Paradigma Positivista
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La maestría de docencia universitaria se centra en el paradigma positivista, que busca explicar y predecir la realidad a través de leyes invariables y descubriendo la verdad objetiva, con un enfoque en explicaciones científicas y una posición central del docente.
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Enfoques positivista y crítico
El documento describe las diferencias entre los enfoques positivistas y críticos en los estudios de comunicación de masas. Explica que el enfoque positivista imita el método de las ciencias naturales buscando leyes universales e incambiables, y requiriendo que el científico sea neutral. Señala que este enfoque se ha desarrollado principalmente en Estados Unidos y que, aunque los enfoques críticos ganaron terreno en América Latina, el positivismo sigue influyendo en parte de la investigación regional.
Exposicion paradigma positivista
El paradigma positivista busca explicar los fenómenos sociales mediante hechos y leyes objetivas, sin considerar estados subjetivos. Su objetivo es explicar, predecir y controlar fenómenos mediante la verificación de teorías y leyes. Se basa en el método científico para estudiar objetivamente la realidad y establecer relaciones causa-efecto, asumiendo la independencia entre sujeto y objeto de estudio.
Paradigma positivista
El documento habla sobre los paradigmas de investigación educativa. Explica que los paradigmas son logros científicos aceptados que proveen modelos para problemas y soluciones. Describe el paradigma positivista que busca verificar, predecir y comprobar a través de hipótesis y teorías. También explica cómo el positivismo mexicano se aplicó a la educación obligatoria en el siglo XIX con principios como el conocimiento científico como único conocimiento válido.
El paradigma positivista
El positivismo es una corriente filosófica que rechaza las creencias universales y los conocimientos a priori, considerando que el único conocimiento válido es el científico obtenido a través del método experimental. Se caracteriza por explicar, predecir y controlar los fenómenos observables de manera objetiva e independiente del sujeto cognoscente. Su principal representante fue Augusto Comte, quien estableció que el conocimiento debe estar determinado por la relación entre un objeto y un sujeto a través del método científico.
paradigma positivista diagrama
Este documento presenta un diagrama que describe el paradigma positivista, el cual busca solo hechos y leyes comprobables empíricamente y rechaza causas, principios y lo sobrenatural. El paradigma positivista surgió entre los siglos XIX y XX y se basa en las concepciones newtonianas y cartesianas de que el mundo puede describirse objetivamente solo a través de lo observable, verificable y los fenómenos.
Los Tres Paradigmas en Investigación
Los tres paradigmas principales en investigación científica son el positivista o empírico, el interpretativo y el sociocrítico. El paradigma positivista se enfoca en la predicción, objetividad y generalización mediante métodos cuantitativos. El paradigma interpretativo busca la comprensión a través de métodos cualitativos que consideran la subjetividad. El paradigma sociocrítico tiene como objetivo la aplicación del conocimiento para mejorar las condiciones sociales a través de la acción y la transformación.
Paradigma de la Investigación Positivista - Cuantitativo
Este documento describe el paradigma de investigación positivista-cuantitativo. Se basa en el positivismo lógico y sostiene que la realidad es objetiva y única. El investigador debe despojarse de valores y creencias para medir cuidadosamente la realidad. Usa métodos cuantitativos como encuestas, pruebas y observación sistemática para explicar, predecir y controlar los fenómenos de manera neutral y objetiva. El análisis de datos es principalmente estadístico.
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Exposicion paradigma positivista
El paradigma positivista busca explicar los fenómenos sociales mediante hechos y leyes objetivas, sin considerar estados subjetivos. Su objetivo es explicar, predecir y controlar fenómenos mediante la verificación de teorías y leyes. Se basa en el método científico para estudiar objetivamente la realidad y establecer relaciones causa-efecto, asumiendo la independencia entre sujeto y objeto de estudio.
Paradigma positivista
El documento habla sobre los paradigmas de investigación educativa. Explica que los paradigmas son logros científicos aceptados que proveen modelos para problemas y soluciones. Describe el paradigma positivista que busca verificar, predecir y comprobar a través de hipótesis y teorías. También explica cómo el positivismo mexicano se aplicó a la educación obligatoria en el siglo XIX con principios como el conocimiento científico como único conocimiento válido.
El paradigma positivista
El positivismo es una corriente filosófica que rechaza las creencias universales y los conocimientos a priori, considerando que el único conocimiento válido es el científico obtenido a través del método experimental. Se caracteriza por explicar, predecir y controlar los fenómenos observables de manera objetiva e independiente del sujeto cognoscente. Su principal representante fue Augusto Comte, quien estableció que el conocimiento debe estar determinado por la relación entre un objeto y un sujeto a través del método científico.
paradigma positivista diagrama
Este documento presenta un diagrama que describe el paradigma positivista, el cual busca solo hechos y leyes comprobables empíricamente y rechaza causas, principios y lo sobrenatural. El paradigma positivista surgió entre los siglos XIX y XX y se basa en las concepciones newtonianas y cartesianas de que el mundo puede describirse objetivamente solo a través de lo observable, verificable y los fenómenos.
