Este documento presenta la situación académica y de convivencia de 23 estudiantes. Describe brevemente el desempeño y compromisos de cada estudiante, e incluye las firmas del estudiante, padre y docente. Algunos estudiantes reciben felicitaciones por su buen desempeño, mientras que otros deben mejorar en áreas como constancia, actitud y respeto hacia los demás.
Este documento resume cinco lecturas sobre la enseñanza del idioma inglés. Todas las lecturas evalúan factores como las metodologías de enseñanza y su impacto en el aprendizaje de los estudiantes. Los autores coinciden en que es necesario mejorar la calidad de la enseñanza del inglés mediante el uso de nuevos métodos y diagnósticos periódicos para satisfacer las necesidades de los estudiantes y prepararlos para el mundo laboral.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pembelajaran bahasa Inggris untuk siswa kelas VII tentang teks lisan dan tulis untuk memperkenalkan diri. RPP ini terdiri dari 4 pertemuan dengan tujuan agar siswa dapat memperkenalkan diri secara lisan dan tulis dengan menyebutkan anggota keluarga dan pekerjaan. Kegiatan pembelajaran meliputi mengamati, bertanya, mengeksplorasi, dan berkomunik
The document discusses key elements of teaching and learning including didactics, objectives, motivation, discipline, communication, evaluation, and teacher roles. Didactics refers to both the art and science of teaching. Objectives are important for guiding learning activities. Motivation is important for student interest. Evaluation provides information about students and course organization. Teachers play an important role through their explanations, involvement of students, awareness of student thinking, planning, informing, and managing the classroom. Elements to consider in planning include didactics, learners, aims, teaching points, procedures, materials, and classroom management.
Applied linguistics (doing being applied linguists: the important of experience)Lina Karuniawati
APPLIED LINGUISTICS
DOING BEING APPLIED LINGUISTS: THE IMPORTANT OF EXPERIENCE
- 7 Case Studies in Applied Linguists:
1. Language-programme Evaluation
2. Literacy Acquisition
3. Pedagogical Grammar
4. Workplace Communication
5. Language and Identity
6. Assessing English as a Lingua Franca
7. Critical Pedagogy
syconomic: Wir entwickeln Modelle, aber nicht mit ExcelTorsten Röhner
Wenn wir erklären sollten, was wir eigentlich machen, dann war das oft nicht leicht und gut auf den Punkt zu bringen. Diese Folien sind ein erster Versuch, um die Dinge neu zu strukturieren und auch irgendwie anschaulich zu machen. Einiges davon wird sich auch bald auf unserer Website oder in anderer Form wiederfinden.
La carrera de Trabajo Social tiene como misión formar profesionales con pensamiento crítico y compromiso con la inclusión social y emancipación de desigualdades, a través del desarrollo de investigación y conocimientos en gestión de servicios sociales, política pública y derechos. Su visión es posicionarse competitivamente ofreciendo formación de calidad en investigación, capacitación y gestión del desarrollo humano con enfoques de género, generacional e interculturalidad.
Este documento describe las partes principales de un conjunto y despiece mecánico, incluyendo el árbol motor, embrague hidráulico, tren de engranajes epiciclo ideal y árbol de salida de transmisión.
Este documento presenta las lecciones de un curso sobre el desarrollo de habilidades básicas del pensamiento. Se discuten procesos como considerar extremos, variables, consecuencias y alternativas para expandir ideas, así como establecer reglas, definir objetivos y prioridades para contraer ideas. El documento explica la importancia de aplicar estos procesos de pensamiento para tomar decisiones específicas y alcanzar metas sin inconvenientes.
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Justin Timberlake anunció que lanzará la segunda parte de su álbum "The 20/20 Experience" el 30 de septiembre, 7 años después de su anterior disco. También reveló una gira mundial que comenzará en Montreal con paradas en Estados Unidos, Europa, Australia y América del Sur. Además, se casó con la actriz Jessica Biel el 19 de octubre de 2012 en Italia.
La Sociología es una ciencia social que estudia la sociedad y los fenómenos sociales. Se desarrolló a mediados del siglo XIX y tiene como objeto de estudio al ser humano y sus relaciones sociales. Está relacionada con otras ciencias sociales como la economía, la historia, la política y la psicología. Analiza conceptos como la estructura social, la interacción y los grupos para comprender la dinámica y evolución de la sociedad.
El documento explica la importancia de definir el título de la página en cada página de un sitio web a través de la etiqueta HTML <title>. Definir un título claro y relevante aumenta la visibilidad de la página en motores de búsqueda y entre los favoritos y el historial del usuario. El título es especialmente importante cuando el usuario consulta resultados de búsqueda o tiene múltiples ventanas o páginas abiertas.
