El documento aborda la relevancia de las nuevas tecnologías de la información en la educación, subrayando que estas no pueden ser ignoradas por las escuelas. Se critica la noción de 'tecnología de la información' como inadecuada, enfatizando que el uso de la tecnología está intrínsecamente relacionado con prácticas sociales cambiantes. Además, se señala que la relación entre las personas y las tecnologías es bilateral, afectando tanto a los usuarios como a las herramientas mismas.

1. Educación: Riesgos y promesas
de las Nuevas Tecnologías de la
Información
BURBULES, Nicholas y CALLISTER, Thomas (h)

2. • La escuela ya no puede elegir que las nuevas
tecnologías sean o no relevantes en la
Educación.

3. Los meta problemas de las Tecnologías
de la Información
• están más allá de los
problemas particulares
de la enseñanza y el
aprendizaje, encauzan
la reflexión crítica hacia
las premisas y alcances
de determinadas
prácticas de
enseñanza/aprendizaje
y esbozan algunas
consecuencias de
dichas prácticas que
quizá no sean evidentes
a priori.

4. El termino “tecnología de la
información” es inadecuado
• el concepto de "información" sugiere un
presupuesto y es erróneo o falso.
• La concepción relacional de la tecnología deriva de
reconocer que las elecciones en materia de uso de
la misma siempre están relacionadas con un
cumulo de otras prácticas y procesos sociales
cambiantes.

5. La Relación de las personas con las
Tecnologías es Bilateral
• Las herramientas modifican al usuario.
• La tecnología no es sólo la cosa, sino la cosa y
las pautas de uso con que se la aplica, la forma
en que la gente piensa y habla sobre ella, así
como los problemas y expectativas cambiantes
que genera.