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Mitos sobre la
Sociedad de la
Información.
Las 3 Marías

Mitos I:
1. Neutrales y axiológicamente asépticas
2. Valor "per se" de las TIC
3. Mito de las "reducciones": "tiempo de aprendizaje" y "costo"
4. Mito de los “más”: “más impacto”, “más efectivo” y “más fácil de retener”
5. Amplitud de la información
6. Libertad de expresión e igualdad de participación
7. Posibilidades interactivas
Sociedad de la Información

Neutrales y axiológicamente asépticas
y según nuestro uso pueden ser:
Las tecnologías son neutrales, pero
transmiten los valores e ideas de quien
desarrolla la información
POSITIVAS NEGATIVAS
VALORACIÓN

Valoración y reﬂexión personal
La información está contaminada por ideas y
valores una vez se publican en internet y se
convierten en públicas, pero las personas que
utilizan ese contenido tienen el poder de
convertirlo en lo que ellos deseen.
Neutrales y axiológicamente asépticas

Valor “per se” de las TIC
El avance y desarrollo tecnológico
se producirá con:
Un cambio de mentalidad
Aplicar e incluir las TIC sobre estrategias didácticas especíﬁcas
VALORACIÓN

El avance de las nuevas tecnologías se producirá sólo cuando los transmisores de la información
y educación lo hagan correctamente.
Valor “per se” de las TIC

- Capacidad de minimizar el tiempo de
aprendizaje del alumno/a. Ya que,
cualquier información necesaria se
encuentra de forma rápida en google u
otras plataformas.
Mito de las “reducciones”: “tiempo de aprendizaje” y “costo”
Del tiempo Del costo
- Por ejemplo, en las ventajas de
software mucho más eﬁcientes.
Reducción
VALORACIÓN

- El tiempo de aprendizaje y
memorización depende del
individuo y sus características
de retención y aprendizaje.
- Adquirir los medios TIC
de calidad tienen un costo
elevado.
Mito de las “reducciones”: “tiempo de aprendizaje” y “costo”

Mito de los “más”: “más impacto”, “más efectivo” y “más fácil de retener”
Rápida
Existen muchas páginas,
plataformas y aplicaciones
para encontrar la información
de forma:
Efectiva
Estructurada y organizada
VALORACIÓN

Mucha información diﬁculta el procesamiento de ella e impide mejorar la búsqueda y obtención de
conocimientos de forma efectiva.
Información falsa
Inﬁnidad de información
Mito de los “más”: “más impacto”, “más efectivo” y “más fácil de retener”

Amplitud de la información
En internet podemos encontrar
Información buena
Información incorrecta
Es muy importante saber buscar la
información correcta
VALORACIÓN

Al buscar en internet, hay que tener en cuenta que
sean páginas de confianza, fiables y seguras.
En nuestra opinión, no disponemos de tanta
información fiable y variada para realizar los
trabajos escolares.
Amplitud de la información

Libertad de expresión e igualdad de participación
Tener mucha información Saber toda la información
VALORACIÓN

No es lo mismo estar conectado, que participar y tener la
libertad de intervenir. Por ejemplo: las diferencias
culturales no desaparecen.
Libertad de expresión e igualdad de participación

Posibilidades interactivas
Persona activa y consciente de la
información
Interacción reducida a pulsar el
ratón o la pantalla
VALORACIÓN

Pese a las posibilidades que nos ofrecen las TIC,
limitamos nuestra interacción a las acciónes básicas y
pasivas.
Por ejemplo, los bebés ponen toda su
atención cuando interactúan con las
tecnologías, al contrario que los niños,
jóvenes y adultos.
Posibilidades interactivas

Consideración de las TIC como la panacea.
Normalmente se le otorga mayor poder a las TIC
del que tiene: Instrumento para realizar tareas.
El poder de este reside en el diseño y en
el empleo que nosotros le demos.
VALORACIÓN

Muchas veces olvidamos que las
tecnologías son creadas por los humanos
para facilitarnos nuestras tareas y que el
verdadero poder de este, reside en cómo
las utilicemos los humanos. Por perder el
origen de estos nace este mito.
Consideración de las TIC como la panacea.

