El documento describe la visita de un estudiante al Museo de Memoria y Tolerancia en la Ciudad de México. El estudiante recorrió salas que explicaban el Holocausto, genocidios como los de Yugoslavia, Ruanda y Guatemala, y conceptos como la tolerancia. La sala del Holocausto fue su favorita y lo impactó ver artefactos como un vagón de tren usado para transportar prisioneros. El estudiante reflexionó sobre la crueldad humana y la importancia de recordar estos crímenes.
El documento describe la visita del estudiante Diego Renato a la sala del Holocausto en el Museo de la Memoria y la Tolerancia. La sala presenta información sobre el genocidio de los judíos a manos de los nazis durante la Segunda Guerra Mundial, incluyendo fotos y videos explícitos de los campos de concentración. El estudiante también visitó salas sobre otros genocidios como los de Ruanda y Guatemala, y una sala final sobre la importancia de la tolerancia.
El documento describe las diferentes salas de exhibición del Museo de Memoria y Tolerancia en la Ciudad de México. La primera sala se enfoca en el Holocausto y la persecución sistemática de judíos, gitanos y otros grupos por parte de los nazis durante la Segunda Guerra Mundial. Otras salas cubren temas como genocidios en países como Yugoslavia, Ruanda y Guatemala, así como la importancia de la tolerancia y el respeto a la diversidad. El estudiante describe sus impresiones sobre varias exhibiciones que resaltan los crímenes come
El documento proporciona información sobre varios genocidios y crímenes de lesa humanidad, incluido el Holocausto, el genocidio en Srebrenica durante la guerra de Bosnia, el genocidio camboyano bajo el régimen de los Jemeres Rojos y una explicación general de lo que constituye el genocidio según la convención de la ONU de 1948.
Reporte de el museo de la memoria y toleranci agrupo 105 de proyectos 2Angel Trejo
El documento presenta un reporte sobre el Museo de la Memoria y Tolerancia de Angel Stefano Trejo Aguilar para proyectos institucionales. El reporte describe las diferentes salas del museo, incluyendo la sala 1 sobre el Holocausto, la sala 2 sobre genocidios y crímenes contra la humanidad con un enfoque en el genocidio en Guatemala, y la sala 4 sobre la tolerancia.
Museo memoria y tolerancia.. métodos y pensamiento crítico.rosas patiño atzinAtzin Rosas Patiño
El documento describe la visita de una estudiante a un museo sobre memoria y tolerancia en México. Describe las diferentes salas del museo, incluyendo una sobre el Holocausto, genocidios como el de Ruanda y Yugoslavia, y una sala final sobre tolerancia. También analiza el genocidio de los mayas en Guatemala, donde el gobierno reprimió y masacró a los indígenas durante la guerra civil en ese país.
Este documento resume la visita de un estudiante al Museo de Memoria y Tolerancia en la Ciudad de México. El estudiante describe varias salas del museo que cubren temas como el Holocausto, genocidios como los de Yugoslavia, Ruanda y Guatemala, y la importancia de la tolerancia. La sala que más llamó su atención fue sobre el Holocausto, ya que siempre le ha interesado este periodo histórico por su gran impacto.
El museo Memoria y Tolerancia presenta información sobre el Holocausto y otros genocidios a través de varias salas, incluyendo el genocidio de los judíos bajo el régimen nazi, así como genocidios en la antigua Yugoslavia, Ruanda, Guatemala, Camboya, Darfur y los esfuerzos de la Corte Penal Internacional para prevenir futuros genocidios. El museo utiliza fotos, artefactos y maquetas para ilustrar los horrores del Holocausto y otros eventos históricos de una manera que
El documento resume la visita de una estudiante al Museo de Memoria y Tolerancia en la Ciudad de México. Describe las exhibiciones sobre el Holocausto y el genocidio en Guatemala, incluyendo detalles sobre cómo los nazis asesinaron a judíos y otros grupos en campos de concentración y cómo el gobierno guatemalteco atacó a la población maya. La estudiante concluye que es importante promover la tolerancia y respetar los derechos de los demás.
El documento describe la visita del estudiante Diego Renato a la sala del Holocausto en el Museo de la Memoria y la Tolerancia. La sala presenta información sobre el genocidio de los judíos a manos de los nazis durante la Segunda Guerra Mundial, incluyendo fotos y videos explícitos de los campos de concentración. El estudiante también visitó salas sobre otros genocidios como los de Ruanda y Guatemala, y una sala final sobre la importancia de la tolerancia.
El documento describe las diferentes salas de exhibición del Museo de Memoria y Tolerancia en la Ciudad de México. La primera sala se enfoca en el Holocausto y la persecución sistemática de judíos, gitanos y otros grupos por parte de los nazis durante la Segunda Guerra Mundial. Otras salas cubren temas como genocidios en países como Yugoslavia, Ruanda y Guatemala, así como la importancia de la tolerancia y el respeto a la diversidad. El estudiante describe sus impresiones sobre varias exhibiciones que resaltan los crímenes come
El documento proporciona información sobre varios genocidios y crímenes de lesa humanidad, incluido el Holocausto, el genocidio en Srebrenica durante la guerra de Bosnia, el genocidio camboyano bajo el régimen de los Jemeres Rojos y una explicación general de lo que constituye el genocidio según la convención de la ONU de 1948.
Reporte de el museo de la memoria y toleranci agrupo 105 de proyectos 2Angel Trejo
El documento presenta un reporte sobre el Museo de la Memoria y Tolerancia de Angel Stefano Trejo Aguilar para proyectos institucionales. El reporte describe las diferentes salas del museo, incluyendo la sala 1 sobre el Holocausto, la sala 2 sobre genocidios y crímenes contra la humanidad con un enfoque en el genocidio en Guatemala, y la sala 4 sobre la tolerancia.
Museo memoria y tolerancia.. métodos y pensamiento crítico.rosas patiño atzinAtzin Rosas Patiño
El documento describe la visita de una estudiante a un museo sobre memoria y tolerancia en México. Describe las diferentes salas del museo, incluyendo una sobre el Holocausto, genocidios como el de Ruanda y Yugoslavia, y una sala final sobre tolerancia. También analiza el genocidio de los mayas en Guatemala, donde el gobierno reprimió y masacró a los indígenas durante la guerra civil en ese país.
