Nuevos escenarios aprendizaje entornos virtuales

Nuevos escenarios de
aprendizaje en los entornos
virtuales
Conferencia Magistral – 20 de octubre de 2021
Juan Francisco Álvarez Herrero – juanfran.alvarez@ua.es

Una oportunidad
para poner en juego
otras formas
de aprender,
enseñar y evaluar

http://www.slideshare.net/juanfratic
http://juanfratic.blogspot.com.es

1. Didácticas
Específicas
2. Contenidos
de la materia
3. Didáctica
General
4. TIC (Álvarez-Herrero, 2019)

1. TIC
2. Didácticas
Específicas
3. Contenidos
de la materia
4. Didáctica
General
(Álvarez-Herrero, 2021)

Las clases virtuales se parecen más
a una sesión de espiritismo que a una clase:
- Jorge, Jorge, ¿estás ahí?
- Jorge, si estás ahí, si nos escuchas, responde

Enseñanza NO personalizada
Falta de interacción,
de socialización, y de
comunicación no verbal
NO presencialidad

Tecnología – elearning – Metodología - http://bit.ly/TecnoMeto

“En medio de la
dificultad,
reside la
oportunidad.”

Una cuestión importante es mantener la atención del alumnado
en las sesiones online. Para ello, se puede utilizar todo tipo de
recursos y estrategias con el fin de conseguirlo:
- La aparición de algún elemento gracioso para romper el hielo
- Establecer preguntas aleatorias al azar
- Ofrecer elementos de interacción
- Por fabor, habran vien los hojos!
- Introducir elementos de discusión o generadores de debate
- Intercalar videos o explicaciones (no más de 20 minutos) con
actividades
- Provocar la intervención introduciendo elementos
discordantes
- Etc.

Una cuestión importante es mantener la atención del alumnado
en las sesiones online. Para ello, se puede utilizar todo tipo de
recursos y estrategias con el fin de conseguirlo:
- La aparición de algún elemento gracioso para romper el hielo
- Establecer preguntas aleatorias al azar
- Ofrecer elementos de interacción
- Por favor, ¡abran bien los ojos!
- Introducir elementos de discusión o generadores de debate
- Intercalar videos o explicaciones (no más de 20 minutos) con
actividades
- Provocar la intervención introduciendo elementos
discordantes
- Etc.

“Solo cuando la tecnología es invisible
es de alguna utilidad”

Descuidos clase online recopilatorio - http://bit.ly/desCuidOs

Herramientas
para la
interacción

Herramientas para la
gestión de contenidos

Herramientas
para la
comunicación

Facilita la comunicación entre los usuarios a través de chat, e-mail,
videoconferencia, etc.
Al aumentar la comunicación entre los usuarios, la formación es más
enriquecedora y se fomenta el trabajo colaborativo.
Es ideal para la realización de cursos y manuales corporativos, entre otros.
Se puede acceder a ella desde cualquier aparato, solamente es necesario
disponer de una conexión a Internet.
Ventajas 2/4

Tiene que modernizarse en términos de usabilidad.
La interfaz no es del todo adecuada debido a que los iconos no se
identifican fácilmente, es decir, no es sencilla.
No permite cambios en la estructura de los cursos una vez que ya han sido
publicados.
Desventajas asociadas a la seguridad (dependiendo de donde se haga la
instalación, cuales sean las políticas de privacidad y la infraestructura
tecnológica)
Desventajas 2/3

• Los alumnos son sujetos activos, adquieren responsabilidad, interaccionan y
participan. Tienen un alto grado de compromiso para con su propio
aprendizaje.
• Tiempo extenso para revisar conceptos teóricos y usar la clase para
resolución de dudas, de manera individual o incluso colectiva.
• Diversidad de alumnado atendida. El profesor encarga actividades
diversificadas adaptadas a todo tipo de alumnado.
• Aprendizaje más significativo. Menos memoria y mejora de aprendizaje que
perdure en el tiempo, que realmente les sirva para defenderse en la
sociedad.
Ventajas 2/3

• Puede provocar un aislamiento, en el caso de que no se utilice una
plataforma apta para favorecer la interacción real con los otros.
• El docente invierte mucho tiempo para realizar los materiales, lo que
implica más trabajo para él.
• Pasar demasiado tiempo delante de una pantalla puede acarrear
problemas de salud.
• Incompatibilidad con contenidos de SCORM y Learning Tools
Interoperability
• Ecosistema de Google limitado.
• No es una plataforma LMS, careciendo de características que ofrecen
otros sistemas de gestión del aprendizaje.
Desventajas 2/2

moodle
Gratuito (ICE UA 3.6 à 3.9)
Acceso externo: auto/matriculación
Cualquier cuenta de correo
Entorno cerrado/privado
Diseño y gestión: se necesita formación
Multilingüe
Dependencia total de conexión a Internet
Estructura muy completa
Pensada para trabajar en privado
Posibilidades limitadas de asociar recursos
Videos à desde vértice (privados)
Google Classroom
Gratuito con cuenta gcloud.ua.es
Acceso externo: auto/matriculación
Necesaria cuenta de gmail
Entorno cerrado, pero sin total privacidad
Diseño y gestión: no necesita formación
Multilingüe
Se puede trabajar sin conexión
Estructura muy sencilla y básica
Aunque privada, depende del exterior
Muchas posibilidades de asociar recursos
Videos à desde Youtube (ocultos)

moodle
Mayor interacción interna
Pensada más para el trabajo individual
Permite cambiar fácilmente modo alumno
Necesita reinstalarse para actualizarse
Se pueden copiar cursos y clonarlos
Se pueden clonar actividades y recursos
Comunicación: mensajes y foros
Capacidad de almacenamiento limitado
No tiene la capacidad de “autoguardado”
Al final, depende de un servidor
Conexión, acceso limitado a otros recursos
Google Classroom
Mayor interacción externa
Permite el trabajo colaborativo externo
Acceso como alumno desde otra cuenta
Las actualizaciones son inmediatas, en línea
Se pueden copiar clases y clonarlas
Se pueden clonar actividades y recursos
Comunicación: meet, email, tablón, privado
Capacidad de almacenamiento ilimitado
Sincronización y “autoguardado” constante
No depende de un servidor
Conexión y acceso a más recursos externos

Herramientas
para la
evaluación

¿Cómo no morir por infoxicación?
• Silenciar grupos de WhatsApp y Telegram
• Atender solo la carpeta principal del correo
• Entrar de manera pautada a consultar: Twitter,
Instagram, Slideshare, Pinterest,
• Utilizar herramientas para curar contenidos: Scoop.it,
Feedly, List.ly, Diigo, Paper.li, etc.
• Subscripciones a blogs y portales de interés
• Alertas de Google
• Flipboard

https://www2.slideshare.net/juanfratic/oportunidad-de-poner-en-juego-
otras-formas-de-aprender-ensear-y-evaluar
http://bit.ly/oportunidadCV20

Mucha gente pequeña
en lugares pequeños,
haciendo cosas pequeñas,
pueden cambiar el mundo
(Eduardo Galeano)

Las imágenes utilizadas son propias, cedidas o proceden de Flickr, Pixabay, Pxhere
o Pngtree, bajo licencia Creative Commons, a cuyos autores se les agradece
permitir su uso. Si consideran oportuno su reconocimiento o supresión, solo hay
que decirlo. Gracias

Muchas Gracias
por su atención
@juanfratic
Juanfra Álvarez-Herrero
juanfratic@gmail.com - juanfran.alvarez@ua.es

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