El documento describe diferentes niveles y tipos de lectura, incluyendo lectura fonética, denotativa, connotativa y de extrapolación. También describe mecanismos auxiliares para la decodificación de palabras como sinonimia, contextualización y radicación. Además, discute las causas del desinterés por la lectura como el uso repetitivo de textos en la escuela y el impacto de los medios audiovisuales, así como las consecuencias de la falta de lectura como deficiencias en ortografía, vocabulario y comprensión lectora.

1. NIVELES DE LECTURA Lectura Fonética: Percepción de los signos escritos para descifrar las palabras. Lectura Denotativa: Comprensión literal del texto. El lector tiene que transformar las palabras en conceptos. Mecanismos Auxiliares para la Decodificación de Palabras Sinonimia: Consiste en buscar términos análogas o equivalentes al desconocido. Contextualización: Consiste en descubrir el significado de una palabra, tomando pistas del contexto en el cual se encuentra Radicación: Consiste en buscar el significado de un término desconocido explorando su núcleo o raíz, el prefijo y los sufijos.

2. Lectura Connotativa: Es la lectura inferencial que se orienta a encontrar los elementos implícitos, que se encuentran ocultos atrás de los mismos mensajes, conceptos o argumentos del textos Lectura de Extrapolación: Consiste en confrontar las ideas sustentadas por el autor con los conocimientos y opiniones del lector. Prepara a las personas en destrozar de pensamientos críticos.

3. NIVELES DE LECTURA SEGÚN MIGUEL DE ZUBIRÍA Lectura Fonética o Reconocimiento de Fonemas. Decodificación Primaria: Interpretación de conceptos. Decodificación Secundaria: Interpretación de oraciones. Decodificación Terciario: Extracción de estructuras semánticas o pensamientos importantes. Lectura precategórica: Identifican de la tesis sobre la cual se articulan las restantes proporciones. Lectura metacontextual: Compara el sistema de ideas representadas por el texto con otros sistemas de ideas, con las circunstancias socio-culturales con los sistemas crítico y estilístico.

4. TIPOS DE LECTURA Lectura Recreativa Tipos de Lectura Lectura Informativa Lectura Formativa Lectura de Estudios Lectura de Consulta Lectura de Investigación

6. El uso del mismo texto provoca monotonía y desinterés.

9. Se debe crear el hábito de la lectura.

10. En todos los países de Latinoamérica, una gran mayoría de estudiantes tienen deficiencias en ortografía y vocabulario.