Este documento presenta la situación académica y de convivencia de 23 estudiantes. Algunos estudiantes tienen un desempeño académico excelente o satisfactorio, mientras que otros requieren seguimiento por presentar dificultades en el aprendizaje. Varias de las fichas también describen faltas al cumplimiento de normas de convivencia y establecen compromisos y estrategias a seguir por los estudiantes y sus familias.
Este documento presenta la situación académica y de convivencia de 23 estudiantes. Describe brevemente el desempeño y compromisos de cada estudiante, e incluye las firmas del estudiante, padre y docente. Algunos estudiantes reciben felicitaciones por su buen desempeño, mientras que otros deben mejorar en áreas como constancia, actitud y respeto hacia los demás.
Este documento describe los procedimientos disciplinarios de una fundación educativa. Explica las diferentes etapas de un proceso disciplinario, incluyendo diálogos y acompañamiento para faltas leves, y un proceso más formal e informativo para faltas graves que involucra a coordinadores, directores de grupo y psicólogos. El objetivo es corregir la conducta del estudiante de manera formativa a través de compromisos escritos y entrevistas con estudiantes y padres.
I nforme de parciales y quimestrales de asignatura 2017 decimoJorge Vargas
El informe presenta los resultados del primer semestre de Educación Física en los grados 10A y 10B. Se logró el 82% de las destrezas planificadas debido a la participación en campeonatos deportivos. Varios estudiantes tuvieron dificultades por falta de organización y atención que se abordaron con recuperaciones y llamados a los padres. Se concluye que se debe motivar a los estudiantes y mejorar la comunicación con los padres.
Las tres actividades planeadas para la segunda praxis del primer ciclo tuvieron dificultades para llevarse a cabo debido a la indisciplina de los estudiantes. La primera actividad tuvo que terminarse temprano ya que los estudiantes no siguieron las reglas. La segunda actividad fue más exitosa porque los estudiantes trabajaron en parejas del género opuesto. La tercera actividad también presentó desafíos iniciales, pero los estudiantes pudieron completarla después de reflexionar sobre su comportamiento.
La segunda praxis del primer ciclo del proyecto de investigación se centró en tres actividades realizadas con estudiantes de grado 4-B para evaluar aspectos como la motivación, empatía y trabajo en equipo. La primera actividad evaluó la motivación de los estudiantes en juegos pre-deportivos pero no se logró el objetivo debido a la indisciplina. La segunda buscó reconocer la empatía entre géneros a través de un juego. La tercera evaluó la tolerancia y autorregulación en una tarea grupal.
Sevilla, la capital de Andalucía, es conocida por sus vibrantes fiestas como la Semana Santa y la Feria de Abril, su rica gastronomía que incluye platos como el pescado frito y la tortilla de patatas, y por ofrecer una primera impresión atractiva de la ciudad a los visitantes.
Este documento presenta la situación académica y de convivencia de 23 estudiantes. Describe brevemente el desempeño y compromisos de cada estudiante, e incluye las firmas del estudiante, padre y docente. Algunos estudiantes reciben felicitaciones por su buen desempeño, mientras que otros deben mejorar en áreas como constancia, actitud y respeto hacia los demás.
Este documento describe los procedimientos disciplinarios de una fundación educativa. Explica las diferentes etapas de un proceso disciplinario, incluyendo diálogos y acompañamiento para faltas leves, y un proceso más formal e informativo para faltas graves que involucra a coordinadores, directores de grupo y psicólogos. El objetivo es corregir la conducta del estudiante de manera formativa a través de compromisos escritos y entrevistas con estudiantes y padres.
I nforme de parciales y quimestrales de asignatura 2017 decimoJorge Vargas
El informe presenta los resultados del primer semestre de Educación Física en los grados 10A y 10B. Se logró el 82% de las destrezas planificadas debido a la participación en campeonatos deportivos. Varios estudiantes tuvieron dificultades por falta de organización y atención que se abordaron con recuperaciones y llamados a los padres. Se concluye que se debe motivar a los estudiantes y mejorar la comunicación con los padres.
Las tres actividades planeadas para la segunda praxis del primer ciclo tuvieron dificultades para llevarse a cabo debido a la indisciplina de los estudiantes. La primera actividad tuvo que terminarse temprano ya que los estudiantes no siguieron las reglas. La segunda actividad fue más exitosa porque los estudiantes trabajaron en parejas del género opuesto. La tercera actividad también presentó desafíos iniciales, pero los estudiantes pudieron completarla después de reflexionar sobre su comportamiento.
La segunda praxis del primer ciclo del proyecto de investigación se centró en tres actividades realizadas con estudiantes de grado 4-B para evaluar aspectos como la motivación, empatía y trabajo en equipo. La primera actividad evaluó la motivación de los estudiantes en juegos pre-deportivos pero no se logró el objetivo debido a la indisciplina. La segunda buscó reconocer la empatía entre géneros a través de un juego. La tercera evaluó la tolerancia y autorregulación en una tarea grupal.
Sevilla, la capital de Andalucía, es conocida por sus vibrantes fiestas como la Semana Santa y la Feria de Abril, su rica gastronomía que incluye platos como el pescado frito y la tortilla de patatas, y por ofrecer una primera impresión atractiva de la ciudad a los visitantes.
El documento define el concepto de autoorganización como la capacidad de las organizaciones sociales de organizarse por sí mismas, manteniendo su identidad frente a perturbaciones y renovándose en situaciones de crisis. También habla de autoorganizarse en la vida cotidiana, como al planificar horarios y tareas. Luego, define el autoconcepto como la imagen mental que tiene cada persona de sí misma, incluyendo parámetros como la apariencia física y las habilidades.