Este documento describe los diferentes tipos de planificación y entrenamiento deportivo. Explica los niveles estructurales del proceso de entrenamiento (macroestructura, mesoestructura y microestructura), los tipos de mesociclos y microciclos, y los principios fundamentales del proceso de entrenamiento como la tendencia a logros superiores, continuidad, adecuación de la carga, unión de la preparación general y especial, y ciclicidad.
Coding Da Vinci - Datensets der Staats- und Universitätsbibliothek Hamburgstabihh
Mit diesen Folien präsentiert Antje Theise die Daten der Stabi Hamburg auf dem Kultur-Hackathon Coding Da Vinci am 25. April 2015 in Berlin. Beschreibung der beiden Datensets (Historische Hamburg-Karten und Kupferstiche) und Zugang zu den Daten: http://codingdavinci.de/daten/#carl-von-ossietzky
Este documento proporciona una lista de herramientas y generadores digitales para crear materiales educativos como cuadernos, libros, publicaciones, webquest, cuestionarios, ejercicios, mapas conceptuales, tarjetas de vocabulario, textos en otros idiomas y más. Describe brevemente 15 generadores diferentes, incluyendo Cuadernia Online, Tikatok, Letterpop y WebquestCreator para crear cuadernos, libros y webquest de forma sencilla.
Este documento discute tres preguntas clave para integrar efectivamente las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en una institución educativa: ¿Cuáles?, ¿Cuántos? y ¿Dónde? Debe adquirirse hardware adecuado como computadoras, periféricos y dispositivos electrónicos, considerando el tipo, número y ubicación de estos. La mejor opción es una relación de un estudiante por computadora para maximizar el tiempo de exposición a las TIC y enriquecer el aprendizaje. El software bás
Los equipos de protección personal (EPP) son necesarios para proteger a los trabajadores de riesgos que no pueden ser eliminados o controlados de otra forma. Los EPP incluyen equipamiento para proteger la cabeza, cara, ojos, oídos, vías respiratorias, manos, brazos, pies y piernas. Es importante usar los EPP adecuados cuando se enfrenta a riesgos químicos, eléctricos, biológicos, radiactivos, psicológicos u otros peligros en el trabajo.
El documento habla sobre la evolución de la Tierra de la tercera a la cuarta dimensión. Explica que las almas han venido de otros sistemas para ayudar en este proceso y que debemos elegir ser luz. También enfatiza que el amor es la clave y que debemos conectarnos con nuestro maestro interior para asistir a la Tierra en su transición.
El documento lista y describe brevemente los 7 reinos biológicos actualmente reconocidos: Bacteria, Archaea, Protista, Plantae, Fungi, y Animalia. Cada reino se caracteriza por sus características celulares únicas y su metabolismo distintivo.
Este documento describe el proceso de creación de una unidad didáctica, incluyendo la selección de un eje temático contextualizado, la evaluación de conocimientos previos de los estudiantes, y la definición de objetivos y actividades. Explica que una unidad didáctica requiere la planificación de contenidos, metodología y evaluación vinculados al currículo, y que su diseño debe basarse en la reflexión docente sobre cómo mejorar el aprendizaje de los estudiantes.
Este documento presenta sugerencias para evaluar y apoyar la diversidad de alumnos durante el ciclo escolar desde un enfoque formativo. En la primera sección se enfatiza la relación entre la planificación docente y la evaluación formativa, así como la importancia de incorporar lo que se evaluará en la planificación. La segunda sección explica las ventajas de evaluar con una mirada preventiva para detectar apoyos necesarios. La tercera sección ofrece sugerencias para adecuar instrumentos de evaluación y modificar la práctica docente para atender
Internet comenzó como una red militar estadounidense llamada ARPANET en la década de 1960 para permitir la comunicación en caso de un ataque nuclear. En la década de 1970, ARPANET evolucionó hacia una red civil más amplia con la adopción del protocolo TCP/IP y la conexión de universidades. A fines de la década de 1980 e inicios de la década de 1990, Internet se expandió rápidamente con la creación de la World Wide Web y navegadores como Mosaic y Netscape, lo que llevó al desarrollo de sitios web y aplic
Como compartir en línea documentos de wordAdrián Mh
El documento proporciona 7 pasos para compartir un documento de Google Drive con otros usuarios. Primero, los usuarios deben abrir Google Drive y luego crear un nuevo archivo como documento, hoja de cálculo o presentación de Google. Luego, deben hacer clic en "Compartir", agregar los destinatarios y seleccionar los permisos de acceso antes de enviar el archivo compartido.
Este documento describe cómo era la vida para los niños que crecieron hace varias décadas en comparación con los niños de hoy. Los niños de antes tenían mucha más libertad y solían jugar sin supervisión adulta, tomar riesgos y lastimarse sin consecuencias. También carecían de muchas medidas de seguridad modernas como cinturones de seguridad, cascos para bicicleta y protección solar. A pesar de esto, sobrevivieron y aprendieron lecciones de responsabilidad.
