Breve presentación para el cierre del tema Desarrollo Humano Sostenible, para los estudiantes de Undécimo Año del profesor Gustavo Bolaños, del Liceo de Atenas, Alajuela, Costa Rica.
La Microempresa Agropecuaria Familiar Como Modelo Para Incrementar Los Ingres...inventionjournals
La investigación tuvo el propósito de determinar la incidencia de la generación de microempresas rurales manejadas por mujeres de la comunidad de Turupamba, parroquia Quingeo, provincia del Azuay; se estudió a 30 microempresarias que siguieron el proceso de las que se recopiló información primaria y secundaria. Se analizó estadísticamente el cambio de inventario de la población de animales, la renta mensual y la contribución efectiva de la microempresa a los ingresos familiares como parámetros económicos cuantitativos aplicándose la prueba de “t” de student con niveles de significancia al 1 y 5%. Además, se contempló aspectos de carácter cualitativo analizados de acuerdo a su representatividad porcentual con referencia a la población total estudiada.De la investigación se desprende que la creación de microempresas agropecuarias en el sector rural para las mujeres es una alternativa válida que mejora su autoestima, autonomía económica, acceso y control de recursos e ingresos familiares pasando de 0,00 a 25,5 USD mensuales en efectivo, con un incremento promedio de unidades animales de 13,9 a 56,1 lo que significa una mayor renta de la microempresa pasando de 8,2 a 43,4 USD. Se concluye que la generación de microempresas agropecuarias rurales a escala pequeña es una alternativa generadora de ingresosque mejorala autoestima y autonomía económica de las mujeres, sin embargo, no logran competir con los ingresos conseguidos por los hombres, aspecto fundamental para conformar sociedades equitativas
Desarrollo Humano Sustentable
• Definición,
• características,
• Satisfacción de Necesidades.
• Individuo como ser Biopsicosocial.
• Índice de desarrollo humano (IDH)
Un apunte realizado hace 7 años y que representó nuestro primer contacto a través de un vídeo y esta fue nuestra interpretación de una conferencia dictada en Barcelona.
Breve presentación para el cierre del tema Desarrollo Humano Sostenible, para los estudiantes de Undécimo Año del profesor Gustavo Bolaños, del Liceo de Atenas, Alajuela, Costa Rica.
La Microempresa Agropecuaria Familiar Como Modelo Para Incrementar Los Ingres...inventionjournals
La investigación tuvo el propósito de determinar la incidencia de la generación de microempresas rurales manejadas por mujeres de la comunidad de Turupamba, parroquia Quingeo, provincia del Azuay; se estudió a 30 microempresarias que siguieron el proceso de las que se recopiló información primaria y secundaria. Se analizó estadísticamente el cambio de inventario de la población de animales, la renta mensual y la contribución efectiva de la microempresa a los ingresos familiares como parámetros económicos cuantitativos aplicándose la prueba de “t” de student con niveles de significancia al 1 y 5%. Además, se contempló aspectos de carácter cualitativo analizados de acuerdo a su representatividad porcentual con referencia a la población total estudiada.De la investigación se desprende que la creación de microempresas agropecuarias en el sector rural para las mujeres es una alternativa válida que mejora su autoestima, autonomía económica, acceso y control de recursos e ingresos familiares pasando de 0,00 a 25,5 USD mensuales en efectivo, con un incremento promedio de unidades animales de 13,9 a 56,1 lo que significa una mayor renta de la microempresa pasando de 8,2 a 43,4 USD. Se concluye que la generación de microempresas agropecuarias rurales a escala pequeña es una alternativa generadora de ingresosque mejorala autoestima y autonomía económica de las mujeres, sin embargo, no logran competir con los ingresos conseguidos por los hombres, aspecto fundamental para conformar sociedades equitativas
Desarrollo Humano Sustentable
• Definición,
• características,
• Satisfacción de Necesidades.
• Individuo como ser Biopsicosocial.
• Índice de desarrollo humano (IDH)
Un apunte realizado hace 7 años y que representó nuestro primer contacto a través de un vídeo y esta fue nuestra interpretación de una conferencia dictada en Barcelona.