Este documento resume la visita de un estudiante al Museo de Memoria y Tolerancia en la Ciudad de México. El estudiante describe varias salas del museo que cubren temas como el Holocausto, genocidios como los de Yugoslavia, Ruanda y Guatemala, y la importancia de la tolerancia. La sala que más llamó su atención fue sobre el Holocausto, ya que siempre le ha interesado este periodo histórico por su gran impacto.
El museo Memoria y Tolerancia presenta información sobre el Holocausto y otros genocidios a través de varias salas, incluyendo el genocidio de los judíos bajo el régimen nazi, así como genocidios en la antigua Yugoslavia, Ruanda, Guatemala, Camboya, Darfur y los esfuerzos de la Corte Penal Internacional para prevenir futuros genocidios. El museo utiliza fotos, artefactos y maquetas para ilustrar los horrores del Holocausto y otros eventos históricos de una manera que
El documento resume la visita de una estudiante al Museo de Memoria y Tolerancia en la Ciudad de México. Describe las exhibiciones sobre el Holocausto y el genocidio en Guatemala, incluyendo detalles sobre cómo los nazis asesinaron a judíos y otros grupos en campos de concentración y cómo el gobierno guatemalteco atacó a la población maya. La estudiante concluye que es importante promover la tolerancia y respetar los derechos de los demás.
Museo memoria y tolerancia. proyectos 1 rosas patiño atzinAtzin Rosas Patiño
El documento resume la visita de una alumna al Museo de la Memoria y la Tolerancia en México. Describe las dos salas principales del museo: la sala de Memoria, que presenta información sobre el Holocausto, incluidas las teorías raciales nazis y el establecimiento de guetos y campos de concentración; y la sala de Genocidios y Crímenes contra la Humanidad, que describe genocidios posteriores como el de Camboya, Guatemala, Ruanda y Darfur. La alumna proporciona detalles sobre los mé
El documento describe las 4 salas de un museo sobre el Holocausto y genocidios. La primera sala describe el ascenso de Hitler al poder en Alemania y las leyes y campos de concentración que estableció para perseguir a los judíos. La segunda sala trata sobre la liberación de los campos por los soviéticos y el destino de los sobrevivientes. La tercera sala explica otros genocidios posteriores como los de Ruanda y Guatemala. La cuarta sala se titula "Tolerancia" pero no hay detalles sobre su contenido.
Este documento resume varios temas cubiertos en el Museo de Memoria y Tolerancia en la Ciudad de México. Explica las políticas de esterilización forzada y eutanasia implementadas por los nazis, cómo definían a los judíos, las Leyes de Nuremberg de 1935 que privaban a los judíos de la ciudadanía alemana, y las terribles condiciones de vida en los guetos judíos durante el Holocausto. También define conceptos como memoria, tolerancia y antisemitismo.
Este museo promueve la tolerancia exhibiendo genocidios y crímenes pasados para mantener alerta sobre su posibilidad de repetición. El Holocausto fue el genocidio de aproximadamente 6 millones de judíos llevado a cabo por los nazis entre 1933-1945. Los nazis creían en teorías raciales de superioridad aria y sometieron a los judíos a ghettos y campos de concentración con condiciones inhumanas que causaron millones de muertes.
El documento describe varias secciones de exhibición en el Museo de Memoria y Tolerancia, incluyendo exhibiciones sobre el Holocausto, genocidios en Ruanda, Guatemala, Camboya y Darfur. También describe salas sobre la Corte Penal Internacional, Ex Yugoslavia, Tolerancia, Discriminación, Derechos Humanos y conceptos como genocidio racial y religioso. El museo busca educar sobre estos eventos históricos y promover valores de tolerancia y respeto por los derechos humanos.
Este documento trata sobre varios temas relacionados con la intolerancia y la discriminación a lo largo de la historia, incluyendo el Holocausto, genocidios de armenios y bosnios, y la guerra en la antigua Yugoslavia. También describe conceptos como tolerancia, estereotipos y discriminación. El museo presentado busca promover la tolerancia y recordar estos eventos para evitar que se repitan.
El documento resume varios temas tratados en el Museo de Memoria y Tolerancia, incluyendo genocidios como el Holocausto y el genocidio en Guatemala. Describe los genocidios nazi, el genocidio maya en Guatemala, y el genocidio de Ruanda en 1994, en el que las milicias hutus intentaron exterminar a la población tutsi. Explica cómo estos genocidios resultaron en la muerte de millones de personas y la destrucción de comunidades enteras, además de las tácticas y métodos utiliz
Grupo 105 trabajo de mayuny del museo la memoria y tolerancia 2Angel Trejo
El documento presenta los resúmenes de dos salas del Museo de la Memoria y la Tolerancia: la sala del Holocausto y la sala de la Tolerancia. La sala del Holocausto describe el genocidio de los judíos a manos de los nazis durante la Segunda Guerra Mundial, incluyendo las teorías raciales de los nazis, los ghettos y campos de concentración. La sala de la Tolerancia define la tolerancia como el respeto a la diversidad y explica cómo la intolerancia ha causado daño mientras que la tolerancia promueve
Segunda Guerra Mundial "atropello a los derechos Humanos"guest493b9b
La Segunda Guerra Mundial fue el conflicto más grande de la historia que enfrentó a las Potencias Aliadas y del Eje entre 1939 y 1945, dejando alrededor de 60 millones de muertos. El Holocausto fue el genocidio sistemático de los judíos y otros grupos por la Alemania nazi. Estados Unidos lanzó las primeras y únicas bombas atómicas sobre Hiroshima y Nagasaki en 1945 para forzar la rendición de Japón.
El documento proporciona información sobre el Holocausto, genocidios y crímenes contra la humanidad. Explica que el Holocausto fue el genocidio de aproximadamente seis millones de judíos y otros grupos por parte de Alemania nazi entre 1933 y 1945. También describe el genocidio armenio llevado a cabo por el Imperio Otomano en 1915 y el genocidio camboyano bajo el régimen de los Jemeres Rojos entre 1975 y 1979.
El documento resume las tres salas principales del Museo de la Tolerancia y la Memoria en la Ciudad de México: 1) La sala de Holocausto describe en detalle el genocidio judío bajo el régimen nazi, incluyendo fotos y videos desgarradores. 2) La sala de Genocidio y Memoria explica otros genocidios históricos como el de Armenia, pero omite el conflicto palestino-israelí. 3) La sala de Tolerancia aborda temas de discriminación, derechos humanos y problemas sociales en México.
