El documento trata sobre la familia y la comunidad como contextos de aprendizaje. Explica que la familia provee la primera matriz de aprendizaje a través de las relaciones entre sus miembros y la transmisión de modelos. También analiza las características de la comunidad y las relaciones entre la escuela, las familias y otras instituciones de la comunidad.
Este documento describe las características de la discapacidad intelectual y cómo debe abordarse la educación de los estudiantes con esta condición. La discapacidad intelectual se caracteriza por limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual y la conducta adaptativa que se manifiestan antes de los 18 años. El documento recomienda adecuaciones curriculares, trabajo con las emociones, sensibilización del contexto escolar y coordinación entre maestros, padres y el equipo disciplinario para brindar la atención educativa apropiada.
El documento habla sobre la diversidad en el aula y cómo se manifiesta no solo en los estudiantes sino también en el profesorado, personal y padres. Explica que los prejuicios generan discriminación y cómo la pedagogía intercultural y educación multicultural buscan reducirlos. También aborda la diversidad de género, orientación sexual, y los conceptos de pluralismo y relativismo en relación a la diversidad de valores.
El documento habla sobre la diversidad en el aula y cómo se manifiesta no solo en los estudiantes sino también en el profesorado, personal y padres. Explica que los prejuicios generan discriminación y cómo la pedagogía intercultural promueve la diversidad. También discute la diversidad de género e identidad, orientación sexual y los conceptos de pluralismo y relativismo en relación a la diversidad y valores.
La educación busca el desarrollo integral de la persona a través de la influencia sociocultural y los avances tecnológicos, mejorando la calidad de vida. La educación a distancia permite el desarrollo cognitivo y personal de manera bidireccional entre estudiantes diversos. Los mapas conceptuales organizan conocimientos a través de conceptos, palabras de enlace y proposiciones para una enseñanza eficiente que depende del contexto personal y social.
El documento proporciona definiciones de varios términos relacionados con discapacidades y apoyos. Explica conceptos como sordoceguera, multidiscapacidad, apoyos generalizados, habilidades adaptativas, comunicación, auto-cuidado, vida de hogar, uso de recursos comunitarios, autodirección, salud y seguridad, académicas funcionales, ocio y tiempo libre, trabajo, entre otros. También define algunas discapacidades y síndromes específicos, así como diferentes ayudas y sistemas
El documento habla sobre el aprendizaje autónomo. Explica que es un proceso a través del cual las personas adquieren conocimiento y desarrollan habilidades estando en contacto con su entorno o conocimiento. Describe que la autonomía es la capacidad de desarrollar tareas de forma independiente y tomar decisiones por su propia cuenta. Finalmente, señala que el aprendizaje autónomo permite que los estudiantes autorregulen su aprendizaje y desarrollen conciencia sobre sus procesos cognitivos.
El documento describe los grupos de iguales como un importante agente de socialización. Explica que el juego es fundamental para que los niños se socialicen e imiten roles y reglas. Los modelos a seguir para los niños son otros niños de su edad y género. El grupo permite a los niños adquirir autonomía y habilidades sociales que no pueden aprender de sus madres. La escuela también juega un papel importante en la transmisión de la cultura a nuevas generaciones y en enseñarles habilidades y actitudes necesarias para funcion
El documento trata sobre la familia y la comunidad como contextos de aprendizaje. Explica que la familia provee la primera matriz de aprendizaje a través de las relaciones entre sus miembros y la transmisión de modelos. También analiza las características de la comunidad y las relaciones entre la escuela, las familias y otras instituciones de la comunidad.
Este documento describe las características de la discapacidad intelectual y cómo debe abordarse la educación de los estudiantes con esta condición. La discapacidad intelectual se caracteriza por limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual y la conducta adaptativa que se manifiestan antes de los 18 años. El documento recomienda adecuaciones curriculares, trabajo con las emociones, sensibilización del contexto escolar y coordinación entre maestros, padres y el equipo disciplinario para brindar la atención educativa apropiada.
