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Cuando llegamos los alumnos y el personal docente se preparaban para los
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pequeño grado lo hicieron muy bien, al concluir el homenaje, hicimos un
recorrido para observar lo que respectaba el contexto social, el fraccionamiento
se veía tranquilo, había casas muy pegadas de la escuela, yo pensé que ese
sería un gran problema, pero nos comentaba el conserje que no era así, que al
contrario la misma gente, y las mismas personas que se encontraban alrededor
de ella, respetaban y cuidaban el ambiente escolar y la propia institución.
Al terminar de observar el contexto, nos dirigimos con el director para
plantearle bien que era lo que íbamos a realizar, le comentamos que lo que
íbamos hacer era observar 3 días solamente, el primer día el contexto social, y
los otros dos para observar la realización del trabajo del maestro en el aula.
Pues como ya había mencionado el contexto es tranquilo el conserje nos
comentaba que casi no tenían problemas que al contrario la misma gente
cuidaba la institución, y pues dentro de la escuela que puedo decir, a mí me
gustó mucho, estaba muy limpia, cuidada y con un muy buen ambiente
escolar. Al concluir esa observación, al siguiente día toco enfocarnos más al
trabajo del maestro en el aula, el director nos comentó que si bien queríamos él
nos asignaba el grupo o si no el que nosotros quisiéramos, que por ese punto
no había ningún problema.
Nosotros decidimos asignarnos el grupo que quisiéramos, yo elegí primer
grado porque me gusta, los alumnos son otro rollo, cariñosos y amorosos.Al
ubicarme en el grupo, el profesor dio muy mal aspecto, porque estaba
comiendo a des hora y en frente de los niños, él se sorprendió al vernos a una
compañera y a mí y dejo lo que estaba haciendo, guardo su comida y nos
atendió muy amble y nos preguntó qué, que se nos ofrecía, le dijimos que
haríamos una observación sobre su trabajo y des empeño en el aula, él no se
negó para nada.
Inicio con la clase del día, dictado, se me hiso un profesor súper tradicionalista,
no tenía un mínimo control en el grupo, era muy desesperado, lo único que me
gusto de él fue su sinceridad, le hicimos un par de preguntas y no nos mintió
para nada. Una de ellas fue que si planeaba, y con toda la sinceridad del
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3
mundo nos dijo que no, que el tenia muchísimos problemas por esa cuestión,
que no le gustaba para nada, además que ya le quedaba solo un año de
servicio que si no agarro el rollo en tantos años, menos ahora lo aria que ya
está por jubilarse.
El salón contaba con mucho material didáctico, ese fue un punto favorable,
algo que me agrado a pesar de todo lo malo que vi del profesor.
Lo que respectaba la convivencia con sus alumnos, la verdad que no era tan
buena, puesto que los castigaba, y además que mucho caso no le hacían, los
niños eran muy inquietos y se molestaban entre sí.
El marco teórico que realizaba el maestro considero que era la teoría
conductista, ya que usaba las estrategias que esa teoría marca, como ya lo
mencionaba, castigaba a sus alumnos, y no a todos les ponía la atención que
necesitaban.
Y pues llego a la conclusión de que, en realidad si es buena escuela,
independientemente del profesor, así como él no es tan bueno en el aula, había
maestros que se preparaban día a día para darle los mejores conocimientos y
desempeños a sus alumnos, además considero que el profesor de primer
grado si tiene los elementos para poder cambiar, para poderse actualizar y así
transmitirle a sus alumnos una mejor manera de aprendizaje, buenas
enseñanzas que verdaderamente sus alumnos necesitan, porque los pequeños
tiene ganas de aprender pues en sus esfuerzos se notaba.
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  • 3. Planeación Educativa Video “ La Maestra de Milpillas” 3 mundo nos dijo que no, que el tenia muchísimos problemas por esa cuestión, que no le gustaba para nada, además que ya le quedaba solo un año de servicio que si no agarro el rollo en tantos años, menos ahora lo aria que ya está por jubilarse. El salón contaba con mucho material didáctico, ese fue un punto favorable, algo que me agrado a pesar de todo lo malo que vi del profesor. Lo que respectaba la convivencia con sus alumnos, la verdad que no era tan buena, puesto que los castigaba, y además que mucho caso no le hacían, los niños eran muy inquietos y se molestaban entre sí. El marco teórico que realizaba el maestro considero que era la teoría conductista, ya que usaba las estrategias que esa teoría marca, como ya lo mencionaba, castigaba a sus alumnos, y no a todos les ponía la atención que necesitaban. Y pues llego a la conclusión de que, en realidad si es buena escuela, independientemente del profesor, así como él no es tan bueno en el aula, había maestros que se preparaban día a día para darle los mejores conocimientos y desempeños a sus alumnos, además considero que el profesor de primer grado si tiene los elementos para poder cambiar, para poderse actualizar y así transmitirle a sus alumnos una mejor manera de aprendizaje, buenas enseñanzas que verdaderamente sus alumnos necesitan, porque los pequeños tiene ganas de aprender pues en sus esfuerzos se notaba.
  • 4. Planeación Educativa Video “ La Maestra de Milpillas” 4