EDUCACIÓN

1. FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
PROGRAMA DE ATENCION TEMPRANA Y EDUCACION
INFANTIL
ING. JAQUELINE MARTINEZ CALDERON Página 1
¿Qué menores atendemos en un CAIT (Centro de Atención
Infantil Temprana)?
Son derivados menores a los que se les diagnostica alguna
patología desde el momento del nacimiento, menores que
presentan riesgo en el desarrollo como por ejemplo, bebés
prematuros o menores que, en algún momento del desarrollo
presentan alguna señal de alerta de que su evolución no es la
esperada.
Nuestra intervención siempre tiene como objetivo al menor,
su entorno y su familia. No podemos atender al niño como un
ente aislado de todo lo que le rodea, la familia ha de ser un
elemento activo de la intervención y, los profesionales,
debemos estar coordinados con cualquier otro profesional
que intervenga con el niño, médicos, escuelas infantiles,
colegios, equipos de orientación educativa….
¿Cómo se desarrolla habitualmente el proceso de inicio de
intervención en Atención Temprana?
Cuando una familia acude a un CAIT, iniciamos el proceso de
acogida, esto consiste en una primera entrevista inicial en la
que recabaremos toda la información que consideremos
interesante para el caso que nos ocupa. Datos médicos,
escolares y otros, son recogidos de forma extensa y
minuciosa. Contamos a la familia en qué consiste la Atención
Temprana, y qué perseguimos con la intervención que vamos
a llevar a cabo.
Posteriormente, iniciamos el proceso de valoración del menor
en el que mediante la pasación de las pruebas que
consideremos pertinentes así como a través del proceso de
observación directa, elaboraremos un informe en el que