Este documento resume los reportes de un estudiante sobre su visita al Museo "Memoria y Tolerancia". El estudiante describe 3 salas principales en el museo: 1) La sala sobre el Holocausto, que detalla el genocidio de los judíos a manos de los nazis. 2) La sala sobre Genocidios y Crímenes contra la Humanidad, que explica la definición de genocidio y otros crímenes. 3) La sala sobre Guatemala, que describe el conflicto armado en ese país y las masacres sistemáticas contra la p
El documento presenta un reporte de un estudiante sobre su visita al Museo "Memoria y Tolerancia" en la Ciudad de México. El reporte describe 4 salas principales del museo: 1) El Holocausto, 2) Genocidios y Crímenes contra la Humanidad, 3) Guatemala, y 4) La Tolerancia. Cada sala presenta información e imágenes sobre los respectivos temas históricos con el objetivo de promover la memoria y prevenir futuros actos de genocidio.
La Segunda Guerra Mundial fue el conflicto más sangriento de la historia que dejó 60 millones de muertos y atrocidades contra los derechos humanos como campos de concentración y experimentos científicos inhumanos. Esto llevó a la creación de las Naciones Unidas y la Declaración Universal de los Derechos Humanos en 1948 para promover la dignidad y la justicia para todos.
Este documento resume la Segunda Guerra Mundial y los horrores de los campos de concentración nazis, incluyendo testimonios de sobrevivientes. También cubre los bombardeos atómicos de Hiroshima y Nagasaki, con otro testimonio. Explica cómo estos eventos llevaron a la Declaración de los Derechos Humanos para proteger la dignidad de todas las personas. Hoy en día, algunos derechos siguen siendo violados, como se muestra por el secuestro de una política colombiana.
El documento describe la exhibición sobre el Holocausto en el Museo de la Memoria y la Tolerancia. Explica que durante la Segunda Guerra Mundial, los nazis cometieron genocidio contra aproximadamente 6 millones de judíos, gitanos, homosexuales y otros grupos. A pesar del progreso científico y cultural de la época, también crecía el racismo. El Holocausto involucró campos de concentración, quemas de libros y sinagogas, y la "Noche de los Cristales Rotos" donde judíos fueron asesin
Horrores de la Segunda Guerra y Derechos Humanostaniiia
El documento describe las atrocidades cometidas contra los derechos humanos durante la Segunda Guerra Mundial, incluido el Holocausto y los bombardeos atómicos de Hiroshima y Nagasaki. Argumenta que a pesar de la Declaración Universal de los Derechos Humanos de 1948, aún se violan los derechos humanos, como en el conflicto entre Israel y Palestina. Concluye que es crucial respetar los derechos humanos para evitar futuros sufrimientos.
Derechos humanos, campos de concentración y bomba atómicajavieramontealegre
Este documento resume brevemente la historia de los derechos humanos, incluida la Declaración Universal de Derechos Humanos de 1948. También describe cómo los derechos humanos fueron violados durante la Segunda Guerra Mundial a través de campos de concentración y la bomba atómica. Finalmente, enumera algunos países que han tenido campos de concentración.
Horrores y Derechos violados en la segunda guerra mundialgueste95e4a
El documento describe los horrores de la Segunda Guerra Mundial, incluyendo el Holocausto donde murieron aproximadamente 6 millones de judíos a manos de los nazis, y las violaciones masivas de derechos humanos cometidas por varios países. También describe el lanzamiento de las bombas atómicas sobre Hiroshima y Nagasaki por parte de Estados Unidos, y los testimonios sobre las atrocidades cometidas por el ejército japonés en Nanking.
Este documento resume las diferentes salas del Museo de Memoria y Tolerancia en la Ciudad de México. La primera sala trata sobre el Holocausto y las atrocidades cometidas contra los judíos por los nazis en Alemania. La segunda sala cubre diferentes genocidios como los ocurridos en Yugoslavia, Ruanda y otros países. La tercera sala enfatiza la importancia de la tolerancia y el respeto entre los seres humanos. La cuarta sala presenta información sobre la Corte Penal Internacional, creada para juzgar crímenes de genocidio
El documento describe un trabajo para un museo de memoria y tolerancia. Incluye información sobre 4 salas del museo: 1) el holocausto, 2) genocidios, 3) tolerancia, y 4) la Corte Penal Internacional. La primera sala describe las condiciones en los guetos y campos de concentración judíos durante el holocausto. La segunda sala trata sobre diferentes genocidios como el de Yugoslavia, Ruanda y Guatemala. La tercera sala enfatiza la importancia de la tolerancia y el respeto entre los seres humanos. La cuarta sala
Museo memoria y tolerancia. proyectos 1 rosas patiño atzinAtzin Rosas Patiño
El documento resume la visita de una alumna al Museo de la Memoria y la Tolerancia en México. Describe las dos salas principales del museo: la sala de Memoria, que presenta información sobre el Holocausto, incluidas las teorías raciales nazis y el establecimiento de guetos y campos de concentración; y la sala de Genocidios y Crímenes contra la Humanidad, que describe genocidios posteriores como el de Camboya, Guatemala, Ruanda y Darfur. La alumna proporciona detalles sobre los mé
El documento describe las 4 salas de un museo sobre el Holocausto y genocidios. La primera sala describe el ascenso de Hitler al poder en Alemania y las leyes y campos de concentración que estableció para perseguir a los judíos. La segunda sala trata sobre la liberación de los campos por los soviéticos y el destino de los sobrevivientes. La tercera sala explica otros genocidios posteriores como los de Ruanda y Guatemala. La cuarta sala se titula "Tolerancia" pero no hay detalles sobre su contenido.
Este documento resume varios temas cubiertos en el Museo de Memoria y Tolerancia en la Ciudad de México. Explica las políticas de esterilización forzada y eutanasia implementadas por los nazis, cómo definían a los judíos, las Leyes de Nuremberg de 1935 que privaban a los judíos de la ciudadanía alemana, y las terribles condiciones de vida en los guetos judíos durante el Holocausto. También define conceptos como memoria, tolerancia y antisemitismo.
Este museo promueve la tolerancia exhibiendo genocidios y crímenes pasados para mantener alerta sobre su posibilidad de repetición. El Holocausto fue el genocidio de aproximadamente 6 millones de judíos llevado a cabo por los nazis entre 1933-1945. Los nazis creían en teorías raciales de superioridad aria y sometieron a los judíos a ghettos y campos de concentración con condiciones inhumanas que causaron millones de muertes.
