Este documento presenta una lista de libros, tesis, CD-ROM y otros materiales recientemente adquiridos por la biblioteca de Ciencias de la Educación y Humanidades. Incluye más de 50 nuevas adquisiciones de libros sobre varios temas como literatura, historia y educación. También incluye tesis de estudiantes de la UNAN sobre temas de ciencias naturales, ciencias sociales, comunicación social, educación física y otros asuntos relacionados con la educación. Finalmente, proporciona detalles de autores, editoriales, fechas
Este documento presenta las normas y recomendaciones para elaborar referencias bibliográficas de fuentes impresas, audiovisuales, electrónicas y para organizar la lista de referencias. Se explican los elementos necesarios para cada tipo de fuente y el orden en que deben presentarse. También se indican criterios de forma como la coherencia, exactitud y consistencia en el uso de abreviaturas y ordenamiento alfabético.
Este documento presenta las normas y recomendaciones para elaborar referencias bibliográficas de fuentes impresas, audiovisuales, electrónicas y para organizar la lista de referencias. Se explican los elementos necesarios para cada tipo de fuente y criterios de forma como orden alfabético, años de publicación, títulos. El objetivo es proporcionar un formato uniforme y coherente para que los lectores puedan identificar y encontrar fácilmente las fuentes citadas.
Este documento presenta el libro de texto Español Cuarto Grado. Explica que el libro contiene cinco bloques con proyectos que brindan herramientas para estudiar, comprender y disfrutar la lengua y la literatura. Cada proyecto incluye su propósito, ámbito, materiales necesarios y actividades individuales o grupales. El documento también describe las secciones que componen cada proyecto como "¡A jugar con las palabras!" y "Fichero del saber".
Este documento presenta la guía metodológica para el cuarto grado de Estudios Sociales. Incluye la estructura general de la guía, la estructura de cada unidad y lección, así como un modelo para la construcción del aprendizaje basado en el enfoque constructivista. El objetivo es orientar al docente en la planificación y desarrollo de las clases de esta asignatura.
Este documento presenta un libro de texto para tercer grado de primaria en español. Incluye información sobre los autores, editores y diseñadores que participaron en su creación. Explica que el libro contiene cinco bloques con proyectos para trabajar habilidades lingüísticas como la lectura, escritura, escucha y habla. El objetivo es que los estudiantes exploren el idioma español y se enriquezcan con su poder y belleza.
Este documento presenta el libro de texto "Educación Artística. Primer grado" producido por la Secretaría de Educación Pública de México. Detalla la coordinación y producción del libro, incluyendo los autores, ilustradores, diseñadores y editores involucrados. También expresa el agradecimiento a maestros, autoridades educativas y otras instituciones que contribuyeron a la revisión y mejora del material.
Este documento presenta el programa de estudio de cuarto grado de educación básica del Ministerio de Educación de El Salvador. Incluye una introducción que describe la estructura y componentes del programa, así como las innovaciones introducidas. Luego presenta el plan de estudio dividido en ocho asignaturas (Lenguaje, Matemática, Ciencias, Estudios Sociales, Educación Artística, Educación Física). Cada asignatura describe sus competencias, contenidos, objetivos, lineamientos metodológicos y de evaluación, y
Este documento presenta el programa de estudio de primer grado de Educación Básica de El Salvador para el año 2008. Incluye la introducción del programa, el plan de estudios y los contenidos de las asignaturas de Lenguaje, Matemática, Ciencia, Salud y Medio Ambiente, Estudios Sociales, Educación Artística y Educación Física. El programa está diseñado para desarrollar competencias en los estudiantes y ofrece orientaciones sobre metodología y evaluación para los maestros.
Este documento presenta las normas y recomendaciones para elaborar referencias bibliográficas de fuentes impresas, audiovisuales, electrónicas y para organizar la lista de referencias. Se explican los elementos necesarios para cada tipo de fuente y el orden en que deben presentarse. También se indican criterios de forma como la coherencia, exactitud y consistencia en el uso de abreviaturas y ordenamiento alfabético.
Este documento presenta las normas y recomendaciones para elaborar referencias bibliográficas de fuentes impresas, audiovisuales, electrónicas y para organizar la lista de referencias. Se explican los elementos necesarios para cada tipo de fuente y criterios de forma como orden alfabético, años de publicación, títulos. El objetivo es proporcionar un formato uniforme y coherente para que los lectores puedan identificar y encontrar fácilmente las fuentes citadas.