De la 1ª edición del curso "Cambio social y cooperación en el siglo XXI" (2011), organizado por la Universitat de Barcelona (UB) y Fundación Intervida, ha surgido esta publicación con el mismo nombre, que se basa en una compilación de artículos que discurren entre el mundo acádémico y la actividad profesional. Se trata de nueve artículos que abordan desde diferentes perspectivas las interrogantes que plantea el cambio de época que vivimos en la actualidad, y temas de desarrollo y cooperación internacional relevantes para pensar y actuar en la búsqueda de transformaciones sociales en beneficio del bienestar humano y la vida digna de las personas.
Co-editado por Miquel Casares Roca y Gonzalo de Castro Lamela, participan en esta edición Joan Subirats, Imanol Zubero, Begoña Román, Karen Wells, Jorge Rodriguez Menés, Salvador Martí, Esther Vivas y David Llistar.
Se presenta en formato digital, PDF (descargar en http://bit.ly/MkrbNW )y versión ePub (descargar en http://bit.ly/O3rEb6) en la página web de la Fundación Intervida.
Extractamos aquí el capítulo de conclusiones:
De Castro, Gonzalo (2012) "La cooperación al desarrollo ante el cambio de época"
Conocer la organización de la sociedad y los indicadores que permiten evaluar el nivel de desarrollo y organización de la misma. Así como la forma de acceder a los recursos con un sentido de justicia y equidad.
Madrid la conferencia “Nuevas perspectivas del concepto de Desarrollo a Escala Humana”. Quinto aniversario del Foro Diálogos para el Desarrollo, 2007.
http://www.forodialogos.org/index.php?option=com_content&task=view&id=55&Itemid=76〈=es
El bienestar de la infancia en España 2015: Los datos no mienten, las niñas y...Gonzalo de Castro Lamela
Informe Educo 2015. El poder transformador de las relaciones humanas en la infancia y la adolescencia: la dimensión relacional del bienestar infantil.
La pobreza infantil en España se percibe por las dificultades de las familias para asegurar unas condiciones de vida suficientes para el desarrollo y bienestar de niñas y niños, así como por la débil respuesta del Estado para garantizar los derechos de la infancia. En este nuevo informe de Educo observamos, en primer lugar, la dimensión material del bienestar infantil, observando un empeoramiento de la situación a nivel estatal y de las Comunidades Autónomas. Más del 35% de las niñas y niños de menos de 16 años están en riesgo de pobreza y exclusión social en España, y en ciertas Comunidades Autónomas como Castilla-La Mancha (40,8%), Extremadura, Andalucía, Canarias y Murcia se supera dicha tasa.
Pero “la pobreza es no poder invitar amigos a casa porque me da vergüenza”. Humillación, autoexclusión, vergüenza, estigmatización y baja autoestima, todo lo cual conduce a un estrechamiento gradual de los horizontes sociales y económicos que desembocan en bajas expectativas vitales. Se trata del impacto relacional de la pobreza que manifiestan niñas y niños al ser consultados sobre sus opiniones y valoraciones acerca de su propia situación y la de su entorno. “Lo que preocupa a niñas y niños no es la falta de recursos per se, sino la exclusión de las actividades que otras niñas y niños parecen dar por sentadas, y la vergüenza por no poder participar en igualdad de condiciones”. El bienestar de la infancia refiere a la realización de derechos de la infancia, pero no sólo a condiciones de vida mínimas, sino dignas.
Además del análisis de la base material, la mejora del bienestar de la infancia debe contar con lo que dicen, piensan y valoran los propios involucrados – la dimensión subjetiva- acerca de lo que pueden ser y hacer con sus vidas. Es así que las evidencias recientes de la investigación social corroboran la capacidad explicativa de la calidad de las relaciones humanas en la mejora del bienestar, lo que nos introduce en lo que se conoce como la dimensión relacional.
De esta forma, el Informe de Bienestar de la Infancia Educo 2015 explora asuntos como las expectativas de quienes han vivido esta etapa vital en el período de crisis económica más duro desde la democracia española, o los escasos espacios de participación política que tienen y la relació de ello con el hecho de ser la generación más vulnerable al riesgo de pobreza. O los recortes en servicios sociales y la pérdida de tejido asociativo y su efecto en el bienestar actual y futuro de toda una generación. O más aún, una cuestión de sentido común que niñas, niños y adolescentes manifiestan y valoran: el poder transformador que tiene la calidad de las relaciones humanas en la mejora del bienestar de la infancia.