El documento describe varias secciones de exhibición en el Museo de Memoria y Tolerancia, incluyendo exhibiciones sobre el Holocausto, genocidios en Ruanda, Guatemala, Camboya y Darfur. También describe salas sobre la Corte Penal Internacional, Ex Yugoslavia, Tolerancia, Discriminación, Derechos Humanos y conceptos como genocidio racial y religioso. El museo busca educar sobre estos eventos históricos y promover valores de tolerancia y respeto por los derechos humanos.
Este documento trata sobre varios temas relacionados con la intolerancia y la discriminación a lo largo de la historia, incluyendo el Holocausto, genocidios de armenios y bosnios, y la guerra en la antigua Yugoslavia. También describe conceptos como tolerancia, estereotipos y discriminación. El museo presentado busca promover la tolerancia y recordar estos eventos para evitar que se repitan.
El documento resume varios temas tratados en el Museo de Memoria y Tolerancia, incluyendo genocidios como el Holocausto y el genocidio en Guatemala. Describe los genocidios nazi, el genocidio maya en Guatemala, y el genocidio de Ruanda en 1994, en el que las milicias hutus intentaron exterminar a la población tutsi. Explica cómo estos genocidios resultaron en la muerte de millones de personas y la destrucción de comunidades enteras, además de las tácticas y métodos utiliz
Grupo 105 trabajo de mayuny del museo la memoria y tolerancia 2Angel Trejo
El documento presenta los resúmenes de dos salas del Museo de la Memoria y la Tolerancia: la sala del Holocausto y la sala de la Tolerancia. La sala del Holocausto describe el genocidio de los judíos a manos de los nazis durante la Segunda Guerra Mundial, incluyendo las teorías raciales de los nazis, los ghettos y campos de concentración. La sala de la Tolerancia define la tolerancia como el respeto a la diversidad y explica cómo la intolerancia ha causado daño mientras que la tolerancia promueve
Segunda Guerra Mundial "atropello a los derechos Humanos"guest493b9b
La Segunda Guerra Mundial fue el conflicto más grande de la historia que enfrentó a las Potencias Aliadas y del Eje entre 1939 y 1945, dejando alrededor de 60 millones de muertos. El Holocausto fue el genocidio sistemático de los judíos y otros grupos por la Alemania nazi. Estados Unidos lanzó las primeras y únicas bombas atómicas sobre Hiroshima y Nagasaki en 1945 para forzar la rendición de Japón.
El documento proporciona información sobre el Holocausto, genocidios y crímenes contra la humanidad. Explica que el Holocausto fue el genocidio de aproximadamente seis millones de judíos y otros grupos por parte de Alemania nazi entre 1933 y 1945. También describe el genocidio armenio llevado a cabo por el Imperio Otomano en 1915 y el genocidio camboyano bajo el régimen de los Jemeres Rojos entre 1975 y 1979.
El documento resume las tres salas principales del Museo de la Tolerancia y la Memoria en la Ciudad de México: 1) La sala de Holocausto describe en detalle el genocidio judío bajo el régimen nazi, incluyendo fotos y videos desgarradores. 2) La sala de Genocidio y Memoria explica otros genocidios históricos como el de Armenia, pero omite el conflicto palestino-israelí. 3) La sala de Tolerancia aborda temas de discriminación, derechos humanos y problemas sociales en México.
Este documento resume los reportes de un estudiante sobre su visita al Museo "Memoria y Tolerancia". El estudiante describe 3 salas principales en el museo: 1) La sala sobre el Holocausto, que detalla el genocidio de los judíos a manos de los nazis. 2) La sala sobre Genocidios y Crímenes contra la Humanidad, que explica la definición de genocidio y otros crímenes. 3) La sala sobre Guatemala, que describe el conflicto armado en ese país y las masacres sistemáticas contra la p
El documento presenta un reporte de un estudiante sobre su visita al Museo "Memoria y Tolerancia" en la Ciudad de México. El reporte describe 4 salas principales del museo: 1) El Holocausto, 2) Genocidios y Crímenes contra la Humanidad, 3) Guatemala, y 4) La Tolerancia. Cada sala presenta información e imágenes sobre los respectivos temas históricos con el objetivo de promover la memoria y prevenir futuros actos de genocidio.
La Segunda Guerra Mundial fue el conflicto más sangriento de la historia que dejó 60 millones de muertos y atrocidades contra los derechos humanos como campos de concentración y experimentos científicos inhumanos. Esto llevó a la creación de las Naciones Unidas y la Declaración Universal de los Derechos Humanos en 1948 para promover la dignidad y la justicia para todos.
Este documento resume la Segunda Guerra Mundial y los horrores de los campos de concentración nazis, incluyendo testimonios de sobrevivientes. También cubre los bombardeos atómicos de Hiroshima y Nagasaki, con otro testimonio. Explica cómo estos eventos llevaron a la Declaración de los Derechos Humanos para proteger la dignidad de todas las personas. Hoy en día, algunos derechos siguen siendo violados, como se muestra por el secuestro de una política colombiana.
El documento describe la exhibición sobre el Holocausto en el Museo de la Memoria y la Tolerancia. Explica que durante la Segunda Guerra Mundial, los nazis cometieron genocidio contra aproximadamente 6 millones de judíos, gitanos, homosexuales y otros grupos. A pesar del progreso científico y cultural de la época, también crecía el racismo. El Holocausto involucró campos de concentración, quemas de libros y sinagogas, y la "Noche de los Cristales Rotos" donde judíos fueron asesin
Horrores de la Segunda Guerra y Derechos Humanostaniiia
El documento describe las atrocidades cometidas contra los derechos humanos durante la Segunda Guerra Mundial, incluido el Holocausto y los bombardeos atómicos de Hiroshima y Nagasaki. Argumenta que a pesar de la Declaración Universal de los Derechos Humanos de 1948, aún se violan los derechos humanos, como en el conflicto entre Israel y Palestina. Concluye que es crucial respetar los derechos humanos para evitar futuros sufrimientos.
Derechos humanos, campos de concentración y bomba atómicajavieramontealegre
Este documento resume brevemente la historia de los derechos humanos, incluida la Declaración Universal de Derechos Humanos de 1948. También describe cómo los derechos humanos fueron violados durante la Segunda Guerra Mundial a través de campos de concentración y la bomba atómica. Finalmente, enumera algunos países que han tenido campos de concentración.