Este documento presenta el libro de texto Español Cuarto Grado. Explica que el libro contiene cinco bloques con proyectos que brindan herramientas para estudiar, comprender y disfrutar la lengua y la literatura. Cada proyecto incluye su propósito, ámbito, materiales necesarios y actividades individuales o grupales. El documento también describe las secciones que componen cada proyecto como "¡A jugar con las palabras!" y "Fichero del saber".
Este documento presenta la guía metodológica para el cuarto grado de Estudios Sociales. Incluye la estructura general de la guía, la estructura de cada unidad y lección, así como un modelo para la construcción del aprendizaje basado en el enfoque constructivista. El objetivo es orientar al docente en la planificación y desarrollo de las clases de esta asignatura.
Este documento presenta un libro de texto para tercer grado de primaria en español. Incluye información sobre los autores, editores y diseñadores que participaron en su creación. Explica que el libro contiene cinco bloques con proyectos para trabajar habilidades lingüísticas como la lectura, escritura, escucha y habla. El objetivo es que los estudiantes exploren el idioma español y se enriquezcan con su poder y belleza.
Este documento presenta el libro de texto "Educación Artística. Primer grado" producido por la Secretaría de Educación Pública de México. Detalla la coordinación y producción del libro, incluyendo los autores, ilustradores, diseñadores y editores involucrados. También expresa el agradecimiento a maestros, autoridades educativas y otras instituciones que contribuyeron a la revisión y mejora del material.
Este documento presenta el programa de estudio de cuarto grado de educación básica del Ministerio de Educación de El Salvador. Incluye una introducción que describe la estructura y componentes del programa, así como las innovaciones introducidas. Luego presenta el plan de estudio dividido en ocho asignaturas (Lenguaje, Matemática, Ciencias, Estudios Sociales, Educación Artística, Educación Física). Cada asignatura describe sus competencias, contenidos, objetivos, lineamientos metodológicos y de evaluación, y
Este documento presenta el programa de estudio de primer grado de Educación Básica de El Salvador para el año 2008. Incluye la introducción del programa, el plan de estudios y los contenidos de las asignaturas de Lenguaje, Matemática, Ciencia, Salud y Medio Ambiente, Estudios Sociales, Educación Artística y Educación Física. El programa está diseñado para desarrollar competencias en los estudiantes y ofrece orientaciones sobre metodología y evaluación para los maestros.
Este documento presenta el programa de estudio de tercer grado de educación básica en El Salvador. Incluye la introducción del programa, el plan de estudio, y las secciones de las asignaturas de Lenguaje, Matemática, Ciencia Salud y Medio Ambiente, Estudios Sociales, Educación Artística y Educación Física. El programa describe las competencias, objetivos, contenidos, lineamientos metodológicos y de evaluación para cada asignatura, con el fin de orientar el trabajo docente.
El documento presenta una introducción a la temática de la degradación ambiental urbana y los riesgos y desastres asociados. Explica que en 1995 se realizaron dos talleres en Quito y Joao Pessoa para reunir investigadores de América Latina que estudiaran las relaciones entre desastres, degradación ambiental y gestión urbana. El libro recopila los resultados de esos estudios e intercambios, con el objetivo de establecer una visión integral que identifique las bases para futuras investigaciones y guíe las acciones de los involucrados
Informe de observación 2da jornada may y lili (3)Liliana Nava
Este documento presenta un informe de la segunda jornada de observación realizada en el Jardín de Niños "Elena Díaz Lombardo de Baz" en Calixtlahuaca, Toluca. El informe describe la escuela, las educadoras, los niños y el clima institucional. Se proporciona información sobre la gestión escolar, organización, cultura y aulas. Las educadoras trabajan de manera innovadora y participativa con los niños. El clima en la escuela es de paz y armonía entre el personal y los estudiantes.
Este documento presenta el Libro para el maestro. Español. Primer grado, el cual fue desarrollado por el Programa Nacional para el Fortalecimiento de la Lectura y la Escritura en la Educación Básica y la Dirección General de Materiales y Métodos Educativos de la SEP. El libro tiene como objetivo apoyar a los maestros en la enseñanza del español en primer grado a través de propuestas didácticas. Se enfatiza que las propuestas son flexibles y deben adaptarse a cada maestro y estudian
Este documento presenta el programa de estudio de quinto grado de educación básica en El Salvador. Incluye la introducción del programa, una descripción de los componentes curriculares y las innovaciones realizadas. Luego presenta el plan de estudio dividido en las asignaturas de Lenguaje, Matemática, Ciencias, Estudios Sociales, Educación Artística, Educación Física. Cada asignatura describe sus competencias, bloques de contenido, objetivos, lineamientos metodológicos y de evaluación y las unidades didáctic
Este documento presenta el programa de estudio de primer grado de Educación Básica de El Salvador. En la introducción, la ministra de educación y otros funcionarios del ministerio expresan su confianza en los maestros y en que podrán implementar con éxito la propuesta curricular. El índice muestra que el programa contiene secciones sobre las diferentes asignaturas que comprenden el plan de estudio.
