Este documento describe los procedimientos disciplinarios de una fundación educativa. Explica las diferentes etapas de un proceso disciplinario, incluyendo diálogos y acompañamiento para faltas leves, y un proceso más formal e informativo para faltas graves que involucra a coordinadores, directores de grupo y psicólogos. El objetivo es corregir la conducta del estudiante de manera formativa a través de compromisos escritos y entrevistas con estudiantes y padres.

1. FUNDACIÓN PARA LA EDUCACIÓN FUNED
PROCESO DISCIPLINARIO
PROCEDIMIENTOS, PROCESOS, INSTANCIAS
TIPO DEBIDO ACCIONES DE DEBIDO ETAPAS DEL DEBIDO
TIPIFICACIÓN
DE PROCESO PROCESO PROCESO
DE LA
CORRECTIVO INFORMATIVA
FALTA
Diálogo y El Docente o la persona que observa la falta, diligencia por escrito en el
Acompañamiento: espacio “Valoración del Comportamiento” respaldada por la firma del (la)
Poner en conocimiento profesor(a) y estudiante.
PROCESO FORMATIVO: DE CARÁCTER
DOCENTE
al estudiante sobre la
falta y sus
ESTUDIANTE
Implicaciones.
DISUASIVO Y REEDUCATIVO
Diálogo y Entrevista con el estudiante por parte del profesor y/o Dir. de Grupo
Acompañamiento: frente a la transgresión cometida, determinación de acuerdos y
Compromiso por compromisos y se consigna en el formato Entrevista con el padre y la
FALTAS LEVES
escrito por parte del madre de familia. Firmando el docente y el estudiante. DOCENTE
estudiante.
ESTUDIANTE
En la fecha acordada por el Director de Grupo, la Familia debe DIRECTOR DE
presentarse para el encuentro con el docente, determinación de GRUPO
acuerdos y compromisos y firma en el formato Entrevista con el padre
y la madre de familia.
DOCENTE
Poner en conocimiento
PADRES DE FAMILIA
al Padre de Familia
Última entrevista por parte del Dir. de Grupo con los padres y/o DIRECTOR DE
sobre la falta del
acudientes y el estudiante para evaluar y determinar nuevos acuerdos y GRUPO
estudiante
compromisos, antes de iniciar Proceso Disciplinario, si transgrede
nuevamente la norma.
DOCENTE
PADRES DE FAMILIA

2. TIPO DEBIDO ACCIONES DE DEBIDO ETAPAS DEL DEBIDO
TIPIFICACIÓN
DE PROCESO PROCESO PROCESO
DE LA
CORRECTIVO INFORMATIVA, ANALITICA Y
FALTA
DECISORIA
Presentación del
El Director de Grupo presenta el reporte la descripción del caso teniendo DOCENTE
en cuenta la tipificación de la falta, poniendo en conocimiento al
Caso a
estudiante sobre la gravedad de la misma y sus implicaciones.
Coordinación.
Citación por escrito al Padre de Familia. COORDINADOR
PROCESO FORMATIVO: DE CARÁCTER CORRECTIVO Y/O El Director de Grupo presenta el reporte la descripción del caso teniendo
Poner en en cuenta la tipificación de la falta poniendo en conocimiento al
conocimiento al estudiante sobre la gravedad de la misma y sus implicaciones.
Padre de Familia Lectura de los descargos por parte del estudiante previamente
sobre la falta y sus consignados en el diligenciamiento del formato. Descargos del COORDINADOR
implicaciones. Estudiante, en presencia del Padre de familia.
Evaluación de la falta: Análisis de naturaleza y circunstancias de la PADRE DE FAMILIA
falta, agravantes, atenuantes.
Registrar la entrevista con padres de familia en la Carpeta Registro
Integral del Estudiante.
Inicio del Proceso Disciplinario solicitado por el Dir. de Grupo y firma de
FALTAS GRAVES
un Acta de Compromiso Disciplinario por parte del estudiante sus padres
REEDUCATIVO.
DIRECTOR DE
y/o acudiente en presencia de la Coordinación de Convivencia y la
GRUPO
Psicóloga cuando fuese necesario.
Remisión a Psicología.
PADRE DE FAMILIA
Apertura del Proceso Disciplinario
Si se incumple el compromiso,
transgrediendo nuevamente la norma. Continuación del Proceso
Disciplinario solicitado por el Dir. de Grupo, suspensión de 1 a 3 días
dependiendo de la falta y del incumplimiento de compromisos (Por
incumplimiento del Acta de Compromiso Disciplinario, por nueva
Determinación de la
transgresión a la norma tipificada como leve, un (1) día. Por
sanción o correctivo
incumplimiento del Acta de Compromiso Disciplinario, por nueva DIRECTOR DE
pertinente
transgresión a la norma tipificada como grave, dos (2) o tres (3) días) GRUPO
Elaborar Resolución Rectoral.
Establecer Plan de Actividades Pedagógicas para el tiempo de
suspensión del estudiante que lo ejecutará dentro de la Institución. PADRE DE FAMILIA
Anexar Copia de Acta de Resolución al Historial personal del estudiante.
Se exige la reparación material, moral y/o psicológica de la falta
cometida, la cual estará determinada por el Colegio con presencia y
direccionamiento del departamento de Orientación Escolar.
Si se presenta inasistencia del Padre de Familia a la citación hacer COORDINACIÓN
registro de su ausencia mediante testigo en el observador del estudiante. COMITÉ DE CONVIVENCIA
Manifestarle el derecho que le asiste de imponer recursos ante la RECTORÍA
Rectoría, dentro de los cinco días hábiles a la notificación de la
Resolución.