El documento habla sobre los factores que influyen en la personalidad individual como las emociones, pensamientos y comportamientos. También menciona que a mayor rotación de personal en una organización, menor es la posibilidad de que desarrolle su propia personalidad como empresa. Finalmente, enfatiza que cada organización debe encontrar su propia personalidad única, aportar valor a los clientes y gestionar sus relaciones de manera innovadora.
YouTube fue creado en 2005 por tres antiguos empleados de PayPal y fue adquirido por Google en 2006 por $1.65 mil millones. Usa un reproductor basado en Adobe Flash o HTML5 para servir contenido de video de manera sencilla y gratuita.
El documento habla sobre el concepto de Marketing Mix. Explica que el Marketing Mix usa diversas herramientas para atraer clientes y que fue desarrollado originalmente por Neil Borden en los años 1950 con 12 elementos, los cuales fueron luego simplificados a 4 elementos clásicos por McCarthy en los años 1960: producto, precio, plaza y promoción. Un buen marketing requiere entender estos elementos y dirigirlos al segmento de mercado adecuado.
Este documento describe los diferentes tipos de comercio electrónico, incluyendo B2B (negocio a negocio), B2C (negocio a consumidor), B2A (negocio a administración), B2E (negocio a empleado), C2C (consumidor a consumidor), C2G (consumidor a gobierno) y B2G (negocio a gobierno). Cada tipo tiene sus propias características y ventajas para adaptarse a las necesidades del mercado en constante cambio.
El documento describe los pasos que Gerson Beltrán tomó para hacer realidad su idea y convertirse en un experto en currículums digitales. Explica cómo creó una marca personal basada en su sitio web y presencia en redes sociales, ofreciendo contenidos de valor. También discute cómo aprendió de mentores y diferentes herramientas para desarrollar su idea de manera creativa y hacer que su currículum se centre en lo que hace en lugar de lo que sabe.
El documento habla sobre la invasión de zombies y cómo los estudiantes se enfrentan a un mundo cambiado en minutos, donde ahora deben lidiar con zombies.
Este documento proporciona información sobre las redes sociales más populares. Define qué son las redes sociales y explica que permiten a los usuarios interactuar y conectarse con otras personas de todo el mundo. Luego enumera algunas de las herramientas y características comunes que ofrecen las redes sociales, como perfiles, actualización de contactos y capacidad de crear nuevos enlaces. Finalmente, describe brevemente las redes sociales más conocidas como Facebook, Twitter, Google+, YouTube, entre otras.
La tecnología puede usarse como un medio para lograr nuevos aprendizajes si se usa de manera innovadora y crítica. El documento discute cómo la tecnología puede usarse para mantener vivos los textos, promover la investigación y el trabajo colaborativo. Sin embargo, enfatiza que la tecnología no debe ser un fin en sí misma sino que debe usarse para desarrollar la capacidad de análisis y crítica en los estudiantes.
El documento resume la historia de Palestina en el período en que vivió Jesús, desde la dominación griega hasta la rebelión judía contra Roma. Palestina estuvo gobernada sucesivamente por los griegos, los asmoneos, Herodes y los procuradores romanos como Poncio Pilato, mientras los judíos luchaban por preservar su religión e identidad frente a la influencia helenística y pagana.
Para crear un podcast, se necesita usar un editor de audio que permita incluir archivos de sonido y video junto con la voz grabada, para desarrollar el producto final de audio o video.
El documento habla sobre el uso de computadoras en el planeamiento regional y urbano. Explica que las computadoras se han desarrollado como maquinaria eficaz para el análisis detallado de gran cantidad de información geográfica a nivel de país, estado o región. También define computación como cuenta o cálculo automatizado de datos con máquinas, y computadora como una valiosa herramienta para el hombre.
El documento describe dos talleres de electrónica para estudiantes de grado 10 sobre la recuperación de componentes electrónicos y la ley de Ohm. En el primer taller, los estudiantes deben identificar diferentes componentes enumerados en gráficas y hacer listas de ellos. En el segundo taller, los estudiantes deben resolver problemas aplicando la ley de Ohm para calcular voltaje, corriente o resistencia.
El documento describe los objetivos de salud comunitaria que incluyen reforzar conocimientos sobre enfermedades comunes, mejorar el sistema de derivación de pacientes, proporcionar capacitación en emergencias médicas y fortalecer el programa de inmunizaciones. También resume brevemente la definición e importancia de la salud comunitaria y anuncia charlas y talleres gratuitos sobre el tema.
El documento describe los blogs, herramientas gratuitas para crear blogs como Blogger y WordPress, y características de los blogs. Blogger es un sistema popular creado por Google que es fácil de usar y ofrece servicios a los usuarios. WordPress es un sistema de gestión de contenido más orientado a blogs que permite crear bitácoras en línea. Los blogs definen su ámbito temático, género e intención, y cómo interactúan con visitantes.
El documento explica cómo insertar un video en Blogger en 3 pasos: presionar el video que quieras, presionar "insertar video" y luego presionar "ver blogger" para ver el video insertado en tu blog.
La disciplina se refiere a la capacidad de las personas para llevar una vida ordenada de acuerdo con principios y objetivos, y cumplir con normas de comportamiento. La disciplina se enseña primero en el hogar y luego en la escuela, donde los estudiantes aprenden a comportarse de acuerdo con las reglas. La disciplina en el aula es importante para crear un ambiente propicio para el aprendizaje y el rendimiento académico de los estudiantes.
Este documento presenta una adaptación curricular no significativa para un estudiante de 6o grado diagnosticado con TDAH. Los objetivos son mejorar su atención, comportamiento y autocontrol, así como integrarlo mejor en el grupo. Se proponen actividades estimulantes, dividir tareas en pasos, establecer rutinas y reforzar conductas positivas. La evaluación se hará de forma continua mediante una rúbrica.
