SlideShare una empresa de Scribd logo
Parte 4. Curso Identidad digital y Reputación online
Ana Pérez Escoda
Junio 2016
Universidad Pontificia de Salamanca
Redes Sociales
Académicas
Ana Pérez Escoda, UNIVERSIDAD PONTIFICIA DE SALAMANCA
PROGRAMA FEI. Curso: Identidad digital y Reputación online del Docente Investigador
0. Conceptos que nos interesan
IMPACTO: Huella o efecto producido por un choque
IDENTIDAD DIGITAL
IMPACTO
VISIBILIDAD
Ana Pérez Escoda, UNIVERSIDAD PONTIFICIA DE SALAMANCA
PROGRAMA FEI. Curso: Identidad digital y Reputación online del Docente Investigador
1. ¿Qué buscamos? El impacto
Ana Pérez Escoda, UNIVERSIDAD PONTIFICIA DE SALAMANCA
PROGRAMA FEI. Curso: Identidad digital y Reputación online del Docente Investigador
1. Tres claves imprescindibles para conseguirlo
Si no publicas no eres NADIE
Si no estás en la red NO
EXISTES
Sé la PRIMERA FUENTE de
información de tu identidad digital
2. Cómo lograr una identidad digital como docente investigador
Ana Pérez Escoda, UNIVERSIDAD PONTIFICIA DE SALAMANCA
PROGRAMA FEI. Curso: Identidad digital y Reputación online del Docente Investigador
 Reunir y favorecer contactos
 Crear una reputación online
 Visibilizar todo nuestro trabajo
 Difusión, aumentar citas
 Seguimiento de nuestra
actividad
 Artículos
 Congresos
 Clases
 Reseñas
 Libros
 Posts
 Visibilidad
 Prestigio
 Oportunidades
 Contactos
 Control
Ana Pérez Escoda, UNIVERSIDAD PONTIFICIA DE SALAMANCA
PROGRAMA FEI. Curso: Identidad digital y Reputación online del Docente Investigador
3. Redes sociales Académicas imprescindibles
Ana Pérez Escoda, UNIVERSIDAD PONTIFICIA DE SALAMANCA
PROGRAMA FEI. Curso: Identidad digital y Reputación online del Docente Investigador
3. 1 Redes sociales Académicas: ORCID
 El ORCID es al investigador lo que el doi a la publicación científica
 Identificador global de autores de publicaciones científicas
 Información como: autor, revisor científico, parte de una organización
 Ayuda en los procesos de evaluación institucional, administrativo y para
optar a financiación competitiva
Ana Pérez Escoda, UNIVERSIDAD PONTIFICIA DE SALAMANCA
PROGRAMA FEI. Curso: Identidad digital y Reputación online del Docente Investigador
 Red científica más grande del mundo 38 millones de usuarios
 12 millones de artículos publicados
 Open Access
 Conseguir feedback de otros colegas
 36 millones de visitas al mes
 Etiquetado por tags y coautores
Ana Pérez Escoda, UNIVERSIDAD PONTIFICIA DE SALAMANCA
PROGRAMA FEI. Curso: Identidad digital y Reputación online del Docente Investigador
Ana Pérez Escoda, UNIVERSIDAD PONTIFICIA DE SALAMANCA
PROGRAMA FEI. Curso: Identidad digital y Reputación online del Docente Investigador
 Notificaciones
 HOME
 ANALYTICS
 SESSIONS
 Subir documentos
 Perfil
Fundamental:
 Configuración de la
cuenta
 Documentos subidos
 Red de seguidores
Estadísticas:
 Generales
 Documentos
 Países
 Links externos
 Palabras claves
Ana Pérez Escoda, UNIVERSIDAD PONTIFICIA DE SALAMANCA
PROGRAMA FEI. Curso: Identidad digital y Reputación online del Docente Investigador
Aumenta seguidores y a quién sigues
Sube cada publicación
Pide feedback a tus colegas
Utilízala como fuente de recursos
¿Qué estrategias sigo para aumentar mi influencia en Academia Edu?
Ana Pérez Escoda, UNIVERSIDAD PONTIFICIA DE SALAMANCA
PROGRAMA FEI. Curso: Identidad digital y Reputación online del Docente Investigador
About Research Gate
 Red científica más 8 millones de usuarios
 Se basa en recomendaciones
 Sistema de hitos personalizados
 Creación de grupos
 Preguntas y respuestas que puntúan tu Score
 Propia métrica: RG Score
About Research Gate
Ana Pérez Escoda, UNIVERSIDAD PONTIFICIA DE SALAMANCA
PROGRAMA FEI. Curso: Identidad digital y Reputación online del Docente Investigador
1
2
3
About Research Gate
Ana Pérez Escoda, UNIVERSIDAD PONTIFICIA DE SALAMANCA
PROGRAMA FEI. Curso: Identidad digital y Reputación online del Docente Investigador
Son recomendaciones, publicaciones
de aquellos a quienes seguimos
About Research Gate
Ana Pérez Escoda, UNIVERSIDAD PONTIFICIA DE SALAMANCA
PROGRAMA FEI. Curso: Identidad digital y Reputación online del Docente Investigador
Son preguntas Q&A (questions and
answers), a las que podemos
responder. Mejoran nuestra
interacción en la red
About Research Gate
Ana Pérez Escoda, UNIVERSIDAD PONTIFICIA DE SALAMANCA
PROGRAMA FEI. Curso: Identidad digital y Reputación online del Docente Investigador
Trabajos en los que puedes
estar interesado
About Research Gate
Ana Pérez Escoda, UNIVERSIDAD PONTIFICIA DE SALAMANCA
PROGRAMA FEI. Curso: Identidad digital y Reputación online del Docente Investigador
Visión de
conjunto
Todas las
publicaciones
Biografía
Competencias
y áreas de
trabajo
Coautores
About Research Gate
Ana Pérez Escoda, UNIVERSIDAD PONTIFICIA DE SALAMANCA
PROGRAMA FEI. Curso: Identidad digital y Reputación online del Docente Investigador
Visión de
conjunto
About Research Gate
Ana Pérez Escoda, UNIVERSIDAD PONTIFICIA DE SALAMANCA
PROGRAMA FEI. Curso: Identidad digital y Reputación online del Docente Investigador
¿Cómo aumentar el RG Score?
About Research Gate
Ana Pérez Escoda, UNIVERSIDAD PONTIFICIA DE SALAMANCA
PROGRAMA FEI. Curso: Identidad digital y Reputación online del Docente Investigador
Aumenta seguidores y a quién sigues
Sube cada publicación
Interactúa
Utilízala como fuente de recursos
About Google Académico
Ana Pérez Escoda, UNIVERSIDAD PONTIFICIA DE SALAMANCA
PROGRAMA FEI. Curso: Identidad digital y Reputación online del Docente Investigador
 Buscador especializado de Google
 Recupera todas tus publicaciones
 Perfil de autor
 Seguimiento de citas
 Índice h
About Google Académico
Ana Pérez Escoda, UNIVERSIDAD PONTIFICIA DE SALAMANCA
PROGRAMA FEI. Curso: Identidad digital y Reputación online del Docente Investigador
About Google Académico
Ana Pérez Escoda, UNIVERSIDAD PONTIFICIA DE SALAMANCA
PROGRAMA FEI. Curso: Identidad digital y Reputación online del Docente Investigador
About Google Académico
Ana Pérez Escoda, UNIVERSIDAD PONTIFICIA DE SALAMANCA
PROGRAMA FEI. Curso: Identidad digital y Reputación online del Docente Investigador
About Google Académico
Ana Pérez Escoda, UNIVERSIDAD PONTIFICIA DE SALAMANCA
PROGRAMA FEI. Curso: Identidad digital y Reputación online del Docente Investigador
About Google Académico
Ana Pérez Escoda, UNIVERSIDAD PONTIFICIA DE SALAMANCA
PROGRAMA FEI. Curso: Identidad digital y Reputación online del Docente Investigador
Índice h: Es el número
que equipara
cuantitativamente las
publicaciones de una
autor y las citas que
éstas han obtenido
About Google Académico
Ana Pérez Escoda, UNIVERSIDAD PONTIFICIA DE SALAMANCA
PROGRAMA FEI. Curso: Identidad digital y Reputación online del Docente Investigador
Combinar publicaciones repetidas

