El documento trata sobre el desarrollo humano. Explica que el desarrollo humano se centra en mejorar el bienestar de las personas de manera integral, económica, en libertad y capacidades. Incluye indicadores como esperanza de vida, educación e ingresos para medir el desarrollo humano de los países. También discute teóricos como Maslow y Max-Neef y sus ideas sobre necesidades humanas.

1. Las tres enfermedades del hombre actual son, la incomunicación, la revolución
tecnológica y su vida centrada en el triunfo personal.
José Saramago
DESARROLLO HUMANO
PARADIGMA DEL DESARROLLO
HUMANO

3. Crear espacios participativos de reflexión
orientados hacia la construcción colectiva
de prácticas y estilos de vida que
promuevan el Desarrollo Humano y una
cultura educativa que responda a
necesidades de las diferentes
poblaciones.
OBJETIVO GENERAL

4.  Fortalecer el enfoque de Desarrollo Humano a través
de la generación de modelos y métodos de prácticas
pedagógicas de desarrollo social.
 Generar una visión transdisciplinaria del Desarrollo
Humano, animando y articulando ideas, opiniones,
actividades y proyectos basados en el respeto por las
diferencias y la aceptación de la unidad dentro de la
diversidad.
 Promover la creación de indicadores de Desarrollo
Humano dentro de la comunidad educativa con el fin de
generar mejoras en la misma.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS

5. PANORAMA
GENERAL
Se concentra en
incrementar el bienestar
integral del individuo,
tanto en lo económico
como en la libertad y la
formación de las
capacidades humanas,
es decir, en la
ampliación de la gama
de oportunidades que
las personas puedan
obtener.
DESARROLLO
HUMANO
La medición del DH,
tiene como objetivo
mejorar la capacidad de
las instituciones para
diseñar políticas de
desarrollo efectivas, y al
calcularlo año tras año,
se puede utilizar para
evaluar los resultados
del conjunto de dichas
políticas.

6. INDICADORES BÁSICOS DEL DESARROLLO HUMANO
Longevidad Educación Nivel de
vida
Esperanza de
vida al nacer
•Tasa de alfabetización
adulta
•Tasa de matriculación
combinada
Ingreso por
habitante
ajustado a
poder
adquisitivo
Fuente: CEIDIR. Definición e Importancia del Desarrollo Humano. Grupodel2000@netscape.net

7. OTRAS CONSIDERACIONES
SOBRE EL IDH
Si no se presta atención a lo
cualitativo en el desarrollo, es
inevitable que se produzca una
forma de crecimiento erróneo.
Crecimiento
sin futuro
Crecimiento
sin empleo
Crecimiento
implacable,
despiadado
Crecimiento
sin voz
Crecimiento
desarraigado

8. ÍNDICE LONGEVIDAD EDUCACIÓN NIVEL DE VIDA PARTICIPACIÓN
O EXCLUSIÓN
IDH Tasa de esperanza de
vida
1. Tasa de
alfabetización adulta
2. Tasa de
matriculación
combinada
Ingreso por habitante ajustado
por poder adquisitivo.
__
IDG
Esperanza de vida al
nacer femenina y
masculina
Las mismas tasas
que el IDH pero
separadas por
género
Ingresos per cápita femenino y
masculino basados en su
participación en el ingreso
proveniente del trabajo.
__
IPH-1
(Países
en
desarrollo)
Probabilidad al nacer
de no sobrevivir hasta
los 40 años de edad
Tasa de
analfabetismo
adulto
Privación en aprovisionamiento
económico, medido por:
1. Porcentaje de la población sin
acceso a agua potable
2. Porcentaje de la población sin
acceso a servicios de salud
3. Porcentaje de niños menores
de cinco años con peso
insuficiente.
__
IPH-2
(Países
Industrializa-
dos)
Probabilidad al nacer
de no sobrevivir hasta
los 60 años de edad
Tasa de
analfabetismo
funcional adulto
Porcentaje de la población bajo
el límite de pobreza (50% del
ingreso medio disponible del
hogar).
Tasa de
desempleo de
largo plazo (12
meses o más).
DIMENSIONES BÁSICAS DEL DH

9. DESARROLLO HUMANO Y EDUCACIÓN
Desarrollo de las
capacidades
EDUCACIÓN
Se hace necesario apoyar a los adultos
para que capaciten a los niños
como actores del futuro.
Medio para el
progreso
Participación social
y personal
Participación de
la localidad
Elevar el nivel
de vida
Inter, Auto y
Heteroeducación

10. Desarrollo Humano
a través de la
educación.
Mayor
productividad
Mejores salarios e
ingresos.
Participación
política activa.
Eleva la movilidad
social.
Cambios
tecnológicos y
mejora del sector
productivo.
Mejor planificación
familiar.

