El documento presenta los objetivos generales y específicos del proyecto "Guerrilla de Palabras: El oficio del/a palabrero/a". El objetivo general es establecer canales de diálogo entre Lugo y Cali para dar voz a todos los interlocutores. Los objetivos específicos incluyen fomentar la igualdad de género, la participación comunitaria en la cultura y el patrimonio, y analizar e investigar el impacto sociocultural del proyecto a través de exposiciones y actividades en museos y cent

1. Objetivos generales y especificos de “GUERRILLA DE PALABRAS: EL OFICIO DEL/A PALABRERO/A”
Objetivo General:
•Establecer canales de diálogo que den voz a todos los interlocutores, por medio del partenariado social no lucrativo en
ambas orillas, Lugo y Cali, como generadores de identidad y memoria.
Objetivos específicos:
1 En torno a las palabras pertinencia y coherencia:
•Fomentar la igualdad entre mujeres y hombres como una cuestión de derechos humanos y una condición necesaria
para el logro del desarrollo personal y de la justicia social.
•Favorecer la perspectiva de género en el trabajo con colectivos violentos, para superar la existencia de un estereotipo
más desfavorable a la mujer guerrillera o presa que a los varones en idéntica situación.
•Aprender a respetar y valorar la plena diversidad de las situaciones y condiciones en que se encuentra la mujer.
•Reconocer aquellas barreras especiales que obstaculizan a las mujeres la participación plena y en pie de igualdad en
la sociedad.
•Promover el pleno disfrute de todos los derechos humanos y las libertades fundamentales de todas las mujeres a lo
largo de su vida.
•Favorecer la potenciación de la mujer en riesgo de exclusión social.
•Integrar la perspectiva de género en el patrimonio histórico.
2 En torno a la palabra participación:
•Fomentar la participación en la cultura y en el patrimonio, compartiendo una identificación con experiencias comunes.
•Dar voz y participación a la comunidad, programando con ella.
•Generar debate acerca de la memoria de la cultura de la guerra y de la paz.
•Crear espacios de colaboración artística a partir de las propias experiencias de las personas que componen el tejido
social.
•Garantizar el intercambio de proyectos expositivos entre las instituciones museísticas que participan en el proyecto.
•Intercambiar experiencias acerca del papel de las mujeres en los conflictos armados y en los procesos de construcción
de la paz.
•Convertir los Museos, a través de la participación, “en espacios palabreros” en los que se trabaje en reflexione sobre
cuestiones de género, educación en valores, programas de diálogo intercultural e interreligioso.
•Liberar la expresión humana, utilizando el arte, como medio y/o herramienta social.
3 En torno a la palabra impacto sociocultural:
•Documentar y analizar, conjuntamente, por las instituciones colaboradoras (partenariado social no lucrativo), las
producciones derivadas de este proyecto.
•Difundir los resultados del proyecto en la comunidad académica, con el fin de obtener el rigor necesario, que permita
transferirlos al tejido social, a través de la participación de las redes sociales y los mass media.
•Constatar la importancia del papel de los Museos y su relación con la comunidad a través de las actividades de este
proyecto.
•Promover el inter-culturalismo, creando en los museos espacios de encuentro y puntos en común, para que unas
culturas no sientan necesidad de luchar contra las demás, sino tan sólo convivir.
•Preservar el patrimonio inmaterial, la voz de los/as palabreros/os, como el oficio tradicional que facilita el encuentro
entre personas y/o grupos desafines.
•Guardar, en la memoria, la voz de quien no tiene, ya que también es patrimonio nuestro y construcción de un futuro de
paz cada vez más globalizado, a través de la realización de un proceso expositivo.
•Investigar los procesos comunicativos como un feedback que permite modelar la imagen mental del otro, favoreciendo
de este modo la empatía entre personas y colectivos que, sin ese proceso, no se produciría.
•Elaborar un manual didáctico donde se refleje una metodología de trabajo fácilmente transferible a toda la comunidad
en la búsqueda de la educación invertida.
•Diseñar un plan de comunicación que integre el “marketing de guerrilla” para lograr el mayor impacto estratégico
posible.

2. •Construir en femenino una narración de narraciones, un relato común de emociones, sentires, y vivencias, que sirva
como punto de partida y lugar de encuentro cruzado, de modo tal que las palabras y la nueva mirada, represente la
metáfora de la alteridad.
4 En torno a las palabras adecuación técnica:
•Aprovechar los espacios expositivos (4 Museos de la Red Museística de Lugo y Museo de la Tertulia de Cali, así como
el Instituto de Departamental de Bellas Artes y los centros socio-culturales y educativos de 67 ayuntamientos en la
Provincia de Lugo)
•Diseñar el espacio expositivo teniendo en cuenta los criterios de accesibilidad universal.
•Utilizar materiales sostenibles y fácilmente transportables, así como recursos on line, para garantizar la
transnacionalización del proyecto.
•Diseñar acciones educativas y talleres que utilicen técnicas diversas, como la performance, el vídeo, la fotografía
social, el álbum de memoria compartida, etc., para un público diverso que cuenta con diferentes capacidades.