Este documento describe la intervención del trabajador social en situaciones de desastre. Explica que el trabajador social juega un papel importante en las tres fases de un desastre: antes, durante y después. En cada fase, el trabajador social se enfoca en áreas específicas como la planificación, la prestación de servicios de emergencia, y la recuperación a largo plazo. El documento también distingue entre la práctica directa del trabajador social con personas afectadas y la práctica intermedia a nivel de planificación de
La gestión del riesgo por inundaciones en la Ciudad de Buenos AiresForo Blog
El documento describe las características de la gestión del riesgo de inundaciones en la ciudad de Buenos Aires. Señala que las inundaciones recurrentes son el principal riesgo natural y que la alta exposición de bienes y personas se debe a la ocupación urbana sin considerar el riesgo. También indica que la vulnerabilidad no depende solo de la pobreza y que hay incertidumbre debido a la fragmentación en la toma de decisiones.
Este documento presenta un plan de acción para mitigar desastres causados por lluvias como inundaciones y deslizamientos en el estado Vargas, Venezuela. Los objetivos son desarrollar pautas para la mitigación, seguir protocolos de asistencia, y restaurar servicios básicos a corto y largo plazo. Se describen métodos, amenazas, capacidades, y medidas requeridas antes, durante y después de desastres para reducir riesgos y daños.
El documento presenta los conceptos y objetivos generales de un Plan de Emergencia municipal. Explica que un Plan de Emergencia es un conjunto de políticas y métodos para enfrentar situaciones de emergencia en sus distintas fases. Define niveles de emergencia, capacidad de respuesta, y niveles de coordinación entre organismos durante una emergencia. El objetivo principal es establecer líneas de acción para articular una respuesta efectiva ante cualquier emergencia en el municipio.
Este documento trata sobre la naturaleza de los desastres y la vulnerabilidad global. Explica que los desastres no son solo eventos naturales, sino que también reflejan debilidades sociales que hacen que las comunidades sean propensas a catástrofes. Argumenta que para prevenir desastres se debe mejorar la calidad de vida de las comunidades de manera integral, satisfaciendo necesidades básicas como vivienda y servicios. Finalmente, propone ver los desastres desde una perspectiva de sistemas, como resultado de la interacción din
Este documento presenta información sobre la prevención y el manejo adecuado de los desastres. Habla sobre instituciones internacionales como la UNESCO, Cruz Roja y CENAPRED que brindan recomendaciones para reducir los daños causados por desastres. También explica cómo los desastres afectan negativamente a la sociedad, especialmente a las poblaciones más pobres, y define qué es un desastre, diferenciándolo de los fenómenos naturales.
1) América Latina es vulnerable a desastres naturales como inundaciones, terremotos y sequías que han dejado más de 45,000 muertos y $32,000 millones en daños en la última década.
2) El documento describe índices para medir el impacto potencial de desastres, vulnerabilidad y capacidad de gestión de riesgos en 12 países de América Latina incluyendo Perú.
3) En Perú, eventos como inundaciones, heladas y sismos han causado daños significativos, mientras factores como
Este documento presenta un plan de acción para mitigar desastres causados por lluvias como inundaciones y deslaves en el estado Vargas, Venezuela. El plan tiene los objetivos de desarrollar pautas para mitigación, seguir protocolos de asistencia en desastres naturales en la región, y restaurar servicios a corto y largo plazo. El documento evalúa peligros, amenazas, exposición y vulnerabilidad considerando factores como ubicación, topografía e hidrografía. El plan fue desarrollado mediante investigación document
Desastres naturales - Administración de Desastres.NayCorrea
El documento describe los fenómenos naturales como cambios que ocurren en la naturaleza y que pueden afectar a los seres humanos. Estos fenómenos son causados por la naturaleza o por la acción humana y pueden causar daños o destrucción. La gestión de desastres busca reducir las pérdidas humanas, físicas y económicas causadas por estos eventos mediante la prevención, preparación, respuesta y recuperación.
La gestión del riesgo por inundaciones en la Ciudad de Buenos AiresForo Blog
El documento describe las características de la gestión del riesgo de inundaciones en la ciudad de Buenos Aires. Señala que las inundaciones recurrentes son el principal riesgo natural y que la alta exposición de bienes y personas se debe a la ocupación urbana sin considerar el riesgo. También indica que la vulnerabilidad no depende solo de la pobreza y que hay incertidumbre debido a la fragmentación en la toma de decisiones.
