Sesión de Educación Física sobre distintos tipos de saltos y desplazamientos para 3º de Educación Primaria.

1. SESIÓN EDUCACIÓN FÍSICA: ¡CORRO, SALTO Y ME DIVIERTO!
FECHA/U.D.
03/09/2014
CICLO/CURSO: 3º de Primaria (2º Ciclo).
OBJETIVOS:
1. Conocer distintos tipos de salto.
2. Valorar el salto como elemento de mejora del bienestar
físico.
3. Practicar mediante un circuito los diferentes tipos de
salto.
4. Aprender a resolver problemas motores y actuar de
forma eficaz.
5. Vivenciar un aprendizaje lúdico con el salto.
MATERIAL:
- 2 pañuelos para Tula.
- Cuerdas, aros, picas,
conos, balones, etc. para
el circuito del Kangurito
y el tesoro del
saltamontes.
INSTALACIÓN: Pistas del colegio o pabellón en caso de que las condiciones meteorológicas
no sean favorables.
METODOLOGÍA: Instrucción directa e indagación, resolución de problemas y global.
REPRESENTACIÓN
T” TÍTULO/DESCRIPCIÓN/REGLAS/AGRUPACIONES VARIANTES
GRÁFICA
10’
CALENTAMIENTO:
- La Batalla del Calentamiento:
movilidad articular de todo el cuerpo
mediante la canción “La Batalla del
Calentamiento”.
- Tula: juego de persecución en el que dos
alumnos se la ligan (llevarán un pañuelo
que los identifique) y deben pillar a sus
compañeros, los cuales podrán decir
“Tula” antes de ser atrapados debiendo
agacharse en el mismo momento. Para
ser salvados, alguno de sus compañeros
deben saltarlos por encima.
Una variante de
la Batalla del
Calentamiento
es la movilidad
articular sin
cantar ninguna
canción.
El juego “Tula”
es una variante
del pilla-pilla o
Tulipán.
PARTE PRINCIPAL:
- ¡Choca patachula!: juego de relevos en
el que la clase queda dividida en dos
equipos. Cada equipo estará dividido a su
vez en dos subgrupos que se colocarán
En ¡Choca
patachula! se
pueden hacer
saltos distintos
como son: a la
pata coja, con
los pies juntos,

2. 45’
de frente cada uno en una banda de la
pista de fútbol. El primer alumno de
cada fila tendrá que dar saltos de
distintas formas hacia el centro de la
pista en busca de su compañero de
equipo y deberá chocar sus manos con
él. Después de esto cada alumno tendrá
que regresar a su fila corriendo y
colocarse en el final de la misma. Ganará
el equipo que antes complete todas las
vueltas.
- El circuito del Kangurito: Se divide la
clase en dos grandes grupos.
Previamente, se colocan una serie de
cuerdas, aros, picas, conos…
(distribuidos como aparece en la imagen
de la derecha) que cada alumno tendrá
que saltar individualmente. Los dos
equipos tendrán que realizar el circuito
4 veces seguidas.
- El tesoro del saltamontes: se divide la
clase en 4 grupos iguales que deberán
colocarse uno en cada esquina de la
pista. En el centro de la misma estarán
todos los tesoros del saltamontes
(balones, picas, aros, etc.). Cada grupo
deberá recoger el máximo de tesoros
posible y llevarlos saltando hasta su
esquina correspondiente. Ganará el
equipo que más tesoros haya recogido en
2 minutos y medio.
el salto de la
rana, el salto
del kanguro,
etc. Además de
esto, en vez de
chocar las
manos pueden
chocar el pecho
o cualquier otra
parte del
cuerpo.
Una variante del
circuito del
Kangurito es
realizarlo hacia
atrás, haciendo
todos los saltos
de espalda.
Una variante del
tesoro del
saltamontes es
colocar
diferentes
obstáculos en el
trayecto de la
caza de los
tesoros.
5’
VUELTA A LA CALMA:
- Pobre gatito lindo: el grupo se pone en
círculo y un alumno hace de gatito. Éste
deberá acercarse a cualquier otro
alumno maullándole y buscando caricias
del mismo. El otro alumno deberá decirle
“¡Ay, pobre gatito lindo!” 3 veces
seguidas mientras que lo acaricia. Si
Este juego se
puede realizar
con cualquier
animal que se
nos ocurra.

3. este alumno se ríe se convertirá en el
gatito, si no lo hace, el gatito deberá
buscar a otro alumno que le acaricie.
REFLEXIÓN FINAL: Realizaríamos un comentario acerca de los saltos que han aprendido.
Después de esto les preguntaríamos si alguno de los juegos les ha parecido repetitivo,
aburrido, etc. con el fin de mejorar con vistas a un futuro.
Una vez realizada la sesión y detectados los errores cometidos, intentaríamos solucionarlos
en sesiones posteriores.
Autora:
María Isabel Aguilar Portero
Elijo esta evidencia para la presentación de mi portafolio puesto que es un recurso de elaboración
propia utilizado en mis clases de Educación Física con el objetivo de desarrollar los distintos tipos de
desplazamientos y saltos en el tercer nivel de Educación Primaria (2º ciclo).