Una oportunidad para poner en juego otras formas de aprender, enseñar y evaluar
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An announcement for an event on December 5, 2020 from 9:00-10:30 at the Faculty of Business Administration in El Salvador about an opportunity to explore other ways of learning, teaching and assessing. The document includes information about competency-based evaluation and digital tools and resources that can be used for online learning and assessment.
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- 1. Una oportunidad para poner en juego otras formas de aprender, enseñar y evaluar 05 diciembre 2020 09:00 – 10:30 h Facultad de C. Empresariales - El Salvador -
- 2. Una oportunidad para poner en juego otras formas de aprender, enseñar y evaluar
- 6. ? ? ? ? ?
- 11. Video: El sorteo - realizado por los alumnos de IAEE de 4º ESO del IES Valle del Arlanza (Lerma) - https://www.youtube.com/watch?v=QfYLFB37WGc -
- 24. A INFORMACIÓN Y ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL Identificar, localizar, recuperar, almacenar, organizar y analizar la información relevante, evaluando su finalidad y relevancia.
- 25. B COMUNICACIÓN Y COLABORACIÓN Comunicarse en entornos digitales, compartir recursos, conectar y colaborar con otros a través de herramientas digitales, interactuar y participar en comunidades y redes.
- 26. C CREACIÓN DE CONTENIDO DIGITAL Crear y editar contenidos nuevos (textos, imágenes, videos…), integrar y reelaborar conocimientos y contenidos previos, realizar producciones artísticas, contenidos multimedia y programación informática. Saber aplicar los derechos de propiedad intelectual y las licencias de uso al aula.
- 27. D SEGURIDAD Proteger los datos, la identidad digital, uso de seguridad, uso seguro y sostenible.
- 28. E RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Identificar necesidades y recursos digitales, tomar decisiones a la hora de elegir la herramienta digital apropiada, acorde a la finalidad o necesidad, resolver problemas conceptuales, problemas técnicos y actualizar la competencia propia y de los alumnos.
- 30. 1. Didácticas Específicas 2. Contenidos de la materia 3. Didáctica General 4. TIC (Álvarez-Herrero, 2019)
- 31. 1. TIC 2. Didácticas Específicas 3. Contenidos de la materia 4. Didáctica General
- 32. CDD
- 44. Illustration by Tomi Um
- 52. crisis
- 53. oportunidad
- 54. “En medio de la dificultad, reside la oportunidad.”
- 55. Tecnología – elearning – Metodología - https://youtu.be/tgaqIUOkE6k
- 65. Una cuestión importante es mantener la atención del alumnado en las sesiones online. Para ello, se puede utilizar todo tipo de recursos y estrategias con el fin de conseguirlo: - La aparición de algún elemento gracioso para romper el hielo - Establecer preguntas aleatorias al azar - Ofrecer elementos de interacción - Por fabor, habran vien los hojos! - Introducir elementos de discusión o generadores de debate - Intercalar videos o explicaciones (no más de 20 minutos) con actividades - Provocar la intervención introduciendo elementos discordantes - Etc.
- 66. Una cuestión importante es mantener la atención del alumnado en las sesiones online. Para ello, se puede utilizar todo tipo de recursos y estrategias con el fin de conseguirlo: - La aparición de algún elemento gracioso para romper el hielo - Establecer preguntas aleatorias al azar - Ofrecer elementos de interacción - Por fabor, habran vien los hojos! - Introducir elementos de discusión o generadores de debate - Intercalar videos o explicaciones (no más de 20 minutos) con actividades - Provocar la intervención introduciendo elementos discordantes - Etc.
- 67. Una cuestión importante es mantener la atención del alumnado en las sesiones online. Para ello, se puede utilizar todo tipo de recursos y estrategias con el fin de conseguirlo: - La aparición de algún elemento gracioso para romper el hielo - Establecer preguntas aleatorias al azar - Ofrecer elementos de interacción - Por favor, ¡abran bien los ojos! - Introducir elementos de discusión o generadores de debate - Intercalar videos o explicaciones (no más de 20 minutos) con actividades - Provocar la intervención introduciendo elementos discordantes - Etc.