Este documento presenta un plan de acción para mitigar desastres causados por lluvias como inundaciones y deslizamientos en el estado Vargas, Venezuela. Los objetivos son desarrollar pautas para la mitigación, seguir protocolos de asistencia, y restaurar servicios básicos a corto y largo plazo. Se describen métodos, amenazas, capacidades, y medidas requeridas antes, durante y después de desastres para reducir riesgos y daños.
El documento presenta los conceptos y objetivos generales de un Plan de Emergencia municipal. Explica que un Plan de Emergencia es un conjunto de políticas y métodos para enfrentar situaciones de emergencia en sus distintas fases. Define niveles de emergencia, capacidad de respuesta, y niveles de coordinación entre organismos durante una emergencia. El objetivo principal es establecer líneas de acción para articular una respuesta efectiva ante cualquier emergencia en el municipio.
Este documento trata sobre la naturaleza de los desastres y la vulnerabilidad global. Explica que los desastres no son solo eventos naturales, sino que también reflejan debilidades sociales que hacen que las comunidades sean propensas a catástrofes. Argumenta que para prevenir desastres se debe mejorar la calidad de vida de las comunidades de manera integral, satisfaciendo necesidades básicas como vivienda y servicios. Finalmente, propone ver los desastres desde una perspectiva de sistemas, como resultado de la interacción din
Este documento presenta información sobre la prevención y el manejo adecuado de los desastres. Habla sobre instituciones internacionales como la UNESCO, Cruz Roja y CENAPRED que brindan recomendaciones para reducir los daños causados por desastres. También explica cómo los desastres afectan negativamente a la sociedad, especialmente a las poblaciones más pobres, y define qué es un desastre, diferenciándolo de los fenómenos naturales.
1) América Latina es vulnerable a desastres naturales como inundaciones, terremotos y sequías que han dejado más de 45,000 muertos y $32,000 millones en daños en la última década.
2) El documento describe índices para medir el impacto potencial de desastres, vulnerabilidad y capacidad de gestión de riesgos en 12 países de América Latina incluyendo Perú.
3) En Perú, eventos como inundaciones, heladas y sismos han causado daños significativos, mientras factores como
Este documento presenta un plan de acción para mitigar desastres causados por lluvias como inundaciones y deslaves en el estado Vargas, Venezuela. El plan tiene los objetivos de desarrollar pautas para mitigación, seguir protocolos de asistencia en desastres naturales en la región, y restaurar servicios a corto y largo plazo. El documento evalúa peligros, amenazas, exposición y vulnerabilidad considerando factores como ubicación, topografía e hidrografía. El plan fue desarrollado mediante investigación document
Desastres naturales - Administración de Desastres.NayCorrea
El documento describe los fenómenos naturales como cambios que ocurren en la naturaleza y que pueden afectar a los seres humanos. Estos fenómenos son causados por la naturaleza o por la acción humana y pueden causar daños o destrucción. La gestión de desastres busca reducir las pérdidas humanas, físicas y económicas causadas por estos eventos mediante la prevención, preparación, respuesta y recuperación.
Vulnerabilidad frente a desastres naturales: marco conceptual y ámbitos de in...Eduardo Soria Cáceres
Marco conceptual sobre sociología del riesgo y desastres naturales, en referencia a los ámbitos de intervención para la inclusión social. Revisión bibliográfica y recomendaciones para la gestión de servicios sociales en Ecuador ante situaciones relacionadas con el riesgo de desastres naturales.
El documento describe el ciclo de gestión para la preparación de emergencias y desastres, el cual consta de tres etapas principales: 1) reducción del riesgo que incluye prevención y mitigación, 2) manejo del evento adverso que incluye preparación, alerta y respuesta, y 3) recuperación que incluye rehabilitación y reconstrucción. Cada etapa involucra diferentes acciones para reducir los riesgos de desastres y apoyar la recuperación de comunidades afectadas.
