Pasando el globo
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El documento describe un juego llamado "Pasando el Globo" donde los jugadores forman una fila y pasan una pelota por encima de sus cabezas uno por uno, con el último jugador arrastrándose debajo de las piernas de los demás para colocarse al frente de la fila. El objetivo es que la fila completa pase la pelota de esta manera sobre una distancia de 10 metros sin dejarla caer, requiriendo trabajo en equipo y agilidad.
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Fisica juegos
El documento presenta información sobre diferentes juegos y ejercicios que desarrollan capacidades físicas como el equilibrio, la flexibilidad, la velocidad y la coordinación. Se describen juegos como "Malabaristas" para trabajar el equilibrio en parejas y ejercicios como saltar la cuerda, que benefician zonas del cuerpo como los pulmones, el corazón, las piernas y los brazos. También se explican factores relacionados con el desarrollo de la velocidad y la coordinación a través de juegos que
Actividades de salta cuerda
Este documento describe las ventajas de saltar cuerda como ejercicio, incluyendo que es un ejercicio fácil de realizar en cualquier lugar, económico y que mejora la fuerza, resistencia y coordinación. También explica diferentes formas de saltar cuerda individualmente o en grupo, como el "Double Dutch", y sugiere consideraciones para incluir a todos los estudiantes y mejorar la evaluación del progreso de cada uno.
Sesión Educación Física
Sesión de Educación Física sobre distintos tipos de saltos y desplazamientos para 3º de Educación Primaria.
Pauta de planificacion clase a clase[1]
El documento presenta la planificación de una clase de hándbol. La clase incluirá un calentamiento, dos juegos ("Los Diez Pases" y "El reloj") para practicar el pase, un juego de lanzamiento llamado "Tiro al blanco", una retroalimentación y estiramientos al final.
Desplazamientos unidad didactica de tercer ciclo
El documento presenta una sesión de educación física sobre lanzamientos y recepciones para alumnos de 5o y 6o de primaria. La sesión consta de 10 bloques que abordan habilidades como lanzar y atrapar objetos de diferentes formas y en distintas situaciones dinámicas, mejorando la coordinación, equilibrio y control del cuerpo. Se incluyen ejercicios individuales, por parejas y en grupo utilizando materiales como pelotas, aros y frisbees.
Capacidades perceptivo psicomotrices.
El documento describe varios juegos y actividades para realizar en grupo, incluyendo bailar sujetando un globo, darse masajes en la espalda con una pelota, soplar una bola voladora alrededor de un círculo, fingir ser un avión durante un vuelo imaginario, jugar con tapitas de plástico siguiendo un circuito trazado, adivinar objetos dentro de una bolsa, describir objetos en el entorno, representar una rutina de la mañana, saltar cuerda, imitar movimientos al ritmo de música, y
Capacidades fisiomotrices
El documento describe varias estrategias didácticas para desarrollar capacidades físicas y socio-motrices en estudiantes, incluyendo juegos y ejercicios para mejorar la velocidad, resistencia, fuerza y flexibilidad. Algunas actividades mencionadas son carreras de 100 metros, saltar en cruces, tirar una cuerda, y juegos modificados como fútbol ciego y encontrar familias de animales.
Gymkhanas
Un gymkhana es una serie de juegos y pruebas que varios equipos deben completar para ganar un premio. El documento describe 12 pruebas diferentes para un gymkhana, como lanzar pelotas a un círculo, bailar siguiendo la música, transportar una pelota saltando como un canguro, y pasarse un aro sin soltarse de las manos. También incluye normas como el tiempo para cada prueba y la designación de un líder de equipo.
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Secuencias didácticas sobre giros segundo ciclo
Este documento contiene la planificación de 6 sesiones de educación física para alumnos de 4o de primaria. Los objetivos son practicar y mejorar giros, volteretas y coordinación. Las sesiones incluyen calentamiento, ejercicios individuales y en grupo usando colchonetas, bancos, cuerdas y otros recursos, con énfasis en volteretas hacia adelante, atrás y giros sobre el eje.
