El documento describe dos modelos de desarrollo: uno industrial que beneficia a las poblaciones urbanas basado en combustibles fósiles y energía nuclear, y otro rudimentario en áreas periurbanas, rurales e indígenas en América Latina. Señala la ausencia del enfoque humano en la ciencia y tecnología de desarrollo, y propone el uso de tecnologías apropiadas considerando criterios humanos. Como ejemplo, expone dos tecnologías de salud más efectivas que reemplazan métodos rudimentarios.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
NOMBRE: PAOLA PAULLAN –TANIA CAJAMARCA
INTRODUCCIÓN
En el sistema educativo costarricense, por razones de comodidad administrativa,
La enseñanza de la Geografía se asocia, tradicionalmente, a la de la Historia.
Aunque esto no quiere decir que estas dos disciplinas se articulen e interrelacionen
Adecuadamente en los programas de Estudios Sociales de escuelas y colegios. La
Enseñanza de la Geografía genera dudas porque se enseña mal, los educadores tienen
Grandes limitaciones epistemológicas, es percibida por los estudiantes como poco Útil y
aburrida, además es dominada por la Historia. Esta situación genera un rezago de la
Geografía como asignatura frente la Geografía como disciplina científica. Pero, ¿dónde y
cuándo nace este rezago? Varios argumentos podrían explicarlo:
(GILVER, 2009)
El factor humano y las tecnologías socialmente
Apropiadas
Human factor and socially appropriate technologies
RESUMEN
Se caracteriza el actual modelo de desarrollo de tipo industrialque beneficia a las poblaciones
urbanas del planeta, sustentado en el uso del petróleo sus derivados, el carbón y la energía
nuclear; así como el modelo de desarrollo de tipo rudimentario en las poblaciones en condición
de pobreza de las áreas periurbanas, rurales e indígenas, de la Región de América Latina y el
Caribe. El propósito es valorar la ausencia del enfoque humano de la ciencia y la tecnología en
las actuales intervenciones de desarrollo, representada en la implementación de las
Tecnologías Apropiadas. Se establecen los criterios para la puesta en práctica de estas
tecnologías y, a manera de ejemplo, se exponen dos de este tipo en salud, en reemplazo de
dos tecnologías rudimentarias ineficientes; se explora los factores que limitan la adhesión de la
Población.(SANDRA, 2013)
Trabajos citados
GILVER, V. U. (2009). ebscohost. Recuperado el 29 de 01 de 2014, de
http://web.b.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?vid=4&sid=1424fd90-bea34e10-ac9c-583692b39846%40sessionmgr114&hid=128
SANDRA, Z. G. (2013). EL FACTOR HUMANO Y LAS TECNOLOGIAS SOCIALMENTE APROPIADAS.
REVISTA CUBANA DE SALUD PUBLICA , 11.

3. Bibliografía
GILVER, V. U. (2009). ebscohost. Recuperado el 29 de 01 de 2014, de
http://web.b.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?vid=4&sid=1424fd90-bea34e10-ac9c-583692b39846%40sessionmgr114&hid=128