El documento describe las fases de un proyecto de aula, incluyendo la fase previa de reconocer recursos y necesidades, la fase de planificación para determinar el tiempo, actividades, objetivos y herramientas, la fase de ejecución de las actividades planificadas, y la fase de evaluación y justificación de los resultados. El proyecto involucra a grupos de estudiantes en actividades como concursos de lectura, cine, dramatizaciones y ferias para reforzar valores como el respeto y la tolerancia.

1. PASOS DEL PROYECTO DEL AULA
1.- FASE PREVIA (RECONOCE LOS RECURSOS Y NECESIDADES)
1.1.- RECURSOS FÍSICOS
• (Sala de computación
• Proyector
• Computadoras
• Pizarra
• Grabadora
• Televisor)
1.2. RECURSOS HUMANOS
(Se organizan 8 grupos de trabajo de 5 personas que utilizarán)
• Mesa redonda
• Lluvia de ideas
• Designación de roles
1.3. NECESIDAD (ANALIZAR LA NECESIDAD DEL GRUPO NO LAS MUESTRAS PARA MEJORAR EL
VACIO I FALENCIA DE UN TEMA)
(Aprenda a leer) (No a consumir alcohol)
2.- FASE DE PLANIFICACIÓN (se determina el tiempo, las actividades a realizar, objetivos y
herramientas)
2.1. TIEMPO (se trabajará tres horas semanales los días lunes, miércoles y viernes en un mes)
2.2 ACTIVIDADES (indico las actividades reales que puedo cumplir no)
• (Concurso del libro leído
• Difusión de cine
• Dramatización
• Caminata
• Campeonato interno
• Feria libre
• Shopping

2. 2.3 TEMA O TÍTULO (Un título que venda o impacte “Jugando con los números”)
2.4. FUNDAMENTACIÓN (Para qué me ayudará este proyecto)
2.5. OBJETIVOS (general = Macro es para todo el grupo y especifico = Micro es para un
estudiante)
2.6. HERRAMIENTAS (son como voy a ocupar los recursos físicos y las técnicas o programas
como lo hare estas herramientas deben tener relación con los recursos físicos que ocuparan es
decir como recurso físico tengo una grabadora mi Herramienta será la canciones)
• (Word
• Exel
• Power point
• Canciones
• Películas
2.7 QUÉ VALORES SE REFORZARON EN EL PROYECTO
• Respeto
• Tolerancia
• Constancia
• Orden
• Amor
3. EJECUCIÓN.- (se relata con detalle las actividades que se planificaron, y a ella se las debe
adjuntas imágenes que la representen)
• Concurso del libro leído
• Difusión de cine
• Dramatización
• Caminata
• Campeonato interno
• Feria libre
• Shopping
3.1. CREATIVIDAD Y UTILIDAD EN LAS DIFERENTES ÁREAS Y MATERIAS

3. (Su creatividad floreció con el armado de objetos y participación en grupo expresando ideas y
temas)
(Lenguaje. Mejoraron su expresión oral y escrita
Matemáticas. Reconocen y aplican a ejercicio diarios en la vida cotidiana)
4. FASE DE EVALUACIÓN Y JUSTIFICACIÓN
4.1. EVALUAR (Se describe que tipo de evaluación se puede aplicar de acuerdo al proyecto)
(Aquí usted determinará con qué instrumento de evaluación diagnosticará al grupo mediante
un tes, observación o prueba escrita)
4.2. EVALUAR (EL RESULTADO FINAL)