Mundo realista Gustave Flaubert - Madame Bovary PPTCris G
Presentación Power Point con rasgos principales del mundo realista, abarcando a un autor relevante dentro de la corriente: Gustave Flaubert, especialmente con su obra Madame Bovary. Incluye preguntas tipo PSU para repasar el contenido presentado.
Se trata de un breve powerpoint sobre la vida de Flaubert y sus obras, destacando su estilo y Madame Bovary.
Hay un pequeño fallo en la diapositiva de las últimas publicaciones y la muerte. Pone muerte en 1880 y es muere en 1880.
Mundo realista Gustave Flaubert - Madame Bovary PPTCris G
Presentación Power Point con rasgos principales del mundo realista, abarcando a un autor relevante dentro de la corriente: Gustave Flaubert, especialmente con su obra Madame Bovary. Incluye preguntas tipo PSU para repasar el contenido presentado.
Se trata de un breve powerpoint sobre la vida de Flaubert y sus obras, destacando su estilo y Madame Bovary.
Hay un pequeño fallo en la diapositiva de las últimas publicaciones y la muerte. Pone muerte en 1880 y es muere en 1880.
Presentación en power point realizada por alumnos de 4º de la ESO, expuesta en clase y usada como recurso didáctico. La colgamos en el blog de nuestro departamento para que pueda ser consultada por todos.
IES Airén, Tomelloso (Ciudad Real, España).
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. Nació en tour, el 20 hijo de un campesino
convertido en funcionario publico, tuvo
una infancia infeliz. Obligado por su padre,
estudio leyes en parís de 1818 a 1821. sin
embargo, Decidió dedicarse a la escritura,
pese a la oposición paterna. Entre 1822 y
1829 vivió en la mas absoluta pobreza,
escribiendo teatro trágico y novelas
melodramáticas que apenas tuvieron
éxito. En 1825 probo fortuna como editor
e impresor, pero se vio obligado a
abandonar el negocio de 1828 al borde de
la de mayo de 1799. bancarrota y
endeudado para el resto de su vida.
3. OBRA
En esta obra es del periodo de la
era romántica que fue a
mediados de 1800 movimiento
literario que causo auge en la
época colonial que fue donde se
inicio este movimiento
literarios unas de sus
características fueron el amor
propio la pasión la imaginación
la fantasía y las hermosas
historias de amor.
4. Tema
balzac escribió esta novela sobre de la paternidad, sobre
la “falsa” necesidad de supervivencia en los hijos que el
hombre acostumbra a sentir cuando se aproxima el final
de su existencia. Para Goriot es una radiografía de la
sociedad francesa del siglo XIX y de sus personajes que
se rebelan, consiente o inconscientemente, contra unas
formas de vida que los someten a una manipulación y
paulatina esclavitud moral.
5. introducción
Paris, siglo XIX. Una miserable casa de
pensión en los suburbios, aloja un grupo de
personas que no pueden pagar algo mejor.
Entre ellas, algunas viven en forma
permanentemente, mientras otras solo van
a cenar. La dueña, señora de vauquer,
maneja con la mayor economía el negocio
de albergar a este grupo, brindándoles un
mínimo de comodidades, dentro de la
sociedad y la pobreza. Eugene es un
estudiante emparentado con la aristocracia
parisina, pero su honorable familia es
campesina, viven del producto de su
viñedos y solo le envían el dinero justo.
6. Romanticismo
movimiento cultural que rompe
con toda estereotipada y que
antepone las emociones y
sentimientos del autor en la
ejecución de su arte. Cualquier
regla, especialmente clasista o
neoclásica, era cuestionada para
permitir que el autor y el
espectador fundan sus emociones,
pues que si algo tiene el
romanticismo es que el autor hace
llegar sus emociones pero no para
que el espectador las vea o
presencia si no para que las viva.
7. papa goriot
Vautrin
Delphine y anastasie
Señora de bauseán t
Señora vauquer
Srta. Michonneau
Srta. Michonneau
Sr. Poiret
Srta. victorine
8. Análisis del tiempo
-papa Goriot nació en 1743.
-en 1789 papa goriot cómprala fabrica de pastas.
-en 1819 los inquilinos de la casa vauquer)
trataban a papa goriot como un imbécil y ningún
le creía que el tenia hijas ni mujer.
-en 1819 empieza este drama.
-en 1819 muere papa goriot (sus hijas no fueron
al funeral)
-en la narración de la novela al presente este
suceso solo ocurre dos veces.
9. Espacios
. EL BARRIO DE SAINT-GERMAIN (ESTABA LA CASA
DE LA CONDESA BEAUSENT)
- vauquer: pension pobre y deteriorada el estado
de la pension es deprimente y deteriorado : el
piso desgarrado, las paredes llenas de grasa, el
ambiente encerrado.
-LA MANCION EN LA QUE VIVE SU HIJA
ANASTASIA LA MANSION EN QUE VIVE SU OTRA
HIJA DELFINA.
11. CONCLUSION
es muy real, por ejemplo muchas personas sacrifican su
vida por una obra o labor que nunca es agradecida o
tomada en cuenta, destaca la superficialidad de una
persona cuando no valora lo que tiene o como lo
consigue, cuando no se esfuerza por nada de lo que
obtiene y termina convertidnos en un egoísta que solo
vive de los demás.
triste reflejo de la vida del ser humano y de sus
miserias.