De la 1ª edición del curso "Cambio social y cooperación en el siglo XXI" (2011), organizado por la Universitat de Barcelona (UB) y Fundación Intervida, ha surgido esta publicación con el mismo nombre, que se basa en una compilación de artículos que discurren entre el mundo acádémico y la actividad profesional. Se trata de nueve artículos que abordan desde diferentes perspectivas las interrogantes que plantea el cambio de época que vivimos en la actualidad, y temas de desarrollo y cooperación internacional relevantes para pensar y actuar en la búsqueda de transformaciones sociales en beneficio del bienestar humano y la vida digna de las personas.
Co-editado por Miquel Casares Roca y Gonzalo de Castro Lamela, participan en esta edición Joan Subirats, Imanol Zubero, Begoña Román, Karen Wells, Jorge Rodriguez Menés, Salvador Martí, Esther Vivas y David Llistar.
Se presenta en formato digital, PDF (descargar en http://bit.ly/MkrbNW )y versión ePub (descargar en http://bit.ly/O3rEb6) en la página web de la Fundación Intervida.
Extractamos aquí el capítulo de conclusiones:
De Castro, Gonzalo (2012) "La cooperación al desarrollo ante el cambio de época"
Conocer la organización de la sociedad y los indicadores que permiten evaluar el nivel de desarrollo y organización de la misma. Así como la forma de acceder a los recursos con un sentido de justicia y equidad.
Madrid la conferencia “Nuevas perspectivas del concepto de Desarrollo a Escala Humana”. Quinto aniversario del Foro Diálogos para el Desarrollo, 2007.
http://www.forodialogos.org/index.php?option=com_content&task=view&id=55&Itemid=76〈=es
El bienestar de la infancia en España 2015: Los datos no mienten, las niñas y...Gonzalo de Castro Lamela
Informe Educo 2015. El poder transformador de las relaciones humanas en la infancia y la adolescencia: la dimensión relacional del bienestar infantil.
La pobreza infantil en España se percibe por las dificultades de las familias para asegurar unas condiciones de vida suficientes para el desarrollo y bienestar de niñas y niños, así como por la débil respuesta del Estado para garantizar los derechos de la infancia. En este nuevo informe de Educo observamos, en primer lugar, la dimensión material del bienestar infantil, observando un empeoramiento de la situación a nivel estatal y de las Comunidades Autónomas. Más del 35% de las niñas y niños de menos de 16 años están en riesgo de pobreza y exclusión social en España, y en ciertas Comunidades Autónomas como Castilla-La Mancha (40,8%), Extremadura, Andalucía, Canarias y Murcia se supera dicha tasa.
Pero “la pobreza es no poder invitar amigos a casa porque me da vergüenza”. Humillación, autoexclusión, vergüenza, estigmatización y baja autoestima, todo lo cual conduce a un estrechamiento gradual de los horizontes sociales y económicos que desembocan en bajas expectativas vitales. Se trata del impacto relacional de la pobreza que manifiestan niñas y niños al ser consultados sobre sus opiniones y valoraciones acerca de su propia situación y la de su entorno. “Lo que preocupa a niñas y niños no es la falta de recursos per se, sino la exclusión de las actividades que otras niñas y niños parecen dar por sentadas, y la vergüenza por no poder participar en igualdad de condiciones”. El bienestar de la infancia refiere a la realización de derechos de la infancia, pero no sólo a condiciones de vida mínimas, sino dignas.
Además del análisis de la base material, la mejora del bienestar de la infancia debe contar con lo que dicen, piensan y valoran los propios involucrados – la dimensión subjetiva- acerca de lo que pueden ser y hacer con sus vidas. Es así que las evidencias recientes de la investigación social corroboran la capacidad explicativa de la calidad de las relaciones humanas en la mejora del bienestar, lo que nos introduce en lo que se conoce como la dimensión relacional.
De esta forma, el Informe de Bienestar de la Infancia Educo 2015 explora asuntos como las expectativas de quienes han vivido esta etapa vital en el período de crisis económica más duro desde la democracia española, o los escasos espacios de participación política que tienen y la relació de ello con el hecho de ser la generación más vulnerable al riesgo de pobreza. O los recortes en servicios sociales y la pérdida de tejido asociativo y su efecto en el bienestar actual y futuro de toda una generación. O más aún, una cuestión de sentido común que niñas, niños y adolescentes manifiestan y valoran: el poder transformador que tiene la calidad de las relaciones humanas en la mejora del bienestar de la infancia.
