El enfoque cualitativo de acuerdo al criterio de Rusque (2003) es un grupo de herramientas útiles a disposición de los investigadores, al margen de las relaciones causales, modelos predictivos, principios universales, cuyo interés central es el significado dado por los sujetos participantes, a las acciones y sucesos que constituyen la trama de su vida cotidiana
El enfoque cualitativo de acuerdo al criterio de Rusque (2003) es un grupo de herramientas útiles a disposición de los investigadores, al margen de las relaciones causales, modelos predictivos, principios universales, cuyo interés central es el significado dado por los sujetos participantes, a las acciones y sucesos que constituyen la trama de su vida cotidiana
Esta es una sencilla presentación en la que se ofrece algunas orientaciones para la elaboración de investigaciones fundamentadas en el paradigma interpretativo, haciendo énfasis en los métodos etnográfico, hermenéutico y fenomenológico. Les advierto que esto es solo un abreboca, para más información deben revisar las fuentes primarias, entre las que destacan: Martínez (2002), Olabuinaga (1996) Pérez Serrano (1994) Taylor y Bodgan (1987).
paradigmas como el conjunto de creencia s y aptitudes con un esquema teórico de persecución y comprensión del mundo utilizado por un grupo de científicos.
Exposición realizada en la Universidad Industrial de Santander para la asigantura Técnicas de Investigación en Educación
Espero cumplir con tus expectativas.
La investigación cualitativa es un método de investigación que puede ayudarnos a evaluar, analizar y explicar los comportamientos y motivaciones de los individuos, mediante la observación y encuestas de la población estudiada.
Instituto Academia de Formación Jurídica Simón Rodríguez
“Enseñanza Jurídica que transforma vidas”.
Somos una institución de Educación de Adultos, que germino legalmente el 17 de Julio del Año 2014, siendo registrada en el Ministerio del Poder Popular Para las Relaciones Interiores y Justicia, Servicio Autónomo de Registros y Notarias y ante los órganos educativos del Estado Venezolano, entre los que destacan el INCES y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, dedicada a la formación continua de profesionales en el derecho, preparándolos para entender, comprender y desarrollar exitosamente su ejercicio jurídico.
Estamos ubicados en la Ciudad de Maracay Estado Aragua – Venezuela. www.iafjsr.com.ve
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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Paradigma interpretativo
1. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Defensa
Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza
Armada Nacional Bolivariana
UNEFA-NUCLEO TÁCHIRA
Berrios Vanessa C.I.22676885
Cantón Rafael C.I.
Cárdenas Jeiby C.I.23825541
Roa Rosa C.I.21417369
LAGM – 8S -02D
San Cristóbal, Julio de 2015
EL PARADIGMA INTERPRETATIVO
2. EL PARADIGMA INTERPRETATIVO: DE JANKOWSKI
El decide estudiar bandas en ciudades
metropolitanas de Los Ángeles, Nueva
York y Boston. Y este señala que en las
ciencias sociales como en las políticas
publicas no se a podido comprender el
comportamiento de los individuos que
forman parte de estas bandas urbanas
que no han sido entendidas como
organizaciones.
3. DISEÑO DE LA INVESTIGACION
La investigación de Jankowski es
un ejemplo de observación
participante. Donde los estudios
realizados por este medio sirvieron
para que este autor decidiera que el
principio de su estudio debe ser un
estudio comparado a fin de
entender los elementos comunes y
específicos de las bandas.
Observación participante: Es aquella en la que el investigador selecciona un
grupo o colectivo de personas con la finalidad de obtener información sobre la
cultura de ese grupo o población y pretende descubrir las pautas de conducta
y comportamiento.
4. RECOPILACION DE DATOS
La recopilación de datos, como es habitual en
estudios de observación participante, se
realiza mediante el registro de apuntes en un
cuaderno, donde se le añaden resúmenes y
reflexiones diarias semanales del objeto a
estudio.
Los estudios comparativos consisten en analizar las similitudes y diferencias de
un grupo. Todo estudio posee un objeto, del que se pretende desentrañar
sus características externas e internas, para comprenderlo en su totalidad.
La recolección de datos se
refiere al uso de una gran
diversidad de técnicas y
herramientas que pueden ser
utilizadas para obtener
información en una
investigación.
5. HIPOTESIS
Para Jankowski su hipótesis no era en
apoyarse en algo ya establecido si no que se
limita a presentar su investigación y a exponer
las conclusiones que ha sacado de su
experiencia.
Tomando en cuenta que el autor no procede de
una elección personal si no que se deriva del
enfoque interpretativo donde este adopta un
método fundamentalmente inductivo, evitando
todo condicionamiento teórico inicial, según la
máxima de que la teoría se debe ¨descubrir¨ a
través de la investigación.
6. LA REFELXION DE JANKOWSKI SIGUE TRES LINEAS:
El individuo y su relación con la banda
El individuo solicita formar parte de la banda por que cree que le conviene , que
puede obtener beneficios económicos, de estatus y de poder. Y la banda decidirá si
lo acepta como miembro si el individuo satisface las necesidades de la
organización. ( prestigio, eficacia, servicios ofrecidos).
La banda y la comunidad
La relación entre ambas partes forma parte de: La fuente cohesión interna no
es suficiente para garantizar su supervivencia. La banda debe ser aceptada
por los residentes como parte integrante del barrio. A la cual debe
proporcionar unos servicios. A cambio obtendrá apoyo por fuentes externas
(policía y otras bandas), a esta que determinara su supervivencia a largo
plazo.
La banda como organización
Considera el autor que las bandas establecen sus estrategias para retener y
comprometer a los miembros; la estructura de la dirección y los mecanismos de
legitimación de la misma, los incentivos y sanciones para procurar la obediencia
de los miembros.
7. INTERPRETACION DEL MATERIAL EMPIRICO
¿Quien entra a una banda y porque?
Jankowski considera las siguientes motivaciones:
Incentivos materiales: Entran a la banda para conseguir
dinero con mas regularidad y así disponerlos en situaciones
de emergencia.
Diversión: Donde los integrantes se sienten a gusto donde a
menudo tienen una especie de club, bar, videos juegos, entre
otros.
Refugio y escondite: La banda ofrece anonimato a quien lo
necesite en un entorno muy competitivo.
8. CONCLUSION
Este autor tenia como principio fundamental analizar todos los aspectos
del objeto a estudiar es decir interpretarlo tomando en cuenta la
influencia que tiene dentro de la misma. Y no basándose en supuestos
teóricos o en estudios ya establecidos
.