3. TIPO DEBIDO ACCIONES DE DEBIDO ETAPAS DEL DEBIDO
TIPIFICACIÓN
DE PROCESO PROCESO PROCESO
DE LA
CORRECTIVO INFORMATIVA, ANALITICA Y
FALTA
DECISORIA
Poner en conocimiento El Docente o la persona que observa la falta debe diligenciar por escrito
PROCESO FORMATIVO: DE CARÁCTER CORRECTIVO Y/O
al estudiante sobre la el Reporte de la transgresión a la falta presentada por parte del DIRECTOR DE GRUPO O DOCENTE
falta y las posibles estudiante. DE LAS ASIGNATURAS
sanciones.
Citación por escrito al Padre de Familia.
El Director de Grupo entrega el Reporte a Coordinación con la
identificación, descripción de la falta y pruebas.
Presentación de descargos por escrito por parte del estudiante a
Coordinación en presencia y/o asistido por el Padre de Familia con
asistencia del Personero del Colegio.
Si el Coordinador considera conveniente practicará las pruebas que
considere pertinentes. Citación de testigos (prácticas de pruebas).
FALTAS MUY GRAVES
Evaluación de la falta: Análisis de naturaleza y circunstancias de la falta,
REEDUCATIVO.
agravantes, atenuantes.
Presentación del caso
Continuación del Proceso Disciplinario solicitado por el Dir. de Grupo,
a Coordinación y Poner
por transgresión a la norma tipificada como muy grave, suspensión de DIRECTOR DE GRUPO Y
en conocimiento al
cuatro (4) o cinco (5) días. COORDINACIÓN
Padre de familia sobre
La suspensión será formalizada mediante resolución de Rectoría. PADRES DE FAMILIA
la falta.
Remisión a Psicología.
Apertura de Proceso Disciplinario.
Durante este tiempo el estudiante se debe comprometer a cumplir con
un trabajo que puede ser de carácter académico y/o formativo y a
cumplir con los compromisos que de ésta se desprendan.
Se exige la reparación material, moral y/o psicológica de la falta
cometida, la cual estará determinada por el Colegio con presencia y
direccionamiento del departamento de Orientación Escolar.
Manifestarle el derecho que le asiste de imponer recursos ante la
Rectoría, dentro de los cinco días hábiles a la notificación de la
Resolución.
Presenta irregularidad en el cumplimiento de compromisos y que hayan
presentado al menos una suspensión durante el debido proceso que se
le haya llevado a cabo. Firma de un Pacto entre la familia, el estudiante
y el Colegio, el cual será evaluado periódicamente por dicha comisión. Si COORDINACIÓN
FIRMA DE PACTO DE al finalizar el año lectivo el estudiante no ha cumplido a cabalidad con lo COMITÉ DE CONVIVENCIA
BUENA especificado en el Pacto de Buena Convivencia Escolar, la Comisión de
CONVIVENCIA Valoración de la Convivencia Escolar, podrá solicitar a Rectoría, la
ESCOLAR pérdida del cupo para el siguiente año lectivo o levantará dicho pacto si
la conducta del estudiante así lo amerita.

4. TIPO DEBIDO ACCIONES DE DEBIDO ETAPAS DEL DEBIDO
TIPIFICACIÓN DE PROCESO PROCESO PROCESO
DE LA CORRECTIVO INFORMATIVA, ANALITICA Y
FALTA DECISORIA
Pérdida definitiva de los derechos adquiridos con la firma del Contrato de
PROCESO FORMATIVO: DE CARÁCTER
Prestación de Servicios Educativos, desvinculándose inmediatamente de
la Institución. Será aplicada por el incumplimiento de los compromisos
CORRECTIVO Y/O REEDUCATIVO acordados después de una suspensión tipificados como leves o graves.
La Cancelación de Matrícula será expresada mediante resolución del
FALTAS MUY GRAVES
Consejo Directivo de la institución y participará con voz y voto en la
determinación, el Personero Estudiantil.
Seguimiento de Manifestarle el derecho que le asiste de imponer recursos ante el
Suspensión. Consejo Directivo, dentro de los cinco días hábiles a la notificación de la
Resolución.
CANCELACIÓN
CONSEJO DIRECTIVO
MATRICULA
La apelación se hace ante el Consejo Directivo (Ley General de
Educación y Decreto 1860). RECTORÍA