Este documento presenta la situación académica y de convivencia de 23 estudiantes. Algunos estudiantes tienen un desempeño académico excelente o satisfactorio, mientras que otros requieren seguimiento por presentar dificultades en el aprendizaje. Varias de las fichas también describen faltas al cumplimiento de normas de convivencia y establecen compromisos y estrategias a seguir por los estudiantes y sus familias.
Este documento presenta la caracterización de Andrea, una niña de 7 años con diagnóstico de autismo. Describe sus dificultades en el lenguaje, comportamiento repetitivo y control de esfínteres. Además, analiza su entorno familiar y escolar, señalando las limitaciones de su madre y director del colegio para brindar el apoyo adecuado, mientras que su abuela busca entenderla y guiar su aprendizaje. Finalmente, provee recomendaciones para mejorar la educación e inclusión de Andrea.
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Este documento describe un estudio que busca determinar la relación entre los hábitos de estudio, el castigo físico y el rendimiento académico de los estudiantes de 5to y 6to grado de la Institución Educativa No 34140 en Tápuc, Pasco. El estudio utilizará una muestra de 76 estudiantes y evaluará los hábitos de estudio a través de observaciones e inventarios, mientras que el castigo físico y el rendimiento académico serán medidos con cuestionarios y escalas. Se espera que los
La disciplina se refiere a la capacidad de las personas para llevar una vida ordenada de acuerdo con principios y objetivos, y cumplir con normas de comportamiento. La disciplina se enseña primero en el hogar y luego en la escuela, donde los estudiantes aprenden a comportarse de acuerdo con las reglas. La disciplina en el aula es importante para crear un ambiente propicio para el aprendizaje y el rendimiento académico de los estudiantes.
Este documento trata sobre la disciplina en el aula escolar. Explica que la disciplina se refiere al comportamiento ordenado y respetuoso de los estudiantes de acuerdo a las reglas. También describe las causas comunes de indisciplina como problemas para llamar la atención o emociones negativas. Además, ofrece estrategias que los maestros pueden usar para mejorar la disciplina como conocer a los estudiantes, establecer reglas claras y mantener buena preparación de clases. Finalmente, presenta un caso sobre un niño con mal
Este documento presenta varias pautas educativas básicas y de apoyo en el estudio para padres de familia. Incluye 8 pautas para ayudar a los niños en el estudio como valorar los estudios, garantizar condiciones para el estudio, elaborar un horario, mantener contacto con la escuela, ofrecer ayuda directa y promover otros aprendizajes. También presenta 8 normas básicas como el acuerdo entre padres, ser un ejemplo positivo, establecer normas claras y consecuencias por incumplirlas
Este cronograma presenta el plan de estudios de orientación para un curso de 5° año básico durante los meses de marzo a junio. Cada semana se enfoca en un objetivo de aprendizaje relacionado con la autoestima, las emociones o la resolución de conflictos. Los indicadores de evaluación miden el progreso de los estudiantes en reconocer sus fortalezas, expresar emociones de manera apropiada y resolver problemas de una forma autónoma.
ESTRATEGIAS DE ATENCION A ESTUDIANTES.pptxSusanaOlave2
1) El documento describe estrategias y protocolos para atender a estudiantes con riesgo académico o dificultades socioemocionales, incluyendo establecer contacto con la familia, identificar la problemática, y acordar una solución.
2) Se enfatiza la importancia de hacer seguimiento al acuerdo y de no imponer soluciones, sino apoyar y motivar a las familias.
3) También incluye estrategias como refuerzo escolar individualizado, trabajo con grupos focales y familias, y articulación con
Guia de planificacion para estudiantes de 7o gradochechu68
Este documento proporciona una guía para estudiantes de 7o grado y sus familias sobre el contenido académico, las evaluaciones, los recursos y las expectativas del grado. Incluye información sobre las asignaturas obligatorias como lenguaje, matemáticas, ciencias sociales y ciencias, así como consejos sobre el desarrollo del preadolescente, el establecimiento de amistades, la participación de los padres y el apoyo disponible. El objetivo es ayudar a los estudiantes y padres a navegar con éx
Este documento analiza las causas y consecuencias del bajo rendimiento académico de los estudiantes de primer año de bachillerato de la Unidad Educativa Santo Domingo de los Colorados. Identifica varios factores que inciden en el bajo rendimiento, como la falta de profesionalismo de los maestros, la desnutrición, la desintegración familiar, el trabajo infantil y la falta de orientación y materiales de estudio. El documento justifica la necesidad de mejorar el rendimiento académico para lograr una sociedad más educ
El documento describe diferentes estrategias para el manejo de la disciplina en el aula, incluyendo disciplina positiva y negativa. La disciplina positiva se basa en una relación cercana entre maestro y alumno para fomentar la independencia del alumno, mientras que la disciplina negativa usa castigos para controlar el comportamiento. Se recomiendan técnicas como contratos de contingencia, tiempo fuera, y recompensar el buen comportamiento para mantener el orden en el aula de una manera justa y efectiva.