Más contenido relacionado

Destacado

Busqueda avanzada en google
Busqueda avanzada en googleBusqueda avanzada en google
Busqueda avanzada en google
MIRTA NOEMI RUIZ DIAZ
 
Búsqueda Avanzada en Google Modulo 2
Búsqueda Avanzada en Google Modulo 2Búsqueda Avanzada en Google Modulo 2
Búsqueda Avanzada en Google Modulo 2
José Ramón Pernía Reyes
 
Ejercicios de internet para cet
Ejercicios de internet para cetEjercicios de internet para cet
Ejercicios de internet para cetvillaradriel
 
Busqueda Avanzada en Google
Busqueda Avanzada en GoogleBusqueda Avanzada en Google
Busqueda Avanzada en Google
PDG1954
 
Motores de Búsqueda y Operadores Boléanos
Motores de Búsqueda y Operadores BoléanosMotores de Búsqueda y Operadores Boléanos
Motores de Búsqueda y Operadores Boléanos
Carlos Beltran
 
Operadores Booleanos
Operadores BooleanosOperadores Booleanos
Operadores Booleanosguest1a4e4
 
Busqueda avanzada en google
Busqueda avanzada en googleBusqueda avanzada en google
Busqueda avanzada en googleLolyCayambe
 
METODOS DE BUSQUEDA Y OPERADORES BOLEANOS
METODOS DE BUSQUEDA Y OPERADORES BOLEANOSMETODOS DE BUSQUEDA Y OPERADORES BOLEANOS
METODOS DE BUSQUEDA Y OPERADORES BOLEANOSjulianbiblioteca
 
Apuntes y Ejercicios Curso Internet
Apuntes y Ejercicios Curso InternetApuntes y Ejercicios Curso Internet
Apuntes y Ejercicios Curso Internet
Virginia Sanzo
 
Operadores Lógicos o Booleanos
Operadores Lógicos o BooleanosOperadores Lógicos o Booleanos
Operadores Lógicos o Booleanos
Marichelo Gómez
 

Destacado (12)

Busqueda avanzada en google
Busqueda avanzada en googleBusqueda avanzada en google
Busqueda avanzada en google
 
Operadores booleanos en google
Operadores booleanos en googleOperadores booleanos en google
Operadores booleanos en google
 
Búsqueda Avanzada en Google Modulo 2
Búsqueda Avanzada en Google Modulo 2Búsqueda Avanzada en Google Modulo 2
Búsqueda Avanzada en Google Modulo 2
 
Ejercicios de internet para cet
Ejercicios de internet para cetEjercicios de internet para cet
Ejercicios de internet para cet
 
Internet
InternetInternet
Internet
 
Busqueda Avanzada en Google
Busqueda Avanzada en GoogleBusqueda Avanzada en Google
Busqueda Avanzada en Google
 