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Los tres paradigmas principales en investigación científica son el positivista o empírico, el interpretativo y el sociocrítico. El paradigma positivista se enfoca en la predicción, objetividad y generalización mediante métodos cuantitativos. El paradigma interpretativo busca la comprensión a través de métodos cualitativos que consideran la subjetividad. El paradigma sociocrítico tiene como objetivo la aplicación del conocimiento para mejorar las condiciones sociales a través de la acción y la transformación.
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POSITIVISMO yolimar, MARYORIS Y AURA
El documento presenta un resumen del paradigma positivista:
1) Surgió entre 1800-1940 y buscaba explicar los fenómenos de forma causal a través de leyes generales descubiertas mediante la observación y la inducción.
2) Sus principales representantes fueron Auguste Comte, David Hume, Immanuel Kant y el Círculo de Viena.
3) En Venezuela se introdujo en el siglo XIX influyendo la educación y salud, aunque estuvo restringido a las élites hasta inicios del siglo XX.
Paradigma
Es una presentación realizada por los estudiantes de tercer año de trabajo social de la universidad de Panamá para el curso de Metodología y Técnicas de Investigacón Social sobre el paradigma sociocrítico de la investigación.
Los Tres Paradigmas En Investigacin1693
Los tres paradigmas principales en investigación científica son el positivista o empírico, el interpretativo y el sociocrítico. El positivista se enfoca en la explicación, predicción y control mediante métodos cuantitativos. El interpretativo busca la comprensión a través de métodos cualitativos. Y el sociocrítico aspira a la emancipación y cambio social aplicando una perspectiva crítica.
EXPOSICIÓN DEL PARADIGMA SOCIO-CRÍTICO
El paradigma sociocrítico surgió en respuesta a las tradiciones positivistas e interpretativas. Pretende superar el reduccionismo y el conservadurismo admitiendo la posibilidad de una ciencia social que transforme las relaciones sociales mediante la acción reflexiva de los miembros de la comunidad para dar respuesta a los problemas generados por dichas relaciones.
Del paradigma positivista
El paradigma positivista sostiene que la realidad existe independientemente y puede estudiarse de forma objetiva mediante leyes y generalizaciones. Considera que el investigador debe mantenerse distante para evitar sesgos. Usa métodos experimentales y manipulativos con hipótesis y condiciones controladas. El paradigma de la teoría crítica sostiene que la realidad está mediada por valores y la conciencia. Busca transformar el mundo a través de elevar la conciencia crítica mediante métodos dialógicos que eliminen falsas creencias. C
El paradigma positivista
El positivismo es una corriente filosófica que rechaza las creencias universales y los conocimientos a priori, validando solo el conocimiento científico obtenido a través del método científico. Se caracteriza por explicar, predecir y controlar los fenómenos observables de manera objetiva e independiente del sujeto. Su principal representante fue Augusto Comte.
Presentacion paradigma positivista
El documento describe las dimensiones y concepciones del paradigma positivista en la investigación. Según el paradigma positivista, la realidad es única y objetiva y puede ser fragmentada para su análisis. El sujeto accede a la realidad a través de los sentidos y la razón de forma independiente del objeto de estudio. El paradigma positivista busca explicar, controlar y predecir los fenómenos de forma libre de valores a través del método hipotético deductivo y técnicas estandarizadas.
Investigacion cualitativa
Este documento presenta una introducción a la investigación cualitativa. Cubre temas como la definición y características, historia, métodos como la fenomenología y etnografía, procesos e investigación cualitativa y sus técnicas como la observación y entrevistas. Explica que el informe de resultados es el cierre de la investigación y debe presentar el problema, método, análisis y validación de los hallazgos. Asimismo, detalla los requisitos para la elaboración del informe cualitativo como incluir el contexto y presentar la
Paradigmas cualitativos y cuantitativos acero
Este documento discute los paradigmas cuantitativo y cualitativo en la investigación. Explica que el paradigma cuantitativo se ha impuesto como método científico basado en el positivismo, buscando precisión, objetividad y generalización a través de métodos estadísticos y deductivos. Mientras, el paradigma cualitativo surge como alternativa humanista para comprender fenómenos culturales, basándose en la construcción de teorías prácticas a través de la observación y comprensión de casos individuales más que en leyes universales.
Paradigma Post-positivista
La teoría crítica responde que el objetivo de los investigadores es transformar el mundo real elevando la conciencia de la gente y facilitando la transformación. Mantiene una epistemología subjetivista al mismo tiempo que sostiene que existe una realidad objetiva. Se basa en supuestos que contrastan con el positivismo a través de un enfoque cualitativo y cuantitativo, y promueve la interacción dialéctica entre el conocedor y lo conocido.