Horrores y Derechos violados en la segunda guerra mundialgueste95e4a
El documento describe los horrores de la Segunda Guerra Mundial, incluyendo el Holocausto donde murieron aproximadamente 6 millones de judíos a manos de los nazis, y las violaciones masivas de derechos humanos cometidas por varios países. También describe el lanzamiento de las bombas atómicas sobre Hiroshima y Nagasaki por parte de Estados Unidos, y los testimonios sobre las atrocidades cometidas por el ejército japonés en Nanking.
Este documento resume las diferentes salas del Museo de Memoria y Tolerancia en la Ciudad de México. La primera sala trata sobre el Holocausto y las atrocidades cometidas contra los judíos por los nazis en Alemania. La segunda sala cubre diferentes genocidios como los ocurridos en Yugoslavia, Ruanda y otros países. La tercera sala enfatiza la importancia de la tolerancia y el respeto entre los seres humanos. La cuarta sala presenta información sobre la Corte Penal Internacional, creada para juzgar crímenes de genocidio
El documento describe un trabajo para un museo de memoria y tolerancia. Incluye información sobre 4 salas del museo: 1) el holocausto, 2) genocidios, 3) tolerancia, y 4) la Corte Penal Internacional. La primera sala describe las condiciones en los guetos y campos de concentración judíos durante el holocausto. La segunda sala trata sobre diferentes genocidios como el de Yugoslavia, Ruanda y Guatemala. La tercera sala enfatiza la importancia de la tolerancia y el respeto entre los seres humanos. La cuarta sala
El documento resume la visita de una estudiante al Museo de la Memoria y la Tolerancia en la Ciudad de México. La autora discute cómo el museo ilustra los peores episodios de la historia humana y cómo estos se relacionan con la psicología y la personalidad, particularmente la de Adolf Hitler. También reflexiona sobre cómo el museo enfatiza la importancia de recordar el pasado para no repetir errores, y cómo líderes como Hitler usaron el lenguaje y la manipulación de masas. Finalmente, critica que el costo de entrada
El museo de memoria y tolerancia presenta información sobre genocidios históricos como el Holocausto, la masacre armenia y Ruanda. También cubre temas como la discriminación, el odio y la violencia. El área de tolerancia incluye exhibiciones sobre prejuicios, estereotipos y el poder de las palabras. El estudiante concluyó que la visita fue excelente y que museos como este fomentan la comprensión y aceptación entre personas de diversos orígenes.
Visita al museo de memoria y toleranciaIvan Rangel
El museo de memoria y tolerancia es extenso y cubre temas como el Holocausto, genocidios posteriores en África y la antigua Yugoslavia, y la importancia del diálogo para combatir prejuicios. La visita guiada dura más de una hora y media mientras recorre las secciones de memoria que cubren la Segunda Guerra Mundial y casos posteriores de violaciones a los derechos humanos, así como la sección de tolerancia, enfocada en reducir prejuicios a través del diálogo. El museo ofrece un
Sucesos mas relevantes de la Segunda Guerra Mundialaitortwo
Alemania invadió Polonia en septiembre de 1939, dando inicio a la Segunda Guerra Mundial. Después de invadir Polonia, Alemania ocupó Francia en 1940 y lanzó la Batalla de Inglaterra, pero no logró invadirla. En 1941, Hitler ordenó la invasión de la Unión Soviética, pero las tropas alemanas se detuvieron a las afueras de Moscú debido al invierno extremo.
La película muestra en paralelo las actividades del dictador Hynkel y las duras condiciones de vida en el gueto judío. Hynkel vive cómodamente mientras el barbero judío trabaja con dureza. El documento contiene preguntas sobre la Segunda Guerra Mundial, el nazismo, los campos de concentración y la persecución del pueblo judío.
El documento presenta información sobre las salas 1 y 2 de un museo sobre el Holocausto y genocidios. La sala 1 describe el Holocausto, incluyendo detalles sobre los campos de concentración y guetos donde los judíos eran maltratados y forzados a trabajos. La sala 2 trata sobre genocidios y crímenes contra la humanidad, definiendo genocidio y describiendo otros eventos como el de Ruanda y Guatemala.
El documento resume la visita al Museo de Memoria y Tolerancia. Describe las tres salas principales: la sala de Holocausto, que explica el genocidio de los judíos a manos de los nazis; la sala de Genocidios y Crímenes contra la Humanidad, que describe el genocidio armenio y el régimen de los Jemeres Rojos en Camboya; y la sala de Guatemala, que habla sobre el conflicto armado y la persecución de los mayas. El documento proporciona detalles sobre los eventos históricos cub
Proyectos museo rojas alejandro grupo 105Alex Rojas
El documento resume la visita de un estudiante al Museo de la Memoria y la Tolerancia en la Ciudad de México. Incluye resúmenes de las diferentes salas del museo, incluyendo información sobre el Holocausto, genocidios contra la humanidad como el genocidio armenio y el genocidio camboyano bajo el régimen Jemer Rojo, y sobre el conflicto armado y genocidio maya durante la guerra civil de Guatemala.
El documento resume las salas de un museo sobre la memoria y la tolerancia. La Sala 1 trata sobre el Holocausto y cómo los nazis perpetraron el genocidio de judíos, gitanos y otros grupos. La Sala 2 explica qué es el genocidio y otros crímenes contra la humanidad. La Sala 3 habla sobre Guatemala y el conflicto armado interno que llevó a actos de genocidio contra la población indígena entre 1981-1983. Finalmente, la Sala 4 trata sobre Ruanda, donde ocurrió un
Metodos y pensamiento critico rojas alejandroAlex Rojas
El resumen del documento en 3 oraciones o menos es:
El documento describe la visita de un estudiante al Museo de Memoria y Tolerancia, incluyendo sus observaciones sobre el viaje y lo que vio en el museo. También resume los contenidos de dos salas del museo sobre el Holocausto y genocidios como el de los armenios y el de Camboya bajo el régimen de los Jemeres Rojos.