Gabriela Lobato Sánchez realizó su práctica docente del 1 al 12 de octubre de 2012 en la Escuela Primaria "Héroes de Zacapoaxtla" enseñando matemáticas, ciencias naturales y educación artística. Durante la práctica enseñó contenidos como figuras, áreas y perímetros; situaciones de riesgo en la adolescencia; e interpretación de danza, canto y géneros teatrales.
Este documento presenta el programa de estudio de sexto grado de educación básica en El Salvador. Describe los componentes curriculares como competencias, contenidos, metodología y evaluación para cada asignatura. Explica también algunas innovaciones en la presentación de objetivos, contenidos y énfasis en el desarrollo de competencias. El programa busca orientar a las maestras y maestros en la planificación de sus clases de manera flexible para adaptarse a cada contexto escolar.
Este documento presenta una guía para docentes de preescolar indígena con actividades educativas basadas en la cultura y lenguas de diferentes pueblos indígenas de México. Incluye ilustraciones y textos en más de 20 lenguas indígenas nacionales. Fue desarrollado con la colaboración de docentes y autoridades educativas indígenas de varios estados para promover una educación preescolar culturalmente pertinente e inclusiva.
Libro de Ciencias Naturales Quinto GradoVic Mendoza
Este documento presenta el libro de texto de Ciencias Naturales para quinto grado de primaria en México. El libro está dividido en cinco bloques que cubren diversos temas científicos. Cada bloque contiene aprendizajes esperados, textos sobre los temas, actividades para los estudiantes y un proyecto final. Al final de cada bloque hay una evaluación y autoevaluación para que los estudiantes evalúen su propio aprendizaje.
Este documento contiene los planes de trabajo para las asignaturas de Español y Matemáticas de un grupo de primer grado durante la semana del 24 al 28 de octubre. Incluye los contenidos que se abordarán cada día así como las actividades complementarias. También presenta información sobre la escuela, la maestra a cargo y la alumna en práctica.
Este documento presenta el libro de texto de matemáticas para sexto grado de primaria en México. Incluye información sobre los autores, coordinadores, diseñadores y asesores que participaron en su elaboración, agradecimientos a instituciones educativas que colaboraron, y una introducción sobre el enfoque y objetivos del libro. El libro contiene cinco bloques temáticos con lecciones y actividades, así como evaluaciones para aplicar los conocimientos adquiridos.
Este documento presenta los Estándares Educativos Nacionales para Ciencias Naturales y Ciencias Sociales de primero a noveno grado en Honduras. Incluye el mapa conceptual de Ciencias Naturales con los cuatro bloques y sus componentes, así como los estándares para cada componente desde primero a noveno grado. El objetivo es orientar el trabajo docente en el aula a través de objetivos claros de aprendizaje para los estudiantes.
Este documento proporciona ejemplos de cómo elaborar bibliografías y listas de referencias según las normas APA. Explica cómo referenciar diferentes tipos de fuentes como libros, artículos, ponencias, trabajos académicos y fuentes electrónicas e impresas. Además, detalla los elementos que deben incluirse para cada tipo de fuente como autores, títulos, editoriales y fechas. El documento provee una guía completa para la elaboración correcta de bibliografías de acuerdo a las normas APA.
Webquestescuelanueva 140519100759-phpapp01Kempa Pe
Este documento presenta información sobre el movimiento de la Escuela Nueva, incluyendo sus principios pedagógicos, autores clave, propuestas metodológicas y críticas. Los estudiantes deben trabajar en grupos para crear un folleto que compare la Escuela Tradicional con la Escuela Nueva, identifique los principios de esta última y presente un método en particular. El objetivo es que los estudiantes conozcan y apliquen los enfoques del movimiento de la Escuela Nueva.
Este documento presenta la asignatura "La Escuela Nueva. Perspectivas e implicaciones educativas" del curso 2013-2014. Introduce el movimiento de la Escuela Nueva como una reacción a la escuela tradicional autoritaria del siglo XIX. Propone varias tareas relacionadas con conocer los principios y métodos pedagógicos de la Escuela Nueva, incluyendo la elaboración de un folleto comparando la Escuela Tradicional y Nueva.