Mitos II:
8. Consideración de las TIC como la panacea
9. Modelo democrático de educación: educación para todos
10. Construcción compartida del conocimiento
11. Manipuladoras de la actividad mental y las conductas de las personas
12. Existencia de la supertecnología
13. Sustitución del profesor
14. Cultura deshumanizante y alientante
15. Mito de las “ampliaciones": “a más personas” y “más acceso”

Modelo democrático de educación: Educación para todos
Si que gracias a internet podemos llegar en momentos a cualquier
información que queramos desde cualquier sitio y en cualquier momento.
El incoveniente es que no todos tenemos conexión
a internet y esto crearía una discriminación.
Además aquellos “propietarios de internet” no van a
ceder su producto más preciado
desinteresadamente.
VALORACIÓN

Pensamos que gracias a la tecnología la información
puede llegar a cualquier sitio, cuando en muchas
ciudades o pueblos no tienen conexión a internet o
recursos para tener ni un solo ordenador en una casa.
Modelo democrático de educación: Educación para todos

Construcción compartida del conocimiento
Se piensa que las TIC han valido para crear
redes de comunicación, pero la realidad es
que el desarrollo de esta se ha centrado en
el almacenamiento y exposición de la
información.
VALORACIÓN

Aunque las TIC tienen un gran número de
utilidades (se suelen emplear como almacén),
hemos obviado completamente algunos
usos como el de la comunicación virtual,
aunque cada persona utiliza un medio y una
manera diferente.
Construcción compartida del conocimiento

Manipuladoras de la actividad mental y las conductas de las personas
Si que es verdad que las tecnologías promueven ciertas actitudes ya que la
información que se transmiten en cierta parte pueden ser interpretadas de
diferentes maneras.
No obstante, esto no se da directamente, tiene que haber un factor que
unido a esta información, se potencie esta violencia.
VALORACIÓN

Es verdad que las tic tienen un gran poder y si se utilizan
de forma negativa puede hacer mucho daño. Lo que se
suele confundir por falta de información es como las tic
influyen en la mente de las personas. En sí mismas no
influyen negativamente, tiene que haber un factor
negativo en la información, en el medio o en la manera
para que influya negativamente.
Manipuladoras de la actividad mental y las conductas de las personas

Existencia de la supertecnología
Se piensa que podrá existir una
supertecnología que aglutine al resto.
Televisión → Ordenador
Para proclamar esto debe de cumplir una
serie de características.
VALORACIÓN

Cada vez que ha salido a la luz una nueva expresión de las
tic se ha planteado si esta era una supertecnología, a día
de hoy teniendo en cuenta una serie de requisitos es
imposible que exista tal cosa.
Existencia de la supertecnología

Sustitución del profesor
Siempre se ha pensado que llegará
un momento que la tecnología
sustituya la enseñanza presencial.
Esto es provocado por la sensación
de novedad que discrimina los
inconvenientes que esto conllevaría.
Los profesores no podrán ser
sustituidos, solo cambiará los roles
que tengan en la enseñanza.
VALORACIÓN

Lo que sí es verdad que como sociedad en general, en la educación los docentes deberán
de renovarse a medida que las tic vayan avanzando.
Sustitución del profesor

Cultura deshumanizante y alienante.
Se le suele atribuir a la comunicación por redes la
característica de artiﬁcial.
No debemos olvidar que las TIC fueron creadas
por humanos para el uso y la facilitación de vidas
humanas
VALORACIÓN

Hemos empezado a olvidar que
las tic son creadas por humanos
y su uso para comunicarnos
también lo es.
Por lo que la comunicación que utiliza un medio tecnológico
también debería de ser considerada natural aunque sea
diferente al “cara a cara”.
Cultura deshumanizante y alienante.

Mitos de las “ampliaciones”: “a más personas” y “más acceso”.
Para un buen uso de las facilidades que se tienen
para compartir información, (discriminando la
característica educativa), en los centros se debe de
crear una conciencia tecnología de saber cómo
llegar a la información y cúal es la que debemos de
utilizar.
VALORACIÓN

Debido a el gran poder de las tic, para que no haya ningún
tipo de peligro, las escuelas deben de ofrecer una
formación a sus alumnos para así hacer un buen uso de las
tecnologías y crear una sociedad que aproveche el
acceso que tiene a internet y que no se corra ningún
peligro al acceder a él.
Mitos de las “ampliaciones”: “a más personas” y “más acceso”.

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