El resumen describe las actas de una reunión de comisión de evaluación y promoción en el Colegio María Auxiliadora. La reunión evaluó el rendimiento académico y convivencial de estudiantes de varios grados, identificando aquellos con dificultades en una o más asignaturas o problemas de responsabilidad. También se discutieron estrategias para mejorar el rendimiento de grupos y se recomendaron acompañamientos personalizados o remisiones a evaluación externa para algunas estudiantes.

1. COLEGIO DE MARÍA AUXILIADORA
BARRANQUILLA
Con el Acta N°1 anotada en el folio N°1 se abre el libro de Actas de Comisión de Evaluación
y promoción del Colegio de María Auxiliadora año lectivo 2015 .
Para constancia firman:
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SOR CONSUELO GIRALDO
Coordinadora convivencia
ACTA N° 1
FECHA: Abril 15 -16 de 2015
LUGAR: Sala de reuniones
HORA: 7:00am
durante los días 15-16 de abril, en el Colegio María Auxiliadora se llevo a cabo la
reunión de comisión de evaluación, para valorar el camino realizado a nivel
convivencial tanto grupal como personal. Partiendo de la lectura del informe
descritivo de cada grado Se da inicio a la comisión de sexto grado a las 7:00am, la
acompañante de grupo realiza la lectura del informe descriptivo.
Tatiana Becerra es una niña que requiere un acompañamiento directo ya que presenta
dificultad en varias materias, le falta acompañamiento ya que la niña vive a una distancia
muy larga del colegio.
Presenta dificultad en 4 materias, se le rebaja la convivencia a Alto por su poca
responsabilidad
En el área de español se interrogo la valoración en 1 en actitudinal de la estudiante,
teniendo en cuenta los criterios que se deben tener para dar una calificación. Se hace
Carbonell con una asignatura perdida comprensión lectora, se sugiere realizarle un
acompañamiento especial
Laura Giraldo presenta un rendimiento académico muy regular, le falta responsabilidad en
el estudio. Se les debe hacer un seguimiento esppecial
Daniela Gonzales pierde la asignatura de química, en las asignaturas de orden básico su
promedio no es muy alto.
Camila polo requiere un acompañamiento

2. COLEGIO DE MARÍA AUXILIADORA
BARRANQUILLA
Silvia Ortiz pierde comprensión lectora y biología. En el primer logro tenía muchos
incumplimientos que no le permiten alcanzar una mejor valoración. Se ha realizado un
acompañamiento con ella. Se le hace remisión a
SIE que contempla frente a la evaluación de las estudiantes con 1 (caso especial) se le
recomienda a la acompañante hacer un trabajo de seguimiento más personalizado.
María José pino pierde la asignatura de estadística
Mariana posada pierde comprensión lectora
Se hace la anotación que en años anteriores las estudiantes Angie Vanessa Robledo y
Melissa Vanessa Robledo, tenían dificultades de aprendizaje, en la primaria realizaron un
proceso de fonoaudiologia y motricidad fina.
Para este año se puede ver el avance de las estudiantes, Angie refleja un llevar un
proceso más lento, pero tiene capacidades cognitivas normales. Ambas responden bien a
la evaluación por competencia.
Karent solano es una estudiante muy involucrada en la parte del comercio, descuida
mucho la parte académica, además no tiene muchas habilidades. Es importante un
dialogo con los padres de familia. Pierde lengua
Shadia West pierde comprensión lectora
Mayda Sambrano pierde comprensión, ética se ausenta mucho de clase, no se pone al
día, le falta un acompañamiento. Abandono físico y emocional. Es una estudiante con
muchas capacidades. Se acuerda citar a los padres de familia.
10 niñas que tienen asignaturas perdidas.
SEPTIMO
Lectura del informe
A nivel general el problema de las estudiantes de séptimo es de acompañamiento de las
familias, no son responsables con sus compromisos. Les falta hábito de estudio. Es un
grupo extremadamente disperso.
En el corte de periodo superan en el número de asignaturas reportadas. Preocupa en el
campo académico ya que no es un grupo rendidor en el plano académico.
Son estudiantes muy heterogéneos
Compromiso, responsabilidad, escucha y asumir de manera constante y continua los
acuerdos que se hacen, les cuesta mucho participar y sus aportes no son significativos.
Es necesario buscar estrategias para sub sanar esta situación.
Un grupo pequeño y reducido de niñas muy buenas y un grupo mayor de niñas regulares
por falta de hábito en el estudio e irresponsabilidad.

