Normas de la clase
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Este documento presenta las normas de conducta para los estudiantes en el aula. Estas normas incluyen sentarse correctamente en la silla, levantar la mano para hablar, tirar la basura en el cubo adecuado, no usar el teléfono móvil en clase, no pegar a los compañeros, y compartir el material con los compañeros. El documento también enfatiza la importancia de comportarse de manera que todos los estudiantes estén contentos.
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Alfredo 0
Este documento presenta los deberes de la mesa según un manual de buenos modales. Estos incluyen no sentarse a la mesa antes que personas mayores, sentarse a una distancia apropiada sin inclinarse demasiado, usar la servilleta solo para limpiarse los labios, y no apoyar los antebrazos, codos o dejar caer las manos sobre la mesa.
Sesiones de tutoria 2 do grado
El documento describe dos sesiones de tutoría para enseñar a los estudiantes sobre normas de convivencia y organización del tiempo. La primera sesión involucra discutir normas a través de imágenes y formar grupos para desarrollar sus propias normas. La segunda sesión trata sobre la organización del tiempo, donde los estudiantes dibujan sus rutinas diarias y luego ordenan imágenes para crear un horario. El objetivo general es enseñar a los estudiantes conceptos de convivencia y uso eficaz del tiempo.
Qué sentimientos le pueden generar los cambios a las y los estudiantes de tu ...
Qué sentimientos le pueden generar los cambios a las y los estudiantes de tu ...Valentìn Ochoa Avilès
Los cambios pueden generar diferentes sentimientos en los estudiantes como ansiedad o inseguridad. Un tutor debe tener actitudes de escucha, empatía y respeto para dialogar sobre cambios en la adolescencia.El tiempo es oro no hay que perderlo
Este documento describe la importancia de darle sentido al tiempo libre y ofrece sugerencias para aprovecharlo de manera productiva. El tiempo libre puede usarse para desarrollar habilidades a través de actividades como deportes, artes o servicio social. Estas actividades permiten mejorar la salud física y mental, la creatividad, la sensibilidad social y ampliar la visión de la vida. Sin embargo, cuando el tiempo libre se usa solo para el placer o el control de grupos o sustancias, puede haber riesgos.
3.procesos pedagogicos y didacticos en sesion de aprendizaje
La sesión de aprendizaje se estructura en tres momentos: inicio, desarrollo y cierre. El título y los aprendizajes esperados se relacionan con el propósito de la sesión. Los procesos pedagógicos son comunes a todas las áreas, mientras que los procesos didácticos corresponden a cada área o competencia específica. La sesión busca desarrollar competencias a través de actividades, estrategias y materiales organizados en la secuencia didáctica.
Normas del aula
Las normas del aula establecen que los estudiantes deben respetar a sus compañeros y profesores, cuidar su material personal y el material de la clase, cumplir con sus tareas, trabajar en silencio con orden y limpieza, atender a las indicaciones del profesor, y colaborar con sus compañeros cuando lo necesiten.
Normas de convivencia en el salón de clases
Las normas de convivencia dentro del salón de niños de inicial, cuya finalidad es enseñarles el orden, la disciplina y el respeto que deben de cultivar y socializar entre ellos.
Normas del salon
Las normas del salón incluyen levantar la mano para hablar, permanecer en silencio durante clase, salir en fila de forma ordenada, realizar tareas y asignaciones, mantener el salón limpio y ordenado, permanecer sentado, botar la basura apropiadamente, respetar a maestros y compañeros, cuidar los materiales del salón, y llegar a tiempo a clase.
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Manual de convivencia. normas de aula (seguir las instrucciones del profesor)
Este documento describe las normas y características que deben seguirse en el aula escolar. Se enfatiza la importancia de establecer claramente desde el primer día el rol del profesor y los alumnos, y fomentar la aceptación y el respeto entre ambos a través de mensajes verbales y no verbales. Asimismo, se resalta que conocer y cumplir las normas de convivencia, mantener la disciplina y educar en valores son fundamentales para el aprendizaje de los estudiantes.
Las reglas de mi sala de clases
Las reglas de la sala de clases incluyen saludar al llegar y despedirse antes de irse, permanecer tranquilo dentro del salón para evitar accidentes, correr sólo en el patio, levantar la mano para pedir la palabra y esperar el turno para hablar, escuchar en silencio cuando la maestra habla, hacer los trabajos con cuidado y dedicación, guardar los juguetes y materiales en su lugar, poner la basura en su lugar para mantener un espacio limpio, lavarse las manos después de usar el baño, pedir por favor y
Sesion 1 dimensiones vida saludable
Este documento presenta la sesión 1 de la unidad 4 "Filosofía para la vida" sobre el tema de la vida saludable. La sesión se llevará a cabo durante 2 horas semanales del 29 al 2 de noviembre con el objetivo de que los estudiantes reconozcan las dimensiones de la vida para mejorar los estilos de vida saludable a través de organizadores visuales y discusiones grupales.
