El documento presenta una tabla con indicadores para evaluar trabajos estudiantiles y su desempeño académico. La tabla incluye 9 indicadores con una calificación de 1 a 3 puntos, así como cálculos para obtener una nota total y promedio.
Modelo de rúbrica creado para el REA "Cuando vivían en blanco y negro" del Proyecto EDIA de Cedec.
Estos documentos se encuentran actualmente revisados y actualizados en el banco de rúbricas de Cedec, con posibilidad de descarga en formato editable (.odt de LibreOffice) y en PDF:
http://cedec.intef.es/banco-de-rubricas-y-otros-documentos
Rúbrica para la evaluación de la creación de personajes con la aplicación VokiCEDEC
Documento que forma parte del proyecto de creación de recursos educativos abiertos basadas en la metodología de trabajo por proyectos EDIA (Educativo, Digital, Innovador, Abierto) para Geografía e Historia en Secundaria.
Modelo de rúbrica creado para el REA "Cuando vivían en blanco y negro" del Proyecto EDIA de Cedec.
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http://cedec.intef.es/banco-de-rubricas-y-otros-documentos
Rúbrica para la evaluación de la creación de personajes con la aplicación VokiCEDEC
Documento que forma parte del proyecto de creación de recursos educativos abiertos basadas en la metodología de trabajo por proyectos EDIA (Educativo, Digital, Innovador, Abierto) para Geografía e Historia en Secundaria.
Documento que forma parte del proyecto de creación de recursos educativos abiertos basadas en la metodología de trabajo por proyectos EDIA (Educativo, Digital, Innovador, Abierto) para Geografía e Historia en Secundaria.
Rúbrica de evaluación de un artículo de opiniónCEDEC
Documento que forma parte del proyecto de creación de recursos educativos abiertos basadas en la metodología de trabajo por proyectos EDIA (Educativo, Digital, Innovador, Abierto) para Geografía e Historia en Secundaria.
Documento que forma parte del proyecto de creación de recursos educativos abiertos basadas en la metodología de trabajo por proyectos EDIA (Educativo, Digital, Innovador, Abierto) para Física y Química y Biología y Geología en Secundaria.
Documento que forma parte del proyecto de creación de recursos educativos abiertos basadas en la metodología de trabajo por proyectos EDIA (Educativo, Digital, Innovador, Abierto) para Geografía e Historia en Secundaria.
Rúbrica de evaluación de un artículo de opiniónCEDEC
Documento que forma parte del proyecto de creación de recursos educativos abiertos basadas en la metodología de trabajo por proyectos EDIA (Educativo, Digital, Innovador, Abierto) para Geografía e Historia en Secundaria.
Documento que forma parte del proyecto de creación de recursos educativos abiertos basadas en la metodología de trabajo por proyectos EDIA (Educativo, Digital, Innovador, Abierto) para Física y Química y Biología y Geología en Secundaria.
Revisión cuaderno de trabajo castellanoEducación gva
Tabla que usan los alumnos de 3º de Primaria para realizar la autoevaluacion de sus cuadernos de trabajo. Se usa al terminar, en todos los temas de cada asignatura.
A tener en cuenta la rubrica acordada inicialmente. @marpigamo
Rubrica con los aspectos acordados para valorar el propio trabajo en los cuadernos de actividades de las diversas asignaturas en el aula. 3º de Primaria.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
Pauta libro 3° trabajo practico
1. Indicador Logrado
(3)
Medianamente
Logrado (2)
No logrado (1)
El trabajo es creativo
Presenta un trabajo ordenado en cuanto a la disposición delos elementos
El tema es abordado con pertinencia
El trabajo utiliza imágenes de forma correcta
El contenido seexplica a través de textos
La información utilizadaes pertinente, demuestra esfuerzo
La ortografía del trabajo es correcta
Los estudiantes demuestran esfuerzo durante las clases,a través de
avances (doblepuntaje)
Entregan puntualmente el trabajo
TOTAL
Nota
Indicador Logrado
(3)
Medianamente
Logrado (2)
No logrado (1)
El trabajo es creativo
Presenta un trabajo ordenado en cuanto a la disposición delos elementos
El tema es abordado con pertinencia
El trabajo utiliza imágenes de forma correcta
El contenido seexplica a través de textos
La información utilizadaes pertinente, demuestra esfuerzo
La ortografía del trabajo es correcta
Los estudiantes demuestran esfuerzo durante las clases,a través de
avances (doblepuntaje)
Entregan puntualmente el trabajo
TOTAL
Nota
Indicador Logrado
(3)
Medianamente
Logrado (2)
No logrado (1)
El trabajo es creativo
Presenta un trabajo ordenado en cuanto a la disposición delos elementos
El tema es abordado con pertinencia
El trabajo utiliza imágenes de forma correcta
El contenido seexplica a través de textos
La información utilizadaes pertinente, demuestra esfuerzo
La ortografía del trabajo es correcta
Los estudiantes demuestran esfuerzo durante las clases,a través de
avances (doblepuntaje)
Entregan puntualmente el trabajo
TOTAL
Nota
Indicador Logrado
(3)
Medianamente
Logrado (2)
No logrado (1)
El trabajo es creativo
Presenta un trabajo ordenado en cuanto a la disposición delos elementos
El tema es abordado con pertinencia
El trabajo utiliza imágenes de forma correcta
El contenido seexplica a través de textos
La información utilizadaes pertinente, demuestra esfuerzo
La ortografía del trabajo es correcta
Los estudiantes demuestran esfuerzo durante las clases,a través de
avances (doblepuntaje)
Entregan puntualmente el trabajo
TOTAL
Nota