El documento habla sobre la diversidad en el aula y cómo se manifiesta no solo en los estudiantes sino también en el profesorado, personal y padres. Explica que los prejuicios generan discriminación y cómo la pedagogía intercultural y educación multicultural buscan reducirlos. También aborda la diversidad de género, orientación sexual, y los conceptos de pluralismo y relativismo en relación a la diversidad de valores.
El documento habla sobre la diversidad en el aula y cómo se manifiesta no solo en los estudiantes sino también en el profesorado, personal y padres. Explica que los prejuicios generan discriminación y cómo la pedagogía intercultural promueve la diversidad. También discute la diversidad de género e identidad, orientación sexual y los conceptos de pluralismo y relativismo en relación a la diversidad y valores.
La educación busca el desarrollo integral de la persona a través de la influencia sociocultural y los avances tecnológicos, mejorando la calidad de vida. La educación a distancia permite el desarrollo cognitivo y personal de manera bidireccional entre estudiantes diversos. Los mapas conceptuales organizan conocimientos a través de conceptos, palabras de enlace y proposiciones para una enseñanza eficiente que depende del contexto personal y social.
El documento proporciona definiciones de varios términos relacionados con discapacidades y apoyos. Explica conceptos como sordoceguera, multidiscapacidad, apoyos generalizados, habilidades adaptativas, comunicación, auto-cuidado, vida de hogar, uso de recursos comunitarios, autodirección, salud y seguridad, académicas funcionales, ocio y tiempo libre, trabajo, entre otros. También define algunas discapacidades y síndromes específicos, así como diferentes ayudas y sistemas
El documento habla sobre el aprendizaje autónomo. Explica que es un proceso a través del cual las personas adquieren conocimiento y desarrollan habilidades estando en contacto con su entorno o conocimiento. Describe que la autonomía es la capacidad de desarrollar tareas de forma independiente y tomar decisiones por su propia cuenta. Finalmente, señala que el aprendizaje autónomo permite que los estudiantes autorregulen su aprendizaje y desarrollen conciencia sobre sus procesos cognitivos.
El documento describe los grupos de iguales como un importante agente de socialización. Explica que el juego es fundamental para que los niños se socialicen e imiten roles y reglas. Los modelos a seguir para los niños son otros niños de su edad y género. El grupo permite a los niños adquirir autonomía y habilidades sociales que no pueden aprender de sus madres. La escuela también juega un papel importante en la transmisión de la cultura a nuevas generaciones y en enseñarles habilidades y actitudes necesarias para funcion
Este documento presenta una descripción general de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo las características de la Web 1.0, Web 2.0, Web 3.0 y Web 4.0, así como términos clave asociados como dominio, URL, navegador, entre otros. Explica brevemente el concepto de cloud computing y los diferentes tipos de nubes como públicas, privadas y híbridas.
Este documento es el catálogo de productos de 2014 de Avilus Price, una empresa situada en Avilés, Asturias. El catálogo incluye mermeladas, dulces, quesos, embutidos, miel y otros productos apícolas de empresas locales. Se proporcionan detalles sobre cada producto como descripción, referencia, envase y precio.
O conto descreve um triângulo amoroso entre Camilo, Rita e Vilela em 1869. Rita acredita na cartomante para resolver seus problemas, enquanto Camilo é cético. No final, quando Camilo está prestes a ser pego traindo Rita com Vilela, ele recorre à cartomante, que o engana. Ao chegar em casa, Camilo encontra Rita morta e é também morto por Vilela.
O documento descreve a Idade Média na Europa, incluindo a expansão do Reino Franco, o reinado de Carlos Magno, a estrutura feudal da sociedade, o papel da Igreja, as Cruzadas e o Renascimento Urbano.