Conciencia corporal
Este documento presenta 3 capacidades (conciencia corporal, espacialidad y temporalidad) y sus respectivos subcomponentes y estrategias didácticas para desarrollarlos. La conciencia corporal incluye esquema corporal, contra y ajuste corporal, respiración, relajación y lateralidad. La espacialidad incluye orientación espacial, estructura espacial e innovación espacial. La temporalidad incluye orientación temporal, estructura temporal y organización temporal. Se describen varias actividades lúdicas para trabajar cada subcomponent
Trabajo giros
Este documento presenta cuatro sesiones de actividades psicomotoras para niños de 3 a 6 años que involucran giros. Cada sesión incluye una parte de calentamiento, actividades principales que practican diferentes tipos de giros, y una parte final para la relajación. El objetivo es que los niños incorporen el concepto de giro a través del juego, mejorando su coordinación y conocimiento de su cuerpo.
Secuencias didácticas sobre giros primer ciclo
Este documento presenta 5 sesiones de educación física para estudiantes de primaria sobre giros. Cada sesión incluye objetivos, recursos, calentamiento, actividades principales y ejercicios de relajación. Las actividades se enfocan en desarrollar habilidades motrices como giros sobre uno mismo, giros en el aire, y giros mientras se está en contacto con el suelo.
Sesion educacion fisica
La sesión de educación física se enfocó en desarrollar habilidades motrices relacionadas con saltos y juegos diversos. Los estudiantes realizaron calentamientos con trotes y estiramientos. Luego practicaron diferentes tipos de saltos individuales y en parejas, saltando sobre obstáculos como aros, cuerdas y compañeros. Finalmente, jugaron un juego llamado "veneno" donde debían evitar tocar un objeto en el centro del círculo mientras se agarraban de las manos. El objetivo de la sesi
Secuencia 5
Este documento presenta las planeaciones didácticas para dos sesiones de educación física del primer bloque sobre comunicación y relación con otros. En la sesión 9, los estudiantes participarán en la dinámica "Todos tras ellas" para desarrollar habilidades de equipo y en la actividad "Ven por mí" para fomentar la comunicación. En la sesión 10 jugarán "Pateo la pelota y... a correr todo el mundo" para reforzar el trabajo en equipo, y al final reflexionarán sobre sus experiencias jugando y
Planificacion. Habilidades motrices básicas
El documento presenta la planificación de una clase de educación física para estudiantes de 5o básico. La clase comenzará con un calentamiento jugando "la pinta roca" seguido de actividades divididas en grupos para desarrollar habilidades locomotoras y de manipulación a través de obstáculos y carreras. Luego jugarán "Busca minas" recolectando objetos mientras saltan. La clase finalizará con elongación y retroalimentación.
Juegos pre deportivos
Este documento presenta los objetivos y el plan de una clase de basquetbol. Los objetivos incluyen aprender las reglas de al menos un deporte individual y uno colectivo, y desarrollar valores como el respeto, la cooperación y el autoconocimiento. La clase comienza con calentamiento y ejercicios de movilidad, luego los estudiantes practican fundamentos de dribbling individualmente y en parejas simulando eludir oponentes. Al finalizar, los estudiantes se estiran con la ayuda de un compañero y reciben comentarios sobre lo apre
3j sesión 3 bd
Este documento resume una lección de bádminton. La lección comienza con un calentamiento y recuerda las técnicas aprendidas anteriormente como el saque. Luego, los estudiantes practican diferentes golpeos individualmente y en parejas para mantener el volante en el aire por más tiempo. Finalmente, los estudiantes juegan en grupos pequeños para pasarse el volante sin dejarlo caer, antes de relajarse y discutir la sesión.
Unidad didáctica 1
Esta unidad didáctica de 8 sesiones tiene como objetivo mejorar la condición física general de los estudiantes a través de juegos y actividades que trabajen la resistencia, velocidad y flexibilidad. Cada sesión incluye calentamiento, juegos diferentes y tiempo de reflexión, utilizando materiales como balones, aros y pañuelos. La evaluación se centra en la participación, el rendimiento y la actitud de los estudiantes.
2b sesión salud 5
El documento describe varias actividades de calentamiento para una clase de educación física. Comienza explicando la importancia del calentamiento y diferentes formas de calentar como juegos, ejercicios de movilidad y estiramientos. Luego detalla tres actividades de calentamiento específicas - La Gran Muralla, Busco mi Aro, y Achicar Balones - que involucran el uso de balones, aros y otros equipos. Finalmente, discute la importancia de que el calentamiento se ajuste a la actividad física principal que se llevará
PLANES DE CLASE PREESCOLAR EDUCACIÓN FÍSICA 3ER. GRADO
Este documento presenta la planeación de 8 sesiones de educación física para estudiantes de tercer grado. Los contenidos se centran en el reconocimiento y exploración del movimiento de diferentes partes del cuerpo, así como en la promoción de la salud y el aseo corporal. Cada sesión incluye actividades, juegos y ejercicios de relajación con el objetivo de desarrollar la coordinación, fuerza y equilibrio de los estudiantes.
