Este documento presenta las diferentes fases de un proyecto educativo. La fase previa incluye identificar los recursos disponibles como una sala de computación y recursos humanos como grupos de trabajo. La fase de planificación determina el tiempo de tres horas semanales, actividades como concursos de lectura y cine, y objetivos generales y específicos. La fase de ejecución describe llevar a cabo las actividades planificadas para desarrollar habilidades en diferentes áreas. La fase de evaluación incluye evaluar el aprendizaje a trav

1. INTEGRANTES: MARCIA AVILES DANIEL CHUNCHIR Universidad Central del Ecuador

3. 1 .- FASE PREVIA : Reconocer los recursos y necesidades 1 .1 RECURSOS FÍSICOS Sala de computación Proyector Computadora Pizarra Grabadora Televisor

4. 1.2 RECURSOS HUMANOS Se organiza grupos de trabajo de 5 personas que utilizaran Mesa redonda Lluvia de ideas Designación de roles

5. 1.3 NECESIDAD : Analizar las necesidades del grupo no las nuestras (Aprendan a leer) ( no a consumir alcohol).

6. OBJETIVOS GENERAL: macro es para todo el grupo ESPECIFICO: micro es para un estudiante

7. HERRAMIENTAS Son como voy a ocupar COMPETENCIAS PRAXIOLOGICO (Habilidades) Cognitivo (Cognitivo) Elegir contenido e imágenes sobre el tema a trabajar. Informar que el proyecto es una herramienta de apoyo para los maestros para que lo apliquen es sus lugares de trabajo (nivel inicial, básico y bachillerato)

8. 2.-FASE DE PLANIFICACION (Se determina el tiempo, las actividades a realizar, objetivos y herramientas)

9. 2.1.- TIEMPO (Se trabajara tres horas semanales los días lunes, miércoles y viernes en un mes)

10. 2.2 ACTIVIDADES (Indico las actividades reales que puedo cumplir o no) Concurso de libro leído Difusión de cine Dramatización Caminata Campamento interno Feria libre Shopping

11. 2.3.- TEMA O TITULO (UN TITULO QUE VENDA O IMPACTE “jugando con los números”) 2.4.- FUNDAMENTACION (Para que me ayudará este proyecto)

12. 2.5.- OBJETIVOS (General=macro es para todo el grupo y especifico=micro es para un estudiante)

13. 2.6.- HERRAMIENTAS (Son como voy a ocupar los recursos físicos y las técnicas o programas como lo hare estas herramientas deben tener relación con los recursos físicos que ocuparan es decir como recurso físico tengo una grabadora mi herramienta será las canciones) Word Excel Power Point Canciones Películas

14. 2.7 QUE VALORES SE REFORZARON EN EL PROYECTO Respeto Tolerancia Constancia Orden Amor

15. 3.- EJECUCION (Se relata con detalle las actividades que se planificaron, y a ellas se les debe adjuntar imágenes que las representen) Concurso de libro leído Difusión de cine Dramatización Caminata Campeonato interno Feria libre Shopping

16. 3.1 CREATIVIDAD Y UTILIDAD EN LAS DIFERENTER AREAS O MATERIAS (Su creatividad floreció con el armado de objetos y participación en grupo expresando ideas y temas) Lenguaje. Mejoraron su expresión oral y escrita Matemáticas: Reconocen y aplican a ejercicios diarios en la vida cotidiana)

17. 4.- FASE DE EVALUACION Y JUSTIFICACION 4.1 EVALUAR (Se describe que tipo de evaluación se puede aplicar de acuerdo al proyecto) (aquí usted determinara con que instrumento de evaluación diagnosticara al grupo mediante un test, observación o prueba escrita)

18. 4.2 EVALUAR (EL RESULTADO FINAL) (Después de contabilizar las evaluaciones se determina que proyecto ayuda al 70% en mejorar y reafirmar en la aplicación de un proyecto de aula que cubra falencias en los estudiantes)

19. 4.3 JUSTIFICACION (Detallamos si el proyecto presento fallas, dificultades o éxitos y en que otra área me ayudo este proyecto o que debo mejorar para que el grupo puede reforzar los conocimientos y falencias anteriores).