3. Educación
Presencial
Educación
Mixta
Blended
Educación
Virtual

4. El portal creado por la UJMD
(2004) que me permite
gestionar mis cursos mediante
el uso de MOODLE

5. Una plataforma tecnológica también
se conoce como LMS (Learning
Management System), que se basa en
ideas del Constructivismo como
modelo pedagógico y en el
Aprendizaje Colaborativo

6. Importante!!!
interacción entre
los actores del
aprendizaje

7. Docente
Tutor de
Contenido
Estudiante
Mediador
Presencial/ Pedagógico
Virtual

8. • Incursionar en una nueva modalidad
para enseñar y aprender
• Utilizar el Internet como
herramienta de trabajo

9. • Aprovechar las TIC´S que la UJMD
nos ofrece
–E-Learning (2 años antes del
Proyecto Conscius)
–Conscius (Hace 8 años)

10. • Para potenciar y mejorar los proceso
de enseñanza aprendizaje
• Este tipo de plataformas de
aprendizaje forman parte del
ambiente natural de convivencia
del joven
• Lograr mayor cobertura

11. 1. Ha funcionado
2. Se explota el uso del Internet de
manera orientada, aplica en casos
de Contingencia

12. 3. Se aprovecha las TIC´S que la
UJMD nos ofrece
4. Es práctico y Cómodo

13. 5. Aporta a un vértice importante en
esta pirámide de la socialización
del conocimiento:
Permite “Educar”, es decir formar
al alumno en cuanto a actitudes y
virtudes

14. Orden en
Responsabilidad Disciplina
Sus prioridades
Auto Capacidad de
Aprendizaje Comunicarse
EN UN AMBIENTE DE LIBERTAD DE TIEMPO, ESPACIO,
ADECUANDO SU PROPIO RITMO Y FORMA DE APRENDIZAJE

15. Se debe predicar con el ejemplo…se
da la dinámica de enseñar-aprender-
aprender-enseñar….estas cualidades
deben ser desarrolladas también por
el Docente…para esto se necesita

17. • Tiene siempre accesibles y
ordenados los materiales,
contenidos y actividades del curso
• Puede llevar control de sus
actividades e incluso apuntes de
clase en su propio buzón

18. • Adecúa su tiempo y su espacio
para el aprendizaje de los
contenidos
• Consulta fácil de calificaciones
• Se disciplina con fechas y horas
de entrega de trabajos

19. • Orienta sus esfuerzos de manera
puntual en desarrollar actividades
específicas y no a navegar sin
sentido en la web
• Se acostumbra al orden en cuanto a
la ubicación de contenidos
(Ya sea por temas o Fechas)

20. • Permite fortalecer en él y formar en
el estudiante en valores importantes
(disciplina, responsabilidad,
colaboración, etc.)

21.  Se tiene un archivo organizado por
alumno y por curso del material,
trabajos presentados, calificaciones y
comunicación individual por estudiante
y por grupo
 Es fácil calificar y exportar datos a una
hoja electrónica para hacer los cuadros
de notas

22.  Facilita la actualización del curso. Ya que
se pueden tener estructurados los
recursos de clase y solamente se hacen
los cambios pertinentes para mejorar o
incluir temas o actividades innovadoras
en el período
 Se pueden elaborar diferente tipo de
evaluaciones

23.  Ayuda a organizar fácilmente las
clases en cuanto a programación y
presentación de contenidos,
actividades y otros aspectos
relacionados con el curso
 Cuenta con más tiempo para dedicarse
a tareas de orientación, monitoreo y
seguimiento del estudiante

24.  Facilita la comunicación personal y
masiva, manteniendo un registro de
ésta
 Evita el tener que llevar y traer tareas
físicamente “En armonía con la
naturaleza”
 Certeza en el envío y recepción de
información

27. • Por que algunos de éstas son muy
abiertas, aunque puedo hacer grupos
y limitar accesos, no tengo el control
del manejo que hagan de la
plataforma las otras personas.
• No hay jerarquía en el orden de la
información, de manera que puede
perderse o transponerse

28. • Aunque es inmediata y de fácil
acceso no puede estructurarse con
secuencias agrupadas atendiendo a
una jerarquía.
• Se reduce el riesgo de distracción

31. • Moodle tiene una gama amplia de opciones
para implementar, personalmente
considero que utilizo tal vez un 30% de su
capacidad.
• Por ejemplo hay formas de administrar
mejor los foros, de formular evaluaciones
desde su diseño hasta su calificación,
gestionar talleres, cuestionarios, etc…

32. Puede haber fuga de correos (Problemas
de comunicación)
En el uso de la mensajería y respuesta a
foros que llegan al correo, puede haber
confusión porque al dar replay al correo,
no cae directamente en el mail del
destinatario, sino al servidor de Conscius

33.  Visualización directa de archivos
pesados (Videos, Libros)
 A veces puede resultar rígido, sobre
todo si no se dan instrucciones
amigables en el área de desarrollo del
tema

34.  Lentitud para ingresar a Conscius,
bajar materiales….
 El estudiante que se enfrenta por
primera vez a la plataforma no
encuentra una manera fácil de resolver
sus dudas en cuanto al manejo de ésta.