11. DESARROLLO HUMANO INTEGRAL
La pobreza de subsistencia, debida
a insuficiencia de alimentación
y abrigo.
De protección, debido a violencia,
sistemas de salud ineficientes
o falta de acceso a ellos
De afecto, debido al autoritarismo,
opresión, relaciones de explotación
con el ambiente natural.
Se sugiere no
hablar de pobreza
sino de
POBREZAS,
haciendo un
llamado a buscar
un desarrollo
centrado en las
personas y no en
el crecimiento
económico.

12. Solidaridad
Espíritu
crítico
Creatividad
Integración
afectiva
Mentalidad
Abierta
Libertad
ALGUNOS RASGOS DEL SER HUMANO INTEGRAL

13. TEÓRICOS DEL DESARROLLO HUMANO Y
LAS NECESIDADES HUMANAS
ABRAHAM MASLOW
(Estadounidense, 1908-1970)
MANFRED MAX.NEEF
(Valparaiso- Chile 1932)
AMARTYA SEN
(Bengala, India 1933)
"Los problemas sociales
pueden ser solucionados
sólo mediante opciones
sociales fundadas en la
participación de los
ciudadanos, con
discusiones y debates
abiertos”.
Formuló una jerarquía de
las necesidades
humanas y su teoría
defiende que conforme
se satisfacen las
necesidades básicas, los
humanos desarrollamos
necesidades y deseos
más altos.
La calidad de vida es el
resultado de la posibilidad
y capacidad que tienen las
personas de satisfacer el
sistema de necesidades
humanas fundamentales.
Max-Neef elaboró un
método para aprehender
los verdaderos deseos y
necesidades de la gente
sencilla.

14. PIRÁMIDE DE NECESIDADES DE MASLOW
AUTORREALIZACIÓN
AUTOESTIMA
SEGURIDAD
FISIOLÓGICAS
Autocumplimiento
Protección
Alimentación
ACEPTACIÓN SOCIAL
Afecto- pertenencia
Autovalia

15. MATRIZ DE NECESIDADES DE MAX NEEF
PROTECCION
AFECTO
ENTENDIMIENTO
PARTICIPACION
OCIO
CREACION
IDENTIDAD
LIBERTAD
SUBSISTENCIA
NECESIDADES

16. MAX NEEF CONCLUYE
Las necesidades son:
Concepto limitado,
economicista

17. “La expansión de la libertad es el
fin primordial del desarrollo como
su medio principal. El desarrollo
consiste en la eliminación de
algunos tipos de falta de libertad,
que dejan a los individuos pocas
opciones y escasas
oportunidades para ejercer su
agencia razonada”.
EL DESARROLLO COMO LIBERTAD

18. OBJETIVOS DE DESARROLLO
DEL MILENIO

19. DESARROLLO HUMANO EN COLOMBIA
Calidad de la
vivienda.
Tamaño y
composición
del hogar.
Acceso y calidad de
los servicios públicos
domiciliarios.
Educación.
Colombia ha tomado el Índice de Condiciones de
Vida (ICV) como un indicador de carácter
multidimensional que integra en una sola medida
las variables de:

20.  El país tiene un Índice de Condiciones de Vida
de 78.8 puntos sobre 100, siendo el mínimo
constitucional 67 puntos.
 Bogotá es la única ciudad de Colombia que
alcanza estándares de calidad de vida similares
a los de países de mayor desarrollo, sin llegar a
ser países desarrollados, con un ICV de 90.1.
PARA DESTACAR…

21. RETOS Y CONCLUSIONES MUNDIALES
La gente de los países en desarrollo no sólo cuenta hoy con mejor
salud y educación, y está menos empobrecida, sino que tiene
también mayores probabilidades de vivir en una democracia
pluripartidista.
La esperanza de vida
en los países en
desarrollo aumentó
en dos años.
Mueren tres
millones de
niños menos al
año.
Más de 30 millones de
niños van a la escuela.
Más de 130 millones de
personas han salido de la
extrema pobreza.

22. CONTEXTO – ENTORNOS
• Amenazas globales
• Patologías (problemas emergentes).
• Baja autoestima (tribus urbanas: punks, góticos,
electro, emos, metaleros, fumancheros, pokemones,
neonasis, etc ).
• Prostitución (diversidad).
• Adicciones (drogadicción, alcoholísmo, tabaquismo).
• Gravidez.
• Extrema pobreza.
Lo que avizora el postconflicto
GRACIAS