Motores de Búsqueda y Operadores Boléanos
Motores de Búsqueda y Operadores BoléanosMotores de Búsqueda y Operadores Boléanos
Motores de Búsqueda y Operadores Boléanos
 
Operadores Booleanos
Operadores BooleanosOperadores Booleanos
Operadores Booleanos
 
Busqueda avanzada en google
Busqueda avanzada en googleBusqueda avanzada en google
Busqueda avanzada en google
 
METODOS DE BUSQUEDA Y OPERADORES BOLEANOS
METODOS DE BUSQUEDA Y OPERADORES BOLEANOSMETODOS DE BUSQUEDA Y OPERADORES BOLEANOS
METODOS DE BUSQUEDA Y OPERADORES BOLEANOS
 
Apuntes y Ejercicios Curso Internet
Apuntes y Ejercicios Curso InternetApuntes y Ejercicios Curso Internet
Apuntes y Ejercicios Curso Internet
 
Operadores Lógicos o Booleanos
Operadores Lógicos o BooleanosOperadores Lógicos o Booleanos
Operadores Lógicos o Booleanos
 

Similar a Redes Sociales Académicas

Competencias de gestión de información y conocimiento - EC 2 - Presentación 6...
Competencias de gestión de información y conocimiento - EC 2 - Presentación 6...Competencias de gestión de información y conocimiento - EC 2 - Presentación 6...
Competencias de gestión de información y conocimiento - EC 2 - Presentación 6...
UCC_Elearning
 
Hazte visible! 2014 : Visibilidad de la actividad científica
Hazte visible! 2014 : Visibilidad de la actividad científicaHazte visible! 2014 : Visibilidad de la actividad científica
Hazte visible! 2014 : Visibilidad de la actividad científica
Víctor M. Moya-Orozco
 
Cómo usar ResearchGate
Cómo usar ResearchGateCómo usar ResearchGate
Buenas prácticas para la gestión de la identidad digital de los investigadores
Buenas prácticas para la gestión de la identidad digital de los investigadoresBuenas prácticas para la gestión de la identidad digital de los investigadores
Buenas prácticas para la gestión de la identidad digital de los investigadores
Education in the Knowledge Society PhD
 
Difusión y visibilidad de la producción científica en la web def
Difusión y visibilidad de la producción científica en la web defDifusión y visibilidad de la producción científica en la web def
Difusión y visibilidad de la producción científica en la web def
Emilio Delgado Lopez-Cozar, Universidad de Granada
 
Taller doctorado marzo 2020
Taller doctorado marzo 2020Taller doctorado marzo 2020
Taller doctorado marzo 2020
Manuel Ramírez Sánchez
 
Creando una identidad académica digital
Creando una identidad académica digitalCreando una identidad académica digital
Creando una identidad académica digital
Emilio Delgado Lopez-Cozar, Universidad de Granada
 
Torres salinas. egociencia reputación on-line para científicos
Torres salinas. egociencia reputación on-line para científicosTorres salinas. egociencia reputación on-line para científicos
Torres salinas. egociencia reputación on-line para científicos
Torres Salinas
 
Torres salinas. egociencia reputación on-line para científicos
Torres salinas. egociencia reputación on-line para científicosTorres salinas. egociencia reputación on-line para científicos
Torres salinas. egociencia reputación on-line para científicosEC3metrics Spin-Off
 
Estrategias de difusión de la actividad investigadora en Ciencias de la Educa...
Estrategias de difusión de la actividad investigadora en Ciencias de la Educa...Estrategias de difusión de la actividad investigadora en Ciencias de la Educa...
Estrategias de difusión de la actividad investigadora en Ciencias de la Educa...
Víctor M. Moya-Orozco
 
Ciclo de Identidad Online Personal - UP 2014 - Parte 2
Ciclo de Identidad Online Personal - UP 2014 - Parte 2Ciclo de Identidad Online Personal - UP 2014 - Parte 2
Ciclo de Identidad Online Personal - UP 2014 - Parte 2
Visibl Me
 
Conferencia en Tips para investigadores Invitada en Universidad Antonio Nariño
Conferencia en Tips para investigadores Invitada en Universidad Antonio NariñoConferencia en Tips para investigadores Invitada en Universidad Antonio Nariño
Conferencia en Tips para investigadores Invitada en Universidad Antonio Nariño
Universidad Técnica de Manabí
 
Visibilidad investigación
Visibilidad investigaciónVisibilidad investigación
Visibilidad investigación
Grial - University of Salamanca
 
Visibilidad científica y reputación digital del Investigador en un entorno de...
Visibilidad científica y reputación digital del Investigador en un entorno de...Visibilidad científica y reputación digital del Investigador en un entorno de...
Visibilidad científica y reputación digital del Investigador en un entorno de...
JulioAlonso35
 
Buenas prácticas en la construcción de una identidad académica online para un...
Buenas prácticas en la construcción de una identidad académica online para un...Buenas prácticas en la construcción de una identidad académica online para un...
Buenas prácticas en la construcción de una identidad académica online para un...
Emilio Delgado Lopez-Cozar, Universidad de Granada
 
Desayunos redes profesionales Viadeo
Desayunos redes profesionales ViadeoDesayunos redes profesionales Viadeo
Desayunos redes profesionales Viadeo
Escuela Europea de Negocios
 
La identidad digital y los profesionales de la información
La identidad digital y los profesionales de la informaciónLa identidad digital y los profesionales de la información
La identidad digital y los profesionales de la información
Ana Medina Hernandez
 
La identidad digital y los profesionales de la información
La identidad digital y los profesionales de la información La identidad digital y los profesionales de la información
La identidad digital y los profesionales de la información
Reforma P.R.
 