El documento ofrece consejos para que los padres ayuden a sus hijos en los estudios, como crear expectativas positivas, ayudarles a adquirir hábitos de estudio, proporcionarles condiciones adecuadas para estudiar, supervisar su progreso y ofrecer apoyo si tienen dificultades. También recomienda mantener una buena comunicación, colaborar con la escuela, y procurar el bienestar psicológico del niño.
El documento enfatiza la importancia de la comunicación y colaboración entre la escuela y la familia para apoyar el desarrollo académico y emocional de los estudiantes. Se recomienda tener reuniones regulares con los padres para intercambiar información sobre el comportamiento y progreso del estudiante, y trabajar juntos con metas y estrategias compartidas. También proporciona orientaciones para que los padres refuercen la autoestima, motiven el aprendizaje, y fomenten las habilidades sociales de los ni
El documento enfatiza la importancia de la comunicación y colaboración entre la familia y la escuela para apoyar el desarrollo académico y emocional de los niños. Se recomienda tener reuniones regulares para intercambiar información, establecer objetivos conjuntos y revisar el progreso del niño. También proporciona orientaciones para los padres sobre cómo mejorar la autoestima, motivar el aprendizaje, reforzar el comportamiento positivo y fomentar las habilidades sociales de los niños.
El documento describe un programa de modificación de conducta para un niño de 12 años llamado Sebastián que levanta la voz, pelea con sus compañeros y no obedece a la maestra. El programa busca que Sebastián respete a sus compañeros, obedezca a la maestra, no agreda a otros y deje de levantar la voz. Se utilizó la economía de fichas como técnica y tras su aplicación, la maestra notó una mejora en el comportamiento de Sebastián.
El documento describe un programa de modificación de conducta para un niño de 12 años llamado Sebastián que levanta la voz, pelea con sus compañeros y no obedece a la maestra. El programa busca que Sebastián respete a sus compañeros, obedezca a la maestra, no agreda a otros y deje de levantar la voz. Se utilizó la economía de fichas como técnica y tras su aplicación, la maestra notó una mejora en el comportamiento de Sebastián.
Este documento presenta estrategias para corregir la conducta de los estudiantes a nivel primario. Explica que las conductas no son hereditarias sino resultado del aprendizaje, y por lo tanto pueden ser "desaprendidas" o cambiadas. Recomienda establecer límites firmes desde pequeños, conocer la edad, estado y causas de la conducta del niño, actuar positivamente y enseñar habilidades como identificar emociones. Las estrategias incluyen dar instrucciones claras, ser coherente y constante, lograr consenso
El documento describe el protocolo de actuación de los centros educativos en Andalucía ante casos de acoso escolar. Se detallan 12 pasos que incluyen la identificación de la situación, medidas de urgencia, comunicación a familias y profesionales, recopilación de información, aplicación de medidas disciplinarias, y seguimiento del caso. También se describen las actuaciones con la víctima, agresor, observadores pasivos y familias, con el objetivo de proteger a la víctima y modificar la conducta del agresor. Finalmente,
El documento presenta un informe pedagógico sobre el área de comunicación de estudiantes de cuarto grado, describiendo sus fortalezas y debilidades. Se evalúa el proceso educativo de cada estudiante, resaltando actitudes positivas o aspectos que necesitan mejorar.
2. Nº NOMBRE DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN
ACADÉMICA
DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN
CONVIVENCIA
COMPROMISOS Y ESTRATEGIAS FIRMA EST. FIRMA
PADRE
FIRMA
DOCENTE
1 AGUILAR MARIA F. FELICITACIONES POR SU BUEN
DESEMPEÑO DURANTE EL
PERÍODO.
Su desempeño disciplinario es adecuado. FELICITACIONES!
Nº NOMBRE DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN
ACADÉMICA
DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN
CONVIVENCIA
COMPROMISOS Y ESTRATEGIAS FIRMA EST. FIRMA
PADRE
FIRMA
DOCENTE
2 AGUILAR SANTIAGO Lleva seguimiento académico y
disciplinario debido a su actitud en
clase.
Falta cumplimiento con las normas de
convivencia:
- Respeto por los otros.
- Actitud en clase
- Agresión física
- Agresión verbal
No ha habido acompañamiento de los
padres en la problemática que está
presentando el estudiante.
Leer en familia los deberes
pactados en la agenda y
hacer lectura del debido
proceso.
Asistir a las citaciones
propuestas por los entes
educativos cuando sea de
necesidad.
Nº NOMBRE DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN
ACADÉMICA
DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN
CONVIVENCIA
COMPROMISOS Y ESTRATEGIAS FIRMA EST. FIRMA
PADRE
FIRMA
DOCENTE
3 ÁLVAREZ ANDERSON Su desempeño académico ha sido
satisfactorio.
Tiene seguimiento especial de
convivencia.