Vulnerabilidad de los grupos de atención prioritaria ante el terremoto del 16...Eduardo Soria Cáceres
Análisis cuantitativo de vulnerabilidad previa ante desastres naturales en las zonas de Ecuador afectadas por el terremoto del 16 abril de 2016 (Manabí y Esmeraldas). Aspectos socioeconómicos y demográficos. Respuestas del Ministerio de Inclusión Económica y Social (MIES)
El documento habla sobre la gestión de riesgos. Define amenazas como elementos peligrosos que pueden afectar a las personas. Detalla varios tipos de amenazas naturales como huracanes, inundaciones e incendios. También describe amenazas antrópicas como derrames de petróleo. Explica que el riesgo es la posibilidad de que ocurra un desastre basado en la amenaza y la vulnerabilidad. Finalmente, resalta que la gestión de riesgos es un proceso que busca reducir la vulnerabilidad a través de
La OPS acaba de traducir esta importante obra, publicada originalmente en inglés por Oxford University Press en 1997. Ilustrada con múltiples ejemplos de investigaciones de campo, resume la información más pertinente y útil del impacto de los desastres en la salud pública. Está dividido en cuatro secciones que tratan asuntos generales, eventos geofísicos, problemas relacionados con el clima y desastres generados por el hombre. La discusión se inicia con una exposición breve de los conceptos y del papel de la vigilancia y de la epidemiología, resaltando aspectos de salud ambiental, control de enfermedades transmisibles, relaciones efectivas con los medios y el impacto sicológico de los desastres. Los otros capítulos, basados en una variedad de experiencias y literatura tanto de países industrializados como en vías de desarrollo, cubren tipos específicos de riesgos naturales y tecnológicos, aboradando su historia, origen, naturaleza, observación y control. Dado el profundo impacto en la salud pública de las crisis conocidas como complejas, el libro dedica un capítulo especial a este tema, incluyendo poblaciones de desplazados y situaciones de refugiados.
El libro realza el conocimiento epidemiológico de cada aspecto de los desastres y aboga por el fortalecimiento de la epidemiología como base para un mejor entendimiento y control de los desastres. Con un tratamiento teórico y práctico del tema, el "Impacto de los desastres en las salud pública" se convierte en una herramienta invaluable para epidemiólogos, especialistas en apoyo ante emergencias, médicos y otros profesionales de salud pública, que colaboran en la respuesta a los desastres
Este documento describe los impactos de los desastres y estrategias de mitigación. Resalta que los desastres han causado más de un millón de muertes en la última década y pérdidas de $175 mil millones. Explica que los desastres afectan la infraestructura, vivienda y agricultura, con mayores consecuencias en países pobres. Finalmente, detalla medidas de mitigación como la preparación a través de planes de emergencia hospitalarios y nacionales, y la respuesta inmediata centrada en búsqueda y resc
Los desastres naturales y emergencias generan trastornos psicológicos en las víctimas y comunidades afectadas que exceden su capacidad de respuesta. Es necesario brindar intervención psicológica temprana antes, durante y después de los eventos para prevenir problemas de salud mental a mediano y largo plazo. La intervención debe enfocarse en las víctimas directas, equipos de respuesta y toda persona involucrada para mitigar las consecuencias psicológicas de los desastres.
El documento presenta una introducción a la temática de la degradación ambiental urbana y los riesgos y desastres asociados. Explica que en 1995 se realizaron dos talleres en Quito y Joao Pessoa para reunir investigadores de América Latina que estudiaran las relaciones entre desastres, degradación ambiental y gestión urbana. El libro recopila los resultados de esos estudios e intercambios, con el objetivo de establecer una visión integral que identifique las bases para futuras investigaciones y guíe las acciones de los involucrados
Este documento trata sobre la psicología en situaciones de emergencia y desastre. La sociedad actual es muy sensible al impacto de las catástrofes. Actualmente Colombia está experimentando una emergencia invernal de gran magnitud que podría considerarse una catástrofe, dejando muchas personas damnificadas que necesitan ayuda alimentaria, de refugio y apoyo psicológico para sobrellevar la pérdida de seres queridos y bienes. El objetivo del artículo es informar sobre las actividades de intervención psicológica en tales situ
RIESGO POTENCIAL EPIDÉMICO Y EVALUACIÓN DE NECESIDADES EN LOS DESASTRES NATUR...Ricardo Benza
Universidad de San Martín de Porres
Facultad de Medicina Humana
Seminario de la Asignatura de Epidemiología
Riesgo potencial epidémico y evaluación de necesidades en los desastres naturales
Alumno: Ricardo Benza Bedoya
III Año V Ciclo
Prof.. Dr. Guillermo Gómez Guisado
Fecha: 23/V/2017
Lima - PERÚ
RIESGO POTENCIAL EPIDÉMICO Y EVALUACIÓN DE NECESIDADES EN LOS DESASTRES NATUR...Ricardo Benza
Universidad de San Martín de Porres
Facultad de Medicina Humana
Seminario de la Asignatura de Epidemiología
Riesgo potencial epidémico y evaluación de necesidades en los desastres naturales
Alumno: Ricardo Benza Bedoya
III Año V Ciclo
Prof.. Dr. Guillermo Gómez Guisado
Fecha: 23/V/2017
Lima - PERÚ
Desastres naturales; Desafíos para la salud públicaSalud en todas
Este documento discute los desafíos que plantean los desastres naturales para la salud pública. Explica que los desastres afectan de manera desproporcionada a los grupos más vulnerables y pueden tener consecuencias a largo plazo como problemas de salud mental. También destaca la importancia de considerar la vulnerabilidad social al responder a desastres y mejorar los sistemas de monitoreo e investigación para comprender mejor sus impactos.