5. TIPO DEBIDO ACCIONES DE DEBIDO ETAPAS DEL DEBIDO
TIPIFICACIÓN DE PROCESO PROCESO PROCESO
DE LA CORRECTIVO INFORMATIVA, ANALITICA Y
FALTA DECISORIA
FORMATIVO: DE ARÁCTER CORRECTIVO
Será aplicado por el incumplimiento de los compromisos acordados
durante el proceso seguido por el estudiante durante un año lectivo, por
el incumplimiento del Pacto de Buena Convivencia o por el resultado, en
el promedio de valoración de convivencia durante el año lectivo, de bajo.
La Pérdida de cupo para el siguiente año lectivo será expresada
mediante acta de la Comisión de Valoración de la Convivencia Escolar
FALTAS MUY GRAVES
Y/O REEDUCATIVO
del grado y la determinación definitiva se generará por parte de la
Desvinculación de la Rectoría y/o Consejo Directivo de acuerdo a la aplicación de los
Institución recursos.
Presentación del Caso al Consejo de Padres de Familia: Observador del
PÉRDIDA DEL CUPO Estudiante, Historial Comportamental, Descripción de la falta, Pruebas,
PARA EL SIGUIENTE Descargos, Testimonios escritos, informes de Orientación Escolar.
AÑO LECTIVO CONSEJO DIRECTIVO Y
Análisis con participación de los miembros del Consejo de Padres de
Familia.
RECTORÍA
Elaboración del Acta.
Manifestarle el derecho que le asiste de imponer recursos ante el
Consejo Directivo, dentro de los cinco días hábiles a la notificación de la
Resolución.
La apelación se hace ante el Consejo Directivo (Ley General de
Educación y Decreto 1860).

6. FUNDACIÓN PARA LA EDUCACIÓN FUNED
MODELO PROCESO DISCIPLINARIO 2011 - 2012
2. PROCESO FORMATIVO: DE
CARÁCTER CORRECTIVO Y/O
1. PROCESO FORMATIVO: DE CARÁCTER 1.1 PROCESO FORMATIVO: DE
REEDUCATIVO.
DISUASIVO Y REEDUCATIVO. CARÁCTER DISUASIVO Y
Diálogo, Acompañamiento y
REEDUCATIVO.
Seguimiento:
Diálogo, Acompañamiento y Seguimiento:
• Observación escrita por parte del (la) Diálogo, Acompañamiento y
Si se  Presentación del Caso a
profesor(a), en el espacio “Valoración del Si se incumple el Seguimiento:
incumple el Coordinación.
Comportamiento” respaldada por la firma compromiso, • Entrevista con los padres o acudiente
del (la) profesor(a) y estudiante. Transgrediendo del estudiante, por parte del Dir. de compromiso,
Transgrediend  Poner en conocimiento al Padre de
• Entrevista con el estudiante por parte del nuevamente la Grupo determinación de acuerdos y
norma o nuevamente Familia sobre la falta y sus
profesor y/o Dir. de Grupo frente a la compromisos y firma en el formato
la norma implicaciones.
transgresión cometida. Poner en Entrevista con el padre y la madre de
conocimiento al estudiante sobre la falta y familia.
 Determinación de la sanción o
sus Implicaciones, determinación de • Última entrevista por parte del Dir. de
correctivo pertinente
acuerdos y compromisos y firma en el Grupo con los padres y/o acudientes y
formato. el estudiante para evaluar y determinar
FALTAS
• Entrevista con el padre y la madre de nuevos acuerdos y compromisos antes
FALTAS
LEVES
familia, Poner en conocimiento al Padre de de iniciar Proceso Disciplinario si
GRAVES Si se incumple el
Familia sobre la falta del estudiante transgredí nuevamente la norma..
compromiso,
Transgrediendo
nuevamente la
norma
2.3 PROCESO FORMATIVO: DE CARÁCTER
CORRECTIVO Y/O REEDUCATIVO 2.1 PROCESO FORMATIVO: DE
CARÁCTER CORRECTIVO Y/O
Diálogo, Acompañamiento y Seguimiento: REEDUCATIVO
Diálogo, Acompañamiento y
FALTAS MUY
• Continuación del Proceso Disciplinario GRAVES Seguimiento:
solicitado por el Dir. de Grupo, suspensión
de 1 a 5 días, cancelación de matrícula o  Poner en conocimiento al estudiante
pérdida del cupo para el año lectivo sobre la falta y las posibles sanciones.
2.2 PROCESO FORMATIVO: DE CARÁCTER  Presentación del caso a Coordinación y
posterior.
CORRECTIVO Y/O REEDUCATIVO Poner en conocimiento al Padre de
Si se
Diálogo, Acompañamiento y Seguimiento:
• cancelación de matrícula. incumple el familia sobre la falta.
compromiso,  Inicio del Proceso Disciplinario solicitado
Continuación del Proceso Disciplinario Transgredien
• pérdida del cupo para el siguiente año por el Dir. de Grupo y firma de un Acta
solicitado por el Dir. de Grupo, suspensión do de Compromiso Disciplinario por parte
lectivo nuevamente
de 1 a 5 días dependiendo de la falta y del del estudiante sus padres y/o acudiente
incumplimiento de compromisos. la norma
en presencia del Coordinador de
FIRMA DE PACTO DE BUENA Convivencia y la Psicóloga cuando fuese
CONVIVENCIA ESCOLAR necesario.