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YouTube fue creado en 2005 por tres antiguos empleados de PayPal y fue adquirido por Google en 2006 por $1.65 mil millones. Usa un reproductor basado en Adobe Flash o HTML5 para servir contenido de video de manera sencilla y gratuita.
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Este documento proporciona información sobre las redes sociales más populares. Define qué son las redes sociales y explica que permiten a los usuarios interactuar y conectarse con otras personas de todo el mundo. Luego enumera algunas de las herramientas y características comunes que ofrecen las redes sociales, como perfiles, actualización de contactos y capacidad de crear nuevos enlaces. Finalmente, describe brevemente las redes sociales más conocidas como Facebook, Twitter, Google+, YouTube, entre otras.
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El documento describe los blogs, herramientas gratuitas para crear blogs como Blogger y WordPress, y características de los blogs. Blogger es un sistema popular creado por Google que es fácil de usar y ofrece servicios a los usuarios. WordPress es un sistema de gestión de contenido más orientado a blogs que permite crear bitácoras en línea. Los blogs definen su ámbito temático, género e intención, y cómo interactúan con visitantes.
El documento explica cómo insertar un video en Blogger en 3 pasos: presionar el video que quieras, presionar "insertar video" y luego presionar "ver blogger" para ver el video insertado en tu blog.
La disciplina se refiere a la capacidad de las personas para llevar una vida ordenada de acuerdo con principios y objetivos, y cumplir con normas de comportamiento. La disciplina se enseña primero en el hogar y luego en la escuela, donde los estudiantes aprenden a comportarse de acuerdo con las reglas. La disciplina en el aula es importante para crear un ambiente propicio para el aprendizaje y el rendimiento académico de los estudiantes.
Este documento presenta una adaptación curricular no significativa para un estudiante de 6o grado diagnosticado con TDAH. Los objetivos son mejorar su atención, comportamiento y autocontrol, así como integrarlo mejor en el grupo. Se proponen actividades estimulantes, dividir tareas en pasos, establecer rutinas y reforzar conductas positivas. La evaluación se hará de forma continua mediante una rúbrica.
Este documento presenta una adaptación curricular no significativa para un estudiante de 6o grado diagnosticado con TDAH. El objetivo es mejorar su atención, comportamiento y habilidades sociales a través de estrategias como actividades estimulantes, instrucciones claras, reforzadores positivos, y trabajo en pequeños grupos. La evaluación se realizará de forma continua mediante una rúbrica que mide el progreso en áreas como la atención, autocontrol, pensamiento analítico y respeto hacia los demás.
Este cronograma presenta el plan de estudios de orientación para un curso de 5° año básico durante los meses de marzo a junio. Cada semana se enfoca en un objetivo de aprendizaje relacionado con la autoestima, las emociones o la resolución de conflictos. Los indicadores de evaluación miden el progreso de los estudiantes en reconocer sus fortalezas, expresar emociones de manera apropiada y resolver problemas de una forma autónoma.
El documento describe diferentes estrategias para el manejo de la disciplina en el aula, incluyendo disciplina positiva y negativa. La disciplina positiva se basa en una relación cercana entre maestro y alumno para fomentar la independencia del alumno, mientras que la disciplina negativa usa castigos para controlar el comportamiento. Se recomiendan técnicas como contratos de contingencia, tiempo fuera, y recompensar el buen comportamiento para mantener el orden en el aula de una manera justa y efectiva.
El documento ofrece recomendaciones para el control de clase y la consejería y orientación de estudiantes. Sugiere establecer reglas claras, aprender los nombres de los estudiantes, y mantener una buena comunicación entre la escuela y el hogar. También recomienda escuchar activamente a los estudiantes, evitar la crítica, y utilizar conversaciones y talleres para ayudar a los estudiantes a desarrollarse de manera armónica y adaptarse a la escuela y su futuro.
Este documento presenta estrategias para corregir la conducta de los estudiantes a nivel primario. Explica que las conductas no son hereditarias sino resultado del aprendizaje, y por lo tanto pueden ser "desaprendidas" o cambiadas. Recomienda establecer límites firmes desde pequeños, conocer la edad, estado y causas de la conducta del niño, actuar positivamente y enseñar habilidades como identificar emociones. Las estrategias incluyen dar instrucciones claras, ser coherente y constante, lograr consenso
CÁPSULA 2 - Rol y funciones del psicólogo educativo.pdfignaciomiguel162
El documento describe las principales funciones de un psicólogo educativo, incluyendo la evaluación de estudiantes, derivación de casos, talleres y asesoramiento a padres y maestros. El psicólogo también diseña programas de tutoría, orientación vocacional y encuestas, y trabaja para mejorar el aprendizaje y bienestar de los estudiantes en el contexto escolar.
Este documento presenta varias encuestas y cuestionarios relacionados con hábitos de estudio, rendimiento académico, motivación y técnicas para mejorar el desempeño estudiantil. Incluye preguntas sobre factores que afectan negativamente el rendimiento, la organización del tiempo de estudio, actitudes hacia el aprendizaje y estrategias de trabajo. También proporciona recomendaciones para revertir la desmotivación, mejorar las condiciones del estudio y administrar eficazmente el factor tiempo.
