Este documento presenta un juego de preguntas y respuestas sobre microorganismos llamado "Pasapalabra". Explica las reglas del juego y proporciona definiciones de palabras relacionadas con microorganismos que comienzan con cada letra del abecedario, como antibiótico, bacteria, célula, descomponedor y enfermedad.
Guía de actividades tecnocreativas para l@s niñ@s del siglo XXIMargarida Romero
Guía de actividades tecnocreativas para l@s niñ@s del siglo XXI. Esta guía de actividades tiene como objetivo proporcionar elementos de reflexión para la realización de actividades de aprendizaje que permitan desarrollar los usos creativos de la tecnología.
Las actividades están diseñadas para desarrollar las cinco competencias claves para l@s niñ@s del siglo XXI: el pensamiento crítico, la colaboración, la creatividad, la resolución de problemas y el pensamiento computacional. La guía consta de 15 actividades que integran diversos usos creativos de la tecnología para el aprendizaje: ● 2 actividades desconectadas de introducción al pensamiento computacional ● 3 actividades de robótica educativa ● 4 actividades de introducción a la programación creativa ● 1 actividad de creación de cómic digital ● 3 actividades de creación de arte electrónico y digital ● 2 actividades de creación 3D
Las actividades permiten desarrollar aprendizajes en diferentes áreas disciplinares: ● Lenguas (estructura narrativa, escritura creativa ...) ● Matemáticas, ciencias y tecnología (medidas, geometría, plano cartesiano, estructuras mecánicas, método científico...) ● Ciencias sociales, historia, ética y ciudadanía ● Arte y desarrollo personal
Margarida ROMERO @MargaridaRomero
Viviane VALLERAND @VVallerand
Jorge SANABRIA @JrgSanabria
Guillermo PECH @GuillermoPech
Con las contribuciones de Isabelle ALEXANDRE, Gaëlle SEGOUAT, Stéphanie NETTO y Azeneth PATINO.
Guía de actividades tecnocreativas para l@s niñ@s del siglo XXIMargarida Romero
Guía de actividades tecnocreativas para l@s niñ@s del siglo XXI. Esta guía de actividades tiene como objetivo proporcionar elementos de reflexión para la realización de actividades de aprendizaje que permitan desarrollar los usos creativos de la tecnología.
Las actividades están diseñadas para desarrollar las cinco competencias claves para l@s niñ@s del siglo XXI: el pensamiento crítico, la colaboración, la creatividad, la resolución de problemas y el pensamiento computacional. La guía consta de 15 actividades que integran diversos usos creativos de la tecnología para el aprendizaje: ● 2 actividades desconectadas de introducción al pensamiento computacional ● 3 actividades de robótica educativa ● 4 actividades de introducción a la programación creativa ● 1 actividad de creación de cómic digital ● 3 actividades de creación de arte electrónico y digital ● 2 actividades de creación 3D
Las actividades permiten desarrollar aprendizajes en diferentes áreas disciplinares: ● Lenguas (estructura narrativa, escritura creativa ...) ● Matemáticas, ciencias y tecnología (medidas, geometría, plano cartesiano, estructuras mecánicas, método científico...) ● Ciencias sociales, historia, ética y ciudadanía ● Arte y desarrollo personal
Margarida ROMERO @MargaridaRomero
Viviane VALLERAND @VVallerand
Jorge SANABRIA @JrgSanabria
Guillermo PECH @GuillermoPech
Con las contribuciones de Isabelle ALEXANDRE, Gaëlle SEGOUAT, Stéphanie NETTO y Azeneth PATINO.
Estimados alumnos:
La gripe porcina nos preocupa a todos.La mejor forma de combatirla es conociendo y aprendiendo. Cristian Bragoni, asistente de la escuela nos acercó la siguiente presentación.
Ver presentación
Este material proviene del Ministerio de Educación de la Nación, a cargo de Juan Carlos Tedesco, pone a disposición el material con información para la prevención de la “Gripe A”, destinado a padres, docentes, y alumnos. Se trata de un material de prevención que México ya puso en práctica y que fue adaptado por la subsecretaría de Equidad y Calidad de la cartera educativa nacional que se puede consultar y descargar del sitio www.me.gov.ar y en www.educ.ar
Estimados alumnos:
La gripe porcina nos preocupa a todos.La mejor forma de combatirla es conociendo y aprendiendo. Cristian Bragoni, asistente de la escuela nos acercó la siguiente presentación.