Este documento resume la situación de la gestión del riesgo en 4 municipios de Nariño, Colombia. Analiza los conceptos de amenaza, vulnerabilidad y riesgo según se describen en los instrumentos de planificación municipal. Determina que las amenazas naturales más comunes son sísmicas, volcánicas y de remoción en masa, pero que los análisis son superficiales y carecen de sustento técnico. La vulnerabilidad tampoco se ha estudiado a profundidad. Como resultado, los municipios no pueden incorporar propiamente el riesgo
Este documento trata sobre la gestión del riesgo y eventos adversos. Explica conceptos clave como amenaza,
vulnerabilidad y riesgo. Describe las diferentes áreas de la gestión del riesgo, incluyendo el análisis de riesgos, la
reducción del riesgo, el manejo de eventos adversos y la recuperación. Finalmente, detalla algunas actividades
específicas dentro de cada una de estas áreas como identificar amenazas, determinar vulnerabilidades, establecer
escenarios de riesgo y priorizar recursos
The guide provides tools and methodologies for evaluating existing institutional structures and capacities for disaster risk management (DRM) at the national, district, and local levels in order to improve their effectiveness and integrate DRM issues into development planning, with an emphasis on disaster-prone areas, vulnerable sectors, and populations. The evaluation and analysis process contained in the guide is a first step toward strengthening existing DRM systems, and its main areas of application include strengthening institutional and technical capacities for DRM, integrating DRM into emergency rehabilitation programs, and incorporating DRM into development and sectoral planning, such as agriculture.
Plan Nacional para la gestión del riesgo y desastresEdisson Paguatian
Derechos reservados: Unidad Nacional para la Gestión del Riesgo de Desastres
CONTENIDO
I. PRESENTACIÓN
II. INTRODUCCIÓN
III. ANTECEDENTES
CAPÍTULO 1. GENERALIDADES
1. LA POLÍTICA NACIONAL DE GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES Y EL SISTEMA
NACIONAL DE GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES
1.1 MARCO LEGAL
1.2 MARCO CONCEPTUAL
1.3 MARCO DE SENDAI 2015 -2030
1.4 EL PLAN NACIONAL DE GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES CON ENFOQUE DE
CAMBIO CLIMÁTICO
CAPÍTULO 2. COMPONENTE GENERAL DEL PNGRD
2. OBJETIVOS
2.1 OBJETIVO GENERAL
2.2 OBJETIVOS ESTRATÉGICOS
2.2.1 Mejorar el conocimiento del riesgo de desastres en el territorio nacional
2.2.2 Reducir la construcción de nuevas condiciones de riesgo en el desarrollo territorial,
sectorial y ambiental sostenible
2.2.3 Reducir las condiciones existentes de riesgo de desastres
2.2.4 Garantizar un oportuno, eficaz y adecuado manejo de desastres
2.2.5 Fortalecer la gobernanza, la educación y comunicación social en la gestión del riesgo
con enfoque diferencial, de género y diversidad cultural
2.3 METAS
2.4 ESTRATEGIAS
2.5 INSTRUMENTOS DE COORDINACIÓN Y ARMONIZACIÓN DEL PNGRD CON LOS
PROCESOS DE PLANIFICACIÓN SECTORIAL Y TERRITORIAL
2.6 DIRECTRICES PARA ORIENTAR LA ASIGNACIÓN Y EJECUCIÓN DE LOS RECURSOS DEL
FONDO NACIONAL DE GESTIÓN DEL RIESGO
CAPÍTULO 3. COMPONENTE PROGRAMÁTICO Y DE INVERSIONES
3.1 PROGRAMAS Y PROYECTOS
CAPÍTULO CUATRO. FINANCIAMIENTO DEL PNGRD
CAPÍTULO CINCO. MECANISMOS DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PNGRD
El documento proporciona instrucciones para desarrollar un plan de emergencia comunitario en 4 pasos: 1) identificar y ubicar las amenazas, 2) determinar la vulnerabilidad, 3) implementar un plan de acción antes, durante y después de una emergencia, y 4) realizar simulacros y evaluaciones periódicas del plan. El objetivo es preparar a la comunidad para responder de manera efectiva a cualquier desastre o emergencia mediante la organización, capacitación y asignación de roles y responsabilidades.