Documento anexo.
Leer en familia los deberes
pactados en la agenda y hacer
lectura del debido proceso.
Seguir los compromisos
pactados.
3. Nº NOMBRE DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN ACADÉMICA DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN
CONVIVENCIA
COMPROMISOS Y ESTRATEGIAS FIRMA EST. FIRMA
PADRE
FIRMA
DOCENTE
4 AVENDAÑO CARLOS A. Lleva seguimiento académico debido a
que falta constancia y rden en el
desarrollo de las actividades de clase.
No presentó actividades de
mejoramiento del primer período.
Tien seguimiento especial
disciplianrio.
Leer en familia los deberes
pactados en la agenda y
hacer lectura del debido
proceso.
Seguir los compromisos
pactados en los encuentros
adelantados.
Nº NOMBRE DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN ACADÉMICA DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN
CONVIVENCIA
COMPROMISOS Y ESTRATEGIAS FIRMA EST. FIRMA
PADRE
FIRMA
DOCENTE
5 BECERRA DAYANE
CATALINA
Se inicio proceso de seguimiento
académico para superar las dificultades
presentadas por su inasistencia
constante.
Lleva seguimiento de terapia en
orientación.
Su desempeño disciplinario es
adecuado.
Seguimiento a los
compromisos y acuerdos de
encuentros con padres.
Nº NOMBRE DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN ACADÉMICA DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN
CONVIVENCIA
COMPROMISOS Y ESTRATEGIAS FIRMA EST. FIRMA
PADRE
FIRMA
DOCENTE
6 BERNAL JUAN DAVID Su desempeño durante el período fue
BAJO no hubo constancia ni buen
desempeño en sus actividades escolares.
Se le han realizado llamados de
atención por agresiones físicas y
verbales hacia sus compañeros.
Leer en familia los deberes
pactados en la agenda y
hacer lectura del debido
proceso.
4. Nº NOMBRE DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN ACADÉMICA DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN
CONVIVENCIA
COMPROMISOS Y ESTRATEGIAS FIRMA EST. FIRMA
PADRE
FIRMA
DOCENTE
7 BOHORQUEZ MARIA F. FELICITACIONES POR SU BUEN
DESEMPEÑO DURANTE EL PERÍODO.
Su desempeño disciplinario es
adecuado.
FELICITACIONES!
Nº NOMBRE DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN ACADÉMICA DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN
CONVIVENCIA
COMPROMISOS Y ESTRATEGIAS FIRMA EST. FIRMA
PADRE
FIRMA
DOCENTE
8 BRICEÑO CRISTIAN A. Su desempeño académico es
satisfactorio.
No presentó actividades de
mejoramiento del primer período.
Su desempeño disciplinario es
satisfactorio.
Presentar los planes de
mejoramiento del primer y
segundo periodo
correspondientes.
Nº NOMBRE DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN ACADÉMICA DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN
CONVIVENCIA
COMPROMISOS Y ESTRATEGIAS FIRMA EST. FIRMA
PADRE
FIRMA
DOCENTE
8 BRICEÑO CRISTIAN A. Su desempeño académico es
satisfactorio.
No presentó actividades de
mejoramiento del primer período.
Su desempeño disciplinario es
satisfactorio.
FELICITCIONES!
5. Nº NOMBRE DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN ACADÉMICA DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN
CONVIVENCIA
COMPROMISOS Y ESTRATEGIAS FIRMA EST. FIRMA
PADRE
FIRMA
DOCENTE
9 BUITRAGO VALENTINA Su desempeño académico es
satisfactorio.
No presentó actividades de
mejoramiento del primer período.
Su desempeño disciplinario es
adecuado.
Falta mejorar su actitud en clase y
seguimiento de instrucciones.
Presentar las actividades de
mejoramiento para el primer
y segundo período.
Nº NOMBRE DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN ACADÉMICA DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN
CONVIVENCIA
COMPROMISOS Y ESTRATEGIAS FIRMA EST. FIRMA
PADRE
FIRMA
DOCENTE
10 CAÑON CRISTAL ARIANA Lleva seguimiento académico puesto que
ha presentado dificultades en sus
procesos de aprendizaje.
No presentó actividades de
mejoramiento del primer período.
Debe mejorar su actitud en clase.
Falta constancia y cumplimiento en
su asistencia a la institución.
Reevaluar los compromisos
adquiridos en familia para
apoyar los procesos falentes
en la niña.
Nº NOMBRE DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN ACADÉMICA DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN
CONVIVENCIA
COMPROMISOS Y ESTRATEGIAS FIRMA EST. FIRMA
PADRE
FIRMA
DOCENTE
11 CHAVARRO JUAN C. Tiene seguimiento académico especial en
archivo anexo.
Lleva proceso de seguimiento
disciplinario especial en archivo
adjunto.
Leer en familia los deberes
pactados en la agenda y
hacer lectura del debido
proceso.