Este documento presenta varias pautas educativas básicas y de apoyo en el estudio para padres de familia. Incluye 8 pautas para ayudar a los niños en el estudio como valorar los estudios, garantizar condiciones para el estudio, elaborar un horario, mantener contacto con la escuela, ofrecer ayuda directa y promover otros aprendizajes. También presenta 8 normas básicas como el acuerdo entre padres, ser un ejemplo positivo, establecer normas claras y consecuencias por incumplirlas
10 th grade superaciones 4th period 2014 new versioncff2021
Este documento contiene información sobre estrategias para mejorar el inglés como lengua extranjera. Explica las causas comunes del bajo desempeño académico, como la falta de responsabilidad y compromiso. Luego, ofrece recomendaciones como establecer un horario de estudio, distribuir bien el tiempo, formar grupos de estudio, y consultar fuentes de información adicionales. Finalmente, incluye ejercicios sobre el uso de los diferentes tipos de condicionales en inglés.
Este documento describe un estudio que busca determinar la relación entre los hábitos de estudio, el castigo físico y el rendimiento académico de los estudiantes de 5to y 6to grado de la Institución Educativa No 34140 en Tápuc, Pasco. El estudio utilizará una muestra de 76 estudiantes y evaluará los hábitos de estudio a través de observaciones e inventarios, mientras que el castigo físico y el rendimiento académico serán medidos con cuestionarios y escalas. Se espera que los
Este documento analiza las causas y consecuencias del bajo rendimiento académico de los estudiantes de primer año de bachillerato de la Unidad Educativa Santo Domingo de los Colorados. Identifica varios factores que inciden en el bajo rendimiento, como la falta de profesionalismo de los maestros, la desnutrición, la desintegración familiar, el trabajo infantil y la falta de orientación y materiales de estudio. El documento justifica la necesidad de mejorar el rendimiento académico para lograr una sociedad más educ
Este documento proporciona frases para incluir en observaciones de boletas, expedientes, reportes y notas a padres de familia. Incluye frases para indicar el rendimiento, comportamiento y aspectos de personalidad de los estudiantes, así como frases para comentar sobre el crecimiento, mejoramiento y logros de los estudiantes. También proporciona ejemplos de frases para felicitar a los estudiantes por su buen rendimiento escolar y frases para comentar sobre estudiantes con rendimiento regular o bajo y la necesidad de mayor compromiso con
El documento presenta un informe pedagógico sobre el área de comunicación de estudiantes de cuarto grado, describiendo sus fortalezas y debilidades. Se evalúa el proceso educativo de cada estudiante, resaltando actitudes positivas o aspectos que necesitan mejorar.
Este documento presenta la sistematización de una experiencia educativa con un grupo de 21 estudiantes de cuarto grado en una escuela primaria en México. El objetivo era mejorar el hábito de anotar y entregar las tareas escolares de manera completa. Se describen las características del grupo, el diagnóstico inicial que mostró que menos del 50% entregaba tareas y que el 94.5% necesitaba apoyo, y los temas que se abordarían en el diario de campo como el estado actual y deseado del proyecto.
Este documento presenta un plan de adaptación curricular individual para un estudiante de 5 años de edad llamado S.G.M. El plan describe los datos personales del estudiante, las personas involucradas, su historial escolar, comportamientos destacables, nivel de competencia curricular, estilo de aprendizaje, medidas específicas de atención a la diversidad, adaptaciones curriculares significativas y la colaboración solicitada a la familia.
Este documento trata sobre estilos de crianza para padres. Explica que existen tres estilos principales: autoritario, permisivo y democrático. El estilo democrático o asertivo se basa en la disciplina positiva, el amor y los límites firmes con respeto. Los niños criados de este modo suelen tener mejores logros escolares, mayor creatividad e independencia. El documento también ofrece consejos como ser constantes, reforzar conductas positivas y evitar etiquetar al niño.
El documento discute la importancia de la disciplina en la educación y la responsabilidad compartida de los padres, profesores y estudiantes en enseñar y practicar la disciplina. También explora cómo la actitud y conducta del profesor pueden afectar la disciplina del curso, proponiendo que una relación positiva entre profesor y estudiantes es clave para promover la disciplina. Finalmente, presenta un caso sobre un estudiante indócil y sugiere estrategias proactivas que un profesor puede implementar para comprender mejor al estudiante y ay
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Durante el desarrollo embrionario, las células se multiplican y diferencian para formar tejidos y órganos especializados, bajo la regulación de señales internas y externas.
1. Nº NOMBRE DESCRIPCIÓN DE LA
SITUACIÓN ACADÉMICA
DESCRIPCIÓN DE LA
SITUACIÓN CONVIVENCIA
COMPROMISOS Y
ESTRATEGIAS
FIRMA EST. FIRMA
PADRE
FIRMA
DOCENTE
1 AGUILAR MARIA F. Su desempeño
académico es excelente.
Su desempeño
disciplinario es adecuado.
FELICITACIONES
Nº NOMBRE DESCRIPCIÓN DE LA
SITUACIÓN ACADÉMICA
DESCRIPCIÓN DE LA
SITUACIÓN CONVIVENCIA
COMPROMISOS Y
ESTRATEGIAS
FIRMA EST. FIRMA
PADRE
FIRMA
DOCENTE
2 AGUILAR SANTIAGO Lleva seguimiento
académico puesto que
ha presentado
dificultades en sus
procesos de aprendizaje.
No presentó actividades
de mejoramiento del
primer período.
Falta cumplimiento con
las normas de
convivencia:
- Respeto por los otros.
- Actitud en clase
- Agresión física
- Agresión verbal
Leer en familia los
deberes pactados
en la agenda y
hacer lectura del
debido proceso.
Nº NOMBRE DESCRIPCIÓN DE LA
SITUACIÓN ACADÉMICA
DESCRIPCIÓN DE LA
SITUACIÓN CONVIVENCIA
COMPROMISOS Y
ESTRATEGIAS
FIRMA EST. FIRMA
PADRE
FIRMA
DOCENTE
3 ÁLVAREZ ANDERSON Su desempeño
académico ha sido
satisfactorio.