Educ.f.ejer
Los estudiantes participarán en un juego de lanzamiento de pelotas a aros de diferentes tamaños y alturas para evaluar su habilidad motriz. Se calentarán primero de forma lúdica y luego trabajarán individualmente o en equipos para encestar las pelotas, ganando puntos en función del grado de dificultad. Finalmente, realizarán una autoevaluación y recogerán el material juntos.
Edu fisica terminada
Este documento presenta la planificación de una clase de educación física para estudiantes de primer grado. La clase se centrará en desarrollar habilidades y destrezas motrices a través de varios ejercicios y juegos, incluyendo el movimiento de diferentes partes del cuerpo, saltar, golpear objetos rítmicamente, y juegos con compañeros como perseguirse. La clase evaluará la participación de los estudiantes y su habilidad para seguir instrucciones y trabajar de forma colaborativa.
Voleibol
El documento justifica la iniciación al voleibol en el tercer ciclo de educación básica, destacando los beneficios físicos, motrices y sociales que aporta este deporte. Explica los objetivos de la unidad didáctica de voleibol, que son mejorar la técnica de golpeo del balón, conocer el reglamento básico y participar activamente en situaciones de juego. A continuación, presenta 5 sesiones con diferentes actividades prácticas centradas en el desarrollo de habilidades técnicas individual
Planificacion educacion fisica segundo grado
Este documento presenta un plan de lecciones de educación física para estudiantes de segundo grado. La lección incluye seis estaciones que exploran lanzar, atrapar, correr y otros patrones básicos de movimiento a través de juegos y actividades grupales. El objetivo es que los estudiantes mejoren sus habilidades motrices y aprendan a resolver problemas relacionados con el movimiento. La lección concluye con una evaluación de los conocimientos, habilidades y actitudes de los estudiantes.
Sesión equilibrio
El documento describe una sesión de equilibrio de 50 minutos para 25 alumnos de 6-7 años. La sesión consiste en 3 partes: la parte inicial activa a los alumnos con un juego de persecución, la parte principal incluye ejercicios de equilibrio estático y dinámico en diferentes posiciones del cuerpo sobre el suelo y objetos como cuerdas, y la parte final trabaja el equilibrio estático después del movimiento a través de un juego de persecución.
Plan de clase de ed.fisica
El documento presenta un plan de clase para una lección de educación física en preescolar. La lección se centra en el desarrollo de habilidades motoras como giros, saltos y carreras a través de varias actividades, como una carrera de patacoja por grupos y juegos que involucran lanzar pelotas y desplazarse en cuatro patas. La clase se divide en tres fases - inicial, central y final - e incluye calentamiento, explicación de las actividades, demostraciones gráficas y una evaluación
COORDINACION OCULO MANUAL.
Este documento presenta una sesión de coordinación óculo manual que incluye calentamiento, varios juegos y estiramiento final. La sesión contiene ejercicios como lanzar y atrapar una pelota con las manos y los pies siguiendo indicaciones verbales, recibir pelotas en vasos y mantener un balón en el aire con palmadas. El objetivo es desarrollar la habilidad motriz de coordinar los movimientos oculares y manuales.
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
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Pasando el globo
- 1. PASANDO EL GLOBO. Se forman en filas con las piernas abiertas, luego se pasan por arriba la pelota de uno en uno, el último que la recibe, se mete debajo de las piernas de sus compañeros, se arrastra hasta salir adelante de la fila y se coloca al frente y nueva-mente pasa la pelota por arriba de sus compañeros. Esto hace que ellos vayan caminando. Gana el que llegue a la meta que es de10 metros y que lo hagan bien sin botar la pelota y que pase a todos debajo de las piernas. En esta actividad puede ser que todos pasen varias veces. Objetivos Fomentar el trabajo en equipo y la agilidad. Materiales Globos con agua Conos de señalación