- 74. Grabando videoclases con Screencast-o-matic https://screencast-o-matic.com/screen-recorder
- 76. Grabando con una extensión de Chrome https://chrome.google.com/webstore/category/extensions?hl=es
- 77. Grabando una videoclase con Google Meet https://meet.google.com/
- 79. Grabando con un móvil o tablet y una pizarra
- 81. Videoanimaciones
- 82. Videoanimaciones • Powtoon: https://www.powtoon.com/ • Moovly: https://www.moovly.com/ • Animaker: https://www.animaker.es/ • Wideo: https://wideo.co/es/ • Renderforest: https://www.renderforest.com/ • Doodly: https://www.doodly.com/
- 85. Videocuestionarios • Edpuzzle: https://edpuzzle.com/ • ESL Video: https://www.eslvideo.com/ • FLE Video: http://flevideo.com/index.php • Vizia: https://vizia.co/ • Educaplay: https://es.educaplay.com/tipos-de- actividades/video-quizzes.html • Wooclap: https://www.wooclap.com/es/
- 90. Repositorios de vídeos • Youtube: http://www.youtube.com • Dailymotion: https://www.dailymotion.com/ • Vimeo: https://vimeo.com/es/ • TeacherTube: https://www.teachertube.com/ • Gonoodle: https://www.gonoodle.com/
- 91. Repositorios de vídeos libres: • Pixabay: https://pixabay.com/es/ • Pexels: https://www.pexels.com/videos/ • Videvo: https://www.videvo.net/ • Videezy: https://www.videezy.com/ • Internet Archive: https://archive.org/details/movies • Vidsplay: https://www.vidsplay.com/ • Distill: https://wedistill.io/
- 92. Editor de video online https://clideo.com/
- 93. Descargar un video de Youtube
- 100. Grabando un podcast con Spreaker https://www.spreaker.com/
- 102. Grabando audio en línea https://vocaroo.com/
- 103. Audacity: editor de audio de escritorio https://audacity.es/
- 105. 123apps: editor de audio online https://123apps.com/es/
- 106. Repositorios de audios • iTunes: https://www.apple.com/es/itunes/ • Spotify: https://www.spotify.com/es/ • deezer: https://www.deezer.com/es/ • joox: https://www.joox.com/intl
- 107. Repositorios de audios libres: • Freeplaymusic: https://freeplaymusic.com/#/ • Jamendo: https://www.jamendo.com/ • Freemusicarchive: https://freemusicarchive.org/ • Samplefocus: https://samplefocus.com • Bensound: https://www.bensound.com/royalty-free-music/ • Purple Planet Music: https://www.purple-planet.com/ • Dogmazic: https://www.dogmazic.net/index.php?lang=en
- 108. Conversores de formatos de audios: • Convertio: https://convertio.co/es/audio-converter/ • Audio Online Convert: https://audio.online-convert.com/es • Konwerter: https://www.konwerter.net/es/audio/ • Wondershare Online UniConverter: https://www.media.io/es/ • AVS Audio Converter: https://www.avs4you.com/es/avs-free- audio-converter.aspx
- 109. Descargar audio de Youtube: • https://mp3-youtube.download/es/faster-audio-converter • https://x2convert.com/es/download-youtube-to-mp3-music • https://www.lazymp3.com/es
- 111. Creando un blog con blogger https://www.blogger.com
- 120. Creando blogs • http://www.blogger.com • https://es.wordpress.com/ • https://www.tumblr.com/ • https://edublogs.org/ • https://www.shareist.com/
- 121. Utilizando imágenes libres • pixabay.com • pxhere.com • flickr.com • pexels.com/es-es/ • freepng.es • morguefile.com • freepik.es • es.pngtree.com • flaticon.es
- 122. Utilizando imágenes libres • unsplash.com • gratisography.com • foter.com • es.freeimages.com • stokpic.com • stocksnap.io • lifeofpix.com • mmtstock.com • magdeleine.co
- 123. Utilizando imágenes libres • cupcake.nilssonlee.se • jaymantri.com • picography.co • stockvault.net • startupstockphotos.com • splitshire.com • superfamous.com
- 124. 22 LICENCIAS DE USO CREATIVE COMMONS http://es.creativecommons.org/
- 127. Castillo, Xativa by Javier Peláez, CC – BY.NC.ND.
