Presentación que describe el concepto y algunas de las características de un objeto de aprendizaje.

1. ¿Qué son los objetos de aprendizaje?
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2. Objeto de aprendizaje
¿Qué es?
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3. Un objeto de aprendizaje (OA o también llamadas
ODA) es una entidad digital autocontenible y
reutilizable cuya orientación sea educativa.
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4. Objeto de aprendizaje
Características
¿Qué es?
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5. - Recurso didáctico en formato digital
- Presenta la unión de diversos recursos digitales
como:
imágenes, audio, video, animación, entre otros.
- Es dinámico e interactivo
- Se encuentra orientado al aprendizaje
- Centrado en el alumno
- Contiene aspectos que permiten su evaluación
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6. Objeto de aprendizaje
Atributo
Atributo
ss
Características
¿Qué es?
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7. Deseables
Sustanciales
Derivados

8. Sustanciales
- Archivo digital
Deseables
- Objeto de aprendizaje único
- Autónomo y autosuficiente
- Interoperable con una AVA
Derivados
- Contextualización mínima o nula
X

9. Deseables
Sustanciales
Derivados

10. Deseables
- Pequeño
- Información de calidad
- Sustanciales
Arbitrado
- Metadatos
- Separar contenido de formato
- Interactivo
X
Derivados

11. Deseables
Derivados
Sustanciales
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12. X
- Adaptable
- Costo mínimo
- Accesible
Sustanciales
- Durable
- Flexible
- Glanular
- Portable
- Reutilizable
- De alta calidad
Deseables
Derivados

13. Deseables
Derivados
Sustanciales
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14. Objeto de aprendizaje
Atributo
Atributo
ss
Características
¿Qué es?
Tipos
Tipos
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15. Objeto de aprendizaje
Existen por lo menos tres objetos de aprendizaje. Estos se
clasifican en los siguientes:
OBJETO NO DIGITAL
-Libro
- Apuntes
- Material de laboratorio
- Salón de clases.
OBJETO DIGITAL SIN
OBJETO DIGITAL CON
INTERACCIÓN DIGITAL O
INTERACCIÓN DIGITAL
POCA INTERACCIÓN
- Archivo de Word
- PDF
-Diapositivas en PowerPoint.
- Cuestionario en Moodle
- Objetos con navegación con
imagenes
- Simulador
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16. Objeto de aprendizaje
Atributo
Atributo
ss
Recomendaciones
Recomendaciones
Características
¿Qué es?
Tipos
Tipos
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17. Principios del aprendizaje multimedia (Richard Mayer)
1 Principio multimedia: Se aprende mejor de palabras e
imágenes que sólo de palabras.
2 Principio de segmentación: Se aprende mejor con
segmentos multimedia que con lecciones largas.
3 Principio de modalidad: Se aprende mejor de una
animación narrada que de una animación con texto.
4 Principio de coherencia: Se aprende mejor cuando se
eliminan palabras, imágenes y sonidos que no tienen una
función específica que cuando se dejan.
5 Principio de redundancia: Se aprende mejor de animación
con narración que de animación con narración y texto
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18. Principios del mapeo de información Robert E. Horn
1 Principio de fragmentación: Agrupar el contenido en unidades
2 Principio de relevancia: Colocar lo que está relacionado con un
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tema y eliminar lo irrelevante.
Principio de etiquetado: Hacer que la organización sea evidente.
Principio de consistencia: Usar los mismos tamaños, tipografía,
colores, palabras, etcétera, para aspectos iguales o de
la misma jerarquía.
Principio de gráficos integrados: Usar ilustraciones, figuras y
cuadros cuando presenten mejor la información.
Principio del detalle accesible: Usar notas y ejemplos que
clarifiquen el texto.
Principio de jerarquía: Crear estructuras de importancia
progresiva.
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