Normas de convivencia en el aula
Las normas de convivencia son reglas obligatorias para todos los estudiantes dentro y fuera de la escuela. Todos deben respetar las normas para promover un buen aprendizaje, hábitos de trabajo saludables y compañerismo positivo. Las normas se basan en valores como el respeto a las personas y cosas. El incumplimiento de las normas puede resultar en sanciones.
Reglas del salón de clases
Las reglas del salón de clases requieren que los estudiantes lleguen a tiempo, usen el uniforme correctamente, mantengan el orden y la limpieza en el salón, y respeten a los demás estudiantes y maestros. También prohíben el uso de dispositivos electrónicos, comida y lenguaje obsceno durante la clase, y requieren que los estudiantes traigan los materiales necesarios y entreguen los trabajos a tiempo.
PROGRAMACIÓN ANUAL de Persona, Familia y Relaciones Humanas 2016
Este documento presenta el programa anual del área de Persona, Familia y Relaciones Humanas para el grado 5o de una institución educativa en el año 2016. El programa contiene 8 unidades de aprendizaje distribuidas en 37 sesiones que buscan desarrollar competencias como la afirmación de la identidad y el desenvolvimiento ético. Las unidades abordan temas como la comunicación, el autoconocimiento, la sexualidad, la familia, el aprendizaje, el proyecto de vida, el estilo de vida saludable y la reflexión sobre la existencia.
Sesiones de tutoría nivel secundaria 1º a 5º.
Este documento contiene la descripción de 5 sesiones de aprendizaje sobre cómo manejar emociones durante desastres naturales. La sesión 1 trata sobre cómo los estudiantes se sienten y cómo expresar sus emociones a través de imágenes y discusiones. La sesión 2 cubre cómo afrontar sentimientos mediante la identificación de desastres y sus consecuencias. La sesión 3 enseña a manejar emociones a través de dinámicas grupales y role play. La sesión 4 se enfoca en cómo ayudar a
Sesion 3 promoviendo estilo de vida saludable
Este resumen describe una sesión de aprendizaje sobre la promoción de un estilo de vida saludable. La sesión se llevará a cabo durante 2 horas semanales del 12 al 16 de noviembre. Los estudiantes trabajarán en grupos para elaborar un boletín sobre cómo hacer de su escuela un lugar más saludable, utilizando recursos como laptops, internet y una guía de trabajo. Al final, se evaluará su participación, creatividad y actitud responsable a través de listas de verificación y rúbricas.
Acta Jornada "Compta amb mi"
Aportacions i conclusions de la I Jornada de "Compta amb mi" del CEE Gargasindi, Calp
Pagamos y nos devuelven
El documento resume las compras realizadas en cinco tiendas diferentes, incluyendo papelería, pastelería, juguetería, librería y electrónica, detallando los artículos comprados, el monto pagado y el cambio devuelto en cada tienda.
Cazo lorenzo
El documento contiene preguntas sobre un cuento llamado "Lorenzo". Se pregunta el nombre del protagonista (Lorenzo), lo que lleva (un cazo), las cosas que le cuestan hacer (subir escaleras), y cómo le ayuda alguien (su abuelo). Al final, Lorenzo lleva mejor su cazo.
7 principios del Aprendizaje Dialógico
Este documento describe los principios de una escuela basada en el diálogo igualitario, la inteligencia cultural, y la transformación. Propone que todos pueden participar e interactuar independientemente de factores como la edad, el sexo o la cultura. Además, aboga por desarrollar la solidaridad, aprender juntos, y construir un sentido de comunidad donde todos participan por igual.
VERNOS
Este documento presenta ejercicios sobre los tiempos verbales en español: presente, pasado y futuro. En el primer ejercicio, los estudiantes deben rodear palabras que indiquen el presente como "ahora" o "hoy". Luego, deben unir oraciones para formar frases en presente. El segundo ejercicio se enfoca en el pasado, rodeando palabras como "ayer" y cambiando verbos al pasado. El tercer y último ejercicio trata sobre el futuro, rodeando indicadores de futuro como "mañana" y conjugando verbos en futuro.
Curriculum denver
Este documento presenta un currículo para evaluar las habilidades de niños pequeños con autismo en varios dominios como la comunicación, las habilidades sociales, la imitación, la cognición, el juego, la motricidad y el comportamiento. Incluye instrucciones para codificar el nivel de madurez del niño en cada habilidad observada, informada por los padres u otros, así como ejemplos concretos de habilidades en cada nivel y dominio.
