Este documento proporciona consejos para que los estudiantes chinos recién llegados a España se adapten mejor a la escuela española. Ofrece instrucciones sobre cómo comportarse en clase (levantar la mano para hablar, terminar las tareas, etc.), cómo comunicarse con los demás (contacto visual, usar frases como "hola", "por favor" y "gracias"), y sobre el respeto a los compañeros y el cuidado de los materiales escolares.
TKT GLOSSARY OF ENGLISH LANGUAGE TEACHING TERMINOLOGY
In this glossary you will find some relevant words from units 1-2-3-4-5-6-7 and 8 of the Teaching Kwoledge Test (TKT) book.
The terms are aphabetically arranged. Moreover, each word has its definition, its phonemic script, an example of the use of the word and how you as an English professor can teach the different topics.
Additionally, the activitites suggested can vary according to your learners`level, age, needs, and porpuses. Therefore, you can adapt the activities and use them for different ends or outcomes.
TKT GLOSSARY OF ENGLISH LANGUAGE TEACHING TERMINOLOGY
In this glossary you will find some relevant words from units 1-2-3-4-5-6-7 and 8 of the Teaching Kwoledge Test (TKT) book.
The terms are aphabetically arranged. Moreover, each word has its definition, its phonemic script, an example of the use of the word and how you as an English professor can teach the different topics.
Additionally, the activitites suggested can vary according to your learners`level, age, needs, and porpuses. Therefore, you can adapt the activities and use them for different ends or outcomes.
Las normas de convivencia dentro del salón de niños de inicial, cuya finalidad es enseñarles el orden, la disciplina y el respeto que deben de cultivar y socializar entre ellos.
Las normas de convivencia dentro del salón de niños de inicial, cuya finalidad es enseñarles el orden, la disciplina y el respeto que deben de cultivar y socializar entre ellos.
Las profesoras de Educación Infantil del C.E.I.P. Virgen de Navalazarza han elaborado el libro de "Las normas de mi cole".
A través del visionado de las imágenes se pretende ayudar al alumnado en la interiorización de las normas que forman parte de nuestro "Plan de Convivencia".
Manual del participante Taller de Comunicación No Verbal.
Aprende a leer a los demas y adapta tu discurso
Ve la presentación en https://prezi.com/ivc_maafjdzd/comunicacion-no-verbal/
Recomendaciones para el uso efectivo de la comunicacion no verbalPIMENTEL CONSULTORIA
Como comunicarnos sin decir una palabra?
en este documento te decimos todas las recomendaciones en este tema, el uso efectivo de la comunicación no verbal
Gestos de la cultura marroqui para aprender mejor la lengua dialectal arabe de Marruecos.
Gestures of Moroccan culture to better learn the Arabic language Moroccan dialect.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. Levanto la mano si necesito hablar.
举手发言。
Espero mi turno para hablar, no interrumpo al
profesorado ni en la clase.
没有轮到我发言时，安静等待，不打断老师和课堂教学。
Durante la clase 上课时
Trabajo en silencio y termino las tareas.
保持安静并且完成老师给的任务。
3. Hablo sin gritar.
讲话时不要叫喊
Atiendo cuando los de más hablan,
sonreír y mostrar interés.
别人说话时注意听， 微笑表示感兴趣。
En la comunicación 和别人交流时
Contacto visual.
要有眼神接触。
4. Digo “¡hola!” para saludar.
用“¡Hola!” 问好
Digo “por favor” para pedir ayuda.
用“por favor” 来寻求帮助。
Digo “gracias” para agradecer.
用“gracias” 表示感谢。
A veces me equivoco y digo “lo siento”
para disculpar.
有时候我也会犯错，就用“lo siento” 来请求原
谅。
Pincha el símbolo para escuchar la pronunciación.
点击话筒标志来学发音。
5. Respeto a mis compañeros y compañeras,
incluso su origen, apariencia y cultura.
尊重我的同学，包括他/她的家乡，外貌和文化习惯。
Entre compañeros y compañeras
和同学们在一起时
Nos ayudamos en las cosas
学会分享。