3. COLEGIO DE MARÍA AUXILIADORA
BARRANQUILLA
Se recomienda a los docentes buscar diversas estrategias para buscar el mejoramiento
de las estudiantes. Tanto a nivel académico como convivencial.
Estefania Abello pierde comprensión lectora, convivencia en bajo por llegadas tarde y
presentación personal
Ahumada comprensión
María José: comprensión y lengua
Barrera: matemáticas y comprensión, convivencia básica por su falta de responsabilidad.
Wendy Cifuentes: Comprensión lectora, le falta responsabilidad, convivencia básica por
presentación personal y uso inadecuado del uniforme
Valery Herrera: matemáticas y química. Es una niña que necesita estímulo y afecto
Gisella Marinez: Bilogía, matemáticas, comprensión. Convivencia Básica, es
irresponsable, tienes dificultades de orden conceptual y actitudinal. No tiene
acompañamiento familiar
Vanesa Monroy: biología, matemáticas. Debe fortalecer sus destrezas en la lecto-
escritura.acompañamiento familiar personalizado.
María de los Ángeles Moros: comprensión
Marian Natera: matemáticas, comprensión lectora. Es una estudiante muy básica, siempre
esta con sueño, refleja desmotivación, le falta responsabilidad, compromiso.
Isabella Rivero: es una niña difícil, conflictiva, gestuosa que quiere imponer sus ideas, es
poco tolerante.
Juliana Isabel : química, biología, lengua castellana, comprensión lectora. Le falta mucha
responsabilidad. Tiene muchos vacios conceptuales, le cuesta producir, interpretar. Se
contempla la remisión para valoración en dificultades de aprendizaje
Kathleen: comprension lectora
Lianne: lengua castellana
Valerin saltarin: lengua castellana. Tiene dificultades a nivel de comprensión. Fue
valorada externamente en el 2014, tiene capacidades básicas, le falta es
acompañamiento.
Francesca: química
Karent torres: comprensión
Lina Volpe: comprensión lectora
María Angélica Zuluaga: química, comprensión. Se contempla la remisión para valoración
externa por dificultades de aprendizaje. Se le percibe dificultades para el pensamiento
concreto

4. COLEGIO DE MARÍA AUXILIADORA
BARRANQUILLA
Hacer un trabajo exigente en la escucha, en la responsabilidad. Impulsar el trabajo
cooperativo
OCTAVO A
Lectura del informe descriptivo
Hay estudiantes que para su edad no tienen la madurez adecuada.
Kelly Anguila: física
María Alejandra: química
Maria jose grau: física
Grey: química, física y biología
Maria angelica martinez: comprensio, química
Andrea Mendoza: química, lengua castellana
Isabella rodriguez: química, comprension lectora, estadística
Maria Rosa scalzo: lengua castellana, comprensión lectora, bilogía, química, física. Le
falta responsabilidad, se sugiere remisión a psico- orientación, hay un trasfondo emotivo
por parte de la familia
María Isabel Sierra: química, física, estadística, comprensión lectora. Le falta
responsabilidad
Paula torres: comprension lectora
Isabellas trillo: comprensión lectora, lengua castellana falta acompañamiento de la familia.
Mayte Tuiran: química f
OCTAVO B
Lectura del informe descriptivo
Nicolle Altamar: química, física, lengua castellana. Es muy inconstante, le falta
responsabilidad y motivación. Se sugiere remisión a psico orientacion para valoración
cognitiva
Daniela calle: matemáticas
Pérez Gabriela: química, física, biología, Geometría, Estadística, Matemáticas, Lenguaje,
Comprensión lectora.
NOVENO A
Lectura del informe descriptivo
Lianna Castañeda: comprension lectora