Voluntariat 2015-2016
Este documento describe las funciones del voluntariado en las Comunidades de Aprendizaje (CdA). Las CdA buscan transformar la educación a través de interacciones y participación comunitaria. Los voluntarios apoyan los Grupos Interactivos, Tertulias y comisiones de trabajo mediante estrategias como facilitar la participación igualitaria y retroalimentación. Las comisiones se organizan para lograr objetivos consensuados y representar a la comunidad educativa.
Eval inicial medi
Este documento contiene una evaluación inicial de un estudiante. Incluye secciones sobre datos personales, gustos, conocimientos generales y ejercicios de clasificación y ubicación espacial. El objetivo es obtener información básica sobre el estudiante y evaluar su nivel en diferentes áreas.
Quijote cap1 medio 1 quijote
Un hidalgo de mediana edad que vivía en una aldea de la Mancha decidió convertirse en caballero después de leer demasiados libros de caballerías. Se puso el nombre de Don Quijote de la Mancha y armó su armadura con cartón y hierro. Bautizó a su caballo como Rocinante y eligió a una campesina llamada Dulcinea del Toboso como su dama de amor.
Cap 8 don quijote Don Quijote
Don Quijote decidió marcharse de la venta en busca de aventuras. Le dijo al ventero que un caballero no paga, por lo que Sancho Panza tuvo que pagar. Unos huéspedes lanzaron a Sancho Panza en una manta por los aires. Don Quijote gritó e insultó. Sancho Panza bebió vino para recuperar fuerzas. Según Don Quijote habían escapado de un castillo, aunque Sancho Panza dijo que eran sólo huéspedes ordinarios. Sancho Panza quería volver a casa, pero Don Quij
Cap 6 don quijotedon quijote
El resumen del capítulo 6 de Don Quijote de la Mancha es el siguiente:
1. Sancho Panza ayudó a Don Quijote a subir a su caballo Rocinante.
2. Don Quijote y Sancho Panza comieron en una venta, donde Rocinante se acercó a unas yeguas de unos arrieros.
3. Los arrieros le dieron muchos palos a Rocinante y cuando Don Quijote lo vio sacó su espada y atacó a los arrieros, pero ellos le dieron una lluvia de palos a él y a
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Don Quijote llega a su casa herido y delirando, creyendo haber peleado con gigantes y perros. Sus familiares y amigos intentan hacerlo entrar en razón, quemando sus libros de caballerías o mintiéndole sobre sus aventuras. Don Quijote convence a Sancho Panza, un labrador, para que sea su escudero y juntos emprenden un viaje con comida en alforjas.
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Voluntariado CEE Gargasindi
Este documento presenta la información sobre el voluntariado en las Comunidades de Aprendizaje (CdA). Explica que las CdA son proyectos educativos basados en interacciones y participación comunitaria. Luego detalla las funciones de los voluntarios, como promover interacciones y solidaridad, estrategias como facilitar la participación y ayudar a los estudiantes con dificultades, y las comisiones de trabajo para organizar el centro.
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La Oración
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Las mil y una noches
Las Mil y Una Noches es un conjunto de cuentos anónimos escritos en árabe que narran la historia de Scheherazada, una joven que evita ser ejecutada por el cruel sultán contándole una historia diferente cada noche. Los cuentos suceden en diversos lugares del Oriente y tratan temas como genios, aventuras, robos y engaños. Algunos de los cuentos más destacados son "Aladino de los lunares", "El gorro de la invisibilidad" y "El zapatero Maruf".
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Normas de la clase
- 1. NORMAS DE LA CLASE
- 3. SENTARSE EN LA SILLA CON LA ESPALDA APOYADA EN EL RESPALDO
- 5. LEVANTAR LA MANO PARA HABLAR
- 6. TIRAR LA BASURA EN EL CUBO ADECUADO
- 7. HABLAR CON EL MÓVIL EN CLASE
- 9. COMPARTIR EL MATERIAL CON MIS COMPAÑEROS
- 11. SI….. -NOS SENTAMOS BIEN EN LA SILLA. -LEVANTAMOS LA MANOS PARA HABLAR. -TIRAMOS LOS PAPELES A LA BASURA. -COMPARTIMOS CON LOS COMPAÑEROS. -PEDIMOS LAS COSAS POR FAVOR. -DAMOS LAS GRACIAS. TODOS ESTAREMOS CONTENTOS
- 12. ELIGE UNA NORMA DE CLASE Y ESCRIBE Y DIBUJA