Este documento presenta la asignatura "La Escuela Nueva. Perspectivas e implicaciones educativas" del curso 2013-2014. Introduce el movimiento de la Escuela Nueva como una reacción a la escuela tradicional autoritaria del siglo XIX. Propone varias tareas relacionadas con conocer los principios y métodos pedagógicos de la Escuela Nueva, incluyendo la elaboración de un folleto comparando la Escuela Tradicional y Nueva.
Este documento presenta la asignatura "La Escuela Nueva. Perspectivas e implicaciones educativas" del curso 2013-2014. Introduce el movimiento de la Escuela Nueva como una reacción a la escuela tradicional autoritaria del siglo XIX. Propone varias tareas relacionadas con conocer los principios y métodos pedagógicos de la Escuela Nueva, incluyendo la elaboración de un folleto comparando la Escuela Tradicional y Nueva.
Este documento presenta la asignatura "La Escuela Nueva. Perspectivas e implicaciones educativas" del curso 2013-2014. Introduce el movimiento de la Escuela Nueva como una reacción a la escuela tradicional autoritaria del siglo XIX. Propone varias tareas relacionadas con conocer los principios y métodos pedagógicos de la Escuela Nueva, incluyendo la elaboración de un folleto comparando la Escuela Tradicional y Nueva.
El documento presenta una lista de referencias bibliográficas relacionadas con temas ambientales como desechos sólidos, educación ambiental, investigación de tesis y metodología. Incluye libros, artículos, tesis y páginas web que abordan conceptos, propuestas, estrategias y procesos metodológicos en estas áreas.
Este documento presenta una lista alfabética de fuentes revisadas para un proyecto de investigación sobre la enseñanza y el aprendizaje del inglés como lengua extranjera desde la Pedagogía del Texto. La lista incluye libros, artículos, documentos, sitios web y otros recursos de autores como Faundez, Mugrabi, Cassany y Ministerios de Educación, entre otros, que abordan temas relacionados con la Pedagogía del Texto, la enseñanza de lenguas extranjeras y la metodología
El documento proporciona una lista de recursos disponibles en el Centro de Documentación del Agua y el Medio Ambiente sobre dinamización comunitaria, desarrollo rural, participación ciudadana y equipamientos. Incluye libros, artículos de revista, guías y documentos sobre temas como educación ambiental, animación sociocultural, agentes de desarrollo rural y dinamización de barrios.
Este documento presenta el programa de estudio de tercer grado de educación básica en El Salvador. Incluye la introducción del programa, el plan de estudio, y las secciones de las asignaturas de Lenguaje, Matemática, Ciencia Salud y Medio Ambiente, Estudios Sociales, Educación Artística y Educación Física. El programa describe las competencias, objetivos, contenidos, lineamientos metodológicos y de evaluación para cada asignatura, con el fin de orientar el trabajo docente.
El documento presenta una introducción a la temática de la degradación ambiental urbana y los riesgos y desastres asociados. Explica que en 1995 se realizaron dos talleres en Quito y Joao Pessoa para reunir investigadores de América Latina que estudiaran las relaciones entre desastres, degradación ambiental y gestión urbana. El libro recopila los resultados de esos estudios e intercambios, con el objetivo de establecer una visión integral que identifique las bases para futuras investigaciones y guíe las acciones de los involucrados
Informe de observación 2da jornada may y lili (3)Liliana Nava
Este documento presenta un informe de la segunda jornada de observación realizada en el Jardín de Niños "Elena Díaz Lombardo de Baz" en Calixtlahuaca, Toluca. El informe describe la escuela, las educadoras, los niños y el clima institucional. Se proporciona información sobre la gestión escolar, organización, cultura y aulas. Las educadoras trabajan de manera innovadora y participativa con los niños. El clima en la escuela es de paz y armonía entre el personal y los estudiantes.