Emma Álvarez / LinkedIn 2.0
Emma Álvarez / LinkedIn 2.0Emma Álvarez / LinkedIn 2.0
Emma Álvarez / LinkedIn 2.0
Emma Álvarez
 
Saca todo el partido a LinkedIN
Saca todo el partido a LinkedINSaca todo el partido a LinkedIN
Saca todo el partido a LinkedIN
Jose Manuel Mencia Leal
 

Similar a Redes Sociales Académicas (20)

Competencias de gestión de información y conocimiento - EC 2 - Presentación 6...
Competencias de gestión de información y conocimiento - EC 2 - Presentación 6...Competencias de gestión de información y conocimiento - EC 2 - Presentación 6...
Competencias de gestión de información y conocimiento - EC 2 - Presentación 6...
 
Hazte visible! 2014 : Visibilidad de la actividad científica
Hazte visible! 2014 : Visibilidad de la actividad científicaHazte visible! 2014 : Visibilidad de la actividad científica
Hazte visible! 2014 : Visibilidad de la actividad científica
 
Cómo usar ResearchGate
Cómo usar ResearchGateCómo usar ResearchGate
Cómo usar ResearchGate
 
Buenas prácticas para la gestión de la identidad digital de los investigadores
Buenas prácticas para la gestión de la identidad digital de los investigadoresBuenas prácticas para la gestión de la identidad digital de los investigadores
Buenas prácticas para la gestión de la identidad digital de los investigadores
 
Difusión y visibilidad de la producción científica en la web def
Difusión y visibilidad de la producción científica en la web defDifusión y visibilidad de la producción científica en la web def
Difusión y visibilidad de la producción científica en la web def
 
Taller doctorado marzo 2020
Taller doctorado marzo 2020Taller doctorado marzo 2020
Taller doctorado marzo 2020
 
Creando una identidad académica digital
Creando una identidad académica digitalCreando una identidad académica digital
Creando una identidad académica digital
 
Torres salinas. egociencia reputación on-line para científicos
Torres salinas. egociencia reputación on-line para científicosTorres salinas. egociencia reputación on-line para científicos
Torres salinas. egociencia reputación on-line para científicos
 
Torres salinas. egociencia reputación on-line para científicos
Torres salinas. egociencia reputación on-line para científicosTorres salinas. egociencia reputación on-line para científicos
Torres salinas. egociencia reputación on-line para científicos
 
Estrategias de difusión de la actividad investigadora en Ciencias de la Educa...
Estrategias de difusión de la actividad investigadora en Ciencias de la Educa...Estrategias de difusión de la actividad investigadora en Ciencias de la Educa...
Estrategias de difusión de la actividad investigadora en Ciencias de la Educa...
 
Ciclo de Identidad Online Personal - UP 2014 - Parte 2
Ciclo de Identidad Online Personal - UP 2014 - Parte 2Ciclo de Identidad Online Personal - UP 2014 - Parte 2
Ciclo de Identidad Online Personal - UP 2014 - Parte 2
 
Conferencia en Tips para investigadores Invitada en Universidad Antonio Nariño
Conferencia en Tips para investigadores Invitada en Universidad Antonio NariñoConferencia en Tips para investigadores Invitada en Universidad Antonio Nariño
Conferencia en Tips para investigadores Invitada en Universidad Antonio Nariño
 
Visibilidad investigación
Visibilidad investigaciónVisibilidad investigación
Visibilidad investigación
 
Visibilidad científica y reputación digital del Investigador en un entorno de...
Visibilidad científica y reputación digital del Investigador en un entorno de...Visibilidad científica y reputación digital del Investigador en un entorno de...
Visibilidad científica y reputación digital del Investigador en un entorno de...
 
Buenas prácticas en la construcción de una identidad académica online para un...
Buenas prácticas en la construcción de una identidad académica online para un...Buenas prácticas en la construcción de una identidad académica online para un...
Buenas prácticas en la construcción de una identidad académica online para un...
 
Desayunos redes profesionales Viadeo
Desayunos redes profesionales ViadeoDesayunos redes profesionales Viadeo
Desayunos redes profesionales Viadeo
 
La identidad digital y los profesionales de la información
La identidad digital y los profesionales de la informaciónLa identidad digital y los profesionales de la información
La identidad digital y los profesionales de la información
 
La identidad digital y los profesionales de la información
La identidad digital y los profesionales de la información La identidad digital y los profesionales de la información
La identidad digital y los profesionales de la información
 
Emma Álvarez / LinkedIn 2.0
Emma Álvarez / LinkedIn 2.0Emma Álvarez / LinkedIn 2.0
Emma Álvarez / LinkedIn 2.0
 
Saca todo el partido a LinkedIN
Saca todo el partido a LinkedINSaca todo el partido a LinkedIN
Saca todo el partido a LinkedIN
 

Más de Universidad Nebrija

Ana Pérez Escoda
Ana Pérez EscodaAna Pérez Escoda
Ana Pérez Escoda
Universidad Nebrija
 
La comunicación digital para un aprendizaje innovador
La comunicación digital para un aprendizaje innovadorLa comunicación digital para un aprendizaje innovador
La comunicación digital para un aprendizaje innovador
Universidad Nebrija
 
Youtube e Instagram: cómo hacer uso educativo
Youtube e Instagram: cómo hacer uso educativoYoutube e Instagram: cómo hacer uso educativo
Youtube e Instagram: cómo hacer uso educativo
Universidad Nebrija
 