Sociedad de la posmodernidad magdalena solís y karla moralesFabiola Aranda
(1) La Cumbre de Malta entre Bush y Gorbachov en 1989 marcó el fin oficial de la Guerra Fría y las tensiones entre Estados Unidos y la Unión Soviética. (2) El Plan Marshall de 1947, anunciado por el secretario de estado George Marshall, proporcionó ayuda económica crucial para la reconstrucción de Europa Occidental después de la Segunda Guerra Mundial y consolidó el liderazgo estadounidense. (3) La ayuda estadounidense a través del Plan Marshall cambió radicalmente la situación económica y política de
El museo Memoria y Tolerancia presenta secciones sobre el genocidio y crímenes contra la humanidad cometidos en la Alemania nazi, Armenia, Yugoslavia, Ruanda, Camboya y Guatemala. También cubre el genocidio en Darfur. Otras secciones tratan sobre la tolerancia, los derechos humanos y la importancia de respetar la diversidad.
Este documento proporciona información sobre cuatro salas en una exposición escolar. La Sala 1 trata sobre el Holocausto y describe cómo los nazis perseguían y asesinaban sistemáticamente a judíos, gitanos, eslavos y otros grupos. La Sala 2 cubre genocidios y crímenes contra la humanidad, incluidos el genocidio armenio y el régimen de los Jemeres Rojos en Camboya. La Sala 3 describe la discriminación y el conflicto armado en Guatemala, incluida la campaña del
Este documento resume la visita de un estudiante a un museo. Contiene observaciones sobre dos salas que más le impresionaron: la sala del Holocausto, que explicaba el genocidio de los judíos a manos de los nazis, y la sala de Genocidios y Crímenes contra la Humanidad, que describía otros genocidios como el de los armenios y el de Camboya bajo los Jemeres Rojos. El estudiante concluye que estas salas fueron las más interesantes porque tratan sobre eventos afectantes que quedaron marc
El documento trata sobre el genocidio. Define el genocidio como actos cometidos con la intención de destruir a un grupo nacional, étnico, racial o religioso. Explica que el genocidio es el grado más extremo de violencia intergrupal y da ejemplos históricos como el Holocausto y otros diez casos donde ocurrieron genocidios. También discute la regulación del genocidio a nivel nacional y controversias sobre el alcance del concepto.
Este documento resume conceptos clave relacionados con el genocidio y la intolerancia, incluyendo eventos históricos como el Holocausto, los juicios de Núremberg, y genocidios en Ruanda, Yugoslavia, Camboya y Guatemala. También define términos como ghettos, campos de exterminio, tolerancia, estereotipos, prejuicios y discriminación. El documento ofrece información sobre diferentes formas de intolerancia y genocidio a lo largo de la historia.
Este documento presenta información sobre el genocidio camboyano llevado a cabo por los Jemeres Rojos bajo el liderazgo de Pol Pot entre 1975 y 1979. Tuvo como objetivos eliminar a los intelectuales, ciudadanos y opositores políticos para crear una utópica sociedad comunista. Esto se llevó a cabo mediante deportaciones forzadas al campo, trabajos forzados, torturas y ejecuciones que causaron la muerte de aproximadamente un 25% de la población camboyana. Los ejecutores fueron
El documento presenta una recopilación de experiencias de genocidios y crímenes de lesa humanidad ocurridos en diferentes partes del mundo, incluyendo Colombia. Analiza cómo estas experiencias están ligadas a formas de menosprecio como la humillación, privación de derechos y degradación. También explora las lecciones aprendidas sobre la importancia de la educación para la construcción de paz y la necesidad de abordar las emociones como motor de cambio social.
El documento resume brevemente varios genocidios históricos: el Holocausto nazi, el genocidio armenio perpetrado por el Imperio Otomano, el genocidio de Ruanda de 1994, el Holodomor ucraniano provocado por Stalin en la Unión Soviética en la década de 1930, el régimen de Pol Pot y los Jemeres Rojos en Camboya en la década de 1970, y la Revolución Cultural iniciada por Mao Zedong en China en la década de 1960. Resalta los detalles clave de cada genocidio
El documento presenta un resumen de la visita de una estudiante al Museo de Memoria y Tolerancia en la Ciudad de México. En el museo, la estudiante aprendió sobre diferentes genocidios a través de la historia, incluyendo el Holocausto, el genocidio en Camboya, Guatemala, Ruanda y los Balcanes. El museo también cubre temas de tolerancia y estereotipos. Para su proyecto escolar, la estudiante eligió escribir sobre el Holocausto, motivada por el gran impacto de este evento y
1. Escuela Preparatoria Oficial del Estado
de México No. 258
Museo de Memoria y Tolerancia
Proyectos Institucionales
Profra. Bárbara Aurora Durán López
Alumno: Juárez Jiménez Martín Gerardo
Grupo: 105
Turno: Matutino
2. Holocausto
La persecución y el asesinato masivo y sistemático de aproximadamente seis
millones de judíos, gitanos, eslavos, personas discapacitadas, homosexuales y
testigos de Jehová llevado a cabo por los nazis durante la Segunda Guerra
Mundial es lo que se conoce como el holocausto. Este genocidio ocurrió entre
1933 y 1945.
Dentro de esta sala se presentan los siguientes temas:
- Modernidad en Europa
- Diversidad judía en Europa
- Situación política en Alemania
- Teorías raciales
- “Pureza racial”
- Alemania se convierte en “Estado racial”
- Un genocidio… ¿legal?
- Propaganda Nazi
- Terror
- Quema de libros
- Kristallnacht: la noche de los cristales rotos
- “Eutanasia”: Asesinato de personas con alguna discapacidad
- ¿Qué eran los ghettos?
- ¿Cómo era la vida en los ghettos?
- Resistencia en el ghetto
- Einsatzgruppen: comandos móviles de asesinato
- La conferencia de Wannsee: el plan para llevar a cabo el exterminio
- Campos de concentración
- ¿Quién debe vivir y quién morir?
3. - El proceso de asesinato
- El primer encuentro con los campos
- La vida en los campos
- Opositores al régimen nazi
- Víctimas del nazismo
- Gitanos (Sinti y Roma)
- Testigos de Jehová
- Persecución a los homosexuales
- Marchas de la muerte
- Liberación
-Víctimas de la política nazi
- Personas comprometidas
- Juicios de Núremberg
Esta es mi sala favorita, la que más me llamo la atención y sobretodo porque ya
he investigado sobre la Segunda Guerra Mundial y la Alemania nazi de Hitler, es
un tema que siempre me ha interesado por el gran impacto que causo en la
sociedad, cambio totalmente nuestro mundo en un siglo que vivía acontecimientos
importantes como la crisis económica de 1929 e incluso aún quedaban las
cicatrices de la Primera Guerra Mundial que por cierto dentro del museo pude
entender por qué de las ideas de Hitler. Puedo asegurar que de alguna manera él
tenía resentimientos contra los países “vencedores” de la Primera Guerra mundial,
sentía una sed de venganza por la humillación hacia Alemania a pesar de que él
no era Alemán sino austriaco, cuando Alemania firma el tratado de Versalles
comienza una crisis en muchos aspectos; militar, político, económico, cultural,
social y desde que Hitler es encarcelado hasta que es nombrado canciller
comienza a creer en estas ideas de la superioridad del pueblo ario, el anti
judaísmo, el racismo, la discriminación a los gitanos, a los homosexuales e
increíblemente hasta el día de hoy muchas de estas ideas permanecen en la
mente de algunas personas.
