La metodología PACIE es más que una metodología, es también una filosofía educativa que promueve enfoques pedagógicos modernos como el constructivismo y el aprendizaje colaborativo. Se aplica en el curso de Formación Empresarial para desarrollar características emprendedoras en los participantes a través de actividades prácticas que fomenten la interacción y la capacitación continua de estudiantes y docentes.

1. JUAN ERNESTO GIMÉNEZ ÁVILA
FATLA
Programa de Experto en Elearning

2. JUAN ERNESTO GIMÉNEZ ÁVILA
CONTENIDO
1. Metodología PACIE ¿Sólo metodología?
2. De dónde viene
3. Presencia
4. Alcance
5. Capacitación
6. Interacción
7. E-Learning
8. Ecosistema PACIE
9. Importancia de la aplicación de la metodología
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1. Metodología PACIE ¿Sólo metodología?
Se puede considerar más que una
metodología:
Es una metodología porque posee un
esquema de actividades y estrategias para
el logro del objetivo de formación. PACIE
orienta desde el punto de vista
académico-formativo, organizativo,
gerencial.
Es una filosofía porque promueve
prácticas y enfoques pedagógicos
modernos: constructivismo, aprendizaje
colaborativo, conectivismo, enfoque en el
desarrollo de competencias.
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1. Metodología PACIE ¿Sólo metodología?
En el EVA de Formación Empresarial se establecen una serie de actividades y
asignaciones para guiar el desarrollo de un plan de negocios (como actividad
central).
En doce bloques, uno para cada semana, se desarrollan prácticas bajo el enfoque
constructivista, se promueve el aprendizaje colaborativo.
Se desarrolla el conectivismo, enfocado en temática de ecosistema
emprendedor. Todo para estimular el espíritu emprendedor de los participantes.
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2. De dónde viene
Evolución de las TIC
Incremento de usuarios y
acceso a internet
Desarrollo de la web 2.0
Evolución de las prácticas
educativas
Generación y desarrollo de
enfoques educativos
alternativos
Desarrollo de
modelo propio:
original,
moderno,
amigable,
práctico e
integral. PACIE.
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3. Presencia
Debe resultar necesario para
el participante acceder al
aula virtual.
Se debe generar espacio para
todo tipo de participantes,
desde los hiperactivos hasta
los escépticos.
La posibilidad de generar un
punto de encuentro depende
de variables tecnológicas,
administrativas y
pedagógicas.
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7. JUAN ERNESTO GIMÉNEZ ÁVILA
3. Presencia
Para los participantes de
Formación Empresarial
resulta necesario el acceso
de manera regular durante
todo el lapso de tiempo de la
cátedra (12 semanas). Se
programan actividades que
requieren de la participación
de los estudiantes para cada
semana.
Existe espacio para todo tipo
de participantes, desde los
hiperactivos hasta los
escépticos.
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8. JUAN ERNESTO GIMÉNEZ ÁVILA
4. Alcance
Objetivos académicos
Competencias y destrezas a
desarrollar en los
participantes
Generación de competencias
y destrezas a desarrollar en
los participantes
Estrategias,
actividades
Recursos
evaluación
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4. Alcance
Desarrollo de
características y
competencias
emprendedoras
•Capacidad de identificar una
oportunidad de negocios
•Capacidad de desarrollar un plan de
negocios
•Manejo de información y conexión
con instituciones relacionadas con la
creación de empresas
Generación de competencias
y destrezas a desarrollar en
los participantes
Foros, videoconferencias, wiki,
slideshare, videos, desarrollo de
informes, ensayos, desarrollo de
trabajo grupal: realización de plan de
negocios
evaluación
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5. Capacitación
PACIE implica promover desde el punto de vista operativo el hecho de que
los integrantes desarrollen conocimientos, destrezas y habilidades.
Esto permite la optimización de los procesos y eficiencia en el objetivo
formativo.
Docentes
Estudiantes
Administradores
CAPACITACIÓN
Aptitudes y
actitudes correctas
para el desarrollo
del proceso
enseñanza-
aprendizaje.
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5. Capacitación
Los participantes de Formación Empresarial, se ven obligados a capacitarse
para el desarrollo del plan empresarial, así como para detectar posibilidades
de negocios y vender proyectos a posibles socios o a entes financieros.
El Docente de Formación Empresarial se ve obligado a mantenerse
actualizado en área de desarrollo de nuevos negocios se refiere
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6. Interacción
En los entornos virtuales
resulta importante y necesario
conducir a los participantes a
socializar, compartir, colaborar.
Si la experiencia es la correcta,
se podrá observar la
solidaridad, el compañerismo,
la capacidad de construir el
conocimiento, así como
amistades y contactos
profesionales.
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6. Interacción
Cada módulo de la cátedra Formación Empresarial es un reto para los
estudiantes, que deben resolver problemas y desarrollar asignaciones.
El diseño de la materia se desarrolla tomando en cuenta el hecho de
promover interacción entre participantes, esto promueve la
comunicación y la solidaridad.
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7. E-Learning
Deben existir esfuerzos por desarrollar prácticas docentes adecuadas.
Debe existir claridad y coherencia entre las competencias a desarrollar
en los participantes y las estrategias y recursos a utilizar. Para ello
resulta fundamental estar actualizado en las teorías pedagógicas, así
como en las herramientas para poder convertirlas en prácticas
adecuadas .
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7. E-Learning
En el caso de Formación Empresarial, será promovido el aprendizaje
vivencial mediante el desarrollo de actividades prácticas, que implique
la participación de los estudiantes y el desarrollo de ideas y
mecanismos de solución propias ante situaciones planteadas en cada
una de las fases del plan de negocios a desarrollar.
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8. Ecosistema PACIE
Docentes
Estudiantes Administradores
Plataforma
tecnológica
Permisología,
convenios
Acceso a
internet, a
servidores
Instituciones
Educativas
Legislación
Educativa
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