Falta cumplimiento con
las normas de
convivencia:
- Respeto por los otros.
- Actitud en clase
- Agresión física
- Agresión verbal
Leer en familia los
deberes pactados
en la agenda y
hacer lectura del
debido proceso.
2. Nº NOMBRE DESCRIPCIÓN DE LA
SITUACIÓN ACADÉMICA
DESCRIPCIÓN DE LA
SITUACIÓN CONVIVENCIA
COMPROMISOS Y
ESTRATEGIAS
FIRMA EST. FIRMA
PADRE
FIRMA
DOCENTE
4 AVENDAÑO CARLOS A. Lleva seguimiento
académico puesto que
ha presentado
dificultades en sus
procesos de aprendizaje.
No presentó actividades
de mejoramiento del
primer período.
Falta cumplimiento con
las normas de
convivencia:
- Respeto por los otros.
- Actitud en clase
- Agresión física
- Agresión verbal
Leer en familia los
deberes pactados
en la agenda y
hacer lectura del
debido proceso.
Nº NOMBRE DESCRIPCIÓN DE LA
SITUACIÓN ACADÉMICA
DESCRIPCIÓN DE LA
SITUACIÓN CONVIVENCIA
COMPROMISOS Y
ESTRATEGIAS
FIRMA EST. FIRMA
PADRE
FIRMA
DOCENTE
5 BECERRA DAYANE
CATALINA
Lleva seguimiento
académico puesto que
ha presentado
dificultades en sus
procesos de aprendizaje.
No presentó actividades
de mejoramiento del
primer período.
Su desempeño
disciplinario es adecuado.
Seguimiento a los
compromisos y
acuerdos de
encuentros con
padres.
Nº NOMBRE DESCRIPCIÓN DE LA
SITUACIÓN ACADÉMICA
DESCRIPCIÓN DE LA
SITUACIÓN CONVIVENCIA
COMPROMISOS Y
ESTRATEGIAS
FIRMA EST. FIRMA
PADRE
FIRMA
DOCENTE
6 BERNAL JUAN DAVID Lleva seguimiento
académico puesto que
ha presentado
dificultades en sus
procesos de aprendizaje.
Falta cumplimiento con
las normas de
convivencia:
- Actitud en clase
- Agresión física
Leer en familia los
deberes pactados
en la agenda y
hacer lectura del
debido proceso.
3. Nº NOMBRE DESCRIPCIÓN DE LA
SITUACIÓN ACADÉMICA
DESCRIPCIÓN DE LA
SITUACIÓN CONVIVENCIA
COMPROMISOS Y
ESTRATEGIAS
FIRMA EST. FIRMA
PADRE
FIRMA
DOCENTE
7 BOHORQUEZ MARIA F. Su desempeño
académico es excelente.
Su desempeño
disciplinario es adecuado.
FELICITACIONES
Nº NOMBRE DESCRIPCIÓN DE LA
SITUACIÓN ACADÉMICA
DESCRIPCIÓN DE LA
SITUACIÓN CONVIVENCIA
COMPROMISOS Y
ESTRATEGIAS
FIRMA EST. FIRMA
PADRE
FIRMA
DOCENTE
8 BRICEÑO CRISTIAN A. Su desempeño
académico es
satisfactorio.
No presentó actividades
de mejoramiento del
primer período.
Su desempeño
disciplinario es adecuado.
Falta cumplimiento con
las normas de
convivencia:
- Uso de uniforme
Debe adquirir el
uniforme de
educación física
Nº NOMBRE DESCRIPCIÓN DE LA
SITUACIÓN ACADÉMICA
DESCRIPCIÓN DE LA
SITUACIÓN CONVIVENCIA
COMPROMISOS Y
ESTRATEGIAS
FIRMA EST. FIRMA
PADRE
FIRMA
DOCENTE
9 BUITRAGO VALENTINA Su desempeño
académico es
satisfactorio.
No presentó actividades
de mejoramiento del
primer período.
Su desempeño
disciplinario es adecuado.
Falta cumplimiento con
las normas de
convivencia:
- Actitud en clase y
seguimiento de
instrucciones.
Presentar
oportunamente
las actividades
que se le
propongan.
4. Nº NOMBRE DESCRIPCIÓN DE LA
SITUACIÓN ACADÉMICA
DESCRIPCIÓN DE LA
SITUACIÓN CONVIVENCIA
COMPROMISOS Y
ESTRATEGIAS
FIRMA EST. FIRMA
PADRE
FIRMA
DOCENTE
10 CAÑON CRISTAL ARIANA Lleva seguimiento
académico puesto que
ha presentado
dificultades en sus
procesos de aprendizaje.
No presentó actividades
de mejoramiento del
primer período.
Su desempeño
disciplinario es adecuado.
Seguimiento a los
compromisos y
acuerdos de
encuentros con
padres.
Nº NOMBRE DESCRIPCIÓN DE LA
SITUACIÓN ACADÉMICA
DESCRIPCIÓN DE LA
SITUACIÓN CONVIVENCIA
COMPROMISOS Y
ESTRATEGIAS
FIRMA EST. FIRMA
PADRE
FIRMA
DOCENTE
11 CHAVARRO JUAN C. Lleva seguimiento
académico puesto que
ha presentado
dificultades en sus
procesos de aprendizaje.
Ha mejorado algunas de
sus dificultades de
convivencia pero aun
fallta cumplimiento con
las normas de
convivencia:
- Respeto por los otros.
- Actitud en clase
- Agresión física
- Agresión verbal
Leer en familia los
deberes pactados
en la agenda y
hacer lectura del
debido proceso.