Mello anthony despierta charlas sobre la espiritualidad [doc]Mario Paternina
El documento habla sobre la importancia del despertar espiritual. Anthony de Mello se prometió ayudar a la gente a despertar de sus ilusiones sobre sí mismos, el mundo y los demás. Explica que la mayoría de las personas viven dormidas, sin comprender la belleza de la existencia. Para despertar, hay que darse cuenta de que uno es la felicidad que busca y no depende de condiciones externas. La espiritualidad consiste en despertar de los deseos e ilusiones que mantienen a la gente dormida y confundida
Este documento describe los fundamentos teóricos de la innovación educativa según el autor. Explica que existe confusión en torno al concepto de innovación educativa debido a la falta de un marco teórico sólido. El autor propone un enfoque llamado "crítico progresista" y destaca la importancia de definir claramente la innovación educativa para poder elaborar proyectos al respecto. También presenta los lineamientos metodológicos para construir proyectos de innovación educativa desde su perspectiva teórica.
Este documento propone la creación de un nuevo Código Fiscal para el Estado de Zacatecas y sus municipios, debido a que el Código Fiscal actual data de 1984 y requiere actualizarse. El nuevo Código Fiscal unificaría la normatividad fiscal estatal y municipal, fortalecería la seguridad jurídica de los contribuyentes y ampliaría las facultades de las autoridades fiscales. El documento describe la estructura y contenido propuesto para el nuevo Código Fiscal.
Vulnerabilidad frente a desastres naturales: marco conceptual y ámbitos de in...Eduardo Soria Cáceres
Marco conceptual sobre sociología del riesgo y desastres naturales, en referencia a los ámbitos de intervención para la inclusión social. Revisión bibliográfica y recomendaciones para la gestión de servicios sociales en Ecuador ante situaciones relacionadas con el riesgo de desastres naturales.
El documento describe el ciclo de gestión para la preparación de emergencias y desastres, el cual consta de tres etapas principales: 1) reducción del riesgo que incluye prevención y mitigación, 2) manejo del evento adverso que incluye preparación, alerta y respuesta, y 3) recuperación que incluye rehabilitación y reconstrucción. Cada etapa involucra diferentes acciones para reducir los riesgos de desastres y apoyar la recuperación de comunidades afectadas.
Vulnerabilidad de los grupos de atención prioritaria ante el terremoto del 16...Eduardo Soria Cáceres
Análisis cuantitativo de vulnerabilidad previa ante desastres naturales en las zonas de Ecuador afectadas por el terremoto del 16 abril de 2016 (Manabí y Esmeraldas). Aspectos socioeconómicos y demográficos. Respuestas del Ministerio de Inclusión Económica y Social (MIES)
El documento habla sobre la gestión de riesgos. Define amenazas como elementos peligrosos que pueden afectar a las personas. Detalla varios tipos de amenazas naturales como huracanes, inundaciones e incendios. También describe amenazas antrópicas como derrames de petróleo. Explica que el riesgo es la posibilidad de que ocurra un desastre basado en la amenaza y la vulnerabilidad. Finalmente, resalta que la gestión de riesgos es un proceso que busca reducir la vulnerabilidad a través de
La OPS acaba de traducir esta importante obra, publicada originalmente en inglés por Oxford University Press en 1997. Ilustrada con múltiples ejemplos de investigaciones de campo, resume la información más pertinente y útil del impacto de los desastres en la salud pública. Está dividido en cuatro secciones que tratan asuntos generales, eventos geofísicos, problemas relacionados con el clima y desastres generados por el hombre. La discusión se inicia con una exposición breve de los conceptos y del papel de la vigilancia y de la epidemiología, resaltando aspectos de salud ambiental, control de enfermedades transmisibles, relaciones efectivas con los medios y el impacto sicológico de los desastres. Los otros capítulos, basados en una variedad de experiencias y literatura tanto de países industrializados como en vías de desarrollo, cubren tipos específicos de riesgos naturales y tecnológicos, aboradando su historia, origen, naturaleza, observación y control. Dado el profundo impacto en la salud pública de las crisis conocidas como complejas, el libro dedica un capítulo especial a este tema, incluyendo poblaciones de desplazados y situaciones de refugiados.