O documento discute como o relacionamento com Cristo traz descanso em oposição à religião, morte e escravidão. Primeiro, contrasta religião com relacionamento, notando que a religião se baseia em fazer enquanto o relacionamento convida a vir a Cristo e aprender com ele. Segundo, opõe a morte à vida, destacando a bênção da humildade e mansidão. Por fim, contrasta o jugo da escravidão do judaísmo com a liberdade que Cristo traz, notando que a pressão está
1) O documento discute a parábola de Jesus sobre a videira e os ramos, onde Jesus é a videira verdadeira e os crentes são os ramos.
2) Permanecer unidos a Cristo por meio de Sua palavra é essencial para sermos purificados e produzirmos frutos.
3) A obediência aos mandamentos de Cristo trará alegria a Deus e Seus seguidores.
Apresentação paymony - garimpando seu futuro!!!!Nairana Baptista
O documento descreve o surgimento e conceito de Bitcoin, moedas virtuais e como funciona a mineração e rede descentralizada de pagamentos P2P. Discute também como usuários podem adquirir, vender e minerar moedas virtuais de forma independente e anônima.
[1] O autor descreve sua avó como uma pessoa divina, inspirada por Deus, que viveu com humildade, fé e esperança. [2] Apesar das dificuldades, ela sempre colocou a felicidade dos outros acima da dela própria e nunca reclamou de sua vida. [3] O autor é grato a Deus por ter podido conviver com sua avó e aprender com seu exemplo de amor, compaixão e doação.
O documento discute Organizações Sociais (OS) no Brasil, incluindo sua definição, criação, características, requisitos para habilitação e desafios em sua fiscalização. Convênios entre o governo e ONGs são analisados, com ênfase nas fragilidades e necessidade de aprimorar controles e transparência.
Las tics en los alumnos de educación virtualCJacke
Este documento describe las características de la educación virtual y los roles de los estudiantes y tutores virtuales. Explica que la educación virtual permite un aprendizaje flexible y motivador mediado por las tecnologías de la información. Señala que los estudiantes virtuales deben ser autónomos, adoptar rápidamente las herramientas tecnológicas, y estar dispuestos a interactuar y trabajar en grupo. Además, los tutores virtuales deben guiar a los estudiantes y evaluar su progreso de manera estratégica.
Este documento explica las licencias Creative Commons. Define Creative Commons como herramientas jurídicas que permiten a los autores compartir y usar su trabajo creativo bajo ciertas condiciones. Detalla las 6 licencias Creative Commons, sus combinaciones y qué permite cada una. Explica que la licencia Atribución-NoDerivadas (CC BY-ND) es la que aplicaría a su cuenta de WordPress porque desea compartir sus temas originales siempre que no sean usados con fines comerciales.
El documento contiene 4 preguntas sobre figuras geométricas, incluyendo el triángulo, cuadrado, círculo y óvalo. Pregunta sobre cuántos lados tienen el triángulo y cuadrado, y cual figura es similar al círculo y óvalo.
O documento discute os processos ambientais ao longo do tempo e do espaço, desde a formação do universo há bilhões de anos até a evolução humana. Aborda também os conceitos de apropriação e disposição de recursos naturais, limites do crescimento e distribuição relacionados à crise ambiental atual.
Este documento fornece um laudo de avaliação completo para uma torno vertical marca Dabrowska modelo KNA-110/135A. O laudo inclui detalhes sobre a identificação da máquina e empresa proprietária, diagnóstico do mercado, avaliação do estado da máquina e valores atribuídos.
El documento proporciona información sobre redes de computadoras. Explica que una red es un conjunto de equipos informáticos conectados entre sí para compartir información y recursos. Describe los tipos de redes como LAN, WAN y MAN y dispositivos como switches, routers y hubs. También cubre cómo se conectan las redes y las ventajas de las redes de computadoras.
Esta lista enumera algunos de los músicos más prominentes de la década de 1980, incluyendo Culture Club, Modern Talking, Pet Shop Boys, Europe, Divine, Sandra, Tears for Fears, Alphaville, CC.Catch, Spandau Ballet, O.M.D, Ultravox, E.L.O, Fancy y Dead or Alive.
