Alfabetización mediática y competencias digitales en el marco de la evaluación educativa

MásterInternacionaldeComunicacióny
Educación
Ana Pérez Escoda
6 de Abril de 2016
Alfabetización mediática y competencias digitales en el
marco de la evaluación educativa
2016

Educación
0. Entender la educación del Siglo XXI
Profesora: Ana Pérez Escoda

Educación
0. Entender la Educación Siglo XXI
1. CONTEXTO DE LA EDUCACIÓN
EN LA ERA DIGITAL
3. EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN
EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
2. EVOLUCIÓN DE LA ALFABETIZACIÓN
MEDIÁTICA Y COMPETENCIAS DIGITALES

Educación
1. Contexto de la Educación

Educación
1.1 Nuevo paradigma comunicativo
 Un mundo digitalizado: cambio en el paradigma comunicativo
 Siglo XX: Sociedad de masas

Educación
 Sociedad de masas Mass media

Educación
 Nace un mundo paralelo : Internet y la Comunicación web 1.0

Educación
 Convergencia mediática con la web 2.0

Educación
1.2. Nativos digitales

Educación
1.3. Nuevo ecosistema educativo
NUEVO ECOSISTEMA
EN LAS AULAS II
3. NUEVOS DISPOSITIVOS EN EL AULA
4. SERVICIOS EDUCATIVOS DIGITALES
 Proyectores y Pizarras
digitales
 Tabletas y portátiles
 Móviles y WIFI
 Libros digitales y REA
 Blogs, wikis y redes sociales
 Realidad aumentada, geolocalización y
Cloudcomputing
NUEVO ECOSISTEMA
EN LAS AULAS I
1. NUEVOS ENTORNOS DE APRENDIZAJE
2. MODELOS INNOVADORES
DE ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
 E-learning, MOOC, PLE, PLN
 Aprendizaje informal: m-
learning, social-learning  Aprendizaje por
competencias
 Aprendizaje por
proyectos y resolución de
problemas
 Aprendizaje colaborativo
 Enseñanza inversa
 Enseñanza
personalizada

Educación
1.3. Nuevo ecosistema educativo

Educación
2. Evolución de la alfabetización mediática y
las competencias digitales
Europa, principios siglo
• Alfabetización Mediática
(concepto tradicional:
impacto de la televisión y el
cine en la educación)
Estados Unidos
• Alfabetización Mediática
• ALFIN
• Alfabetización TIC
Contexto Internacional
• Alfabetización mediática
• Alfabetización informacional
• Alfabetización digital
• Competencias Digitales

Educación
 PROYECTO DIGEULIT (Rosado y Bélisle, 2006; Martin, 2008)
 MODELO P21, PARTNERSHIP ON 21ST CENTURY SKILLS (Trilling y Fadel, 2009, K-12)
 MODELO JISC, Developing Digital Literacies (Beetham, McGill and Littlejohn, 2009; )

Educación
Modelo DIGEULit
ÁMBITO EUROPEO
Alan Martin, 2008 Proyecto:
A European framework
for digital literacy

Educación
Modelo P21
ÁMBITO EE.UU.
Partnership on 21Sst
Century skills
(Trilling y Fadel, 2009, K-12)

Educación
 2002, Educational Testing Service (ETS): ICT Literacy. ETS se asoció a un consorcio de instituciones educativas:
iSkills Assessment para la evaluación de estas competencias
 2009, International Society for Technology in Education (ISTE) desarrolla estándares de competencias digitales para
profesores (NETS-T) y alumnos (NETS-S)
 2006, Recomendación del Parlamento de las 8 Competencias Clave para la Formación Permanente de
la ciudadanía (DO, L394, 2006)
 2011-2013, Proyecto DIGCOMP promovido por la Unión Europea desde el Instituto de Estudios para la
prospectiva Tecnológica (IPTS)
 2006, LOE, incluye la competencia digital como una competencia clave sin que eso tenga
ninguna trascendencia formal en el currículum
 2014, Borrador de Marco Común para la Competencia Digital Docente

Educación

Educación
Contexto de la educación Siglo XXI

Educación

Educación
3. Evaluación de la educación

Educación
3.1 Evaluación de la educación

Educación
3.1 Evaluación de la educación: IEA

Educación
3. 2 Evaluación de la educación TIC
International Computer
and Information Literacy Study
Technology and
Engineering
Technology
Assessment and
Teaching of 21st Century Skills
Evaluación
de eCompetencias

Educación
Líneas de investigación
Comunidad
internacional
Sociedad del
conocimiento
Acciones
políticas
Programas
estratégicos
Introducción
de las TIC
en el aula
Nuevo
ecosistema
Nativos
digitales
Nuevo
paradigma
comunicativo
Primeras
evaluaciones
TIC
IEA
Unión Europea
EE.UU
.
OCDE
Nueva
Alfabetizació
n Mediática
Convergenc
ia mediática
Alfabetizacio
nes
múltiples
Curriculum
AMI
ALFIN
Cambio
educativo
Cambio
currículum
Formación
docentes
Formación
permanente
Competen
cias
digitales
ALFABETIZACIÓN MEDIÁTICA

Educación
Cuál es tu pregunta de investigación

Educación
Enlaces relacionados
 Pérez Escoda, A. (2013). Introducing media Literacy at school: new devices, new contents at the curriculum. A case
study. Doi 10.1145/2536536.2536628
 Pérez Escoda, A. (2014). Media Literacy in Primary School: new challenges in the digital age. Disponible en:
https://goo.gl/jKyzqz
 Pérez Escoda, A. (2014). Alfabetización digital en Educación Primaria: Tendencia y necesidad. Disponible en:
https://goo.gl/k5e7KW
 Pérez Escoda, A. y Rodríguez Conde, M. J. (2014) Mapping Digital Competence as a new subject in the Primary School
Curriculum. Doi 10.13140/2.1.2436.2244 Presentación en: http://goo.gl/TTvWWN
 Pérez Escoda, A. (2014). Digital Competence´s Frameworks in Europe: An approaching to Spanish and Norwegian
Model. doi10.1145/2669711.2669941 Presentación en: http://goo.gl/j8VpJI
 Pérez Escoda, A. y Rodríguez Conde, M. J. (2014). Modelos de estandarización de la competencia digital docente para
su integración de E. Primaria. Disponible en: https://goo.gl/iBX1Zv Presentación en: http://goo.gl/YLznXQ
 Pérez Escoda, A. y Pedrero Esteban, L. M. (2015). De la alfabetización digital a la práctica digital. Doi
10.13140/RG.21.3027.3048
 Pérez Escoda, A. y Rodríguez Conde, M.J. (2015). Digital literacy and digital competences in the educational
evaluation: USA and IEA contexts. doi 10.1145/2808580.2808633 Presentación en: http://goo.gl/sEp4D9

Educación
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