Este documento presenta el Libro para el maestro. Español. Primer grado, el cual fue desarrollado por el Programa Nacional para el Fortalecimiento de la Lectura y la Escritura en la Educación Básica y la Dirección General de Materiales y Métodos Educativos de la SEP. El libro tiene como objetivo apoyar a los maestros en la enseñanza del español en primer grado a través de propuestas didácticas. Se enfatiza que las propuestas son flexibles y deben adaptarse a cada maestro y estudian
Este documento presenta el programa de estudio de quinto grado de educación básica en El Salvador. Incluye la introducción del programa, una descripción de los componentes curriculares y las innovaciones realizadas. Luego presenta el plan de estudio dividido en las asignaturas de Lenguaje, Matemática, Ciencias, Estudios Sociales, Educación Artística, Educación Física. Cada asignatura describe sus competencias, bloques de contenido, objetivos, lineamientos metodológicos y de evaluación y las unidades didáctic
Este documento presenta el programa de estudio de primer grado de Educación Básica de El Salvador. En la introducción, la ministra de educación y otros funcionarios del ministerio expresan su confianza en los maestros y en que podrán implementar con éxito la propuesta curricular. El índice muestra que el programa contiene secciones sobre las diferentes asignaturas que comprenden el plan de estudio.
Gabriela Lobato Sánchez realizó su práctica docente del 1 al 12 de octubre de 2012 en la Escuela Primaria "Héroes de Zacapoaxtla" enseñando matemáticas, ciencias naturales y educación artística. Durante la práctica enseñó contenidos como figuras, áreas y perímetros; situaciones de riesgo en la adolescencia; e interpretación de danza, canto y géneros teatrales.
Este documento presenta el programa de estudio de sexto grado de educación básica en El Salvador. Describe los componentes curriculares como competencias, contenidos, metodología y evaluación para cada asignatura. Explica también algunas innovaciones en la presentación de objetivos, contenidos y énfasis en el desarrollo de competencias. El programa busca orientar a las maestras y maestros en la planificación de sus clases de manera flexible para adaptarse a cada contexto escolar.
Este documento presenta una guía para docentes de preescolar indígena con actividades educativas basadas en la cultura y lenguas de diferentes pueblos indígenas de México. Incluye ilustraciones y textos en más de 20 lenguas indígenas nacionales. Fue desarrollado con la colaboración de docentes y autoridades educativas indígenas de varios estados para promover una educación preescolar culturalmente pertinente e inclusiva.
Libro de Ciencias Naturales Quinto GradoVic Mendoza
Este documento presenta el libro de texto de Ciencias Naturales para quinto grado de primaria en México. El libro está dividido en cinco bloques que cubren diversos temas científicos. Cada bloque contiene aprendizajes esperados, textos sobre los temas, actividades para los estudiantes y un proyecto final. Al final de cada bloque hay una evaluación y autoevaluación para que los estudiantes evalúen su propio aprendizaje.
Este documento contiene los planes de trabajo para las asignaturas de Español y Matemáticas de un grupo de primer grado durante la semana del 24 al 28 de octubre. Incluye los contenidos que se abordarán cada día así como las actividades complementarias. También presenta información sobre la escuela, la maestra a cargo y la alumna en práctica.
Este documento presenta el libro de texto de matemáticas para sexto grado de primaria en México. Incluye información sobre los autores, coordinadores, diseñadores y asesores que participaron en su elaboración, agradecimientos a instituciones educativas que colaboraron, y una introducción sobre el enfoque y objetivos del libro. El libro contiene cinco bloques temáticos con lecciones y actividades, así como evaluaciones para aplicar los conocimientos adquiridos.
Este documento presenta los Estándares Educativos Nacionales para Ciencias Naturales y Ciencias Sociales de primero a noveno grado en Honduras. Incluye el mapa conceptual de Ciencias Naturales con los cuatro bloques y sus componentes, así como los estándares para cada componente desde primero a noveno grado. El objetivo es orientar el trabajo docente en el aula a través de objetivos claros de aprendizaje para los estudiantes.
Este documento proporciona ejemplos de cómo elaborar bibliografías y listas de referencias según las normas APA. Explica cómo referenciar diferentes tipos de fuentes como libros, artículos, ponencias, trabajos académicos y fuentes electrónicas e impresas. Además, detalla los elementos que deben incluirse para cada tipo de fuente como autores, títulos, editoriales y fechas. El documento provee una guía completa para la elaboración correcta de bibliografías de acuerdo a las normas APA.
Webquestescuelanueva 140519100759-phpapp01Kempa Pe
Este documento presenta información sobre el movimiento de la Escuela Nueva, incluyendo sus principios pedagógicos, autores clave, propuestas metodológicas y críticas. Los estudiantes deben trabajar en grupos para crear un folleto que compare la Escuela Tradicional con la Escuela Nueva, identifique los principios de esta última y presente un método en particular. El objetivo es que los estudiantes conozcan y apliquen los enfoques del movimiento de la Escuela Nueva.