Media Literacy and Digital Skills for Enhancing Critical Thinking in Networke...
Media Literacy and Digital Skills for Enhancing Critical Thinking in Networke...Media Literacy and Digital Skills for Enhancing Critical Thinking in Networke...
Media Literacy and Digital Skills for Enhancing Critical Thinking in Networke...
Universidad Nebrija
 
Flipped classroom
Flipped classroomFlipped classroom
Flipped classroom
Universidad Nebrija
 
Flipped Classroom
Flipped ClassroomFlipped Classroom
Flipped Classroom
Universidad Nebrija
 
Nurturing digital citizenship: Teachers and Students Facing Digital Competences
Nurturing digital citizenship: Teachers and Students Facing Digital CompetencesNurturing digital citizenship: Teachers and Students Facing Digital Competences
Nurturing digital citizenship: Teachers and Students Facing Digital Competences
Universidad Nebrija
 
Media Literacy for an Inclusive Knowledge Society: International Indicators
Media Literacy for an Inclusive Knowledge Society: International IndicatorsMedia Literacy for an Inclusive Knowledge Society: International Indicators
Media Literacy for an Inclusive Knowledge Society: International Indicators
Universidad Nebrija
 
Digital Competence in Use: From Digcomp 1 to Digcomp 2
Digital Competence in Use: From Digcomp 1 to Digcomp 2Digital Competence in Use: From Digcomp 1 to Digcomp 2
Digital Competence in Use: From Digcomp 1 to Digcomp 2
Universidad Nebrija
 
Alfabetización mediática y competencias digitales en el marco de la evaluació...
Alfabetización mediática y competencias digitales en el marco de la evaluació...Alfabetización mediática y competencias digitales en el marco de la evaluació...
Alfabetización mediática y competencias digitales en el marco de la evaluació...
Universidad Nebrija
 
Estudio en docentes y alumnos de Educación Primaria sobre alfabetización medi...
Estudio en docentes y alumnos de Educación Primaria sobre alfabetización medi...Estudio en docentes y alumnos de Educación Primaria sobre alfabetización medi...
Estudio en docentes y alumnos de Educación Primaria sobre alfabetización medi...
Universidad Nebrija
 
Modelo de estandarización de la competencia digital docente para su integraci...
Modelo de estandarización de la competencia digital docente para su integraci...Modelo de estandarización de la competencia digital docente para su integraci...
Modelo de estandarización de la competencia digital docente para su integraci...
Universidad Nebrija
 
Digital Competence frameworks in Europe: an approaching to Spanish and Norweg...
Digital Competence frameworks in Europe: an approaching to Spanish and Norweg...Digital Competence frameworks in Europe: an approaching to Spanish and Norweg...
Digital Competence frameworks in Europe: an approaching to Spanish and Norweg...
Universidad Nebrija
 
Mapping digital competence as a new subject in the Primary School curriculum
Mapping digital competence as a new subject in the Primary School curriculumMapping digital competence as a new subject in the Primary School curriculum
Mapping digital competence as a new subject in the Primary School curriculum
Universidad Nebrija
 
Competencias digitales: uso de Weebly
Competencias digitales: uso de Weebly Competencias digitales: uso de Weebly
Competencias digitales: uso de Weebly
Universidad Nebrija
 
Navegador, buscador, usuario
Navegador, buscador, usuarioNavegador, buscador, usuario
Navegador, buscador, usuario
Universidad Nebrija
 
Buenos modales con el iPad
Buenos modales con el iPadBuenos modales con el iPad
Buenos modales con el iPad
Universidad Nebrija
 
Navegar, buscar, aportar con el iPad en el aula de 2º Primaria
Navegar, buscar, aportar con el iPad en el aula de 2º PrimariaNavegar, buscar, aportar con el iPad en el aula de 2º Primaria
Navegar, buscar, aportar con el iPad en el aula de 2º Primaria
Universidad Nebrija
 
La comunicación. Para alumnos de 2ºPrimaria
La comunicación. Para alumnos de 2ºPrimariaLa comunicación. Para alumnos de 2ºPrimaria
La comunicación. Para alumnos de 2ºPrimaria
Universidad Nebrija
 
Comenzamos con el iPad en el aula
Comenzamos con el iPad en el aulaComenzamos con el iPad en el aula
Comenzamos con el iPad en el aula
Universidad Nebrija
 

Más de Universidad Nebrija (20)

Ana Pérez Escoda
Ana Pérez EscodaAna Pérez Escoda
Ana Pérez Escoda
 
La comunicación digital para un aprendizaje innovador
La comunicación digital para un aprendizaje innovadorLa comunicación digital para un aprendizaje innovador
La comunicación digital para un aprendizaje innovador
 
Youtube e Instagram: cómo hacer uso educativo
Youtube e Instagram: cómo hacer uso educativoYoutube e Instagram: cómo hacer uso educativo
Youtube e Instagram: cómo hacer uso educativo
 
Media Literacy and Digital Skills for Enhancing Critical Thinking in Networke...
Media Literacy and Digital Skills for Enhancing Critical Thinking in Networke...Media Literacy and Digital Skills for Enhancing Critical Thinking in Networke...
Media Literacy and Digital Skills for Enhancing Critical Thinking in Networke...
 