1. O documento resume um relatório técnico sobre o arranjo produtivo local da mandioca na região de Paranavaí-Loanda no Paraná.
2. A produção de mandioca na região iniciou há 50 anos como alternativa de renda para produtores rurais e hoje abrange 29 municípios.
3. O APL representa 17,35% do Valor Adicionado Fiscal da indústria regional e é o segundo segmento economicamente mais importante da região.
O documento discute os tipos de eutanásia, agentes para realizá-la e posicionamentos legais ao redor do mundo. Aborda eutanásia ativa e passiva, requisitos para bons agentes como barbitúricos e gás, e situações em países como Holanda, Bélgica e Brasil, onde é ilegal.
Estaciones de climatización 2013 #TerritorioHELLAHELLA Spain
Descubre con Hella Nussbaum Solutions cómo tener todo lo que necesitas para el mantenimiento y la reparación de cualquier vehículo, desde los más convencionales hasta los híbridos. ¡Y todo ello con un servicio perfecto!
O documento discute como os jogos eletrônicos podem ser usados na educação infantil para promover o aprendizado. Ele descreve como os jogos podem ensinar habilidades importantes e motivar as crianças, ao mesmo tempo em que não causam comportamentos violentos. Também menciona a Rede Brasileira de Jogos e Educação, criada em 2005 para explorar como os games podem ser aplicados no ensino.
Este documento describe el papel de la escuela infantil y los roles de los maestros y familias. Explica que la escuela infantil debe facilitar y potenciar el desarrollo global e individual de los niños a través de actividades que fomenten su sensibilidad, movimiento, lenguaje, pensamiento, autonomía y sociabilidad. También destaca que los maestros deben actuar como mediadores entre los niños y el mundo exterior, observando su desarrollo de cerca. Finalmente, enfatiza que las familias son los primeros agentes socializadores de
La escuela ofrece a los niños y niñas oportunidades para desarrollar sus sentidos, movimiento, lenguaje, pensamiento, autonomía personal y sociabilidad. Los maestros deben facilitar y potenciar el aprendizaje de los niños de una manera global e individualizada. El papel de la escuela infantil es ser un mediador social y activador psicológico, no solo transmitiendo conocimientos sino fomentando las capacidades de los niños. Los maestros deben observar sistemáticamente a cada niño para detectar necesidades e interven
Este documento presenta una descripción general de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo las características de la Web 1.0, Web 2.0, Web 3.0 y Web 4.0, así como términos clave asociados como dominio, URL, navegador, entre otros. Explica brevemente el concepto de cloud computing y los diferentes tipos de nubes como públicas, privadas y híbridas.
Este documento es el catálogo de productos de 2014 de Avilus Price, una empresa situada en Avilés, Asturias. El catálogo incluye mermeladas, dulces, quesos, embutidos, miel y otros productos apícolas de empresas locales. Se proporcionan detalles sobre cada producto como descripción, referencia, envase y precio.
O conto descreve um triângulo amoroso entre Camilo, Rita e Vilela em 1869. Rita acredita na cartomante para resolver seus problemas, enquanto Camilo é cético. No final, quando Camilo está prestes a ser pego traindo Rita com Vilela, ele recorre à cartomante, que o engana. Ao chegar em casa, Camilo encontra Rita morta e é também morto por Vilela.
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1) O documento discute a parábola de Jesus sobre a videira e os ramos, onde Jesus é a videira verdadeira e os crentes são os ramos.
2) Permanecer unidos a Cristo por meio de Sua palavra é essencial para sermos purificados e produzirmos frutos.
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O documento discute Organizações Sociais (OS) no Brasil, incluindo sua definição, criação, características, requisitos para habilitação e desafios em sua fiscalização. Convênios entre o governo e ONGs são analisados, com ênfase nas fragilidades e necessidade de aprimorar controles e transparência.
