El documento describe la estructura y funcionalidad de una plataforma de aprendizaje virtual. Explica que la plataforma contiene temas de estudio fundamentales y herramientas para que los estudiantes realicen tareas y se comuniquen con asesores y compañeros. También describe las diferentes secciones y elementos de la interfaz como la cabecera, columnas y bloques. Resalta herramientas como foros, wikis, chats y cuestionarios que permiten la comunicación y colaboración.

1. Alumno: ARACELY ESPINOZA BARRERAS
ASESOR: ARACELY TORRES DOMINGUEZ
FECHA: 5 DE MAYO DEL 2012

3. ESTRUCTURA DE LA PLATAFORMA
En este bloque contiene temas de estudio los cuales son
fundamentales para la utilización aprendizaje de las
herramientas que serán básicas para tus actividades en
el bachiche rato virtual, en la plataforma que se
desarrollaran tus tareas y el cual tendrán información
con su asesor como con el resto de los integrantes del
grupo.

4. DESCRIPCION DEL INTERFAZ
DEL CURSO:
Se Compone de cuatro zonas.
CABECERA
COLUMNA IZQUIERDA
COLUMNA DERECHA
COLUMNA CENTRAL
PIE DE PAGINA

5. CABECERA: Es la que contiene el nombre del curso y nos
muestra la presentación de la institución además nos
permite el acceso a las principales enlaces de la plataforma
y se compone de los sig. Elementos.
*ESCUDO DE LA INSTITUCION
*LOGOTIPO
*INFORMACION DEL REGISTRO DEL ESTUDIANTE
*ENLACE QUE NOS PERMETE SALIR DEL SISTEMA
*BARRA DE NAVEGACION
*SERIE DE PESTAÑAS QUE PERMITEN EL ACCESO
RAPIDO A LAS DIFERENTE SECCIONES

6. COLUMNA CENTRAL
Contienen los elementos propios del curso : normalmente
vínculos a diferentes recursos y actividades .
COLUMNA IZQUIERDA Y DERECHA
En estas columnas se encuentran los bloques que Moodle
pone a disposición de los profesores diseñadores cada
curso puede configurarse de manera independiente además
estos bloques pueden situarse instantemente en una
columna o en otra y en cualquier posición dentro de cada
una.
Dentro de los bloques mas comunes se encuentran:
*PERSONAS
*ACTIVIDADES
*ADMINISTRACION
*MIS CURSOS
*CALENTARIOS
*USUARIO EN LINEA

7. ELEMENTOS BASICOS DE LA INTERFAZ DE UN CURSO
EN MOODLE
*Todos los textos remarcados en azul son enlaces lo que
permiten desplegar nuevas paginas si se da clic sobre ellos.
*En cualquiera de los menús al dar clic se reduce .

9. COMPETENCIAS TECNOLOGICAS COMUNICATIVAS:
Tiene como propósito que el alumno utilice la tecnología de
la comunicación como herramientas básicas para el
desarrollo de las tareas e investigaciones académicas
necesarias en los diferentes cursos del bachillerato virtual.
La organización de los cursos se desarrollara por bloques,
cada uno de los cuales tendrá una duración de una semana.
Cada curso abarcara un mes, lo cual se conformaran de 4
bloques . Actividades previas, Actividades de Desarrollo y
Actividades de Cierre.
ACTIVIDADES PREVIAS:
permite al estudiante introducirse a la temática del curso
ACTIVIDADES DE DESARROLLO :
tiene la finalidad de recuperar intercambiar y contrastar sus
nociones previas con el nuevo contenido así como
incorporar los fundamentos teóricos que se requieren para
el logro del objetivo.

10. ACTIVIDADES DE CIERRE:
son aquellas que pretenden integrar lo esencial de cada
bloque donde el alumno concluye trabajos o evidencias.
Cada bloque cuenta en su parte inicial de una pagina
denominada consigna y lubricas de evaluación la cual esta
conformada de la siguiente manera.
En la primera sección se muestra el objetivo y tema abordar
durante la semana .

11. CONSIGNAS Y RUBRICAS:
Cada bloque cuenta en su parte inicial de una pagina
denominada consigna y rubrica de evaluación la cual esta
conformada de la siguiente manera.
En la primera sección se muestra el objetivo y el tema abordar
durante la semana.
Se describe las actividades a realizar resaltando dentro del
texto por medio de una imagen los aspectos correspondientes a
la evaluación la cual consta de un enlace a la rubrica
correspondiente.
Una Rubrica es un instrumento en el cual se plasma
los aspectos que se consideran para la evaluación de
las actividades por lo cual te proporciona los elementos
claves en las cuales abordaran el desarrollo de cada
tarea

12. En la tabla superior de la aula virtual se
encuentra la sección de información general
y atención al estudiante la cual se compone.
* PROGRAMA GENERAL DEL CURSO
En el se incluye el objetivo del mismo
*LOS NOMBRES Y TEMAS DE CADA
BLOQUE.
Menciona como esta organizado el curso
*REQUISITOS DE LA EVALUACION.
*FECHAS DE INICIO Y TERMINACION DE
CADA BLOQUE.

13. HERRAMIENTAS RECURSOS
Y ACTIVIDADES
Se entiende por tecnología educativa al acercamiento
científico que proporciona al educador las herramientas
de planificación y desarrollo, así como mejorar los
procesos de enseñanza y de aprendizaje.
CUESTIONARIOS
LECCION JCLIC
GLOSARIO MENSAJES
TAREAS CHAT
FOROS WIKY

14. Foros:
Es una herramienta que permiten a los participantes se
comuniquen y puedan colocar sus aportaciones publicadas de
algún tema
WIKI:
Significa rápido es una pagina editable donde el usuario
Puede hacer modificaciones.
Chats:
Es un canal de comunicación sincrónica permite intercambiar
información
MENSAJES:
Permite intercambiar mensajes entre ellos usuarios del
sistema sin necesidad de utilizar el correo electrónico.
TAREAS:
Aquí se tendrán que preparar en formato electrónico
Doc. textos, presentación electrónica ,imagen grafica ,video
remitirlo subiéndolo al servidor.
LECCION :
Presenta una serie de paginas a estudiar así como una
colección de preguntas.
GLOSARIO:
Es un listado de términos, conceptos con sus
correspondientes definiciones y explicaciones , a modo de
enciclopedia o diccionario.
CUESTIONARIOS:
De cualquiera de estas dos formas ingresarás a alguno de los
cuestionarios, siempre y cuando se encuentre disponible ya
que se pueden restringir fechas y horarios límites de acceso. L

15. VENTAJAS
• COMUNICACIÓN CON EL ASESOR Y ALUMNOS
• FACILIDAD DE HORARIOS
• AYUDAR ATRAVEZ DE LOS COMENTARIOS
• OFRECER APOYO
* FACIL ENVIO DE DOCUMENTOS
DESVENTAJAS
* SOY MUY EXIJENTE CON MIGO MISMA EN MIS
TRABAJOS POR ESO LE TENGO QUE HECHAR
MAS GANAS E INVESTIGAR MUCHO CUANDO
TENGA DUDAS Y NO ENTIENDA

16. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
http://www.slideshare.net/ceciliarodelo/estructura-de-la-
plataforma-8384531
http://www.slideshare.net/luibcar/estructura-de-la-
plataforma-bachillerato-virtual
http://bdistancia.ecoesad.org.mx/contenido/numeros/numer
o6/proyecProg_01.html
http://www.slideshare.net/orlandovladmir12/estructura-
de-la-plataforma