Nº NOMBRE DESCRIPCIÓN DE LA
SITUACIÓN ACADÉMICA
DESCRIPCIÓN DE LA
SITUACIÓN CONVIVENCIA
COMPROMISOS Y
ESTRATEGIAS
FIRMA EST. FIRMA
PADRE
FIRMA
DOCENTE
12 CRISTANCHO INGRID T. Su desempeño
académico es
satisfactorio.
No presentó actividades
de mejoramiento del
primer período.
Su desempeño
disciplinario es adecuado.
Falta cumplimiento con
las normas de
convivencia:
- Actitud en clase y
seguimiento de
instrucciones.
Presentar
oportunamente
las actividades
que se le
propongan.
Mejorar su
actitud en clase.
5. Nº NOMBRE DESCRIPCIÓN DE LA
SITUACIÓN ACADÉMICA
DESCRIPCIÓN DE LA
SITUACIÓN CONVIVENCIA
COMPROMISOS Y
ESTRATEGIAS
FIRMA EST. FIRMA
PADRE
FIRMA
DOCENTE
13 CRUZ LUIS DAVID Lleva seguimiento
académico puesto que
ha presentado
dificultades en sus
procesos de aprendizaje.
Falta cumplimiento con
las normas de
convivencia:
- Respeto por los otros.
- Actitud en clase
- Agresión física
- Agresión verbal
Leer en familia los
deberes pactados
en la agenda y
hacer lectura del
debido proceso.
Nº NOMBRE DESCRIPCIÓN DE LA
SITUACIÓN ACADÉMICA
DESCRIPCIÓN DE LA
SITUACIÓN CONVIVENCIA
COMPROMISOS Y
ESTRATEGIAS
FIRMA EST. FIRMA
PADRE
FIRMA
DOCENTE
14 DORADO ALEJANDRO Su desempeño
académico es
satisfactorios pero falta
constancia y orden.
No presentó actividades
de mejoramiento del
primer período.
Su desempeño
disciplinario es adecuado.
Falta cumplimiento con
las normas de
convivencia:
- Presentación personal
- Asistencia y puntualidad
Debe adquirir un
compromiso en
cuanto a la
puntualidad y
asistencia
evitando la
evasión escolar.
Nº NOMBRE DESCRIPCIÓN DE LA
SITUACIÓN ACADÉMICA
DESCRIPCIÓN DE LA
SITUACIÓN CONVIVENCIA
COMPROMISOS Y
ESTRATEGIAS
FIRMA EST. FIRMA
PADRE
FIRMA
DOCENTE
15 ESPORTA ANGELY SOFIA Su desempeño
académico es excelente.
Su desempeño
disciplinario es adecuado.
FELICITACIONES
6. Nº NOMBRE DESCRIPCIÓN DE LA
SITUACIÓN ACADÉMICA
DESCRIPCIÓN DE LA
SITUACIÓN CONVIVENCIA
COMPROMISOS Y
ESTRATEGIAS
FIRMA EST. FIRMA
PADRE
FIRMA
DOCENTE
16 FERNÁNDEZ LUIS MIGUEL Lleva seguimiento
académico puesto que
ha presentado
dificultades en sus
procesos de aprendizaje.
No presentó actividades
de mejoramiento del
primer período.
Falta cumplimiento con
las normas de
convivencia:
- Respeto por los otros.
- Actitud en clase
- Agresión física
- Agresión verbal
Leer en familia los
deberes pactados
en la agenda y
hacer lectura del
debido proceso.
Nº NOMBRE DESCRIPCIÓN DE LA
SITUACIÓN ACADÉMICA
DESCRIPCIÓN DE LA
SITUACIÓN CONVIVENCIA
COMPROMISOS Y
ESTRATEGIAS
FIRMA EST. FIRMA
PADRE
FIRMA
DOCENTE
17 GARCÍA JEIMMY Su desempeño
académico es
satisfactorio.
Su desempeño
disciplinario es adecuado.
Falta cumplimiento con
las normas de
convivencia:
- Actitud en clase y
seguimiento de
instrucciones.
Debe mejorar su
actitud de
escucha y
seguimiento de
instrucciones.
Nº NOMBRE DESCRIPCIÓN DE LA
SITUACIÓN ACADÉMICA
DESCRIPCIÓN DE LA
SITUACIÓN CONVIVENCIA
COMPROMISOS Y
ESTRATEGIAS
FIRMA EST. FIRMA
PADRE
FIRMA
DOCENTE
18 GONZALEZ JUAN MARTIN Su desempeño
académico es
satisfactorios pero falta
constancia y orden.
Su desempeño
disciplinario es adecuado.
Falta cumplimiento con
las normas de
convivencia:
- Actitud en clase
- Asistencia y puntualidad
Debe presentar
compromiso
frente a sus
procesos de
escucha y
seguimiento de
instrucciones.
7. Nº NOMBRE DESCRIPCIÓN DE LA
SITUACIÓN ACADÉMICA
DESCRIPCIÓN DE LA
SITUACIÓN CONVIVENCIA
COMPROMISOS Y
ESTRATEGIAS
FIRMA EST. FIRMA
PADRE
FIRMA
DOCENTE
19 GUEVARA IVAN DARIO Su desempeño
académico es
satisfactorios pero falta
constancia y orden.
No presentó actividades
de mejoramiento del
primer período.
Su desempeño
disciplinario es adecuado.
Falta cumplimiento con
las normas de
convivencia:
- Actitud en clase
- Asistencia y puntualidad
Debe presentar
compromiso
frente a sus
procesos de
escucha y
seguimiento de
instrucciones.
