Este documento discute la situación de pobreza en Colombia y Antioquia, así como el modelo educativo del SENA. Presenta estadísticas sobre la distribución de la población ocupada entre el sector formal e informal, e índices de capacidad de las subregiones de Antioquia. También describe los componentes del modelo educativo del SENA, incluido su enfoque pedagógico, currículo, ambientes de aprendizaje y evaluación.

1. Contextualización
pedagógica
SENA
Por
Honorio Oliveros

2. La situación actual
en Colombia
y en Antioquia

4. Concentración
de Pobreza en
Colombia

5. Departamentos
más pobres /
Capacidad
Institucional

6. Ocupación en Empresas Sector
Industrial
Fuente: DANE - Encuesta Anual Manufacturera
(a) incluye propietarios, socios familiares, personal permanente y temporal contratado directamente por el
establecimiento o a través de agencias.

7. Población Ocupada :
Informal - Formal
Distribución porcentual por ciudad de población ocupada, informal y formal para tamaño de empresas
hasta con 5 trabajadores
Julio - Sep 2.011
80.0
70.0
60.0
50.0
40.0
%
30.0
20.0
10.0
0.0
Total
Monte Villavic Cartag Bucara Barran Medell Maniz
Cúcuta Pasto Ibagué Cali Pereira Bogotá 13
ría encio ena manga quilla ín A.M. ales
áreas
Formales 32.3 33.4 35.6 37.3 38.0 38.9 41.6 42.7 47.7 47.7 53.2 53.8 54.9 49.2
Informales 67.7 66.6 64.4 62.7 62.0 61.1 58.4 57.3 52.3 52.3 46.8 46.2 45.1 50.8
Fuente: DANE - Gran Encuesta Integrada de Hogares

9. Índices de Antioquia

10. Capacidades y dotaciones de las
subdiregiones

11. Educación para la
innovación y el dllo.
tecnológico

15. El modelo Educativo
Modelo Metodológico
Modelo pedagógico

16. Servicio Nacional de Aprendizaje SENA Componente
metodológico y pedagógico del modelo educativo
GENERAR
CONOCIMIENTO
Productos
Evaluación MATERIALES
del aprendizaje
EQUIPO GESTOR TIC
PREPARAR LA
COMERCIALIZACIÓN
TIC EJECUTOR DE
PROYECTOS Servicios
EQUIPO GESTOR EQUIPO GESTOR
EJECUTOR DE EJECUTOR DE
Estrategia
PROYECTOS
TIC
innovación PROYECTOS
pedagógica Aprendiz e
ADQUIRIR
CONOCIMIENTO
instructor:
SW-HW EQUIPO GESTOR SW-HW Innovador
Emprendedor
PROYECTOS EJECUTOR DE Comunicativo
PROYECTOS Socio afectivo
Operador y
PREPARAR LA
PRODUCCIÓN gestor de
tecnología
Currículo Solidario
Marco filosófico
Componentes Fundamentos
Competencias del modelo del modelo
de la
formación
Entorno productivo
Evaluación del modelo educativo

18. 11. Ambiente de aprendizaje
CELDAS FORMACIÓN/
PRODUCCIÓN :
*Sistemas de Manufactura
GERENCIA Electrónica
OPERATIVA *Sistemas de Manufactura
Comunicaciones Electrónicas
*Software para la Industria
INVENTARIOS MERCADEO Y
COMERCIALIZACION
INNOVACION Y
DESARROLLO
TECNOLOGICO

19. Est ruct ura organizacional del ambient e de aprendizaje
Coordinador
GERENCIA OPERATIVA
INTERDISCIPLINARIEDAD PARA LA GESTIÓN DE INNOVACIÓN
EQUIPO GESTOR
EQUIPO GESTOR EQUIPO GESTOR EQUIPO GESTOR
EJECUTOR DE
EJECUTOR DE EJECUTOR DE EJECUTOR DE
PROYECTOS
PROYECTOS PROYECTOS PROYECTOS
Docentes / Aprendices
Docentes / Aprendices Docentes / Aprendices Docentes / Aprendices
INTERDISCIPLINARIEDAD PARA LA GESTIÓN DE INNOVACIÓN
COMITÉ DE INDUSTRIA/
EVALUACION/ SEGUIMIENTO

20. Normalización
Elemento de
competencia Criterio de desempeño
Rango de aplicación Evidencia
Conocimiento
Evidencia Requerida Evidencia Producto
Conocimiento y
comprensiones Evidencia Desempeño
esenciales
Conocimiento de
Diseño Curricular Resultado aprendizaje
procesos
Conocimiento de
conceptos y principios
Criterio de evaluación
Ejecución de
la formación
Fase 1 profesional Introducción
Proyecto de formación Fase 2 Guías de
aprendizaje Objetivos
Fase 3
Estrategia Técnicas
Fase 4 metodológica didácticas
activas
Actividades
Criterios
evaluación