4. Adentrándonos más sobre el museo, las fotografías y videos exhibidos son
bastante explícitos, muy sensibles para algunas personas y se podría pensar que
no son verdaderos o que son parte de una película pero la triste realidad es otra,
esas imágenes como la de los campos de concentración representan el lado
inhumano del hombre, su lado salvaje e incomprensible, muestran la maldad del
hombre y yo creo que no solo ha sido así durante el siglo XX sino desde épocas
muy remotas han ocurrido acontecimientos históricos que nos demuestran el
egoísmo del hombre a través de estas atrocidades.
Recuerdo que iba recorriendo las salas y me atrajo mucho el vagón que se
encontraba en una de ellas, un viejo vagón de tren en donde transportaban
personas a los campos de concentración para volverlos prisioneros o para su
exterminación y no sé de qué manera pero cuando entre al vagón me vinieron
muchas imágenes a la mente sobre la cara de confusión de las personas e
imaginaba los males que vivirían y me di cuenta que es imposible saber que
sentían porque no lo vivimos en carne propia pero también me vino a la mente una
película que vi hace poco tiempo “La lista de Schindler”, un film basado en hechos
reales que relata la historia del dueño de una fábrica de utensilios de cocina y
armas para los militares nazis que gracias a su intervención rescata a cientos de
judíos de ser asesinados por los alemanes; dentro de esa película al igual que en
el museo nos enseñan las técnicas y modos que tenían los nazis para asesinar a
los judíos.
Tal parece que no sentían compasión y esto me hace preguntarme… ¿de verdad
el ser humano puede llegar a ser tan cruel y acabar con su propia especie? Y me
doy cuenta que dentro de esa pregunta se encuentra la respuesta: El hombre
acabara con su propia especie. Otra parte que aumenta mi curiosidad es la parte
de la historia del desarrollo de la Segunda Guerra Mundial, nos muestra a través
de mapas y videos el progreso de la guerra, desde sus participantes, los inicios, la
expansión que sostuvo y su desenlace; pensar que Hitler llegó a tener un 80% del
territorio europeo en su poder y como fue decayendo hasta el supuesto suicidio de
Hitler que marcaba el comienzo del fin.
Yo no sé si aún estamos a tiempo para conseguir nuestra salvación pero lo que sí
es seguro es que aún existimos personas buscando lo mejor para todos y pienso
que la forma correcta para empezar es no olvidarnos de nuestros errores, no
olvidar a todas esas personas víctimas de los hechos más vergonzosos y atroces
de nuestra humanidad mejor conocido como el holocausto.
5.
6. Genocidios
Humanidad
y
Crímenes
contra
la
El que se destruya o se intente destruir a personas que pertenecen a algún
determinado grupo no es un fenómeno exclusivo del siglo XX, pero la definición
que derivo en su prohibición internacional no se dio hasta después de la Segunda
Guerra Mundial.
Una frase en el museo definía al genocidio como “el crimen de los crímenes”; de
manera más formal se define al genocidio como la matanza, la lesión grave a la
integridad física o mental, el sometimiento intencional a condiciones de existencia
que hayan de acarrear la destrucción física total o parcial, la aplicación de
medidas destinadas a impedir los nacimientos y el traslado por fuerza de niños del
grupo a otro grupo, perpetrados con la intención de destruir, total o parcialmente, a
un grupo nacional, étnico, racial o religioso.
Dentro de esta sala las exposiciones que más llamaron mi atención fueron:
Antigua Yugoslavia
La Republica Federal Socialista de Yugoslavia estaba conformada por seis
repúblicas: Bosnia-Herzegovina, Croacia, Eslovenia, Macedonia, Montenegro,
Serbia y dos provincias autónomas: Kosovo y Voivodina.
Después de la caída del bloque comunista, una ola nacionalista provoco la
desintegración de Yugoslavia. Esta inicio en 1991 con la independencia de
Croacia y Eslovenia. Los líderes nacionalistas serbios establecieron como objetivo
principal lograr que todos los serbios, diseminados por las distintas republicas,
vivieran en un mismo país, para así crear la “Gran Serbia”.
El ejército yugoslavo y paramilitares serbios se hicieron rápidamente del control de
un tercio del territorio croata. Miles de croatas fueron expulsados de las zonas que
quedaban bajo el control serbio. En Croacia, sólo en 1991, cerca de 20 mil
personas fueron asesinadas, más de 200 mil huyeron del país y unas 350 mil se
convirtieron en desplazados internos.
A finales de los ochenta, debido a una situación económica difícil, a la muerte de
Tito, secretario general del Partido Comunista de Yugoslavia y el inicio del
desmembramiento del bloque comunista, se gestó un resurgimiento del
nacionalismo regional con intenciones separatistas.
7. El 16 de Marzo de 1991, Slobodan Milosevic declaró que la Republica Socialista
Federal de Yugoslavia había muerto y que Serbia no reconocería más a la
Presidencia Federal.
Ruanda
La población de Ruanda, a diferencia del resto de los países africanos que por lo
general son multiculturales, está compuesta por una sola comunidad, un único
pueblo, el banyaruanda, que aun compartiendo una misma cultura y lengua,
presenta divisiones étnicas: hutus, tustis y twas.
El 6 de abril de 1994, el Presidente de Ruanda, Juvénal Habyariamana, y el
Presidente de Burundi fallecieron en un accidente aéreo nunca esclarecido.
Minutos después del accidente se construyeron barricadas en la capital de
Ruanda, Kigali. A través de la radio “de las Mil Colinas” se dio la orden a la
población civil de matar tutsis. La población civil hutu, tras años de
adoctrinamiento a través de la propaganda gubernamental anti tutsi, respondió
violentamente.