Este documento presenta la asignatura "La Escuela Nueva. Perspectivas e implicaciones educativas" del curso 2013-2014. Introduce el movimiento de la Escuela Nueva como una reacción a la escuela tradicional autoritaria del siglo XIX. Propone varias tareas relacionadas con conocer los principios y métodos pedagógicos de la Escuela Nueva, incluyendo la elaboración de un folleto comparando la Escuela Tradicional y Nueva.
Este documento presenta la asignatura "La Escuela Nueva. Perspectivas e implicaciones educativas" del curso 2013-2014. Introduce el movimiento de la Escuela Nueva como una reacción a la escuela tradicional autoritaria del siglo XIX. Propone varias tareas relacionadas con conocer los principios y métodos pedagógicos de la Escuela Nueva, incluyendo la elaboración de un folleto comparando la Escuela Tradicional y Nueva.
Este documento presenta la asignatura "La Escuela Nueva. Perspectivas e implicaciones educativas" del curso 2013-2014. Introduce el movimiento de la Escuela Nueva como una reacción a la escuela tradicional autoritaria del siglo XIX. Propone varias tareas relacionadas con conocer los principios y métodos pedagógicos de la Escuela Nueva, incluyendo la elaboración de un folleto comparando la Escuela Tradicional y Nueva.
Este documento presenta la asignatura "La Escuela Nueva. Perspectivas e implicaciones educativas" del curso 2013-2014. Introduce el movimiento de la Escuela Nueva como una reacción a la escuela tradicional autoritaria del siglo XIX. Propone varias tareas relacionadas con conocer los principios y métodos pedagógicos de la Escuela Nueva, incluyendo la elaboración de un folleto comparando la Escuela Tradicional y Nueva.
El documento presenta una lista de referencias bibliográficas relacionadas con temas ambientales como desechos sólidos, educación ambiental, investigación de tesis y metodología. Incluye libros, artículos, tesis y páginas web que abordan conceptos, propuestas, estrategias y procesos metodológicos en estas áreas.
Este documento presenta una lista alfabética de fuentes revisadas para un proyecto de investigación sobre la enseñanza y el aprendizaje del inglés como lengua extranjera desde la Pedagogía del Texto. La lista incluye libros, artículos, documentos, sitios web y otros recursos de autores como Faundez, Mugrabi, Cassany y Ministerios de Educación, entre otros, que abordan temas relacionados con la Pedagogía del Texto, la enseñanza de lenguas extranjeras y la metodología
El documento proporciona una lista de recursos disponibles en el Centro de Documentación del Agua y el Medio Ambiente sobre dinamización comunitaria, desarrollo rural, participación ciudadana y equipamientos. Incluye libros, artículos de revista, guías y documentos sobre temas como educación ambiental, animación sociocultural, agentes de desarrollo rural y dinamización de barrios.
Este documento presenta diferentes tipos de fuentes de información que se pueden utilizar para la investigación, incluyendo fuentes primarias, secundarias y terciarias. Además, describe varios formatos como bibliográficas, hemerográficas, fonográficas, iconográficas y electrónicas. Finalmente, menciona diferentes estilos para citar las fuentes como MLA, Vancouver y APA.
Propuesta de solución integral calidad ,equidad e inclusión (3)YamileDejesus
La propuesta presenta el diseño de una plataforma digital para promover procesos de enseñanza-aprendizaje e inclusión para estudiantes con discapacidad visual en educación superior. La plataforma contará con herramientas didácticas accesibles y contenidos adaptados a necesidades visuales. El diseño consta de seis fases que incluyen estrategias, recursos, objetivos y criterios de evaluación. El documento proporciona el contexto, la problemática, la descripción y objetivos de la propuesta, así como una estructura y
Este documento presenta la planificación microcurricular para el segundo parcial del primer quimestre para el 7mo grado de la Escuela de Educación Básica "10 de Noviembre". Incluye objetivos de aprendizaje, destrezas, indicadores de evaluación, estrategias metodológicas y actividades evaluativas para las áreas de lengua y literatura, matemáticas, ciencias naturales, estudios sociales, educación cultural y artística y educación física durante 9 semanas.
Este documento proporciona una lista de referencias bibliográficas relacionadas con la formación docente. Las referencias incluyen artículos, libros y documentos disponibles en formato impreso, CD-ROM y páginas web. Los temas cubiertos incluyen la formación de académicos, programas de formación docente, investigaciones sobre la carrera y prácticas de los profesores, y estudios sobre la identidad y percepciones de los docentes.