- 132. Learn by geralt – CC0 https://pixabay.com/es/aprender-escuela-estudiante-1996845/
- 135. Creando muros colaborativos • https://es.padlet.com/ • https://mural.co/ • http://www.spaaze.com/home • http://en.linoit.com/ • https://stormboard.com/ • https://www.thinglink.com/ • http://www.magnoto.com/
- 139. Creando nubes de palabras • http://www.wordle.net/ • http://www.tagxedo.com/ • http://worditout.com/ • http://tagcrowd.com/ • https://tagul.com/ • https://www.nubedepalabras.es/
- 150. Editor gráfico en línea • http://pixlr.com/express/ • http://www141.lunapic.com/editor/ • https://desygner.com • http://edmypic.com/splashup/ • https://www.sumopaint.com/home/#app
- 159. Presentaciones en línea • http://prezi.com/ • http://www.slideshare.net/ • http://es.scribd.com/ • http://www.canva.com/ • http://www.emaze.com • http://www.animaker.es/ • http://www.powtoon.com/ • http://www.moovly.com/ • http://docs.google.com/presentation/ • http://www.genial.ly/es • http://www.haikudeck.com/ • https://flowvella.com/ • https://www.edu.buncee.com • https://projeqt.com/
- 160. 25 CREAR PÓSTERS, DIAPOS, ETC CANVA http://www.canva.com/
- 167. Creando formularios para la recogida de datos • https://docs.google.com/forms • https://www.jotform.com/ • https://es.surveymonkey.com/ • https://www.thatquiz.org/es/ • https://www.typeform.com/
- 169. Cuestionarios • http://www.kahoot.com • https://www.classtime.com/es/ • https://www.quizalize.com/ • https://www.zzish.com/ • https://wordwall.net/
- 173. Creando juegos • http://quizlet.com/es • http://es.educaplay.com • http://www.socrative.com/ • http://www.cerebriti.com/ • http://www.plickers.com/ • https://www.arcademics.com/
- 179. 1.- Alcoy, es conocida por ser la ciudad de… A.- los puentes B.- las 1000 fuentes C.- el misteri D.- la delicada
- 180. 2.- Xàtiva, es conocida por ser la ciudad de… A.- los puentes B.- las 1000 fuentes C.- el misteri D.- la delicada
- 187. Herramientas para la gestión de contenidos
- 188. Organizando los recursos • http://www.symbaloo.com • https://www.pearltrees.com/ • https://wakelet.com/ • https://www.diigo.com/ • https://evernote.com/intl/es/ • https://www.clipix.com/es/ • https://padlet.com/
- 189. 13 ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN SYMBALOO http://symbalooedu.es/
- 192. Acortadores de urls • https://tinyurl.com/ • https://yourls.org/ • http://bitly.com
- 196. http://bit.ly/UTEC20
- 197. Páginas de recursos • En la nube TIC: http://www.enlanubetic.com.es/ • Ayuda para maestros: http://www.ayudaparamaestros.com/ • Raul Diego: https://www.rauldiego.es/tutoriales/ • Artefactos digitales: https://artefactosdigitales.com/ • El kiosko de chuches: https://kioskodechuches20.wordpress.com/ • Luz TIC: http://luz-tic.blogspot.com/ • Rosa Liarte: https://rosaliarte.com/
- 198. 38 PORTAL DE RECURSOS EN LA NUBE TIC https://www.enlanubetic.com.es/
- 202. 39 RECURSOS – EJEMPLOS DE USO ARTEFACTOS DIGITALES https://artefactosdigitales.com/
- 206. 40 RECURSOS – APPS PROYECTO GUAPPIS https://proyectoguappis.blogspot.com/
- 213. Creando rúbricas Rubistar: http://rubistar.4teachers.org/index.php?&skin=es&lang=es& Corubrics: https://corubrics-es.tecnocentres.org/ Corubric: https://corubric.com/ Rubric Maker:. https://www.rubric-maker.com/ eRubrica: https://www.erubrica.com/ evalcomiX: http://evalcomix.uca.es/index.php/espanol.html iRubric: https://www.rcampus.com/indexrubric.cfm teAchnology: https://www.teach-nology.com/web_tools/rubrics/general/ ThemeSpark Rubric Maker: https://www.themespark.net/ Quick Rubric: https://www.quickrubric.com/ Roobrix: https://roobrix.com/ The rubric builder: http://www.rubricbuilder.com/
- 226. Creando portafolios Seesaw: https://web.seesaw.me/ Mahara: https://mahara.org/ EDUportfolio: https://eduportfolio.org/pages/accueil?lang=es Pathbrite: https://pathbrite.com/ Kidblog: https://kidblog.org/home/ Cargo: https://cargo.site/ Tikatok: https://tikatok.com/ Pearltrees: https://www.pearltrees.com/
- 232. Creando dianas https://www.onlinecharttool.com/graph Aphicionada – aplicación de Geogebra: https://www.geogebra.org/material/iframe/id/mfqC2B3q/widt h/1022/height/544/border/888888/smb/true/stb/false/stbh/fals e/ai/false/asb/false/sri/true/rc/false/ld/false/sdz/true/ctl/false Formularios Google (Forms) + Hojas de cálculo de Google (Sheets) + gráficos Gráficos de Excel
- 233. • AULES / Ítaca • iDoceo • Additio • Cuaderno del profesor • Hoja de Excel • Educamos • ClassDojo Registro de calificaciones
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- 245. Juan Fco. Álvarez Herrero (Juanfra) JuanfraTIC http://juanfratic.blogspot.com http://www.slideshare.net/juanfratic @juanfratic juanfratic@gmail.com
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