Flipped classroom
Flipped classroomFlipped classroom
Flipped classroom
 
Flipped Classroom
Flipped ClassroomFlipped Classroom
Flipped Classroom
 
Nurturing digital citizenship: Teachers and Students Facing Digital Competences
Nurturing digital citizenship: Teachers and Students Facing Digital CompetencesNurturing digital citizenship: Teachers and Students Facing Digital Competences
Nurturing digital citizenship: Teachers and Students Facing Digital Competences
 
Media Literacy for an Inclusive Knowledge Society: International Indicators
Media Literacy for an Inclusive Knowledge Society: International IndicatorsMedia Literacy for an Inclusive Knowledge Society: International Indicators
Media Literacy for an Inclusive Knowledge Society: International Indicators
 
Digital Competence in Use: From Digcomp 1 to Digcomp 2
Digital Competence in Use: From Digcomp 1 to Digcomp 2Digital Competence in Use: From Digcomp 1 to Digcomp 2
Digital Competence in Use: From Digcomp 1 to Digcomp 2
 
Alfabetización mediática y competencias digitales en el marco de la evaluació...
Alfabetización mediática y competencias digitales en el marco de la evaluació...Alfabetización mediática y competencias digitales en el marco de la evaluació...
Alfabetización mediática y competencias digitales en el marco de la evaluació...
 
Estudio en docentes y alumnos de Educación Primaria sobre alfabetización medi...
Estudio en docentes y alumnos de Educación Primaria sobre alfabetización medi...Estudio en docentes y alumnos de Educación Primaria sobre alfabetización medi...
Estudio en docentes y alumnos de Educación Primaria sobre alfabetización medi...
 
Modelo de estandarización de la competencia digital docente para su integraci...
Modelo de estandarización de la competencia digital docente para su integraci...Modelo de estandarización de la competencia digital docente para su integraci...
Modelo de estandarización de la competencia digital docente para su integraci...
 
Digital Competence frameworks in Europe: an approaching to Spanish and Norweg...
Digital Competence frameworks in Europe: an approaching to Spanish and Norweg...Digital Competence frameworks in Europe: an approaching to Spanish and Norweg...
Digital Competence frameworks in Europe: an approaching to Spanish and Norweg...
 
Mapping digital competence as a new subject in the Primary School curriculum
Mapping digital competence as a new subject in the Primary School curriculumMapping digital competence as a new subject in the Primary School curriculum
Mapping digital competence as a new subject in the Primary School curriculum
 
Competencias digitales: uso de Weebly
Competencias digitales: uso de Weebly Competencias digitales: uso de Weebly
Competencias digitales: uso de Weebly
 
Navegador, buscador, usuario
Navegador, buscador, usuarioNavegador, buscador, usuario
Navegador, buscador, usuario
 
Buenos modales con el iPad
Buenos modales con el iPadBuenos modales con el iPad
Buenos modales con el iPad
 
Navegar, buscar, aportar con el iPad en el aula de 2º Primaria
Navegar, buscar, aportar con el iPad en el aula de 2º PrimariaNavegar, buscar, aportar con el iPad en el aula de 2º Primaria
Navegar, buscar, aportar con el iPad en el aula de 2º Primaria
 
La comunicación. Para alumnos de 2ºPrimaria
La comunicación. Para alumnos de 2ºPrimariaLa comunicación. Para alumnos de 2ºPrimaria
La comunicación. Para alumnos de 2ºPrimaria
 
Comenzamos con el iPad en el aula
Comenzamos con el iPad en el aulaComenzamos con el iPad en el aula
Comenzamos con el iPad en el aula
 

Último

CLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptx
CLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptxCLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptx
CLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptx
LilianaRivera778668
 
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfUn libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
sandradianelly
 
FORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdf
FORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdfFORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdf
FORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdf
El Fortí
 
CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA
CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIACONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA
CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA
BetzabePecheSalcedo1
 
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptxc3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
Martín Ramírez
 
Presentación Revistas y Periódicos Digitales
Presentación Revistas y Periódicos DigitalesPresentación Revistas y Periódicos Digitales
Presentación Revistas y Periódicos Digitales
nievesjiesc03
 
El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docxEl fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
Alejandrino Halire Ccahuana
 
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdfAsistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
CUENTO EL TIGRILLO DESOBEDIENTE PARA INICIAL
CUENTO EL TIGRILLO DESOBEDIENTE PARA INICIALCUENTO EL TIGRILLO DESOBEDIENTE PARA INICIAL
CUENTO EL TIGRILLO DESOBEDIENTE PARA INICIAL
DivinoNioJess885
 
Horarios Exámenes EVAU Ordinaria 2024 de Madrid
Horarios Exámenes EVAU Ordinaria 2024 de MadridHorarios Exámenes EVAU Ordinaria 2024 de Madrid
Horarios Exámenes EVAU Ordinaria 2024 de Madrid
20minutos
 
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
pablomarin116
 
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
JAVIER SOLIS NOYOLA
 
El fundamento del gobierno de Dios. El amor
El fundamento del gobierno de Dios. El amorEl fundamento del gobierno de Dios. El amor
El fundamento del gobierno de Dios. El amor
Alejandrino Halire Ccahuana
 
T3-Instrumento de evaluacion_Planificación Analìtica_Actividad con IA.pdf
T3-Instrumento de evaluacion_Planificación Analìtica_Actividad con IA.pdfT3-Instrumento de evaluacion_Planificación Analìtica_Actividad con IA.pdf
T3-Instrumento de evaluacion_Planificación Analìtica_Actividad con IA.pdf
eliecerespinosa
 
Junio 2024 Fotocopiables Ediba actividades
Junio 2024 Fotocopiables Ediba actividadesJunio 2024 Fotocopiables Ediba actividades
Junio 2024 Fotocopiables Ediba actividades
cintiat3400
 