La Norma Internacional de Contabilidad 21 Efectos de las variaciones en las t...mijhaelbrayan952
La Norma Internacional de Contabilidad 21 Efectos de las variaciones en las tasas de Cambio de la Moneda Extranjera (NIC 21) está contenida en los párrafos 1 a 49. Todos los párrafos tienen igual valor normativo, si bien la Norma conserva el formato IASC que tenía cuando fue adoptada por el IASB.
Anna Lucia Alfaro Dardón, Harvard MPA/ID.
Opportunities, constraints and challenges for the development of the small and medium enterprise (SME) sector in Central America, with an analytical study of the SME sector in Nicaragua. - focused on the current supply and demand gap for credit and financial services.
Anna Lucía Alfaro Dardón
Dr. Ivan Alfaro
El análisis PESTEL es una herramienta estratégica que examina seis factores clave del entorno externo que podrían afectar a una empresa: políticos, económicos, sociales, tecnológicos, ambientales y legales.
Guía para hacer un Plan de Negocio para tu emprendimiento.pdfpppilarparedespampin
Esta Guía te ayudará a hacer un Plan de Negocio para tu emprendimiento. Con todo lo necesario para estructurar tu proyecto: desde Marketing hasta Finanzas, lo imprescindible para presentar tu idea. Con esta guía te será muy fácil convencer a tus inversores y lograr la financiación que necesitas.
Entre las novedades introducidas por el Código Aduanero (Ley 22415 y Normas complementarias), quizás la más importante es el articulado referido a la determinación del Valor Imponible de Exportación; es decir la base sobre la que el exportador calcula el pago de los derechos de exportación.
1. Estudiante: Ayaviri MartínezYola
Carrera:Administraciónde empresas
Materia:Producción ll
Grupo:01
LIBEREMOS BOLIVIA
PRACTICA 5. Para que sirve el hombre
1. INTRODUCCION
Durante décadas, feministas de medio planeta han debatido sobre la necesidad de que
existan los hombres cuando son las mujeres quienes tienen hijos y, dada la evolución
médica en términos de reproducción artificial, su labor como aportadores de semen
y fecundadores podría estar en entredicho.
De hecho, en términos evolutivos podría tener sentido que en el futuro fuésemos una
población asexual totalmente femenina que dé a luz y críe hijas que puedan reproducirse
en lugar de hijos que no pueden. “Los biólogos siempre han estado intrigados sobre por
qué los hombres han sobrevivido teniendo en cuenta que su única contribución a la
reproducción es el esperma”, explica Sarah Knapton en The Telegraph. Parece que por
fin, los científicos creen haber llegado al fondo de por qué todavía existen los hombres,
y por qué hace falta más de uno.
2. DESARROLLO
En las últimas décadas, el predominio de lo económico en las relaciones humanas ha
resultado tan aplastante, que ha supuesto un cambio sustancial en la orientación de los
procesos del desarrollo, propiciando discusión sobre diferentes modelos de desarrollo.
Tradicionalmente se han identificado, los conceptos de desarrollo y, crecimiento
económico; no obstante, algunos países crecen en aspectos fácilmente cuantificables y
no por ello logran la satisfacción de las necesidades de la población. En otras esferas,
se entiende el desarrollo como la satisfacción de todas las necesidades propias del ser
humanno, no solo las primarias (alimento, vivienda, educación, salud) sino también:
protección, entendimiento, participación, ocio, creación, identidad y libertad.
Las cuales, son en sí mismass potencialidades humanas individuales y colectivas. El
desarrollo incluye un fuerte componente social: distribución más equitativa del ingreso,
expectativas de vida, accesoa una vivienda digna, servicios de salud y educación, salud
ambiental sana, derechos sociales y políticos, y participación ciudadana en la toma de
decisiones. Según, datos del Banco Mundial, Programa de las Naciones Unidas para el
Desarrollo (PNUD), World WatchInstitute, Amnistía Internacional, a escala internacional
las diferentes políticas de desarrollo económico no han lograel hombre, clave
fundamental en el desarrollo juana r. figueroa 599 do ser exitosas, la brecha de la
2. Estudiante: Ayaviri MartínezYola
Carrera:Administraciónde empresas
Materia:Producción ll
Grupo:01
LIBEREMOS BOLIVIA
desigualdad sigue aumentando, no hay una clara correlación entre los indicadores de
crecimiento económico y otros factores de desarrollo humano, al parecer el modelo
seguido no satisface completamente las necesidades humanas. Como alternativas a
éste modelo han ido apareciendo nuevas fórmulas de desarrollo tales como: desarrollo
local, ecodesarrollo, desarrollo sustentable, desarrollo a escala humana. Ante estos
nuevos enfoques, se requiere entender el territorio, como un recurso de dimensiones
múltiples, al reflejar las interdependencias entre factores ambientales, económicos
sociales y culturales. En éste contexto adquiere pleno sentido la economía ecológica y
el desarrollo a escala humana, un territorio y una economía puestos al servicio de la
vida y orientados a resolver las necesidades humanas. A continuación, se hará una
breve descripción de cada uno de los nuevos enfoques de desarrollo. Desarrollo local
Alternativa ante el modelo de deasarrollo polarizado.