Este documento lista varias fuentes de información como artículos de revistas indexadas (Redalyc, Latindex, Scielo), Google Académico, y una bibliografía de referencias sobre temas de educación. Incluye títulos, autores, años de publicación y enlaces a varios artículos y fuentes.
Este documento presenta información sobre tipos de investigación en el contexto de una clase de Metodología de la Investigación I. Incluye una introducción al tema de tipos de investigación impartido por el profesor Manuel Gonzalo Remache. El documento fue realizado por la estudiante Daniela Mosquera para el quinto semestre de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad Central del Ecuador.
Este documento presenta una secuencia didáctica de 10 horas para la asignatura de Geografía II. El bloque se centra en analizar la estructura y distribución de la población humana y la movilidad de la población. Los aprendizajes esperados incluyen explicar la estructura de la población y reconocer las interacciones entre el campo y las ciudades. Las actividades propuestas comprenden el análisis de pirámides poblacionales, mapas y gráficas, así como debates sobre los flujos migratorios.
Este documento presenta información sobre tipos de investigación en el contexto de una clase de Metodología de la Investigación II. El documento incluye el nombre de la universidad, facultad, curso y profesor. También incluye el nombre y semestre del estudiante que realizó el trabajo. Contiene referencias bibliográficas al final sobre temas relacionados con la evaluación del aprendizaje y las dificultades de aprendizaje.
La prueba Ser Bachiller - Exonera está diseñada para estudiantes que rindieron el examen nacional de educación superior y obtuvieron un cupo, con el propósito de eximirlos de cursar la nivelación e ingresar directamente al primer año de carrera aplicándose a nivel nacional. La prueba evaluará cuatro campos: matemáticas, lengua y literatura, ciencias naturales y estudios sociales, mediante 107 preguntas de opción múltiple durante 3 horas.
Novedades bibliográficas biblioteca ciencias de la educación y humanidades
1. Novedades bibliográficas
Biblioteca Ciencias de la
Educación y
Humanidades
Libros
Allende, Isabel (2011). La isla bajo el mar. México:
Ingramex S. A. ISBN 978-607-310-756-3 . [863.5
A425i] (2 ejemplares)
Godoy Reyes, G. (2013). Memorias de mi padre:
testimonio de lucha en Nicaragua 1893-1980. El
Salvador: Talleres Gráficos UCA. ISBN 978-99961-0-
373-5 . [972.8504 G589m] (1 ejemplar)
Membreño, M. (2012). Flojera. Managua, Nicaragua:
Centro Nicaragüense de Escritores. ISBN 978-99924-
37-92-6 . [863.5 M533f] (1 ejemplar)
Novo, M. (2012). La educación ambiental: bases éticas,
conceptuales y metodológicas. Madrid: Universitas.
ISBN 978-84-7991-382-3 . [333.707 N945e17] (2
ejemplares)
Romero Vargas, G. (2013). Historia de Nicaragua.
Managua, Nicaragua: HISPAMER. ISBN 978-99924-
79-92-6 . [972.85 R763h3] (5 ejemplares)
Stulzer, M. (2010). Cucharaditas de motivación: alivian
el estrés, la ansiedad y el desánimo, dosis: tomar una
cucharadita por las noches antes de dormir. Managua,
Nicaragua: Sin Editorial. ISBN 978-99924-0-712-7 .
[158.2 S934c2] (1 ejemplar)
Swokowski, E. (2011). Álgebra y trigonometría con
geometría analítica. Australia: CENGAGE Learning.
ISBN 10: 0-8400-481-612 . [512.13 S979a13] (2
ejemplares)
Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua (2013).
Diagnóstico de las necesidades formativas de los
sectores costeros de Poneloya y Las Peñitas del
municipio de León. León, Nicaragua: Editorial
Universitaria. ISBN [sin ISBN] . [370.7 U58d] (4
ejemplares)
Valderruten, D. (2014). No le temas a la montaña.
Managua, Nicaragua: Centro Nicaragüense de
Escritores. ISBN 978-99964-31-02-9 . [972.85053
V144n] (6 ejemplares)
Zill, D. (0). Álgebra, trigonometría y geometría analítica.
México; McGraw-Hill. ISBN 978-607-15-0714-3 .
[512.13 Z69a3] (3 ejemplares)
Consejo Nacional de Universidades CNU (2012). Informe
rendición social de cuentas año 2012 [CD-ROM].