El libro realza el conocimiento epidemiológico de cada aspecto de los desastres y aboga por el fortalecimiento de la epidemiología como base para un mejor entendimiento y control de los desastres. Con un tratamiento teórico y práctico del tema, el "Impacto de los desastres en las salud pública" se convierte en una herramienta invaluable para epidemiólogos, especialistas en apoyo ante emergencias, médicos y otros profesionales de salud pública, que colaboran en la respuesta a los desastres
Este documento describe los impactos de los desastres y estrategias de mitigación. Resalta que los desastres han causado más de un millón de muertes en la última década y pérdidas de $175 mil millones. Explica que los desastres afectan la infraestructura, vivienda y agricultura, con mayores consecuencias en países pobres. Finalmente, detalla medidas de mitigación como la preparación a través de planes de emergencia hospitalarios y nacionales, y la respuesta inmediata centrada en búsqueda y resc
Los desastres naturales y emergencias generan trastornos psicológicos en las víctimas y comunidades afectadas que exceden su capacidad de respuesta. Es necesario brindar intervención psicológica temprana antes, durante y después de los eventos para prevenir problemas de salud mental a mediano y largo plazo. La intervención debe enfocarse en las víctimas directas, equipos de respuesta y toda persona involucrada para mitigar las consecuencias psicológicas de los desastres.
El documento presenta una introducción a la temática de la degradación ambiental urbana y los riesgos y desastres asociados. Explica que en 1995 se realizaron dos talleres en Quito y Joao Pessoa para reunir investigadores de América Latina que estudiaran las relaciones entre desastres, degradación ambiental y gestión urbana. El libro recopila los resultados de esos estudios e intercambios, con el objetivo de establecer una visión integral que identifique las bases para futuras investigaciones y guíe las acciones de los involucrados
Este documento trata sobre la psicología en situaciones de emergencia y desastre. La sociedad actual es muy sensible al impacto de las catástrofes. Actualmente Colombia está experimentando una emergencia invernal de gran magnitud que podría considerarse una catástrofe, dejando muchas personas damnificadas que necesitan ayuda alimentaria, de refugio y apoyo psicológico para sobrellevar la pérdida de seres queridos y bienes. El objetivo del artículo es informar sobre las actividades de intervención psicológica en tales situ
RIESGO POTENCIAL EPIDÉMICO Y EVALUACIÓN DE NECESIDADES EN LOS DESASTRES NATUR...Ricardo Benza
Universidad de San Martín de Porres
Facultad de Medicina Humana
Seminario de la Asignatura de Epidemiología
Riesgo potencial epidémico y evaluación de necesidades en los desastres naturales
Alumno: Ricardo Benza Bedoya
III Año V Ciclo
Prof.. Dr. Guillermo Gómez Guisado
Fecha: 23/V/2017
Lima - PERÚ
RIESGO POTENCIAL EPIDÉMICO Y EVALUACIÓN DE NECESIDADES EN LOS DESASTRES NATUR...Ricardo Benza
Universidad de San Martín de Porres
Facultad de Medicina Humana
Seminario de la Asignatura de Epidemiología
Riesgo potencial epidémico y evaluación de necesidades en los desastres naturales
Alumno: Ricardo Benza Bedoya
III Año V Ciclo
Prof.. Dr. Guillermo Gómez Guisado
Fecha: 23/V/2017
Lima - PERÚ
Desastres naturales; Desafíos para la salud públicaSalud en todas
Este documento discute los desafíos que plantean los desastres naturales para la salud pública. Explica que los desastres afectan de manera desproporcionada a los grupos más vulnerables y pueden tener consecuencias a largo plazo como problemas de salud mental. También destaca la importancia de considerar la vulnerabilidad social al responder a desastres y mejorar los sistemas de monitoreo e investigación para comprender mejor sus impactos.