Las tics en los alumnos de educación virtualCJacke
Este documento describe las características de la educación virtual y los roles de los estudiantes y tutores virtuales. Explica que la educación virtual permite un aprendizaje flexible y motivador mediado por las tecnologías de la información. Señala que los estudiantes virtuales deben ser autónomos, adoptar rápidamente las herramientas tecnológicas, y estar dispuestos a interactuar y trabajar en grupo. Además, los tutores virtuales deben guiar a los estudiantes y evaluar su progreso de manera estratégica.
Este documento explica las licencias Creative Commons. Define Creative Commons como herramientas jurídicas que permiten a los autores compartir y usar su trabajo creativo bajo ciertas condiciones. Detalla las 6 licencias Creative Commons, sus combinaciones y qué permite cada una. Explica que la licencia Atribución-NoDerivadas (CC BY-ND) es la que aplicaría a su cuenta de WordPress porque desea compartir sus temas originales siempre que no sean usados con fines comerciales.
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Esta lista enumera algunos de los músicos más prominentes de la década de 1980, incluyendo Culture Club, Modern Talking, Pet Shop Boys, Europe, Divine, Sandra, Tears for Fears, Alphaville, CC.Catch, Spandau Ballet, O.M.D, Ultravox, E.L.O, Fancy y Dead or Alive.
1. O documento resume um relatório técnico sobre o arranjo produtivo local da mandioca na região de Paranavaí-Loanda no Paraná.
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3. O APL representa 17,35% do Valor Adicionado Fiscal da indústria regional e é o segundo segmento economicamente mais importante da região.
O documento discute os tipos de eutanásia, agentes para realizá-la e posicionamentos legais ao redor do mundo. Aborda eutanásia ativa e passiva, requisitos para bons agentes como barbitúricos e gás, e situações em países como Holanda, Bélgica e Brasil, onde é ilegal.
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Este documento describe el papel de la escuela infantil y los roles de los maestros y familias. Explica que la escuela infantil debe facilitar y potenciar el desarrollo global e individual de los niños a través de actividades que fomenten su sensibilidad, movimiento, lenguaje, pensamiento, autonomía y sociabilidad. También destaca que los maestros deben actuar como mediadores entre los niños y el mundo exterior, observando su desarrollo de cerca. Finalmente, enfatiza que las familias son los primeros agentes socializadores de
La escuela ofrece a los niños y niñas oportunidades para desarrollar sus sentidos, movimiento, lenguaje, pensamiento, autonomía personal y sociabilidad. Los maestros deben facilitar y potenciar el aprendizaje de los niños de una manera global e individualizada. El papel de la escuela infantil es ser un mediador social y activador psicológico, no solo transmitiendo conocimientos sino fomentando las capacidades de los niños. Los maestros deben observar sistemáticamente a cada niño para detectar necesidades e interven
La escuela ofrece a los niños y niñas oportunidades para desarrollar sus sentidos, movimiento, lenguaje, pensamiento, autonomía personal y sociabilidad. Los maestros deben facilitar y potenciar el aprendizaje de los niños de una manera global e individualizada. El papel de la escuela infantil es ser un mediador social y activador psicológico, no solo transmitiendo conocimientos sino fomentando las capacidades de los niños. Los maestros deben observar sistemáticamente a cada niño para detectar necesidades e interven
Este documento describe los propósitos de la educación preescolar en México. 1) Reconoce la diversidad cultural del país y busca que los niños desarrollen habilidades sociales, de comunicación y aprendizaje. 2) Explica las bases para el trabajo en preescolar, incluyendo características del desarrollo infantil y procesos de aprendizaje a través del juego y la interacción. 3) Resalta la importancia de una educación inclusiva y de equidad que valore a todos los estudiantes sin importar discap
María es una niña de 5 años con discapacidad visual que cursa 3er grado de educación infantil. Presenta dificultades en el reconocimiento de voces, orientación espacial y movilidad. Su maestra carece de preparación para enseñar a niños con discapacidad. María necesita estimulación de sus sentidos restantes, desarrollo de habilidades de orientación y movilidad, y adaptación del currículo a su proceso de aprendizaje.