A partir del accidente reinicia la guerra civil y se pone en marcha el genocidio
contra la población tutsi. Un genocidio totalmente planificado y coordinado desde
las más altas esferas gubernamentales y que fue posible, en gran medida, por la
pasividad internacional.
8. Guatemala
La presencia de gobiernos militares y dictatoriales en Guatemala desde la década
de los 50 fue recurrente. Esta situación llevo a la división política de la población y
al estallido de un conflicto armado interno reprimido con políticas autoritarias,
represivas y violatorias de los derechos humanos.
Estados Unidos, en su lucha por erradicar la posible amenaza comunista durante
la Guerra Fría, respaldó estas dictaduras con asistencia militar y venta de
armamento.
Durante el conflicto se crearon diversas organizaciones políticas, sociales y
revolucionarias. Los grupos guerrilleros se unificaron en la Unidad Revolucionaria
Nacional Guatemalteca (URNG) en 1982.
Los gobiernos de los generales Fernando Romeo Lucas García y Efraín Ríos
Montt (1978 – 1983) concentraron sus esfuerzos en aniquilar a la guerrilla y en
atacar a los movimientos sociales y a la población civil en las áreas de fuerte
presencia guerrillera, principalmente maya.
El asesinato y la desaparición de líderes sociales, así como las masacres de
campesinos, tuvieron fuertes repercusiones en el ámbito internacional. Guatemala
se convirtió en objeto de sanciones y aislamiento internacional por la represión
estatal.
Los actos de genocidio se cometieron dentro del conflicto armado interno entre
1981 y 1983.
El gobierno guatemalteco inicio una campaña en contra de la población indígena
maya a través de torturas, violaciones, desplazamientos forzados, asesinatos, etc.
El ejército ataco un total de 623 aldeas., se quemaban casas y cultivos, se
contaminaban las fuentes de agua, se mataban animales, se destruían templos y
lugares sagrados.
Se calcula que más de 200 mil personas murieron o fueron desaparecidas durante
el conflicto, de las cuales cerca de 100 están relacionadas con actos de genocidio.
Entre 500 mil y un millón y medio de personas fueron desplazadas, dentro y fuera
de Guatemala.
Aproximadamente 150 mil personas, en su inmensa mayoría mayas, buscaron
refugio en México. Cerca del 70% de los desplazados internos regresó a su lugar
de origen entre 1983 y hasta los años noventa. Al retornar muchos de los
9. refugiados encontraron que sus tierras habían sido cedidas a otras personas por el
gobierno.
En enero de 1986 fue electo como Presidente Álvaro Arzú Irigoyen. Durante el
primer año de su gestión, se dio clara prioridad a acelerar el proceso de
negociaciones de paz entre el Gobierno y la Unidad Revolucionaria Nacional
Guatemalteca.
El 29 de diciembre de 1996 se firmaron los Acuerdos de Paz, contando con la
participación de las Naciones Unidas, en calidad de moderador y con el respaldo
de la comunidad internacional.
10. Tolerancia
Así como la intolerancia ha provocado tan amargas consecuencias para los seres
humanos, la tolerancia, por el contrario, ha sido un valor esencial para la sana
convivencia y para impulsar avances en la libertad y justicia.
La tolerancia consiste en el respeto, la aceptación y el aprecio de la diversidad; la
sustentan el conocimiento, la actitud de apertura, la comunicación y la libertad de
pensamiento, de conciencia y de religión.
Tolerar es comprender que no poseemos la verdad absoluta.
Practicar la tolerancia no significa tolerar la injusticia social ni renunciar a las
convicciones personales.
La tolerancia es la virtud que hace posible la paz, contribuye a sustituir la cultura
de la guerra por la cultura de paz.
Las exposiciones presentadas en esta última sala son:
- La tolerancia
- El otro y yo
- Estereotipo y prejuicio
- ¿Qué es la discriminación?
- El poder de los medios de comunicación
- Diversidad e Inclusión
- Nuestro México
Todas estas son muy interesantes pero especialmente la de “El poder de los
medios de comunicación” y “Nuestro México” son las que más llamaron mi
atención.
Porque considero que los medios de comunicación siempre han tenido el “poder”
de manipular lo que piensa la sociedad a través de ideas vagas y noticias
alteradas, creando estereotipos, vendiendo y amenizando información como si
fuera un producto sin el fin de hacer un lado la ignorancia sino convirtiendo al
hombre en un gran consumidor de sus productos.
11. Por ejemplo con el experimento que hicieron en Facebook estereotipando a la
gente como si existiera un orden jerárquico, una elite en la sociedad; empresas
como Televisa y TV Azteca son los máximas responsables de la existencia de una
desigualdad discriminatoria en nuestro país y en el mundo, si por ejemplo una
revista dedicada a mujeres jóvenes o adolescentes tiene como portada a una
modelo o una artista, inmediatamente muchas fanáticas de esa revista o de la
artista comienzan a tener esa tendencia de tratar de verse igual que ella y
empiezan a clasificar a la gente formulando estereotipos absurdos sin argumentos
válidos.
El respeto a la diversidad, la tolerancia, el diálogo y el entendimiento mutuo
garantizan la paz y el desarrollo de la humanidad.
No es suficiente con aceptar las diferencias es necesario incluirlas en el ámbito de
la vida diaria para crear un ambiente de armonía y paz dentro de la sociedad.
La discriminación es la raíz misma de la intolerancia. Implica un trato desigual e
injusto que niega los derechos humanos de las personas.
La discriminación consiste en marginar a un individuo o a un grupo por su género,
raza, religión, clase social, ideas políticas, o preferencias sexuales, entre otras.
Entiendo que la naturaleza ha dictado la forma en que descenderá nuestra
especia, hombre y mujer es la respuesta. Pero hemos de comprender que nadie
decide a quien amar voluntariamente, lo dicta el corazón y debemos respetar esas
preferencias.
Es muy triste decirlo pero México es sinónimo de discriminación, intolerancia,
ignorancia, corrupción, violencia, injusticia, desigualdad económica, social y
educativa en donde los medios de comunicación más ricos monetariamente se
encargan de manipular a la sociedad de muchas maneras distintas para ocultar lo
que deberíamos conocer o ver. Donde se protege a la “clase alta” y se estereotipa
al resto, en donde los planes de educación y enseñanza están hechos para
competir con los demás volviéndonos unas máquinas esclavas del sistema y la
corrupción parece ser entendido por los políticos como “un valor que debemos
volver habito” y todo por falta de tolerancia…