Es una esperanza en la resolución de los problemas socio-económicos, utilizando los
recursos de cada lugar. Considera que el desarrollo económico se produce como
consecuencia del conocimiento en los procesos productivos, utilizando las economías
externas que se generan en los sistemas productivos y en las ciudades, permitiendo la
producción de rendimiento creciente y por ende el crecimiento económico.
El desarrollo local, se puede “entender como un proceso de crecimiento económico y
cambio estructural, liderado por la comunidad local utilizando el potencial de desarrollo,
que conducen a la mejora del nivel de vida de la población local” (Vázquez, 1999: 32).
También se puede entender el desarrollo local, como una acción global de los agentes
y actores locales con la finalidad de valorizar los recursos de un territorio, que ofrece
expectativas y nuevas oportunidades para el futuro de muchas comarcas (García
Rodriguez, 1999). El desarrollo local, ofrece alternativas para conocer y utilizar de forma
más racional los recursos naturales, económicos, culturales, humanos, ambientales y
paisajísticos de los diversos territorios. Concibiendo el territorio, como un factor y un
agente clave del desarrollo. El desarrollo local y el desarrollo de las personas aparecen
nitidamente unidos, afirmándose la primacía de las personas y de los grupos como
actores principales de una reestructuración de los tejidos sociales y territorales.
3. CONCLUSIONES
Pese a los progresos notables del desarrollo humano, el atraso de la pobreza sigue siendo
generalizado.Este conceptofueintroducidoenelinforme sobreDesarrolloHumanoen1997,el
cual, considera que el empobrecimiento es multidimensional. Más que la falta de lo necesario
3. Estudiante: Ayaviri MartínezYola
Carrera:Administraciónde empresas
Materia:Producción ll
Grupo:01
LIBEREMOS BOLIVIA
para el bienestar material, la pobreza puede significar también la denegación de las
oprtunidades y opciones más básicas del desarrollo humano. Vivir una vida larga, saludable y
creativa.
Tener un nivel de vida decente. Disfrutar de la dignidad, autoestima y el respeto de otros
y las cosas que la gente valora en la vida. Medir la pobreza no es solo medir la renta per
cápita, sino el grado de liberación de las distintas formas de miseria de la gente de un
país: pobreza es incultura. El bienestar y el malestar son téminos subjetivos, puesto que
hay muchas maneras de entender que significa ambas cosas: La calidad de vida
depende en buena parte del tipo de estimación que uno tenga respecto de los
específicos adelantos de la tecnología que miran en primer lugar al bienestar puramente
físico.
4. REFERENCIAS
Ambiente Ecológico (2004) documento consultado en Internet el 25 /2/ 2004 en
http://www.ambiente-ecologico.com/BALLESTERO,J.(1995) Ecologismopersonalista.
Madrid:Tecnos.CHAVES,S.;MIDDLETON,J.(21/10/1998) “La ecologíadel Paisaje como
base para el desarrollo Sustentable en América Latina”, disponible en
http://www.brocku.ca/epi/lebk/lebk.htm. Consultado el 28/2/2004
DesarrolloHumanoSostenible.(2004) documentoconsultadoenInternetel 2/3/ 2004
en http://www.pnud.org.do.
5. VIDEOS
http://www.economia48.com/spa/d/factores-de-produccion/factores-de-produccion.htm
http://www.gestiopolis.com/canales/economia/articulos/32/facproduc.htm
http://sobreconceptos.com/factores-de-produccion
http://es.wikipedia.org/wiki/Factores_de_producci%C3%B3n»
http://html.rincondelvago.com/factores-de-produccion.html