El documento describe las diferentes fases de un proyecto de aula, incluyendo la planificación de recursos, actividades, objetivos y valores. Se detallan actividades como un concurso de lectura, cineforo, dramatizaciones y feria, con el objetivo general de mejorar habilidades en lenguaje y matemáticas. La evaluación incluirá instrumentos para medir el progreso de los estudiantes y el resultado final del proyecto.

1. PASOS DEL PROYECTO DE AULA<br />1.- FASE PRESVIA (RECONOCE LOS RECURSOS Y NECESIDADES)<br />1.1.- RECURSOS FÍSICOS<br />Sala de computación<br />Proyector<br />Computadoras<br />Pizarra<br />Grabadora<br />Televisor<br />1.2.- RECURSOS HUMANOS<br />(Se organiza 8 grupos de trabajo de 5 personas que utilizarán )<br />Mesa redonda<br />Lluvia de ideas<br />Designación de roles<br />1.3.- NECESIDADES (ANALOZAR LA NECESIDAD DEL GRUPO NO LAS NUESTRAS PARA MEJORAR EL VACÍO O FALENCIA DE UN TEMA)<br />(Aprender a leer) (No consumir alcohol)<br />2.- FASE DE PLANIFICACIÓN (se determina el tiempo, las actividades a realizar, objetivos y herramientas)<br />2.1.- TIEMPO (se trabajará tres horas semanales los días lunes, miércoles y viernes en un mes)<br />2.2.- ACTIVIDADES (indico las actividades reales que puedo cumplir o no)<br />Concurso del libro leído<br />Difusión de cine<br />Dramatización<br />Caminata<br />Campeonato interno<br />Feria libre<br />Shopping<br />2.3.- TEMA O TÍTULO (UN TÍTULO QUE VENDA OIMPACTE “jugando con los números”)<br />2.4.- FUNDAMENTACIÓN (para que me ayudará este proyecto)<br />2.5.- OBJETIVOS (general=macro es para todo el grupo y específico=micro es para un estudiante)<br />2.6.- HERRAMIENTAS (son como voy a ocupar los recursos físicos y las técnicas o programas como lo haré estas herramientas deben tener relación con los recursos físicos que ocuparán es decir como recurso físico tengo una grabadora mi HERRAMIENTA serán las canciones)<br />Word<br />Excel<br />PowerPoint<br />Canciones<br />Películas<br />2.7.- QUE VALORES SE REFORZARON EN EL PROYECTO<br />Respeto<br />Tolerancia<br />Constancia<br />Orden<br />Amor<br />3.- EJECUCIÓN (se relata con detalle las actividades que se planificaron, y a ellas se les debe adjuntar imágenes que las representen)<br />Concurso del libro leído<br />Difusión de cine<br />Dramatización<br />Caminata<br />Campeonato interno<br />Feria libre<br />Shopping<br />3.1.- CREATIVIDAD Y UTILIDAD EN LAS DIFERENTES ÁREAS O MATERIAS (su creatividad floreció con el armado de objetos y participación en grupo expresando ideas y temas)<br />(Lenguaje.- Mejoraron su expresión oral y escrita)<br />Matemáticas: Reconocen y aplican a ejercicios diarios en la vida cotidiana.<br />4.- FASE DE EVALUACIÓN Y JUSTIFICACIÓN<br />4.1.- EVALUAR (SE DESCRIBE QUE TIPO DE EVALUACIÓN SE PUEDE APLICAR DE ACUERDO AL PROYECTO)<br />(Aquí usted determinará con que instrumento de evaluación diagnosticará al grupo mediante un test, observación o prueba escrita)<br />4.2.- EVALUAR (EL RESULTADO FINAL) <br />