1. | Estamos en www.ucn.edu.co | PBX: (094) 8609822 Santa Rosa de Osos, Departamento de Antioquia, Colombia | [email_address] | Docencia virtual integral: CAPACITACIÓN DE DOCENTES COMPETENTES EN DISEÑO INSTRUCCIONAL

2. “ Pese a la existencia de nuevos ambientes de aprendizaje, existe una función que corresponderá siempre al docente: crear un adecuado ambiente comunicativo para el aprendizaje. No hay máquina alguna, por evolucionada que sea, que pueda llevar a cabo este trabajo” Ginott. Para pensar…

3. La Fundación Universitaria Católica del Norte, de Colombia, presenta su experiencia derivada de la aplicación del Sistema de Capacitación Docente para la docencia en ambientes virtuales de aprendizaje, AVA. Así se forma el docente integral que requiere la Institución. Preámbulo… Docente integral

10. Definición de docente integral: El docente integral es un profesional actualizado y competente en su saber disciplinar, en pedagogía y didácticas específicas. Además demuestra competencias técnicas, tecnológicas y comunicativas y creativas para que su gestión cumpla con el objetivo orientador y facilitador de los procesos de aprendizaje que merecen sus estudiantes. Además de acompañar al estudiante, el rol docente en AVA involucra también el uso pedagógico y didáctico de los distintos recursos, medios y mediadores disponibles en el vasto universo del campus virtual . 1. ¿Y cómo formar docentes integrales para docencia en AVA?

11. ¿Y cómo formar docentes integrales para docencia en AVA? Filosofía educativa institucional Sistema de estudio para AVA : modos de utilizar herramientas infovirtuales en un proceso de enseñanza-aprendizaje que tiene un campus virtual como punto de encuentro para las diversas interacciones e interactividades programadas. Más sobre Sistema Estudio FUCN

12. 1. ¿Y cómo formar docentes integrales para docencia en AVA? Filosofía educativa institucional Enfoque pedagógico : derivado de la filosofía educativa institucional. Es un enfoque para la formación de adultos ( andragogía ) que parte, como todo proceso educativo, del reconocimiento del ser humano como una unidad bio-sico-social y trascendente. Enfoque pedagógico de la FUCN

13. 1. ¿Y cómo formar docentes integrales para docencia en AVA? Adopción Sistema de Capacitación Docente Objetivo : Capacitar de forma permanente en docencia virtual integral según el Sistema de Estudio, el enfoque pedagógico de la Institución para orientar procesos de enseñanza-aprendizaje en AVA.

14. 1. ¿Y cómo formar docentes integrales para docencia en AVA? Adopción Sistema de Capacitación Docente ¿Por qué un Sistema? Se busca la integralidad del docente en competencias técnica, tecnológica, pedagógica-didáctica y comunicativa-creativa para diseñe, actualice, disponga, colabore y entregue un servicio de enseñanza y aprendizaje consecuente con los discursos, teorías, lenguajes y signos que reclama la docencia en AVA. Así, se garantiza la idoneidad del docente-tutor quien dispone de diversos recursos y canales para favorecer el aprendizaje, los cuales opera y usa de forma pedagógica-didáctica.

15. 1. ¿Y cómo formar docentes integrales para docencia en AVA? Adopción Sistema de Capacitación Docente

17. 1. ¿Y cómo formar docentes integrales para docencia en AVA? Evaluación permanente Verificación de la aplicación de los aprendizajes de la capacitación en docencia virtual en los cursos que orientan los docentes. Evaluación de la fundamentación conceptual de la capacitación en docencia. instrumentos/ rúbricas, evaluaciones en línea para dotar de calidad los contenidos y demás mediadores pedagógicos utilizados. También, aportar recomendaciones a la gestión docente,.

18. 1. ¿Y cómo formar docentes integrales para docencia en AVA? Evaluación permanente Instrumento Descripción Pares expertos Instrumento con base en el cual se evalúa contenidos didácticos para AVA, según la categorización derivada de la Filosofía Educativa Instiucional. Gestión docente Instrumento diseñado evaluar la gestión del docente por parte de sus estudiantes según la categorización derivada de la Filosofía Educativa Instiucional. Valoración del grupo Instrumento que diligencia el docente facilitador para evaluar el desempeño del grupo, según la categorización derivada de la Filosofía Educativa Instiucional. Participación logros Autoevaluación que realiza el estudiante en relación con su proceso de aprendizaje. Revisión cursos Instrumento para la revisión integral de cursos disponibles en la LMS Roles sesión chat Instrumento para realizar y evaluar una sesión de chat de forma pedagógica y didáctica que dé cuenta del aprendizaje colaborativo-cooperativo. Foros debates Instrumento para evaluar foros de debate (grupos de discusión) de forma pedagógica y didáctica que den cuenta del aprendizaje colaborativo-cooperativo.

22. Muchas gracias por la atención. / Estamos en www.ucn.edu.co / [email_address] / PBX. (+4) 8609822 Santa Rosa de Osos, Ant. / (+4) 514 31 44 Medellín, Antioquia, Colombia. /