Nº NOMBRE DESCRIPCIÓN DE LA
SITUACIÓN ACADÉMICA
DESCRIPCIÓN DE LA
SITUACIÓN CONVIVENCIA
COMPROMISOS Y
ESTRATEGIAS
FIRMA EST. FIRMA
PADRE
FIRMA
DOCENTE
20 HEIDY ALEJANDRA LÓPEZ Su desempeño
académico es
satisfactorio.
No presentó actividades
de mejoramiento del
primer período.
Su desempeño
disciplinario es adecuado.
Falta cumplimiento con
las normas de
convivencia:
- Actitud en clase y
seguimiento de
instrucciones.
Debe presentar
compromiso
frente a sus
procesos de
escucha y
seguimiento de
instrucciones.
Nº NOMBRE DESCRIPCIÓN DE LA
SITUACIÓN ACADÉMICA
DESCRIPCIÓN DE LA
SITUACIÓN CONVIVENCIA
COMPROMISOS Y
ESTRATEGIAS
FIRMA EST. FIRMA
PADRE
FIRMA
DOCENTE
21 LOZADA KATERINE Su desempeño
académico es
satisfactorio aunque
falta cumplimiento de
tareas.
No presentó actividades
de mejoramiento del
primer período.
Su desempeño
disciplinario es adecuado.
Falta cumplimiento con
las normas de
convivencia:
- Puntualidad
Debe presentar
compromiso
frente al
cumplimiento con
su llegada y sus
tareas.
8. Nº NOMBRE DESCRIPCIÓN DE LA
SITUACIÓN ACADÉMICA
DESCRIPCIÓN DE LA
SITUACIÓN CONVIVENCIA
COMPROMISOS Y
ESTRATEGIAS
FIRMA EST. FIRMA
PADRE
FIRMA
DOCENTE
22 MAFLA JAIME ANDRES Lleva seguimiento
académico puesto que
ha presentado
dificultades en sus
procesos de aprendizaje.
Falta cumplimiento con
las normas de
convivencia:
- Respeto por los otros.
- Actitud en clase
- Agresión física
- Agresión verbal
Leer en familia los
deberes pactados
en la agenda y
hacer lectura del
debido proceso.
Nº NOMBRE DESCRIPCIÓN DE LA
SITUACIÓN ACADÉMICA
DESCRIPCIÓN DE LA
SITUACIÓN CONVIVENCIA
COMPROMISOS Y
ESTRATEGIAS
FIRMA EST. FIRMA
PADRE
FIRMA
DOCENTE
23 MARTÍNEZ DUBAN S. Lleva seguimiento
académico puesto que
ha presentado
dificultades en sus
procesos de aprendizaje.
No presentó actividades
de mejoramiento del
primer período.
Falta cumplimiento con
las normas de
convivencia:
- Respeto por los otros.
- Actitud en clase
- Agresión física
- Agresión verbal
Leer en familia los
deberes pactados
en la agenda y
hacer lectura del
debido proceso.
Nº NOMBRE DESCRIPCIÓN DE LA
SITUACIÓN ACADÉMICA
DESCRIPCIÓN DE LA
SITUACIÓN CONVIVENCIA
COMPROMISOS Y
ESTRATEGIAS
FIRMA EST. FIRMA
PADRE
FIRMA
DOCENTE
24 MARTÍNEZ JUAN PABLO Su desempeño
académico es
satisfactorio.
No presentó actividades
de mejoramiento del
primer período.
Su desempeño
disciplinario es adecuado.
Falta cumplimiento con
las normas de
convivencia:
- Actitud en clase y
seguimiento de
instrucciones.
Presentar
oportunamente
las actividades
que se le
propongan.
9. Nº NOMBRE DESCRIPCIÓN DE LA
SITUACIÓN ACADÉMICA
DESCRIPCIÓN DE LA
SITUACIÓN CONVIVENCIA
COMPROMISOS Y
ESTRATEGIAS
FIRMA EST. FIRMA
PADRE
FIRMA
DOCENTE
25 MOGOLLON MARIA P. Su desempeño
académico es
satisfactorio aunque
falta constancia y
cumplimiento.
Su desempeño
disciplinario es adecuado.
Falta cumplimiento con
las normas de
convivencia:
- Actitud en clase y
seguimiento de
instrucciones.
Debe presentar
compromiso
frente a sus
procesos de
escucha y
seguimiento de
instrucciones
Nº NOMBRE DESCRIPCIÓN DE LA
SITUACIÓN ACADÉMICA
DESCRIPCIÓN DE LA
SITUACIÓN CONVIVENCIA
COMPROMISOS Y
ESTRATEGIAS
FIRMA EST. FIRMA
PADRE
FIRMA
DOCENTE
26 MONTAÑO ANGIE V. Lleva seguimiento
académico puesto que
ha presentado
dificultades en sus
procesos de aprendizaje.
No presentó actividades
de mejoramiento del
primer período.
Su desempeño
disciplinario es adecuado.
Seguimiento a los
compromisos y
acuerdos de
encuentros con
padres.
Nº NOMBRE DESCRIPCIÓN DE LA
SITUACIÓN ACADÉMICA
DESCRIPCIÓN DE LA
SITUACIÓN CONVIVENCIA
COMPROMISOS Y
ESTRATEGIAS
FIRMA EST. FIRMA
PADRE
FIRMA
DOCENTE
27 NIÑO GÓMEZ VALERY Su desempeño
académico es
satisfactorio.
No presentó actividades
de mejoramiento del
primer período.
Su desempeño
disciplinario es adecuado.
Falta cumplimiento con
las normas de
convivencia:
- Actitud en clase y
seguimiento de
instrucciones.
Presentar
oportunamente
las actividades
que se le
propongan.
