Este documento describe la estructura y elementos de un curso en línea sobre "Aprender a Aprender" impartido en la Universidad Autónoma de Sinaloa. El curso se compone de cuatro bloques desarrollados en una semana cada uno, con actividades previas, de desarrollo y de cierre. Incluye glosarios, mapas conceptuales y rubricas para evaluar el aprendizaje, con el objetivo de enseñar el uso de la plataforma Moodle para realizar actividades del bachillerato virtual.

1. Universidad autónoma de Sinaloatitulo: Aprender a AprenderMaestro: Octavio HernándezCarrillo Alumna: Guadalupe AlvaradoZamudio20/06/11

3. Glosario: es un anexo que se agrega al final de libros o enciclopedias, en donde se definen y comentan ciertos términos utilizados en dicho texto, con el fin de ayudar al lector a comprender mejor los significados de algunas palabras.

4. Actividades previas son aquellas cuyo propósito te dice la temática que se abordara en el bloque Actividades de desarrollo Van dirigidas a profundizar en cada uno de los temas. Actividades de cierre Son aquellos que pretenden integrar lo más esencial de cada bloque

5. Una rubrica es un elemento en la cual se pondrán los aspectos para su evaluación te proporciona los elementos claves para realizar la tarea, sección de información general y atención al estudiante se compone de: programa general del curso.

6. Glosario general : Ahí se encuentran los conceptos básicos que se abordaran a lo largo del curso , recurrir al foro grupal de asesoría en vivo .

7. Mapa conceptual se constituye de tres elementos fundamentales y son: concepto, proposición y palabras de enlace

8. Los conceptos son: Palabras o signos con los que se expresan regularidades; las proposiciones son dos o mas términos conceptuales unidos por la palabra de enlace; y las palabras de enlace sirven para relacionar conceptos.

9. Mapas conceptuales se caracterizan por la jerarquización de conceptos,

10. Elementos que componen la estructura de la plataforma del curso competencias tecnologías son: Utilizar las TIC. Como herramientas para el desarrollo de tareas, e investigaciones académicas necesarias para los diferentes cursos del bachillerato UAS virtual.

11. Este curso al igual que todos los demás se conforma de cuatro bloques, cada uno se desarrollara en una semana, a su vez cada bloque esta formado por tres bloques que se denominan actividades previas, actividades de desarrollo y actividades de cierre. 20/06/2011

12. Objetivo: Aprender la utilización de la herramienta Moodle, la cual es básica para la realización de las actividades en el Bachillerato Virtual.

13. Mapa Conceptual Es una forma de sintetizar información para comprenderla en el momento de estudiar Los mapas conceptuales se caracterizan por la jerarquización de conceptos, los conceptos más inclusivos ocupan los lugares superiores de la estructura gráfica.

14. Mapa mental es: un diagrama que se utiliza para representar las palabras, tareas o ideas ligados y dispuestos radialmente alrededor de una palabra clave o de una idea central. Son usados para el estudio, organización y solución de problemas, escritura o toma de decisiones. se usan palabras clave, colores, números e imágenes. En él se reúnen los puntos centrales de un tema y se indica la forma en que éstos se relacionan.

15. 20/06/2011 Así es como esta formada la plataforma virtual del curso