Este documento presenta una introducción a la filosofía y su importancia para los ingenieros civiles. Explica que la filosofía surge de preguntas fundamentales y que para comprenderla se debe practicar haciendo filosofía. También destaca las preguntas clave de la filosofía y sus ramas principales como la metafísica y la ética. Finalmente, resalta que la filosofía ha impulsado el progreso humano a través del razonamiento y que estudiar su historia permite desarrollar una actitud crítica.
Una introducción a la filosofía. Empecemos por comprender la palabra Filosofía desde su definición nominal o etimológica, viene de dos raíces griegas: Filos y Sofía, que significan respectivamente amor y sabiduría.
Se considera a Tales de Mileto como el padre de la Filosofía Griega.
Para qué sirve la filosofía Charla de Dario SztajnszrajberMónica Sánchez
Hacer filosofía es una manera de pensar. Una buena forma de comprender su especificidad es diferenciarla de otros modos de ejercitación del pensamiento. En ese sentido, podemos decir que la filosofía intenta fundamentar el sentido de las cosas preguntándose por su ser. Intentar hallar las razones por las que las cosas son lo que son. Por eso, fundamentar es en realidad, llevar la pregunta a su última expresión, a su radicalidad.
De toda afirmación cotidiana o técnica, siempre es posible todavía preguntar por su ser, por el qué es, esto es, preguntar por qué. Hacer filosofía es entonces un ejercicio de repregunta permanente animado por el propósito de alcanzar una respuesta última sobre todas las cosas.
Programa http://facultadlibre.org/work/para-qu...
Ilustraciones en escena: Cris Rosenberg
Realización: Martín Perez, Andrés Aseguinolaza, Patricio Irisarri.
info@facultadlibre.org
Una introducción a la filosofía. Empecemos por comprender la palabra Filosofía desde su definición nominal o etimológica, viene de dos raíces griegas: Filos y Sofía, que significan respectivamente amor y sabiduría.
Se considera a Tales de Mileto como el padre de la Filosofía Griega.
Para qué sirve la filosofía Charla de Dario SztajnszrajberMónica Sánchez
Hacer filosofía es una manera de pensar. Una buena forma de comprender su especificidad es diferenciarla de otros modos de ejercitación del pensamiento. En ese sentido, podemos decir que la filosofía intenta fundamentar el sentido de las cosas preguntándose por su ser. Intentar hallar las razones por las que las cosas son lo que son. Por eso, fundamentar es en realidad, llevar la pregunta a su última expresión, a su radicalidad.
De toda afirmación cotidiana o técnica, siempre es posible todavía preguntar por su ser, por el qué es, esto es, preguntar por qué. Hacer filosofía es entonces un ejercicio de repregunta permanente animado por el propósito de alcanzar una respuesta última sobre todas las cosas.
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Realización: Martín Perez, Andrés Aseguinolaza, Patricio Irisarri.
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El mejor texto preuniversitario de Filosofía. Contiene todo el contenido teórico que solicitan los prospectos de examen de admisión para la UNMSM, UNI, UNFV, UNAC y otros centros superiores afines.
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La investigación documental sobre el pensamiento filosófico y científico tiene la finalidad de establecer las diferencia que existen entre ambos conceptos. Aquí se plantea la disyuntiva de elegir entre cual de estos conceptos es importante en la generación del conocimiento humano y la manera como la filosofía pasa a ser la base para el desarrollo científico
Cuadro Comparativo sobre Ciencia y Filosofía -.pdfMartaVera22
La Ciencia y la Filosofía son dos ámbitos del conocimiento muy distintos, pero se han nutrido siempre el uno del otro, Van de la mano y son inseparables
Cada una tiene su propio objetivo. La ciencia quiere explicar lo que nos rodea, y lo hace a través de su conocimiento.
La filosofía sabe cómo es la realidad, pero se ocupa de pensar acerca de ella.
La filosofía plantea interrogantes sin dar respuestas a ellas
Sin embargo, el conocimiento cientifico nace de los cuestionamientos que hace la filosofía
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
3. 07/05/15 DR. NROJAS 3
LA FILOSOFÍA Y SU VIVENCIA
Para iniciar el estudio de cualquier ciencia es bueno iniciar
por su definición, pero para comprender con suficiencia es
indispensable vivirlo.
4. 07/05/15 DR. NROJAS 4
PARA CONOCER LA FILOSOFÍA HAY QUE HACER FILOSOFÍA,
TODO HOMBRE ES CAPAZ DE FILOSOFAR, PUES TODO
HOMBRE POSEE RAZÓN. ... «LA FILOSOFÍA RESPONDE PUES
A LA ACTIVIDAD MÁS NATURAL DEL HOMBRE»
Hacer filosofía
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PREGUNTAS CLAVE
Hay preguntas que serían clave en el estudio de la filosofía, y serían:
¿Cuál es mi origen?, ¿Qué soy?, ¿Cómo debo vivir?, ¿Cuál es mi
destino?.