Hacer seguimiento oportuno
de los compromisos
adquiridos.
6. Nº NOMBRE DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN ACADÉMICA DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN
CONVIVENCIA
COMPROMISOS Y ESTRATEGIAS FIRMA EST. FIRMA
PADRE
FIRMA
DOCENTE
12 CRISTANCHO INGRID T. Su desempeño académico es
satisfactorio aunque falta constancia y
mejor desempeño en clases.
.
Su desempeño disciplinario es
adecuado.
Falta mejorar su actitud en clase y
seguimiento de instrucciones.
Presentar las actividades de
mejoramiento para el
segundo periodo y segundo
período.
Nº NOMBRE DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN ACADÉMICA DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN
CONVIVENCIA
COMPROMISOS Y ESTRATEGIAS FIRMA EST. FIRMA
PADRE
FIRMA
DOCENTE
13 CRUZ LUIS DAVID Su desempeño académico es
satisfactorio aunque falta constancia y
mejor desempeño en clases.
.
Falta cumplimiento con las normas
de convivencia:
- Respeto por los otros.
- Actitud en clase
- Agresión física
- Agresión verbal
Leer en familia los deberes
pactados en la agenda y
hacer lectura del debido
proceso.
Nº NOMBRE DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN ACADÉMICA DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN
CONVIVENCIA
COMPROMISOS Y ESTRATEGIAS FIRMA EST. FIRMA
PADRE
FIRMA
DOCENTE
14 DORADO ALEJANDRO Su desempeño académico es
satisfactorios pero falta constancia y
orden.
No presentó actividades de
mejoramiento del primer período.
Su desempeño disciplinario es
adecuado.
Falta cumplimiento con las normas
de convivencia:
- Presentación personal
- Asistencia y puntualidad
Debe adquirir un compromiso
en cuanto a la puntualidad y
asistencia evitando la evasión
escolar.
Presentar las actividades para
segundo período.
7. Nº NOMBRE DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN ACADÉMICA DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN
CONVIVENCIA
COMPROMISOS Y ESTRATEGIAS FIRMA EST. FIRMA
PADRE
FIRMA
DOCENTE
15 ESPORTA ANGELY SOFIA FELICITACIONES POR SU BUEN
DESEMPEÑO DURANTE EL PERÍODO.
Su desempeño disciplinario es
adecuado.
FELICITACIONES!
Nº NOMBRE DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN ACADÉMICA DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN
CONVIVENCIA
COMPROMISOS Y ESTRATEGIAS FIRMA EST. FIRMA
PADRE
FIRMA
DOCENTE
16 FERNÁNDEZ LUIS MIGUEL Lleva seguimiento académico puesto que
ha presentado dificultades en sus
procesos de aprendizaje.
No presentó actividades de
mejoramiento del primer período.
Falta cumplimiento con las normas
de convivencia:
- Respeto por los otros.
- Actitud en clase
- Agresión física
- Agresión verbal
Leer en familia los deberes
pactados en la agenda y
hacer lectura del debido
proceso.
Presentar las actividades
para primer y segundo
período.
Nº NOMBRE DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN ACADÉMICA DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN
CONVIVENCIA
COMPROMISOS Y ESTRATEGIAS FIRMA EST. FIRMA
PADRE
FIRMA
DOCENTE
17 GARCÍA JEIMMY Su desempeño académico es
satisfactorio.
Su desempeño disciplinario es
adecuado.
Falta cumplimiento con las normas
de convivencia:
- Actitud en clase y seguimiento de
instrucciones.
Debe mejorar su actitud de
escucha y seguimiento de
instrucciones.
8. Nº NOMBRE DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN ACADÉMICA DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN
CONVIVENCIA
COMPROMISOS Y ESTRATEGIAS FIRMA EST. FIRMA
PADRE
FIRMA
DOCENTE
18 GONZALEZ JUAN MARTIN Su desempeño académico es
satisfactorios pero falta constancia y
orden.
Su desempeño disciplinario es
adecuado.
Falta cumplimiento con las normas
de convivencia:
- Actitud en clase
Debe presentar compromiso
frente a sus procesos de
escucha y seguimiento de
instrucciones.
Nº NOMBRE DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN ACADÉMICA DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN
CONVIVENCIA
COMPROMISOS Y ESTRATEGIAS FIRMA EST. FIRMA
PADRE
FIRMA
DOCENTE
19 GUEVARA IVAN DARIO Su desempeño académico es
satisfactorios pero falta constancia y
orden.
No presentó actividades de
mejoramiento del primer período.
Su desempeño disciplinario es
adecuado.
Falta cumplimiento con las normas
de convivencia:
- Actitud en clase
- Respeto y escucha
Debe presentar compromiso
frente a sus procesos de
escucha y seguimiento de
instrucciones.