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPNPortafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
jmorales40
 
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de PamplonaProceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Edurne Navarro Bueno
 
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptxAutomatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
GallardoJahse
 
Semana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptx
Semana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptxSemana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptx
Semana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptx
LorenaCovarrubias12
 
Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica
Fase 3; Estudio de la Geometría AnalíticaFase 3; Estudio de la Geometría Analítica
Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica
YasneidyGonzalez
 

Último (20)

CLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptx
CLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptxCLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptx
CLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptx
 
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfUn libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
 
FORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdf
FORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdfFORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdf
FORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdf
 
CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA
CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIACONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA
CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA
 
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptxc3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
 
Presentación Revistas y Periódicos Digitales
Presentación Revistas y Periódicos DigitalesPresentación Revistas y Periódicos Digitales
Presentación Revistas y Periódicos Digitales
 
El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docxEl fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
 
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdfAsistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
 
CUENTO EL TIGRILLO DESOBEDIENTE PARA INICIAL
CUENTO EL TIGRILLO DESOBEDIENTE PARA INICIALCUENTO EL TIGRILLO DESOBEDIENTE PARA INICIAL
CUENTO EL TIGRILLO DESOBEDIENTE PARA INICIAL
 
Horarios Exámenes EVAU Ordinaria 2024 de Madrid
Horarios Exámenes EVAU Ordinaria 2024 de MadridHorarios Exámenes EVAU Ordinaria 2024 de Madrid
Horarios Exámenes EVAU Ordinaria 2024 de Madrid
 
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
 
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
El fundamento del gobierno de Dios. El amor
El fundamento del gobierno de Dios. El amorEl fundamento del gobierno de Dios. El amor
El fundamento del gobierno de Dios. El amor
 
T3-Instrumento de evaluacion_Planificación Analìtica_Actividad con IA.pdf
T3-Instrumento de evaluacion_Planificación Analìtica_Actividad con IA.pdfT3-Instrumento de evaluacion_Planificación Analìtica_Actividad con IA.pdf
T3-Instrumento de evaluacion_Planificación Analìtica_Actividad con IA.pdf
 
Junio 2024 Fotocopiables Ediba actividades
Junio 2024 Fotocopiables Ediba actividadesJunio 2024 Fotocopiables Ediba actividades
Junio 2024 Fotocopiables Ediba actividades
 
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPNPortafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
 
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de PamplonaProceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
 
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptxAutomatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
 
Semana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptx
Semana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptxSemana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptx
Semana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptx
 
Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica
Fase 3; Estudio de la Geometría AnalíticaFase 3; Estudio de la Geometría Analítica
Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica
 

