El documento analiza las características y diferencias entre la sociedad de la información y la sociedad del conocimiento en el contexto actual del siglo XXI, marcado por el uso intensivo de las tecnologías de información y comunicación (TIC). Se destaca la importancia de estas sociedades para el crecimiento cultural, económico y educativo, así como la necesidad de alfabetizar a los ciudadanos para aprovechar las oportunidades que brindan. Se enfatiza que la sociedad de la información complementa a la sociedad del conocimiento, requiriendo un enfoque crítico en el manejo de la información para fomentar un verdadero aprendizaje y desarrollo personal.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
Facultad de Estudios Superiores – Acatlán
Licenciatura en Pedagogía.
Alumna:
González Vargas Wendy Yesenia.
Grupo:
1504
Materia:
Nuevas tecnologías educativas.
Profesora:
Morales González Norma Angélica.
TAREA 1. CONTROL DE LECTURA.
Sociedad de la información y del conocimiento.
14 de Agosto de 2014.

2. Introducción.
Nos encontramos en el siglo XXI en la era de la tecnología, a lo largo de la
historia se han hecho muchos experimentos y descubrimientos en favor a la
sociedad para vivir cada vez más cómodos y con mayores oportunidades de
crecimiento. Aunque existen sus beneficios y consecuencias, en la actualidad
nos encontramos con internet, una red de comunicación que ayuda a que las
personas estén mejor conectados, sin importar la zona geográfica, ni los husos
horarios, podemos hablar por teléfono estando muy lejos con nuestros seres
queridos o hacer negocios sin dejar de comunicarse, ejemplos muy básicos
que manifiestan como la tecnología es tan indispensable, pero que a la vez nos
manipula, tanto que la mayoría de los individuos depende de su celular, de
internet, de una computadora para poder estar comunicados. Un punto muy
importante que se maneja ahora es la sociedad de la información y la sociedad
del conocimiento; incluyendo a las Tics (Tecnologías de la información y la
comunicación) por esto en este trabajo se presentara un cuadro comparativo
para cada sociedad, comenzando con la sociedad de la información y después
la sociedad del conocimiento, identificando las características, los contextos,
las finalidades, los conceptos, objetivos, también las divergencias y
convergencias. Para así tener una idea clara de lo que tratan estos tipos de
sociedades y tener un mejor panorama para poder adentrarnos más en la
materia que es nuevas tecnologías educativas y también en las influencias
políticas, sociales y económicas.

3. SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN.
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
Otros autores hablan de Sociedad del conocimiento, sociedad cibernética o
sociedad digital. Es la organización de las estructuras y relaciones sociales,
económicas, políticas y culturales que empezó hace unos años y que se basa en la
implementación, en todos esos campos, de las nuevas tecnologías de la
información y la comunicación (Tic).
CARACTERISTICAS
*Globalización de la economía y la cultura.
*Aparición de nuevos sectores laborales (teletrabajo y
flexibilización del trabajo).
*Potenciación del ritmo del cambio. *Automatización
industrial.
*La interactividad /Interdependencia.
*La complejidad. Dominio de nuevas destrezas y
habilidades (alfabetización informática).
*La inmediatez de productos y resultados.
*La eficiencia y el progreso.
CONCEPTOS
*Digitalización de la información, permite transportar con
rapidez, bajos costes y conseguir una capacidad casi
ilimitada de almacenamiento de datos; influencia enorme
de los medios audiovisuales, expansión de las redes
telemáticas, robotización de los sistemas de producción y
mundialización de conocimiento.

4. CONTEXTOS
*La Sociedad Industrial, nacida en el siglo XIX y basada en
la transformación de materias primas, fue sustituida, hace
ya años, por otra que aún no termina de definirse. Esta
nueva sociedad fue llamada en un primer momento
Sociedad Postindustrial y, puesto que basa su fundamento
en la adquisición e intercambio de informaciones (bits),
recibe hoy en día el nombre de Sociedad de la
Información. Esta organización social se basa en el
desarrollo de las tecnologías informáticas y de la
comunicación, que han hecho que la información sea
poder y que debamos aprender a usarla en beneficio del
desarrollo humano. Un conocimiento básico de los
mecanismos y tecnologías que se usan para el
tratamiento, almacenamiento y control de la información es
imprescindible en nuestros días, para no caer en un
analfabetismo funcional que nos impida participar
activamente como miembros de nuestra sociedad.
*El siglo XXI se presenta asomando el rostro de un nuevo
paradigma de sociedad, un modelo donde la información
entendida como conocimiento acumulado de forma
comunicable aparece como el cimiento del desarrollo
económico, político y social.
FINALIDADES
*Sus finalidades es facilitar el trabajo a los individuos, se
podrían manejar igual que las características ya que lo que
se quiere es tener un mayor crecimiento, cultural,
económico, que la sociedad se beneficie de las nuevas
tecnologías, también se quiere una igualdad entre los usos
de la red ya que hay estadísticas que manejan que los
hombres hay más usuarios en internet que mujeres por lo
tanto se quiere una igualdad.