Nº NOMBRE DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN ACADÉMICA DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN
CONVIVENCIA
COMPROMISOS Y ESTRATEGIAS FIRMA EST. FIRMA
PADRE
FIRMA
DOCENTE
20 HEIDY ALEJANDRA LÓPEZ Su desempeño académico es
satisfactorio aunque falta orden y
constancia..
Su desempeño disciplinario es
adecuado.
Falta cumplimiento con las normas
de convivencia:
- Actitud en clase y seguimiento de
instrucciones.
Debe presentar compromiso
frente a sus procesos de
escucha y seguimiento de
instrucciones.
9. Nº NOMBRE DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN ACADÉMICA DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN
CONVIVENCIA
COMPROMISOS Y ESTRATEGIAS FIRMA EST. FIRMA
PADRE
FIRMA
DOCENTE
21 LOZADA KATERINE Su desempeño académico es
satisfactorio aunque falta cumplimiento
de tareas.
No presentó actividades de
mejoramiento del primer período.
Su desempeño disciplinario es
adecuado.
Falta cumplimiento con las normas
de convivencia:
- Puntualidad
Debe presentar compromiso
frente al cumplimiento con
su llegada y sus tareas.
Nº NOMBRE DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN ACADÉMICA DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN
CONVIVENCIA
COMPROMISOS Y ESTRATEGIAS FIRMA EST. FIRMA
PADRE
FIRMA
DOCENTE
22 MAFLA JAIME ANDRES Lleva seguimiento académico puesto que
ha presentado dificultades en sus
procesos de aprendizaje.
RETIRADO 8 DE JULIO 2013
Falta cumplimiento con las normas
de convivencia:
- Respeto por los otros.
- Actitud en clase
- Agresión física
- Agresión verbal
Leer en familia los deberes
pactados en la agenda y
hacer lectura del debido
proceso.
Nº NOMBRE DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN ACADÉMICA DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN
CONVIVENCIA
COMPROMISOS Y ESTRATEGIAS FIRMA EST. FIRMA
PADRE
FIRMA
DOCENTE
23 MARTÍNEZ DUBAN S. Lleva seguimiento académico puesto que
ha presentado dificultades en sus
procesos de aprendizaje.
No presentó actividades de
mejoramiento del primer período.
Falta cumplimiento con las normas
de convivencia:
- Actitud en clase
- Seguimiento de instrucciones
Dialogar con el niño sobre el
cumplimiento y la constancia
en sus deberes.
10. Nº NOMBRE DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN ACADÉMICA DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN
CONVIVENCIA
COMPROMISOS Y ESTRATEGIAS FIRMA EST. FIRMA
PADRE
FIRMA
DOCENTE
24 MARTÍNEZ JUAN PABLO Su desempeño académico es
satisfactorio.
No presentó actividades de
mejoramiento del primer período.
Su desempeño disciplinario es
adecuado.
-Ha mejorado su actitud en clase
aunque falta mejorar en eventos
Institucionales.
Presentar oportunamente
las actividades que se le
propongan.
Nº NOMBRE DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN ACADÉMICA DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN
CONVIVENCIA
COMPROMISOS Y ESTRATEGIAS FIRMA EST. FIRMA
PADRE
FIRMA
DOCENTE
25 MOGOLLON MARIA P. Su desempeño académico es
satisfactorio aunque falta constancia y
cumplimiento.
Su desempeño disciplinario es
adecuado.
Falta cumplimiento con las normas
de convivencia:
- Actitud en clase y seguimiento de
instrucciones.
Debe presentar compromiso
frente a sus procesos de
escucha y seguimiento de
instrucciones
Nº NOMBRE DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN ACADÉMICA DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN
CONVIVENCIA
COMPROMISOS Y ESTRATEGIAS FIRMA EST. FIRMA
PADRE
FIRMA
DOCENTE
26 MONTAÑO ANGIE V. Pese al seguimiento académico iniciado
en el primer período, no hubo resultados
favorables debido a la falta de
compromiso y acompañamiento.
No presentó actividades de
mejoramiento del primer período.
Su desempeño disciplinario es
adecuado.
- Falta constancia y puntualidad.
Seguimiento a los
compromisos y acuerdos de
encuentros con padres.
- Practicar la legada a
tiempo.
11. Nº NOMBRE DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN ACADÉMICA DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN
CONVIVENCIA
COMPROMISOS Y ESTRATEGIAS FIRMA EST. FIRMA
PADRE
FIRMA
DOCENTE
27 NIÑO GÓMEZ VALERY Su desempeño académico ha sido
favorable aunque falta con cumplimiento
de tareas..
No presentó actividades de
mejoramiento del primer período.
Su desempeño disciplinario es
adecuado.
Falta cumplimiento con las normas
de convivencia:
- Actitud en clase y seguimiento de
instrucciones.
Presentar oportunamente
las actividades que se le
propongan.
