Notas sobre exposición Ángel Díaz Barriga 17 del 10

Notas de @machialonso enviadas a twitter durante el desayuno de trabajo con
Ángel Díaz Barriga, organizado por IBERTIC / OEI argentina, para conversar
sobre “Educación y Sociedad del Conocimiento), el 17 de octubre de 2012
[RECUERDE que para seguir la cronología de la conversación, debe leer el contenido de este documento
desde el final hasta el principio.]

17 oct machi alonso @machialonso

#diazbarrigaOEI: DPulfer: hacer notar diferencias en procesos políticos y culturales en
México y en AR, durante la última década.


#diazbarrigaOEI: Darío Pulfer (OEI BsAs) resalta trabajo DB por analizar categorías q
ponemos en circulación y utilizamos "ingenuamente".


#diazbarrigaOEI: el problema de cómo mejorar el acceso a la SdelC, ¿está adentro o
está afuera de c/país LATAM? ¡en los dos lados! (dice DB)


#diazbarrigaOEI: ADUBA: además de conocer nuestra disciplina y desplegar
estrategias didácticas adecuadas: tb compromiso social


#diazbarrigaOEI: ¡se trata de construir una respuesta pedagógica a un problema que en
su origen NO es pedagógico (el acceso a la SdelC)!


#diazbarrigaOEI: sí indispensable explicar sentido y ayudar a estudiantes a construir
significado d lo q el docente dice q hay q aprender

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#diazbarrigaOEI: enseñar s/un diseño curricular conlleva la imposición (en alguna
medida) de dominación cultural, por eso...


#diazbarrigaOEI: DB también son distintas las articulaciones en c/nivel d
poder/curriculum y docente. todo curriculum es un proyecto d poder


#diazbarrigaOEI: DB: propone tener en cuenta q son diferentes las condiciones de
docentes primaria y secundaria y de universitaria


#diazbarrigaOEI VPiovanni: dar clase en escuelas d hoy no se resuelve solo con
actualización disciplinar: cómo nuevas estrategias didácticas


#diazbarrigaOEI: Verónica Piovanni (INFOD) p/docentes no es sencillo transformar
estrategias d enseñanza inscriptas en biografía profesional


#diazbarrigaOEI: NO hay profesionalización docente si no hay DAR LUGAR p/q/doc
desplieguen su oficio/aplicación d conocimiento especializado


#diazbarrigaOEI: Maurice Tardiff propone volver a pensar la docencia como un
oficio: y tal desempeño tiene q tener estatus profesional

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#diazbarrigaOEI: andrea alliaud: el gran desafío d los docentes hoy: resolver nuevos
problemas de la enseñanza y el aprendizaje


#diazbarrigaOEI: andrea alliaud: estar en un aula hoy plantea la necesidad de innovar,
cada día, en el hacer cotidiano de enseñar


#diazbarrigaOEI: DB por esto, en este entramado, podemos construir algo llamado
"nueva didáctica" p/q docentes comprendan q son las competencias.


#diazbarrigaOEI: DB comenzó a trabajar s/"competencias" por decisión ética d no
dejar solos a los docentes frente a la "venta" d innovación


#diazbarrigaOEI: en caso mexicano, la innovación es bandera de los políticos,
mientras q los actores técnicos (docentes) “se ven obligados a”


#diazbarrigaOEI: identificar lo q sí hicieron bien quienes nos formaron (a los q ahora
trabajamos en SE y proponemos q hay q innovar)


#diazbarrigaOEI: JJBrunner analiza SdelC en LATAM:
http://magisinvestigacioneducacion.javeriana.edu.co/numero-nueve/magis-9-brunner-
ried.htmlvestigacioneducacion.javeriana.edu.co/numero-nueve/m… …
¡@verarex`explorar y encuentra enlace!

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#diazbarrigaOEI: ¿cuándo y hasta donde pasar a ambientes híbridos? SÍ un
modificación estructural del papel docente y visión d estudiante.


#diazbarrigaOEI: tecnologías disponibles se relacionan con metodologías de
enseñanza: pe: ¡lectura comentada cuando libro era manuscrito!


#diazbarrigaOEI:"mientras teníamos tiza y pizarrón en c/clase buscábamos
pensamiento convergente”. ahora TIC, abren múltiples opciones


#diazbarrigaOEI: p/innovar: dejar de decir q hay que innovar y ARRIESGARSE y
hacerlo: definir papel de TIC; ¿cuándo y h/donde aula virtual?


#diazbarrigaOEI: se puede rastraer la apropiación del significado de "competencias"
por parte de movimiento d "nueva derecha".