5. OBJETIVOS
*Enseñar a las personas los beneficios de las Tics, para
darle un mayor aprovechamiento, y dar un crecimiento a lo
económico y educativo, así que las personas hagan un
buen uso y poder construir una gran red de
telecomunicaciones, también poder alfabetizar a personas
con el uso de la tecnología.
*Dar a conocer las características distintivas de la
Sociedad de la Información y reflexionar sobre los
diferentes mitos que se han generado en torno a ella.
CONVERGENCIAS
*El proceso de convergencia entre las industrias de
telecomunicaciones, audiovisual e informática representa
un eslabón cardinal en la construcción del modelo de la
Sociedad de la Información tal como ha sido definido por
organismos como la Comisión Europea o la Organización
para la Cooperación y el Desarrollo Económico. En el
presente artículo se analizan los niveles de convergencia
que exceden la mera aproximación tecnológica, a la vez
que se precisa cuáles son los rasgos característicos, en
tantas culturas; de producción, distribución y consumo, de
las actividades propias de las industrias
infocomunicacionales de mayor envergadura.
*La capacidad de diferentes plataformas de red de
transportar tipos de servicios esencialmente similares; o
bien, - La aproximación de dispositivos de consumo tales
como el teléfono, la televisión y el ordenador personal.

6. DIVERGENCIAS
*Es significativa la consolidación de culturas divergentes
en las actividades info-comunicacionales durante casi todo
el siglo XX. La historia de las telecomunicaciones y del
audiovisual presenta, en efecto, hitos que al evocarse
deberían funcionar como luces de emergencia para los
planificadores e interesados en que el proceso de
convergencia llegue a buen puerto. Mientras que la radio
nació como medio de comunicación entre dos puntos fijos,
el teléfono fue concebido en su primera aplicación como
medio de transmisión de noticias y entretenimientos. No
obstante, tanto en su apropiación social como en su
aprovechamiento comercial, estos dos medios sufrieron
una singular inversión de las lógicas fundacionales.

7. SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO.
SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
*Una sociedad del conocimiento se refiere al tipo de sociedad que se necesita para
competir y tener éxito frente a los cambios económicos y políticos del mundo
moderno. Asimismo, se refiere a la sociedad que está bien educada, y que se basa
en el conocimiento de sus ciudadanos para impulsar la innovación, el espíritu
empresarial y el dinamismo de su economía.
CARACTERÍSTICAS
*El uso intensivo de tecnologías de información y
comunicación.
*La difusión acelerada de la información a través de redes.
*La utilización del capital humano en las actividades
productivas.
*La explotación económica del conocimiento mediante la
innovación.
*El reto es pasar de una sociedad de la información a una
sociedad del conocimiento, donde sepamos separar lo
prescindible de lo imprescindible, donde se tengan los
mecanismos suficientes para colectar y relacionar la
información relevante, donde se pueda generar
conocimiento e innovar.
CONCEPTOS
* El conocimiento es la integración de experiencia, valores,
información y saber hacer, que es la base para la
incorporación continua de nuevas experiencias e
información, y es útil para la acción.
* La sociedad de conocimiento se caracteriza porque el
conocimiento es el principal componente de cualquier
actividad, ya sea económica, social o cultural. La
información y el conocimiento son el principal recurso de

8. toda actividad y también se constituyen en su producto.
Esta sociedad considera a las Tecnologías de
Información y Comunicación (TIC) como un factor de
cambio social, entre otros. Es una sociedad consiente del
no-saber y de los riesgos de lo que esto implica.
CONTEXTOS *La noción de "sociedad del conocimiento" emergió hacia
finales de los años 90; es empleada particularmente en
medios académicos, como alternativa que ciertos prefieren
a "sociedad de la información" .La UNESCO, en particular,
ha adoptado el término "sociedad del conocimiento", o su
variante, "sociedades del saber", dentro de sus políticas
institucionales. Ha desarrollado una reflexión en torno al
tema, que busca incorporar una concepción más integral, no
ligado solamente a la dimensión económica
FINALIDADES
*Su finalidad es que se valore la información que se tiene
en las Tics, ya que se le puede dar un gran uso y convertirlo
en conocimiento para dar un aprovechamiento e ir
renovando en el área educativa para encontrar nuevos
métodos o dar soluciones a las problematizaciones que
existen en el mundo.
OBJETIVOS
*Dar productividad a los conocimientos, que no solo se
quede en información, y dar buen uso a las Tics.
*Procesamiento de la información más construcción del
conocimiento.