Ver presentación
Este material proviene del Ministerio de Educación de la Nación, a cargo de Juan Carlos Tedesco, pone a disposición el material con información para la prevención de la “Gripe A”, destinado a padres, docentes, y alumnos. Se trata de un material de prevención que México ya puso en práctica y que fue adaptado por la subsecretaría de Equidad y Calidad de la cartera educativa nacional que se puede consultar y descargar del sitio www.me.gov.ar y en www.educ.ar
Pasapalabra a modo de presentación.
Jugamos por equipos toda la clase y el profesor hace de presentador del concurso sobre palabras relacionadas con la atmósfera.
Plantillla para crear una actividad tipo juego Pasapalabra a modo de presentación. El profesor hace las funciones de presentador y lee el mismo rosco para los dos equipos.
Contiene instrucciones.
Plantillla para crear una actividad tipo juego Pasapalabra a modo de presentación.
Jugamos por equipos toda la clase y el profesor hace de presentador del concurso.
Contiene instrucciones.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
1. Presentación del Proyecto CREA se encuentra bajo una licencia
Creative Commons Reconocimiento-CompartirIgual 4.0 Internacional License.
PASAPALABRA
Los
microorganismos
3. ¿Cómo jugar?
• Jugamos por equipos toda la clase y el profesor hace de presentador del concurso.
• Cada equipo debe tener preparadas dos hojas con el abecedario completo.
• Se proyecta el mismo rosco para toda la clase.
• Cada letra se mantendrá durante 10 segundos para que la pareja decida la palabra
correcta.
• Esta plantilla está diseñada para poner las soluciones en las diapositivas correspondientes,
pero que no se muestren al público a medida que se van leyendo las definiciones.
• Si de alguna de las letras no tenemos una definición que poner, por ejemplo es frecuente
que ocurra para letras como la W, al llegar a esa letra el presentador dirá “SaltaPalabra”
• Instrucciones completas en este documento
4.
5. Empieza con la letra A:
Tipo de medicamento
que se emplea para
destruir las bacterias o
prevenir su
crecimiento.
6.
7. Empieza con la letra
B:
Microorganismo unicelular
microscópico que puede
ser beneficioso o
perjudicial para los seres
humanos.
8.
9. Empieza con la letra
C:
Menor unidad estructural
de un organismo que es
capaz de funcionar de
manera independiente.
10.
11. Empieza con la letra D:
Así se denomina al organismo que se
nutre de materia orgánica
produciendo a partir de ella diversas
sustancia que vierten a su entorno.
Son bacterias y hongos.
12.
13. Empieza con la letra
E:
Organismos
caracterizados por
poseer células con un
núcleo verdadero
rodeado por membrana.
14.
15. Empieza con la letra F:
Proceso por el cual los
microorganismos
descomponen los azúcares
complejos en compuestos
sencillos tales como el dióxido
de carbono y el alcohol.
16.
17. Empieza con la letra G:
Enfermedad infecciosa de aves y
mamíferos causada por un tipo de
virus que se acompaña de síntomas
como dolor de garganta, debilidad,
dolores musculares y de cabeza,
malestar general y fiebre
18.
19. Empieza con la letra H:
Los microorganismos de
mayor tamaño. A diferencia
de las bacterias o los virus, son
multicelulares.
20.
21. Empieza con la letra I:
Entrada y desarrollo o
multiplicación de un parásito
en el interior del cuerpo que
causa una enfermedad.
Puede tratarse de un virus,
una bacteria, un hongo o un
protozoo.
22.
23. Empieza con la letra J:
Producto que debemos
usar para eliminar las
bacterias de nuestras
manos.
35. Empieza con la letra O:
Estructura celular capaz de
realizar funciones específicas.
Por ejemplos los cloroplastos
y las mitocondrias.
36.
37. Empieza con la letra P:
Término que literalmente
significa “a favor de la
vida”. Los probióticos son
bacterias que ayudan a los
seres humanos a digerir los
alimentos.
38.
39. Ciencia experimental que estudia
la composición, estructura,
características y las alteraciones
que pueda sufrir la materia a raíz
de determinados procesos.
40.
41. Empieza con la letra R:
Primera categoría
taxonómica y más
general en la que se
clasifican los seres vivos,
se distinguen cinco.
42.
43. Empieza con la letra S:
Asociación entre dos o más
organismos de diferentes
especies para beneficiarse
mutuamente en su
desarrollo vital
44.
45. Empieza con la letra T:
Enfermedad muy grave
producida por un bacilo que
penetra generalmente por
las heridas y ataca el
sistema nervioso.
46.
47. Empieza con la letra U:
Dícese del ser vivo que está
formado por una única
célula
48.
49. Empieza con la letra V:
Los microorganismos de
menor tamaño, que no
pueden sobrevivir por sí solos
y necesitan vivir en el núcleo
de otros organismos vivos.