#diazbarrigaOEI: luego d definir conocimientos básicos: ¿cómo incorporar estrategias
inter/multi/transdisciplinarias y pensamiento complejo?


#diazbarrigaOEI: No caer en trampa d aprendizajes "descartables": responsabilidad
educadores: identificar contenidos básicos de c/disciplina

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#diazbarrigaOEI: otro desafío: ¿Cómo transformar sistema educativo burocrático, sin
autocrítica, resistente al cambio?


#diazbarrigaOEI: ¿qué retos p/educación plantea la SdelC? Primero, la educación NO
es la única responsable de "crear" SdelC.


#diazbarrigaOEI: otros indicadores: cantidad de patentes registradas, uso de internet
en relación con cantidad de pc por habitante...


#diazbarrigaOEI:¿Cómo medir inserción en SdelC? ¿Indicadores bibliométricos
tradicionales? ¡así, queda invisibilizada la investigación AL!


#diazbarrigaOEI: ...pero solo países industriales centrales con capacidad de construir
aparato científico y mantener industria d alta tecno


#diazbarrigaOEI: Estamos en una era de explosión especializada del conocimiento y
de las tecnologías...


#diazbarrigaOEI: Países con baja tecnología: no disponen de capital suficiente
p/garantizar reproducción ampliada.

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#diazbarrigaOEI: Países de alta tecnología utilizan conocimientos de frontera
(expertos de países centrales y emigrados de tercer mundo).


#diazbarrigaOEI: SdelC: ¿creación de un mito? Así parece cuando Banco Mundial
dice q conocimiento es factor primario de producción económica.


#diazbarrigaOEI: enlaces reales3: SdelC y desarrollo de tecnologías de la información
(Internet) y formación de las personas


#diazbarrigaOEI: enlaces reales 2/ SdelC y desarrollo tecnológico (e industrialización
de tecnologías).


#diazbarrigaOEI: enlaces reales 1: SdelC y capacidad de inversión en ciencia y
tecnología (países pobres vs países industrializados).


#diazbarrigaOEI: O... ¿más proximidad a la SdelC cuanto mejores son los indicadores
de desarrollo económico y social?


#diazbarrigaOEI: Indicadores de capacidades tecnológicas según CEPAL: ¿no acceso
a SdelC porque atraso económico? O...

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#diazbarrigaOEI: ¿O se trata de enseñar a q los estudiantes enriquezcan y potencien su
pensamiento por medio de uso de TIC?


#diazbarrigaOEI:¿se trata de otra formación docente? ¿de otra habilitación docente?
¿de otra forma de trabajo estudiantil?


#diazbarrigaOEI: Analiza posiciones encontradas de Banco Mundial y sector
académico s/qué significa enseñar p/SdelC


#diazbarrigaOEI:P/destacar y comunicar: en práctica web iberoamericana la
información en internet es gratuita: NO así en la anglosajona


#diazbarrigaOEI: aprender a enseñar p/la SdelC: ¿qué hay d nuevo? ¿o son solo
palabras nuevas que se introducen en prácticas tradicionales?


#diazbarrigaOEI: ¿qué cambios en el trabajo docente significa decir q hay q aprender
a enseñar p/la sociedad del conocimiento?


#diazbarrigaOEI:¿quién se encarga de enseñar los conocimientos básicos que están
incluidos en las competencias p/la vida cotidiana?

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#diazbarrigaOEI: Se insiste en integración de saberes, en interdisciplinariedad: pero
p/integrar hay q tener conocimientos disciplinarios


#diazbarrigaOEI:¿qué se entiende por conocimiento en mundo actual? s/PISA:
competencias: saberes prácticos, significativos p/vida cotidiana


#diazbarrigaOEI: PISA dice hay una nueva ciudadanía y es global: supone q los
ciudadanos son homogéneos y q el conocimiento tb lo es.


#diazbarrigaOEI: ¿qué estándares indican q los habitantes de un país viven en
"sociedad del conocimiento? ¿las pruebas PISA?


#diazbarrigaOEI: El uso de las nuevas tecnologías no reemplaza los problemas del
saber y el conocimiento.


#diazbarrigaOEI: Desafío de universidades frente a tarea de preservar patrimonio
científico y cultural y dar cuenta nuevos temas.


#diazbarrigaOEI: visiones encontradas s/q significa SdelC: ¿cantidad de dispositivos
TIC utilizados o vertiginosa producción d conocimiento?

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#diazbarrigaOEI: Los desafíos q enfrentan universidades frente a la sociedad del
conocimiento (un tema q DB dice no es central en su trabajo)


#diazbarrigaOEI: empieza presentación: en mi trabajo intelectual me defino como
"rebelde". ¿Q significa "sociedad del conocimiento?

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