9. CONVERGENCIAS
*Elementos críticos que concurrieron en la convergencia
entre sector productivo industrial y el sector de las nuevas
TIC, encuentro que para lograrla fue fundamental la
siguiente trilogía: la apertura hacia un mercado globalizado
que planteaba nuevos requerimientos, el establecimiento de
sistemas en redes para el empleo oportuno de la
información, y las acciones de “innovación tecnológica”
sobre los procesos apoyándose en el uso de las nuevas
TIC.
DIVERGENCIAS
*En la sociedad de hoy hay dos conceptos que confundimos
o no asimilamos,…la digitalización informatizada es un
proceso técnico, mientras que la digitalización social es un
proceso humano que en este caso implica una profunda
revolución socio técnica, todo ello nos lleva, a otra sociedad,
e aplica al proceso de interiorización personal y de
coherencia social de las funcionalidades y efectos múltiples,
directos, secundarios y hasta ocultos de esta tecnología.

10. Conclusión
Abdul Waheed Khan (subdirector general de la UNESCO para la Comunicación
y la Información), escribe: “La sociedad de la Información es la piedra angular
de las sociedades del conocimiento. El concepto de “sociedad de la
información”, a mi parecer, está relacionado con la idea de la “innovación
tecnológica”, mientras que el concepto de “sociedades del conocimiento”
incluye una dimensión de transformación social, cultural, económica, política e
institucional, así como una perspectiva más pluralista y desarrolladora.
En la actualidad nos rodean muchísimos medios tecnológicos a los cuales
podemos recurrir para buscar información, esto es bueno para la sociedad, el
problema es que en ocasiones no sabemos cómo manejar la información
simplemente investigamos por investigar sin ponernos a pensar, reflexionar o
meditar para producir un conocimiento, esto pasa y solo leemos y desechamos
sin que quede algún aprendizaje. Si pusiéramos en práctica el sentido de
investigar de agotar todas las fuentes a las que tenemos acceso se daría un
mayor crecimiento intelectual, porque suele pasar como en un examen; solo
estudiamos para pasar la materia, pero no “digerimos” esa información por esto
después del examen todo queda olvidado o incluso durante el examen. Se
tiene que sacar un provecho de todo lo que nos rodea para poder
beneficiarnos.
La sociedad de la información es un complemento de la sociedad del
conocimiento se necesita dar a conocer a las personas de empresas, a los
profesores para que se empiece a educar a las nuevas generaciones a que las
Tics son elementos que nos llevaran al crecimiento personal, cultural y
económico.

11. Referencias.
- Becerra, Martín. De la divergencia a la convergencia. {En línea}.
http://www.ehu.es/zer/hemeroteca/pdfs/zer08-05-becerra.pdf
-Quiroz, Francisco. Sociedad de la información y del conocimiento. {En línea}
http://www.inegi.org.mx/inegi/contenidos/espanol/prensa/contenidos/Articulos/te
cnologia/sociedad.pdf.
-Lugones, Gustavo y otros. Características sociedad del conocimiento. {En
línea}
http://www.littec.ungs.edu.ar/eventos/UNGS2Lugones%20et.al..pdf
-Características sociedad de la información. {En línea}.
http://tecnologiaedu.us.es/rromero/pdf/tema0_08.pdf.
-Contexto sociedad del conocimiento. {En línea}.
http://www.ub.edu/prometheus21/articulos/obsciberprome/socinfsoccon.pdf
-La sociedad de la información. {En línea}.
http://www.ucol.mx/docencia/facultades/fcatecoman/pdfs/propedeutico/3-
Sociedaddelainformacion.pdf
-Sociedad de la información una oportunidad para la igualdad. {En línea}.
http://www.mujeresenred.net/IMG/pdf/000000045675.pdf
-Sociedad del conocimiento. {En línea}.
http://www.oas.org/es/temas/sociedad_conocimiento.asp