Este documento presenta un programa de inclusión educativa para estudiantes con necesidades educativas especiales y trastornos del espectro autista en el departamento de Norte de Santander, Colombia. El programa es liderado por cuatro profesionales: una fisioterapeuta, una psicóloga, una terapeuta ocupacional y una pedagoga, y es apoyado por la Gobernación de Norte de Santander y la Secretaría de Educación a través del Consorcio de Inclusión Educativa.
Este documento presenta las bases para el trabajo en preescolar. Describe las características de los niños y sus procesos de aprendizaje, incluyendo que llegan con conocimientos previos, aprenden a través de la interacción con sus pares, y que el juego potencia su desarrollo. También destaca la importancia de la diversidad y la equidad, como proporcionar una educación inclusiva de calidad para todos y promover la igualdad de género. Finalmente, enfatiza que es fundamental fomentar el interés y la motiv
El documento describe las características de las personas con discapacidad física y cómo pueden alcanzar altos niveles de autonomía a través de acciones que promueven la accesibilidad integral. Señala que las ayudas técnicas son importantes para facilitar las tareas y motivar el desarrollo de las personas con discapacidad física. También destaca las necesidades educativas especiales como el autocuidado, la coordinación motora y la comunicación.
El documento discute las dificultades del aprendizaje en niños. Explica que cuando los niños ingresan a la escuela formalizan el desarrollo de habilidades cognitivas, motoras y sociales. También deben aprender a compartir y relacionarse con otros, así como continuar explorando su entorno a través del juego. Algunas causas comunes de dificultades en el aprendizaje son problemas en el sistema nervioso o factores genéticos. El maestro juega un papel fundamental en el desarrollo lúdico de las
Este documento trata sobre un módulo de pedagogía en el tercer semestre de una maestría. El objetivo general es reflexionar sobre la pedagogía, sus bases, funciones y aplicaciones prácticas. Los objetivos formativos incluyen reflexionar sobre la educación del país y reconocer diferentes tendencias pedagógicas. También cubre temas como el aprendizaje, la afectividad, la ternura y la elaboración de planes de mejora para la enseñanza.
El diagnóstico escolar es una herramienta que permite evaluar el estado actual de los alumnos y la escuela para identificar fortalezas y áreas de oportunidad, y así establecer objetivos y estrategias de mejora. Ayuda a los docentes a reflexionar sobre su labor para impartir una educación de calidad que se adapte a las necesidades de los estudiantes. Es importante considerar factores internos y externos como el contexto socioeconómico de los alumnos para entender el desarrollo de cada uno y lograr su aprendizaje significativo.
El documento discute tres preguntas sobre el desarrollo infantil y el papel de la escuela y los maestros. Primero, explica que la escuela contribuye a la formación de la personalidad del niño a través de permitir o limitar su desarrollo basado en su entorno. Segundo, destaca que el juego es fundamental para que los niños se relacionen y aprendan a resolver problemas. Tercero, enfatiza que los maestros deben conocer teorías de desarrollo personal y social para apoyar a los estudiantes de preescolar
El documento discute tres preguntas sobre el desarrollo infantil y el papel de la escuela. Primero, explica que la escuela contribuye a la formación de la personalidad del niño a través de la enseñanza de creencias y habilidades. Segundo, sugiere que la creación de ambientes de aprendizaje favorables, como el juego, permite a los niños resolver problemas y practicar relacionarse con los demás. Tercero, señala que para apoyar el desarrollo personal y social de los estudiantes de preescolar, los ma
El documento presenta siete principios claves para la educación del futuro según Édgar Morin: 1) estudiar la complejidad humana; 2) fomentar la comprensión antes que la condena; 3) enseñar la historia de la Tierra para crear conciencia planetaria; 4) conocer los errores y las ilusiones del conocimiento; 5) afrontar problemas globales de forma contextual; 6) prepararse para lo inesperado; y 7) concebir una ética basada en la democracia y la especie humana. También describe las necesidades educ
El documento discute tres preguntas sobre el desarrollo infantil y el papel de la escuela y los maestros. Primero, explica que la escuela y la familia juegan un papel importante en moldear la personalidad de un niño al facilitar o dificultar su desarrollo. Segundo, señala que el juego es fundamental para que los niños aprendan a resolver problemas y relacionarse con los demás. Tercero, destaca que los maestros deben conocer teorías de desarrollo infantil y usar metodologías dinámicas para
El CNEB y el desarrollo socioemocional-afectivo y espiritual del estudiante d...María Elena Ruiz Vallejos
El documento trata sobre la educación primaria. Su objetivo principal es garantizar el desarrollo cognitivo, afectivo, social, espiritual y físico de los niños. La educación primaria se desarrolla durante seis grados y busca fortalecer las relaciones entre la escuela y la familia para asegurar el óptimo desarrollo de los estudiantes.
