Maestria Educación Superior Mención Docencia Universitaria. Universidad Fermin Toro. Freddy Ramirez 14179789

1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD FERMIN TORO
VICE RECTORADO ACADEMICO
MAESTRIA EN EDUCACION SUPERIOR
MENCION DOCENCIA UNIVERSITARIA
LA INVESTIGACIÓN Y LA EXTENSIÓN UNIVERSITARIA EN
LA ACTIVIDAD DOCENTE DEL PERSONAL ACADÉMICO DE
LA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DEL
TÁCHIRA
Autor: Ing. Freddy A. Ramírez Q.
Tutor: Ing. MSc. Delia Madriz
San Cristóbal, Octubre de 2013

2. El problema de investigación
Las universidades fueron creadas por y
para el hombre, a los fines de generar
conocimiento que coadyuve inexorablemente
con el desarrollo del entorno para el logro de
mejores y evolucionadas sociedades .
Padrón (1994), plantea que la gestión del
trabajo intelectual que se realiza en la
universidad está orientada al logro de la
excelencia del saber que se produce para
conquistar
espacios
en
el
mercado
del
conocimiento
contemporáneo,
donde
la
competencia
está
definida
por
aquellos
productos y servicios ofrecidos que contengan
más información y conocimiento de calidad, a
menor costo posible para la demanda social .

3. Fuenmayor (2003), reconoce en Venezuela un
grave problema de tergiversación,
desorientación y desfragmentación de la
integralidad académica en las universidades,
manifestada por escaso interés en la
investigación y en la extensión, aunado a la
práctica de una docencia descontextualizada y
deslastrada de las verdaderas necesidades
sociales y sus posibles soluciones latentes
contemporáneas.
En Venezuela, cabe destacar un factor medular
que recae en el gran interés del
estado
Venezolano en la medición de indicadores de
gestión universitaria en la que destacan los de
crecimiento en matrícula, crecimiento en carreras,
y crecimiento en número de egresados de
pregrado y postgrado, medido así por el Ministerio
del Poder Popular para la Educación Universitaria
(MPPEU, 2013), a través de la Oficina de
Planificación del Sector Universitario (OPSU) y el
Consejo Nacional de Universidades (CNU) .

4. OBJETIVOS
Objetivo general
Proponer acciones para la integración
de la investigación y la extensión en la
actividad docente desarrollada por los
miembros del personal académico de la
Universidad
Nacional
Experimental
del
Táchira.

5. Objetivo específicos
-
Describir la dinámica del direccionamiento de la actividad
académica en la UNET desde el punto de vista institucional.
-
Determinar la concepción de la academia universitaria que
poseen
los
miembros
del
personal
académico
de
la
institución.
-
Establecer el nivel de incorporación de la investigación y la
extensión
en
la
actividad
docente
desarrollada
por
los
miembros del personal académico de la institución.
-
Analizar
los
factores
institucionales,
contextuales
o
personales han determinado el estado actual de incorporación
de la investigación y la extensión a la actividad docente de
los miembros del personal académico .

6. Bases Teóricas
La Academia Universitaria.
La universidad es reconocida en el contexto mundial como la
institución por excelencia para la generación y difusión de
conocimiento capaz de resolver los problemas que aquejan al
entorno social; en este sentido, se presenta la investigación
como el mecanismo clave para la generación de conocimiento, y
la extensión y la docencia como los mecanismos idóneos de
transferencia de conocimiento desde estos ámbitos.

7. Bases Teóricas
Problemas y retos en la academia universitaria.
Monasterio (2012), argumenta que en la búsqueda de
respuestas que lleven a mejorar la función docente, es
imperativa la identificación de las causas determinantes del
desequilibrio existente entre la investigación y la extensión, y
la docencia en pregrado y postgrado. En este ámbito, la base
sustancial del problema académico en las universidades la
representa la actividad de investigación.

8. Aspectos metodológicos
Diseño de investigación
De Campo
Nivel de investigación
Descriptivo
Población
512 miembros del personal
académico actualmente activos
de la institución.
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