Managua, Nicaragua: Consejo Nacional de Universidades-
CNU. ISBN [sin ISBN] . [CD-ROM 378.97285 C755i]
(10 ejemplares)
[sin autor] (2013). El pequeño Larousse ilustrado.
México: Ediciones Larousse. ISBN 978-607-21-0771-7
. [463 P425p20] (2 ejemplares)
[sin autor] (2014). Transformando la sociedad desde las
aulas: metodología de aprendizaje por proyectos para la
innovación educativa en El Salvador. Madrid: Narcea, S.
A. ISBN 978-84-277-2018-3 . [371.3 T772t] (4
ejemplares)
Allende, I. (2011). El plan infinito. México: Plaza Janés.
ISBN 978-607-310-465-4 . [863.5 A425e2] (2
ejemplares)
Coelho, P. (2010). Aleph. México: Grijalbo, S.A. ISBN
978-607-310-575-0 . [869.5 C672a] (1 ejemplar)
Coelho, P. (2012). Amor: selección de citas. México:
Grijalbo. ISBN 978-607-429-704-1 . [808.882 C672a]
(2 ejemplares)
2. Coelho, P. (2012). El manuscrito encontrado en Accra:
No hay arma más poderosa que las palabras. México:
Grijalbo. ISBN 978-607-311-291-8 . [869.5 C672m] (2
ejemplares)
Consejo Nacional de Universidades [CNU] (2013).
Información estadística de las Universidades
miembros del CNU año 2012. Managua, Nicaragua:
CNU. ISBN [sin ISBN] . [378.97285 C755i] (1
ejemplar)
Consejo Superior Universitario Centroamericano -
CSUCA: Sistema Centroamericano de Evaluación y
Armonización
de la Educación Superior - SICEVAES (2014). Guias de
evaluación de la educación superior: Universidad de
El Salvador. San Salvador, El Salvador: Consejo
Superior Universitario Centroamericano. ISBN [sin
ISBN] . [378.7284 C765c] (1 ejemplar)
Cuauhtémoc Sánchez, C. (2012). Los ojos de mi princesa
2: Fuerte por amor. México: Ediciones Selectas
Diamante. ISBN 978-607-7627-46-3 . [175 S211-o] (2
ejemplares)
Ramírez [Mercado], S. (2013). Flores Oscuras. México:
Santillana. ISBN 978-607-11-2535-4 . [863.5 R173f] (2
ejemplares)
Ramírez [Mercado], S. (2011). La fugitiva. México:
Alfaguara. ISBN 978-607-11-0938-5 . [863.5 R173f] (1
ejemplar)
CD-ROM, DVD
Consejo Nacional de Universidades CNU (2012). Informe
rendición social de cuentas año 2012 [CD-ROM].
Managua, Nicaragua: Consejo Nacional de
Universidades-CNU. [CD-ROM 378.97285 C755i] (10
ejemplares)
Tesis
Aguilar Laguna, C. (0). El estrés laboral en los docentes
de secundaria del turno vespertino del Instituto
Nacional San Nicolas de Tolentino del Municipio de
La Paz Centro en el segundo semestre del año 2011.
León, Nicaragua: UNAN [201?]. ISBN [sin ISBN] .
[[sin clasif.]] (1 ejemplar)
Ciencias Naturales (PEM)
Tesis
Van Vuuren, S. (2012). Fortalecimiento de la educación
ambiental en el centro educativo público de secundaria
San benito N° 1, período noviembre 2011-agosto 2012.
León, Nicaragua: UNAN. ISBN [sin ISBN] . [[sin
clasif.]] (1 ejemplar)
Ciencias Naturales (Sabatino)
Tesis
Alonso Calderón, M. (2013). Fortalecimiento del
componente experimental del área de física, utilizando
equipos de bajo costo, en el 11vo. grado de secundaria
del NER Mongalo y Rubio. Comunidad de La Ceiba,
municipio de León. León, Nicaragua: UNAN. ISBN
[sin ISBN] . [[sin clasif.]] (1 ejemplar)
Aragón Arguello, A. (2012). Fortalecimiento
psicoafectivo para el aprendizaje de las matemáticas
de décimo grado del Instituto Nacional Santa Teresita
del poblado de La Batea, Muelle de los Bueyes, en el I
semestre del año 2012. León, Nicaragua: UNAN. ISBN
[sin ISBN] . [[sin clasif.]] (1 ejemplar)
Barrera Blanco, M. (2013). "Dificultades sobre el
aprendisaje de la química en la unidad de reacciónes
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