Paradigma positivista
Este documento presenta un resumen del paradigma positivista en 3 oraciones. Explica que el paradigma positivista busca explicar, controlar y predecir la realidad de manera objetiva e independiente de valores. Considera que la realidad es dada, tangible y fragmentable, y que se pueden establecer leyes generales a través de la observación y la causalidad.
Pme iy pi06_ayala_mario
El paradigma socio-crítico surgió de la crítica a la racionalidad instrumental y técnica impulsada por el positivismo. Se basa en teóricos como la escuela de Frankfurt, el neomarxismo, y los trabajos de Freire y Carr y Kemmis. Busca generar un conocimiento que una teoría y práctica para la emancipación humana a través de procesos de autorreflexión, diálogo y cambio social consensuado.
Paradigma sociocritico
El paradigma socio crítico sostiene que reemplaza a los paradigmas positivista y postpositivista al basarse más en los problemas humanos para descubrir teorías que beneficien los resultados. Se fundamenta en la crítica social y considera que el conocimiento se construye por los intereses de los grupos con el fin de lograr la autonomía y transformación social. Tiene como dimensiones ontología, epistemología, método y sistema con el objetivo de modificar y comprender las relaciones sociales uniendo teoría y práctica a través de la autorreflex
Paradigma Positivista
Este documento presenta un resumen sobre el paradigma positivista. Se describe que el paradigma positivista surgió a finales del siglo XIX y comienzos del siglo XX, y se caracteriza por ser analítico y fragmentar los problemas en elementos simples. El positivismo busca lograr objetividad mediante la verificación empírica y la observación, separando los juicios de hecho de los juicios de valor.
Paradigma socio critico
Este documento presenta los principios fundamentales de la teoría crítico-reconstructiva. Surge en la segunda mitad del siglo XX y busca conocer y comprender la realidad para orientar el conocimiento a la emancipación humana a través de la unión de la teoría y la práctica. Propone la participación activa de los sujetos en la sociedad para transformar la realidad mediante la praxis.
Paradigma interpretativo
Este documento resume el paradigma interpretativo propuesto por el autor Jankowski para estudiar las bandas urbanas. Jankowski realizó un estudio comparativo de bandas en ciudades estadounidenses utilizando observación participante. Recopiló datos a través de notas de campo y análisis semanales. Su hipótesis se derivó de un enfoque inductivo sin condicionamientos teóricos. Analizó las bandas considerando la relación de sus miembros con la banda, la banda y la comunidad, y la banda como organización. Interpre
Paradigma interpretativo
Esta es una sencilla presentación en la que se ofrece algunas orientaciones para la elaboración de investigaciones fundamentadas en el paradigma interpretativo, haciendo énfasis en los métodos etnográfico, hermenéutico y fenomenológico. Les advierto que esto es solo un abreboca, para más información deben revisar las fuentes primarias, entre las que destacan: Martínez (2002), Olabuinaga (1996) Pérez Serrano (1994) Taylor y Bodgan (1987).
Paradigma Interpretativo
Este documento describe el paradigma interpretativo. Se basa en la interacción entre sujeto y objeto, donde ambos se moldean mutuamente. El objetivo no es explicar causalmente la realidad social sino comprenderla profundamente. Reconoce que la realidad es dinámica y diversa, enfocada en el significado de las acciones humanas y la práctica social. Sus características incluyen orientarse al descubrimiento a través de la interacción, una relación democrática entre investigador y objeto, y ver la entrevista como un método para comp
Positivismo pdf
El positivismo es una corriente filosófica que afirma que el único conocimiento válido es el científico, obtenido a través del método científico y la experiencia. Surge en el siglo XIX de manos de pensadores como Saint-Simon, Comte y Mill. Según esta escuela, todas las actividades deben basarse en hechos reales. Comte propuso que la sociedad y el individuo debían estudiarse científicamente, y que la historia humana pasa por tres estadios: teológico, metafísico
positivismo
El positivismo surgió en Francia en el siglo XIX de la mano de Auguste Comte, quien propuso que solo el conocimiento empírico obtenido a través de la observación y el experimento es válido. Comte sostuvo que todas las ciencias, incluida la sociología, pasan por tres estados: teológico, metafísico y positivo. El positivismo tuvo gran influencia en México en el siglo XIX, donde Gabino Barreda lo introdujo y lo aplicaron personajes como Juárez, Díaz y los
Asignación mapa conceptual
El documento presenta un estudio de mercado para tres productos principales, secundarios y terciarios. Explica que el estudio analiza el entorno, los productos en el mercado, y las formas de influenciar el proyecto tomando en cuenta teorías sobre el producto y procesamiento de información para promover los productos.
Proyecto
Este documento presenta una propuesta para el desarrollo de un software tipo ray tracer que permita el modelado a detalle de piezas tipo LEGO. Los objetivos específicos incluyen estudiar técnicas de rendering, investigar diferentes tipos de ray tracers, analizar POV-Ray y modelar y representar macros y librerías de piezas LEGO usando este software. El proyecto permitiría crear modelos tridimensionales de alta calidad con piezas LEGO de manera flexible y sencilla.
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Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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