Teresita garduño estándares- indicadores- un dilema en la evaluación teresitaserveduc
Este documento discute los estándares y competencias en la evaluación educativa. Presenta antecedentes sobre la necesidad de una educación basada en competencias para la vida real. Explica que las competencias implican la integración de conocimientos, habilidades, estrategias, actitudes y valores. También describe las características de una propuesta educativa centrada en el desarrollo de competencias.
El documento presenta siete principios claves para la educación del futuro según Édgar Morin: 1) la condición humana y su complejidad, 2) la comprensión humana para evitar la incomprensión, 3) la identidad terrenal y conciencia planetaria, 4) conocer los errores y las ilusiones del conocimiento, 5) principios de un conocimiento pertinente, 6) afrontar las incertidumbres, y 7) una ética para la humanidad. También describe las necesidades educativas especiales de los niños, los objetivos de la inte
Similar a La era digital en busca de buenas practicas (20)
Elites municipales y propiedades rurales: algunos ejemplos en territorio vascónJavier Andreu
Material de apoyo a la conferencia pórtico de la XIX Semana Romana de Cascante celebrada en Cascante (Navarra), el 24 de junio de 2024 en el marco del ciclo de conferencias "De re rustica. El campo y la agricultura en época romana: poblamiento, producción, consumo"
3. Carrera educación especial
con orientación en ciegos y
disminuidos visuales
San Salvador de Jujuy-
Jujuy- República Argentina
2014
4.
5. Abundancia
Incertidumbre
Cambio
Desigualdad
La confusión, la fragmentación y la perplejidad
sustituye al conocimiento común y estable
¿COMO AYUDARLOS?
6.
7.
8. Insatisfacción social con la calidad de los sistemas
educativos actuales
Fracaso y abandono temprano escolar
Fracaso escolar de la función compensatoria de la
escuela
Irrelevancia de gran parte del conocimiento escolar
9.
10. Conectivismo: conocimiento emergente redes y
relaciones
Las aportaciones de la neurociencia:
Plasticidad del cerebro
Relevancia del inconsciente
Las primacías de las emociones
11.
12. Desarrollar en los niños y en la niñas
provocar el desarrollo de las cualidades
humanas que consideramos más valiosas
llamadas competencia o pensamiento
practico como finalidad sustancial de la
escuela
13.
14. Combinación de conocimientos, habilidades,
actitudes, valores, y emociones que activa el
sujeto humano para comprender y actuar
ante situaciones compleja de la vida
personal, social y profesional.
Sistema de comprensión y de acción
15.
16.
17. Utilizar interactivamente y de forma eficaz
las herramientas e instrumento
Funcionar en grupo sociales cada vez mas
complejos y heterogéneos
Actuar de forma autónoma
18.
19.
20. Atender la diversidad, enseñanza
personalizada
Relacionar los contenidos
Cooperación
Fomentar la metacognición
Crear un clima de confianza, etc.