Nº NOMBRE DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN ACADÉMICA DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN
CONVIVENCIA
COMPROMISOS Y ESTRATEGIAS FIRMA EST. FIRMA
PADRE
FIRMA
DOCENTE
28 PULIDO SERGIO DANIEL Se continuo con el seguimiento
académico iniciado durante el primer
periodo, pero los resultados no fueron
tan favorables debido a la falta de
compromiso y acompañamiento..
No presentó actividades de
mejoramiento del primer período.
Falta cumplimiento con las normas
de convivencia:
- Respeto por los otros.
- Actitud en clase
- Agresión física
- Agresión verbal
Leer en familia los deberes
pactados en la agenda y
hacer lectura del debido
proceso.
Asumir los compromisos de
su seguimiento académico
Nº NOMBRE DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN ACADÉMICA DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN
CONVIVENCIA
COMPROMISOS Y ESTRATEGIAS FIRMA EST. FIRMA
PADRE
FIRMA
DOCENTE
29 QUIROGA LUIS A. Su desempeño académico es
satisfactorio.
No presentó actividades de
mejoramiento del primer período.
Su desempeño disciplinario es
adecuado.
- Debe mejorar su actitud en clase
y seguimiento de instrucciones.
Presentar oportunamente
las actividades que se le
propongan.
12. Nº NOMBRE DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN ACADÉMICA DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN
CONVIVENCIA
COMPROMISOS Y ESTRATEGIAS FIRMA EST. FIRMA
PADRE
FIRMA
DOCENTE
30 RANGEL KAROL DAYANA R Su desempeño académico es
satisfactorio aunque falta constancia y
cumplimiento.
Su desempeño disciplinario es
adecuado.
- Falta mejorar su actitud en clase y
seguimiento de instrucciones.
Debe presentar compromiso
frente a sus procesos de
escucha y seguimiento de
instrucciones.
Nº NOMBRE DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN ACADÉMICA DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN
CONVIVENCIA
COMPROMISOS Y ESTRATEGIAS FIRMA EST. FIRMA
PADRE
FIRMA
DOCENTE
31 RAMOS JUAN SEBASTIAN Se continuo con el seguimiento
académico iniciado durante el primer
periodo, pero los resultados no fueron
tan favorables debido a la falta de
compromiso y acompañamiento..
No presentó actividades de
mejoramiento del primer período.
Falta cumplimiento con las normas
de convivencia:
- Respeto por los otros.
- Actitud en clase
- Agresión física
- Agresión verbal
Leer en familia los deberes
pactados en la agenda y
hacer lectura del debido
proceso.
Asumir los compromisos de
su seguimiento académico.
Nº NOMBRE DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN ACADÉMICA DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN
CONVIVENCIA
COMPROMISOS Y ESTRATEGIAS FIRMA EST. FIRMA
PADRE
FIRMA
DOCENTE
32 RUIZ MAURICIO No presentó actividades de
mejoramiento del primer período.
Retirado mayo 2013
Su desempeño disciplinario es
adecuado.
Seguimiento a los
compromisos y acuerdos de
encuentros con padres.
13. Nº NOMBRE DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN ACADÉMICA DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN
CONVIVENCIA
COMPROMISOS Y ESTRATEGIAS FIRMA EST. FIRMA
PADRE
FIRMA
DOCENTE
33 SÁNCHEZ TANIA V. Se continuo con el seguimiento
académico iniciado durante el primer
periodo, pero los resultados no fueron
tan favorables debido a la falta de
compromiso y acompañamiento..
No presentó actividades de
mejoramiento del primer período.
Aunque su desempeño disciplinario
es adecuado:
Falta cumplimiento con las normas
de convivencia:
- puntualidad y asistencia.
Seguimiento a los
compromisos y acuerdos de
encuentros con padres.
Nº NOMBRE DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN ACADÉMICA DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN
CONVIVENCIA
COMPROMISOS Y ESTRATEGIAS FIRMA EST. FIRMA
PADRE
FIRMA
DOCENTE
34 SUESCUN MILENA A. Su desempeño académico es
satisfactorio.
Cumple con sus deberes y
responsabilidades a tiempo.
Su desempeño disciplinario es
adecuado.
Falta cumplimiento con las normas
de convivencia:
- Actitud en clase y seguimiento de
instrucciones.
Mejorar su actitud en clase.
Nº NOMBRE DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN ACADÉMICA DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN
CONVIVENCIA
COMPROMISOS Y ESTRATEGIAS FIRMA EST. FIRMA
PADRE
FIRMA
DOCENTE
35 TRONCOSO JUAN CAMILO Su desempeño académico es
satisfactorio.
Cumplió con sus actividades de
mejoramiento y ha mostrado un mejor
rendimiento duran el segundo período.
Su desempeño disciplinario es
adecuado.
Falta cumplimiento con las normas
de convivencia:
- Actitud en clase y seguimiento de
instrucciones.
Presentar oportunamente
las actividades que se le
propongan.