10. Nº NOMBRE DESCRIPCIÓN DE LA
SITUACIÓN ACADÉMICA
DESCRIPCIÓN DE LA
SITUACIÓN CONVIVENCIA
COMPROMISOS Y
ESTRATEGIAS
FIRMA EST. FIRMA
PADRE
FIRMA
DOCENTE
28 PULIDO SERGIO DANIEL Lleva seguimiento
académico puesto que
ha presentado
dificultades en sus
procesos de aprendizaje.
No presentó actividades
de mejoramiento del
primer período.
Falta cumplimiento con
las normas de
convivencia:
- Respeto por los otros.
- Actitud en clase
- Agresión física
- Agresión verbal
Leer en familia los
deberes pactados
en la agenda y
hacer lectura del
debido proceso.
Asumir los
compromisos de
su seguimiento
académico
Nº NOMBRE DESCRIPCIÓN DE LA
SITUACIÓN ACADÉMICA
DESCRIPCIÓN DE LA
SITUACIÓN CONVIVENCIA
COMPROMISOS Y
ESTRATEGIAS
FIRMA EST. FIRMA
PADRE
FIRMA
DOCENTE
29 QUIROGA LUIS A. Su desempeño
académico es
satisfactorio.
No presentó actividades
de mejoramiento del
primer período.
Su desempeño
disciplinario es adecuado.
Falta cumplimiento con
las normas de
convivencia:
- Actitud en clase y
seguimiento de
instrucciones.
Presentar
oportunamente
las actividades
que se le
propongan.
Nº NOMBRE DESCRIPCIÓN DE LA
SITUACIÓN ACADÉMICA
DESCRIPCIÓN DE LA
SITUACIÓN CONVIVENCIA
COMPROMISOS Y
ESTRATEGIAS
FIRMA EST. FIRMA
PADRE
FIRMA
DOCENTE
30 RANGEL KAROL DAYANA R Su desempeño
académico es
satisfactorio aunque
falta constancia y
cumplimiento.
Su desempeño
disciplinario es adecuado.
Falta cumplimiento con
las normas de
convivencia:
- Actitud en clase y
seguimiento de
instrucciones.
Debe presentar
compromiso
frente a sus
procesos de
escucha y
seguimiento de
instrucciones.
11. Nº NOMBRE DESCRIPCIÓN DE LA
SITUACIÓN ACADÉMICA
DESCRIPCIÓN DE LA
SITUACIÓN CONVIVENCIA
COMPROMISOS Y
ESTRATEGIAS
FIRMA EST. FIRMA
PADRE
FIRMA
DOCENTE
31 RAMOS JUAN SEBASTIAN Lleva seguimiento
académico puesto que
ha presentado
dificultades en sus
procesos de aprendizaje.
No presentó actividades
de mejoramiento del
primer período.
Falta cumplimiento con
las normas de
convivencia:
- Respeto por los otros.
- Actitud en clase
- Agresión física
- Agresión verbal
Leer en familia los
deberes pactados
en la agenda y
hacer lectura del
debido proceso.
Asumir los
compromisos de
su seguimiento
académico.
Nº NOMBRE DESCRIPCIÓN DE LA
SITUACIÓN ACADÉMICA
DESCRIPCIÓN DE LA
SITUACIÓN CONVIVENCIA
COMPROMISOS Y
ESTRATEGIAS
FIRMA EST. FIRMA
PADRE
FIRMA
DOCENTE
32 RUIZ MAURICIO No presentó actividades
de mejoramiento del
primer período.
Falta cumplimiento con
las normas de
convivencia:
- Respeto por los otros.
- Actitud en clase
- Agresión física
- Agresión verbal
Leer en familia los
deberes pactados
en la agenda y
hacer lectura del
debido proceso.
Nº NOMBRE DESCRIPCIÓN DE LA
SITUACIÓN ACADÉMICA
DESCRIPCIÓN DE LA
SITUACIÓN CONVIVENCIA
COMPROMISOS Y
ESTRATEGIAS
FIRMA EST. FIRMA
PADRE
FIRMA
DOCENTE
33 SÁNCHEZ TANIA V. Lleva seguimiento
académico puesto que
ha presentado
dificultades en sus
procesos de aprendizaje.
No presentó actividades
de mejoramiento del
primer período.
Su desempeño
disciplinario es adecuado.
Seguimiento a los
compromisos y
acuerdos de
encuentros con
padres.
12. Nº NOMBRE DESCRIPCIÓN DE LA
SITUACIÓN ACADÉMICA
DESCRIPCIÓN DE LA
SITUACIÓN CONVIVENCIA
COMPROMISOS Y
ESTRATEGIAS
FIRMA EST. FIRMA
PADRE
FIRMA
DOCENTE
34 SUESCUN MILENA A. Su desempeño
académico es
satisfactorio.
No presentó actividades
de mejoramiento del
primer período.
Su desempeño
disciplinario es adecuado.
Falta cumplimiento con
las normas de
convivencia:
- Actitud en clase y
seguimiento de
instrucciones.
Presentar
oportunamente
las actividades
que se le
propongan.
Nº NOMBRE DESCRIPCIÓN DE LA
SITUACIÓN ACADÉMICA
DESCRIPCIÓN DE LA
SITUACIÓN CONVIVENCIA
COMPROMISOS Y
ESTRATEGIAS
FIRMA EST. FIRMA
PADRE
FIRMA
DOCENTE
35 TRONCOSO JUAN CAMILO Su desempeño
académico es
satisfactorio.
No presentó actividades
de mejoramiento del
primer período.
Su desempeño
disciplinario es adecuado.
Falta cumplimiento con
las normas de
convivencia:
- Actitud en clase y
seguimiento de
instrucciones.
Presentar
oportunamente
las actividades
que se le
propongan.
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