Immanuel Kant planteó otra serie de preguntas igualmente ineludibles:
¿Qué puedo saber?, ¿Qué debo hacer?, ¿Qué es el hombre? Y ¿Qué
puedo esperar?
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FILOSOFÍA Y CIENCIA
La mayoría de los estudiosos, definen a la ciencia como una forma de
conocimiento objetivo, racional, sistemático y metódico. La Filosofía
comparte características con la ciencia, aunque con su diferencia por
sus tipos de objeto de estudio.
9. Las ramas de la filosofía
Teórica
Práctica
Filosofía
Metafísica . Reflexión sobre todo lo existente, sobre el
ser. Podemos distinguir:
Teodicea. Reflexión sobre dios.
Ontología. Reflexión sobre el ser.
Epistemología o Teoría del conocimiento. Estudia la
posibilidad, el origen y los límites del conocimiento.
Dentro de ella está la Filosofía de la ciencia.
Lógica. Estudia el razonamiento válido.
Ética. Se ocupa de cómo debe ser la conducta
individual, del bien y la felicidad.
Política. Trata sobre la conducta de la colectividad, la
convivencia y la organización del estado
Estética. Se ocupa del problema del arte y trata de
responder a la cuestión de qué es la belleza.
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DR. NROJAS 9
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NOCIONES GENERALES DE FILOSOFÍA
La filosofía ha creado la cultura, constituye la piedra angular sobre la que se
cierne la existencia de los valores actuales que manejamos a diario, sin que
seamos conscientes de ello.
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A pesar de que en la actualidad la valoramos muy poco, o casi nada,
esta ciencia es la primera que ha fomentado el avance y los progresos
del ser humano en casi todas las demás disciplinas científicas, políticas
y sociales a través de la pregunta, pero sobretodo, mediante
el razonamiento intelectual.
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En definitiva, la filosofía nos lleva a cuestionarnos el
mundo, para entenderlo, para establecer nuevos
objetivos, con el propósito de mejorarlo.
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DR. NROJAS 14
LA FILOSOFÍA SE
PRODUCE EN LA
SOCIEDAD Y A TRAVÉS
DE LA HISTORIA, DE AHÍ
VIENE SU CARÁCTER
HISTÓRICO -CULTURAL
En la sociedad se producen
diferentes explicaciones
para dar respuesta a qué
es el mundo, qué es la
naturaleza, qué es el
hombre.
Dichas explicaciones toman
forma en el pensamiento
mítico religioso y
posteriormente en el
pensamiento filosófico
ALGUNOS PUNTOS GENERALES SOBRE EL
QUEHACER FILOSÓFICO
15. 07/05/15
DR. NROJAS 15
PENSAMIENTO FILOSÓFICO
Se caracteriza por explicar
los fenómenos u objetos
del mundo a partir de
explicaciones racionales, y
utilizando elementos
propios de la naturaleza
para explicarla.
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DR. NROJAS 16
MÉTODOS FILOSÓFICOS
De esta manera,
podemos hablar
de que la
filosofía utiliza
diferentes
métodos pero
todos con la
característica
común de ser
racionales
Método Mayéutico, utilizado por Sócrates, que consiste
en un interrogatorio para que quien contesta dé a luz su
propio conocimiento.
Método Dialéctico, muy parecido al anterior, pero en el
que se da una retroalimentación entre el que pregunta y
el que responde
Método Fenomenológico, que consiste en ir
directamente al objeto o fenómeno y examinar sus
características.
17. 07/05/15
DR. NROJAS 17
DISCIPLINAS FILOSÓFICAS
Son las formas en las que
la filosofía se divide y
especializa
dependiendo del
objeto de estudio que
esté examinando.
Todas estas disciplinas
están íntimamente
relacionadas unas con
otras, siempre
interconectadas.
Ética
Estética
Epistemología (o Gnoseología)
Lógica
Ontología o
Metafísica
ALGUNOS PUNTOS GENERALES SOBRE EL
QUEHACER FILOSÓFICO
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DR. NROJAS 18
EL ESTUDIO DE LA HISTORIA DE LA
FILOSOFÍA
Uno de los objetivos de
esta asignatura es
ofrecer una visión
general del quehacer
filosófico y la relación
que tiene con la
naturaleza y la cultura,
a partir de conceptos y
categorías filosóficas
que le permitan al
estudiante obtener una
actitud reflexiva y
crítica
21. 07/05/15 DR. NROJAS 21
«Día del ingeniero». Comentario.
«Día del Ingeniero Civil» . Comentario
Forma de sustentar: Realice en
PPT o PDF.
PRÓXIMA CLASE.
ACTIVIDAD
UNIVERSITARIA
23. 07/05/15 DR. NROJAS 23
DR. NEDER HUGO ROJAS SALDAÑA, CATEDRÁTICO DE LA UNIVERSIDAD ALAS PERUANA
Teléfono celular:
Claro: 993950367; RPC: 966406841; Movistar. 996304245; ENTEL: 977462991 – 946586848
E-MAIL:
nederhugo@hotmail.com ; nedehugo@gmail.com