5. COLEGIO DE MARÍA AUXILIADORA
BARRANQUILLA
Marian estrada: física
Maria Victoria Heredia: física
Adriana Lucia Hereira: física
Luz Esther Hernández: física. Es una estudiante que ha realizado un proceso de
mejoramiento tanto academica como convivencialmente
Karent Patiño: Ingles
Gabriela sarmiento: Comprensión lectora. Es una estudiante que requiere un
acompañamiento especial, tiene dificultades para seguir órdenes concretas, su desarrollo
motor indica que hay un trastorno, es una estudiante que se aísla del grupo. La estudiante
fue remitida, pendiente valoración final externa.
Mayra Soles: Comprensión lectora.
Jeniffer Blanco: desempeño básico por inasistencias a clase, aunque la mamá presento
un soporte médico, la estudiante no presenta excusas.
DECIMO A:
Giovanna Andrea Arjona: física, biología, estadística, ética, comprensión lectora, español.
Esto refleja el abandono de la estudiante por parte de su familia.
Oriana Valentina Orozco: Problemas de somatización por su problemática familiar.
Vergara: necesita un acompañamiento ya que
María teresa Scalzo: física. presenta una problemática emocional, poca tolerancia a la
frustración, tiene respuestas que no son coherentes con lo que se le pregunta. Remisión
por que la estudiante se está manifestando emocionalmente con altibajos, presenta un
nivel de estrés y no está respondiendo a las exigencias académicas según su edad.
Adriana Ariza: hacerle un llamado de atención a la estudiante en sentido formativo sobre
su presentación personal por el cabello tinturado y el uso de piercing.
Yolima Cogollo: física, química
María Camila Sierra: filosofía, matemáticas. Tiene conflictos con algunas compañeras, es
autoritaria. Utiliza los medios de comunicación para difamar de sus compañeras. Se le
realiza de nuevo remisión a psico orientación.
Vergara: química, matemáticas.

6. COLEGIO DE MARÍA AUXILIADORA
BARRANQUILLA
Detectar a las estudiantes que son el foco negativo, para poder hacer un
acompañamiento especial. Personalizar las situaciones para poder acompañar.
Laura Anguila: lengua castellana
Maria Fernanda cruz: comprension lectora
Raschell: biología, lengua castellama, rmision a psico-orientacion
Valentina Méndez: matemáticas y quimica
Maria del Carmen patrón: biología, matemáticas, comprension lectora.
Vivian Perea: física, química, comprensión lectora, lengua castellana. Es necesario
hacerle un acompañamiento por sus inasistencias
Pianeta: física
Torres: quimica, matemáticas, comprension lectora
A las 7:00am se da inicio
ONCE A
Lectura del informe descriptivo
Bitadiana Martinez: es una estudiante que quiere imponerse en el grupo, es poco
aceptada por sus compañeras. Tiene tendencia mitómana, requiere remisión externa.
Solangel Ariza: comprensión lectora, geometría. En su presentación personal se muestra
una niña abandonada, por su situación familiar se ve afectada, desmotivada y es
conflictiva. Remisión
María Camila Mendoza: español, geometría. Es una estudiante que falta mucho a clase
por un problema de riñones, intelectualmente es básica, con atención dispersa y memoria
a corto plazo. Estudiante a la que se le debe hacer una visita domiciliaria.
Maria jose Mendoza: remisión para profundizar su personalidad
Luisa Fernanda Montalvo: Ingles. maneja una presentación personal inadecuada, no lleva
de manera adecuada el uniforme. Citar a los padres de familia ya que no responde a los
llamados de atención.
Aura Ortiz. Filosofía, tiene compromiso convivencial y pierde convivencia por llegadas
tarde.
Angélica Santana: desempeño bajo por llegadas tarde
Melanny Wehdeking: dialogar con los padres sobre las constantes llegadas tarde al
colegio.
Tadiana tatis: ingles

7. COLEGIO DE MARÍA AUXILIADORA
BARRANQUILLA
ONCE B
Lectura del informe descriptivo
Carolay Reyes: es una estudiante con dificultad cognitiva diagnosticada
Estefanie Anguila: ciencias sociales
Heylen Maria : ciencias sociales
Dilcia: ciencias sociales
Julieth Chegwin: ciencias sociales
Nora Patricia Torres: realizarse seguimiento por su presentación personal, por sus
dificultades a nivel emocional, maneja baja autestima
Maria Alejandra Solano: ingles
Dubis Suarez: ingles
En el diagnóstico de las pruebas icfes a las estudiantes presentaron un resultado bajo,
son estudiantes que no producen textos, no saben argumentar. Se hace la
recomendación de fortalecer este aspecto en las áreas.
Es necesario aumentar la exigencia académica
NOVENO B
Lectura del informe descriptivo
Eliana Assia: física
Isabella estarita: matemáticas
Valentina madera: matemáticas
Mary Mendoza: matemáticas
Daniela mesa: matemáticas
Keyteen navarro: matemáticas
Laura Venegas: física

8. COLEGIO DE MARÍA AUXILIADORA
BARRANQUILLA