Narracion
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Así, por ejemplo, evidencia capacidades asociadas a: la ejecución de instrumento musical, manipulación de objetos, la realización de experimentos, la elaboración de una coreografía artística, la realización de ejercicios físicos, la práctica de deportes, la realización de un discurso oral, la producción de obras artísticas. Así mismo, este instrumento puede recoger información con respecto al relacionamiento del alumno con los demás y permite constatar las actitudes de los alumnos ante un hecho, una opinión, una persona, una norma institucional, una ley de Estado, un objeto y ante el estudio, etc.
Rúbrica
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Este documento describe los procesos involucrados en la expresión escrita y su enseñanza. La escritura es una actividad compleja que involucra aspectos psicomotrices, caligráficos, de presentación y procesos cognitivos. La enseñanza de la expresión escrita implica el análisis de normas gramaticales, la adquisición de habilidades como la adecuación, coherencia y cohesión, y el desarrollo de microhabilidades psicomotrices y cognitivas. Existen diferentes enfoques didácticos
Estrategias de Composición
Este documento describe las estrategias de composición para escribir textos, incluyendo la planificación, redacción, reescritura, revisión y edición. Explica que la planificación implica analizar el propósito, tono, estructura y lector potencial. Luego, la redacción genera un borrador inicial y la reescritura mejora el contenido y organización. Finalmente, la revisión y edición corrigen aspectos formales antes de la versión final.
Expescrita
Este documento describe los procesos involucrados en la producción escrita y las estrategias y actividades para mejorar esta habilidad. Explica que escribir requiere procesos conceptuales, lingüísticos y motores para organizar ideas y expresarlas mediante palabras y signos gráficos. Luego detalla estrategias como planificar, redactar y revisar, así como actividades para desarrollar aspectos cognitivos, trabajar elementos comunicativos y características de diferentes géneros escritos.
Redacción de texto
El documento trata sobre diferentes tipos de textos y sus características. Explica textos narrativos, descriptivos, expositivos, digitales y argumentativos, así como la estructura del párrafo, el resumen, el ensayo y las etapas de la redacción de un texto.
ESTRATEGIAS METODOLOGICS DE PRODUCCION DE TEXTOS. Prof.FRPT
El documento habla sobre la producción de textos. Explica que la producción de textos implica varias etapas como la planificación, redacción del primer borrador, revisión y corrección, y edición del texto final. También describe algunas estrategias para generar ideas y motivar la creación poética como usar versos generadores.
Unidad v primero rosario-elizabeth
Este documento presenta la planificación de una unidad didáctica de octubre a noviembre. La unidad se centra en el valor de leer y escribir y aborda aprendizajes esperados relacionados con la comprensión y producción de textos orales y escritos. Incluye campos temáticos, productos, secuencia de sesiones y actividades centradas en el desarrollo de habilidades lingüísticas a través de la lectura, escritura y análisis de diferentes tipos de textos.
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Redacción de textos - Habilidades Comunicativas - ECCI
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- 2. Producción de textos Es la construcción de un texto completo aunque sea breve, en función de una necesidad, de un determinado destinatario. Es un proceso cognitivo complejo, donde intervienen un conjunto de habilidades mentales como la atención, comprensión, análisis, creatividad, abstracción, inferencia, que busca transformar el lenguaje en texto escrito con coherencia.
- 10. Presidente Astronauta Un superhéroe Un mago Un profesor Un policía Contenido: ¿Qué personajes queremos ser? Características del personaje ¿Cuál es la aventura? Determina el hecho que vive el personaje Doble espacio Centrar el título Abajo el nombre del autor Dibuja su cuento Debe ser original y creativo Forma del cuento ¿Dónde estará ese personaje? Dibuja el personaje importante Describe ese personaje ¿Cómo es? ¿Qué hace? ACTIVIDADES PARA PRODUCIR TEXTOS (CREAMOS UN CUENTO)
- 12. EJEMPLO
- 15. WEBGRAFIA htpp:/www.umce.el/dad/producción_textos.doc http://ciberdocencia.gob.pe/archivos/Habilidades_produccion_textos.pdf http://www.librosvivos.net/smtc/pagporformulario.asp?idIdioma=ES&TemaClave=1047&pagina=5&est=1