Redes Sociales Académicas

  • 1. Parte 4. Curso Identidad digital y Reputación online Ana Pérez Escoda Junio 2016 Universidad Pontificia de Salamanca Redes Sociales Académicas
  • 2. Ana Pérez Escoda, UNIVERSIDAD PONTIFICIA DE SALAMANCA PROGRAMA FEI. Curso: Identidad digital y Reputación online del Docente Investigador 0. Conceptos que nos interesan
  • 3. IMPACTO: Huella o efecto producido por un choque IDENTIDAD DIGITAL IMPACTO VISIBILIDAD Ana Pérez Escoda, UNIVERSIDAD PONTIFICIA DE SALAMANCA PROGRAMA FEI. Curso: Identidad digital y Reputación online del Docente Investigador 1. ¿Qué buscamos? El impacto
  • 4. Ana Pérez Escoda, UNIVERSIDAD PONTIFICIA DE SALAMANCA PROGRAMA FEI. Curso: Identidad digital y Reputación online del Docente Investigador 1. Tres claves imprescindibles para conseguirlo Si no publicas no eres NADIE Si no estás en la red NO EXISTES Sé la PRIMERA FUENTE de información de tu identidad digital
  • 5. 2. Cómo lograr una identidad digital como docente investigador Ana Pérez Escoda, UNIVERSIDAD PONTIFICIA DE SALAMANCA PROGRAMA FEI. Curso: Identidad digital y Reputación online del Docente Investigador  Reunir y favorecer contactos  Crear una reputación online  Visibilizar todo nuestro trabajo  Difusión, aumentar citas  Seguimiento de nuestra actividad  Artículos  Congresos  Clases  Reseñas  Libros  Posts  Visibilidad  Prestigio  Oportunidades  Contactos  Control
  • 6. Ana Pérez Escoda, UNIVERSIDAD PONTIFICIA DE SALAMANCA PROGRAMA FEI. Curso: Identidad digital y Reputación online del Docente Investigador 3. Redes sociales Académicas imprescindibles
  • 7. Ana Pérez Escoda, UNIVERSIDAD PONTIFICIA DE SALAMANCA PROGRAMA FEI. Curso: Identidad digital y Reputación online del Docente Investigador 3. 1 Redes sociales Académicas: ORCID  El ORCID es al investigador lo que el doi a la publicación científica  Identificador global de autores de publicaciones científicas  Información como: autor, revisor científico, parte de una organización  Ayuda en los procesos de evaluación institucional, administrativo y para optar a financiación competitiva
  • 8. Ana Pérez Escoda, UNIVERSIDAD PONTIFICIA DE SALAMANCA PROGRAMA FEI. Curso: Identidad digital y Reputación online del Docente Investigador  Red científica más grande del mundo 38 millones de usuarios  12 millones de artículos publicados  Open Access  Conseguir feedback de otros colegas  36 millones de visitas al mes  Etiquetado por tags y coautores
  • 9. Ana Pérez Escoda, UNIVERSIDAD PONTIFICIA DE SALAMANCA PROGRAMA FEI. Curso: Identidad digital y Reputación online del Docente Investigador
  • 10. Ana Pérez Escoda, UNIVERSIDAD PONTIFICIA DE SALAMANCA PROGRAMA FEI. Curso: Identidad digital y Reputación online del Docente Investigador  Notificaciones  HOME  ANALYTICS  SESSIONS  Subir documentos  Perfil Fundamental:  Configuración de la cuenta  Documentos subidos  Red de seguidores Estadísticas:  Generales  Documentos  Países  Links externos  Palabras claves
  • 11. Ana Pérez Escoda, UNIVERSIDAD PONTIFICIA DE SALAMANCA PROGRAMA FEI. Curso: Identidad digital y Reputación online del Docente Investigador Aumenta seguidores y a quién sigues Sube cada publicación Pide feedback a tus colegas Utilízala como fuente de recursos ¿Qué estrategias sigo para aumentar mi influencia en Academia Edu?
  • 12. Ana Pérez Escoda, UNIVERSIDAD PONTIFICIA DE SALAMANCA PROGRAMA FEI. Curso: Identidad digital y Reputación online del Docente Investigador About Research Gate  Red científica más 8 millones de usuarios  Se basa en recomendaciones  Sistema de hitos personalizados  Creación de grupos  Preguntas y respuestas que puntúan tu Score  Propia métrica: RG Score
  • 13. About Research Gate Ana Pérez Escoda, UNIVERSIDAD PONTIFICIA DE SALAMANCA PROGRAMA FEI. Curso: Identidad digital y Reputación online del Docente Investigador 1 2 3
  • 14. About Research Gate Ana Pérez Escoda, UNIVERSIDAD PONTIFICIA DE SALAMANCA PROGRAMA FEI. Curso: Identidad digital y Reputación online del Docente Investigador Son recomendaciones, publicaciones de aquellos a quienes seguimos
  • 15. About Research Gate Ana Pérez Escoda, UNIVERSIDAD PONTIFICIA DE SALAMANCA PROGRAMA FEI. Curso: Identidad digital y Reputación online del Docente Investigador Son preguntas Q&A (questions and answers), a las que podemos responder. Mejoran nuestra interacción en la red
  • 16. About Research Gate Ana Pérez Escoda, UNIVERSIDAD PONTIFICIA DE SALAMANCA PROGRAMA FEI. Curso: Identidad digital y Reputación online del Docente Investigador Trabajos en los que puedes estar interesado
  • 17. About Research Gate Ana Pérez Escoda, UNIVERSIDAD PONTIFICIA DE SALAMANCA PROGRAMA FEI. Curso: Identidad digital y Reputación online del Docente Investigador Visión de conjunto Todas las publicaciones Biografía Competencias y áreas de trabajo Coautores
  • 18. About Research Gate Ana Pérez Escoda, UNIVERSIDAD PONTIFICIA DE SALAMANCA PROGRAMA FEI. Curso: Identidad digital y Reputación online del Docente Investigador Visión de conjunto
  • 19. About Research Gate Ana Pérez Escoda, UNIVERSIDAD PONTIFICIA DE SALAMANCA PROGRAMA FEI. Curso: Identidad digital y Reputación online del Docente Investigador ¿Cómo aumentar el RG Score?
  • 20. About Research Gate Ana Pérez Escoda, UNIVERSIDAD PONTIFICIA DE SALAMANCA PROGRAMA FEI. Curso: Identidad digital y Reputación online del Docente Investigador Aumenta seguidores y a quién sigues Sube cada publicación Interactúa Utilízala como fuente de recursos
  • 21. About Google Académico Ana Pérez Escoda, UNIVERSIDAD PONTIFICIA DE SALAMANCA PROGRAMA FEI. Curso: Identidad digital y Reputación online del Docente Investigador  Buscador especializado de Google  Recupera todas tus publicaciones  Perfil de autor  Seguimiento de citas  Índice h
  • 22. About Google Académico Ana Pérez Escoda, UNIVERSIDAD PONTIFICIA DE SALAMANCA PROGRAMA FEI. Curso: Identidad digital y Reputación online del Docente Investigador
  • 23. About Google Académico Ana Pérez Escoda, UNIVERSIDAD PONTIFICIA DE SALAMANCA PROGRAMA FEI. Curso: Identidad digital y Reputación online del Docente Investigador
  • 24. About Google Académico Ana Pérez Escoda, UNIVERSIDAD PONTIFICIA DE SALAMANCA PROGRAMA FEI. Curso: Identidad digital y Reputación online del Docente Investigador
  • 25. About Google Académico Ana Pérez Escoda, UNIVERSIDAD PONTIFICIA DE SALAMANCA PROGRAMA FEI. Curso: Identidad digital y Reputación online del Docente Investigador
  • 26. About Google Académico Ana Pérez Escoda, UNIVERSIDAD PONTIFICIA DE SALAMANCA PROGRAMA FEI. Curso: Identidad digital y Reputación online del Docente Investigador Índice h: Es el número que equipara cuantitativamente las publicaciones de una autor y las citas que éstas han obtenido
  • 27. About Google Académico Ana Pérez Escoda, UNIVERSIDAD PONTIFICIA DE SALAMANCA PROGRAMA FEI. Curso: Identidad digital y Reputación online del Docente Investigador Combinar publicaciones repetidas