Este documento es una rúbrica de evaluación para estudiantes que mide su desempeño en lenguaje y comunicación en categorías como participación en clase, cumplimiento de normas, responsabilidad, manejo del cuaderno, seguimiento de instrucciones y lectura. La rúbrica asigna puntajes de 1 a 7 para cada categoría, con 7 siendo el más alto, para generar un puntaje total al final.

1. Rúbrica Evaluación de Proceso/ Apreciación Semestral
Lenguaje y comunicación
Nombre del estudiante: Curso: _____Fecha: _________ Pje. Ideal: 42 puntos/ Pje. Obtenido: ____ Calificación: _______
Indicadores Sobresaliente (7) Bueno (5) Regular (4) Insuficiente (2) Deficiente (1) Ptaje
Participación
en clases
El estudiante participa de la
clase,leyendo, preguntando,
opinando,resuelve actividades
dadas por docente.
El estudiante participa dela
clase,en ocasiones deforma
espontánea y en otras por
solicitud del docente.
El estudiante participadela clase,
pero sólo si selo indican.
El estudiante participapoco
poco de la clase,en ocasiones
se niega.
El estudiante no participa
de la clase.
Cumplimient
o de norma
El estudiante respeta normas
de la clase:levanta la mano, no
interrumpe, respeta a sus
compañeros, no utiliza el
celular.
El estudiante respeta la mayoría
de las normas declase,sin
embargo, en ocasiones no las
cumple. Utiliza celular en
ocasiones.
El estudiante cumple de forma
regular las normas declase,en
ocasiones interfiereen el
desarrollo dela clase. Utiliza el
celular constantemente.
El estudiante la mayoría de las
veces., no demuestra respeto
por las normas dela clase,
interfiriendo en el clima de
aula.Utiliza siempresu celular.
El estudiante no respeta
normas de clase,
interfiriendo
constantemente en el
clima deaula.Utiliza el
celular siempre.
Responsabili
dad
El estudiante siempretrae texto
y cuaderno cuando
corresponde, mantiene sus
guías durante la clasey les da
buen uso. Mantiene al día sus
contenidos,aún, faltando a
clases.Presenta materiales y
evaluaciones cuando se
solicitan.
El estudiante la mayoría de las
veces trae texto y cuaderno,
además de guías y materiales,
sin embargo, no se mantiene al
día cuando falta a clases.
El estudiante a veces trae los
materiales solicitados,como
cuaderno, texto, guías. Tiene
algunos de los contenidos cuando
falta a clases.
El estudiante solo en ocasiones
trae sus materiales solicitados,
lo que perjudica el desarrollo de
sus actividadesdeaprendizaje.
Tiene solo algunos contenidos
de clase.
El estudiante nunca trae
los materiales solicitados,
no mantiene al día sus
cuadernos,no presenta
evaluaciones ni guías.
Cuadernos
EL estudiante mantiene la
totalidad de su cuaderno al día,
presenta guías,actividades,
objetivo de clase,fecha.
Mantiene orden en sus
cuadernos.
Estudiante presenta la mayoría
de las actividades en el
cuaderno, mantiene guías,
objetivo fecha.
Su cuaderno semantiene
ordenado.
El estudiante presenta más de la
mitad de su cuaderno al día,o
bien presenta la mayoría,sin
embargo, no hay fecha ni
objetivos o falta el desarrollo de
algunas actividades.
El estudiante posee menos de
la mitad de las actividades.
El cuaderno carece de toda
formalidad,seevidencia
desorden, no respetando las
indicaciones entregadas.
Su cuaderno no presenta
actividades,seobserva
desorden.
Seguimiento
de
Instrucciones
El estudiante siempresigue
instrucciones dela clase.
El estudiante sigue
instrucciones lamayoría delas
veces.
El estudiante sigueinstrucciones
solo en ocasiones.
El estudiante no sigue
instrucciones deforma
constante, pese a diálogos y
límites de docente.
El estudiante no sigue
instrucciones nunca.
Lectura
participativa
individual o
colectiva
Estudiante demuestra esfuerzo
e interés por mejorar su lectura
durante el semestre, tanto en
lecturas domiciliariascomo de
clase,siempre.
Estudiante demuestra esfuerzo
e interés por mejorar su lectura
durante el semestre, tanto en
lecturas domiciliariascomo de
clase,la mayoría de las veces.
Estudiante demuestra esfuerzo e
interés por mejorar su lectura
durante el semestre, tanto en
lecturas domiciliariascomo de
clase,solo en ocasiones.
Estudiante demuestra esfuerzo
e interés por mejorar su lectura
durante el semestre, tanto en
lecturas domiciliariascomo de
clase,solo si selo pideel
docente
El estudiante no
demuestra esfuerzo ni
interés durante el
semestre.
PUNTAJE TOTAL OBTENIDO : ____________