Este documento resume la situación de la gestión del riesgo en 4 municipios de Nariño, Colombia. Analiza los conceptos de amenaza, vulnerabilidad y riesgo según se describen en los instrumentos de planificación municipal. Determina que las amenazas naturales más comunes son sísmicas, volcánicas y de remoción en masa, pero que los análisis son superficiales y carecen de sustento técnico. La vulnerabilidad tampoco se ha estudiado a profundidad. Como resultado, los municipios no pueden incorporar propiamente el riesgo
Este documento trata sobre la gestión del riesgo y eventos adversos. Explica conceptos clave como amenaza,
vulnerabilidad y riesgo. Describe las diferentes áreas de la gestión del riesgo, incluyendo el análisis de riesgos, la
reducción del riesgo, el manejo de eventos adversos y la recuperación. Finalmente, detalla algunas actividades
específicas dentro de cada una de estas áreas como identificar amenazas, determinar vulnerabilidades, establecer
escenarios de riesgo y priorizar recursos
The guide provides tools and methodologies for evaluating existing institutional structures and capacities for disaster risk management (DRM) at the national, district, and local levels in order to improve their effectiveness and integrate DRM issues into development planning, with an emphasis on disaster-prone areas, vulnerable sectors, and populations. The evaluation and analysis process contained in the guide is a first step toward strengthening existing DRM systems, and its main areas of application include strengthening institutional and technical capacities for DRM, integrating DRM into emergency rehabilitation programs, and incorporating DRM into development and sectoral planning, such as agriculture.
Plan Nacional para la gestión del riesgo y desastresEdisson Paguatian
Derechos reservados: Unidad Nacional para la Gestión del Riesgo de Desastres
CONTENIDO
I. PRESENTACIÓN
II. INTRODUCCIÓN
III. ANTECEDENTES
CAPÍTULO 1. GENERALIDADES
1. LA POLÍTICA NACIONAL DE GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES Y EL SISTEMA
NACIONAL DE GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES
1.1 MARCO LEGAL
1.2 MARCO CONCEPTUAL
1.3 MARCO DE SENDAI 2015 -2030
1.4 EL PLAN NACIONAL DE GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES CON ENFOQUE DE
CAMBIO CLIMÁTICO
CAPÍTULO 2. COMPONENTE GENERAL DEL PNGRD
2. OBJETIVOS
2.1 OBJETIVO GENERAL
2.2 OBJETIVOS ESTRATÉGICOS
2.2.1 Mejorar el conocimiento del riesgo de desastres en el territorio nacional
2.2.2 Reducir la construcción de nuevas condiciones de riesgo en el desarrollo territorial,
sectorial y ambiental sostenible
2.2.3 Reducir las condiciones existentes de riesgo de desastres
2.2.4 Garantizar un oportuno, eficaz y adecuado manejo de desastres
2.2.5 Fortalecer la gobernanza, la educación y comunicación social en la gestión del riesgo
con enfoque diferencial, de género y diversidad cultural
2.3 METAS
2.4 ESTRATEGIAS
2.5 INSTRUMENTOS DE COORDINACIÓN Y ARMONIZACIÓN DEL PNGRD CON LOS
PROCESOS DE PLANIFICACIÓN SECTORIAL Y TERRITORIAL
2.6 DIRECTRICES PARA ORIENTAR LA ASIGNACIÓN Y EJECUCIÓN DE LOS RECURSOS DEL
FONDO NACIONAL DE GESTIÓN DEL RIESGO
CAPÍTULO 3. COMPONENTE PROGRAMÁTICO Y DE INVERSIONES
3.1 PROGRAMAS Y PROYECTOS
CAPÍTULO CUATRO. FINANCIAMIENTO DEL PNGRD
CAPÍTULO CINCO. MECANISMOS DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PNGRD
El documento proporciona instrucciones para desarrollar un plan de emergencia comunitario en 4 pasos: 1) identificar y ubicar las amenazas, 2) determinar la vulnerabilidad, 3) implementar un plan de acción antes, durante y después de una emergencia, y 4) realizar simulacros y evaluaciones periódicas del plan. El objetivo es preparar a la comunidad para responder de manera efectiva a cualquier desastre o emergencia mediante la organización, capacitación y asignación de roles y responsabilidades.
Mello anthony despierta charlas sobre la espiritualidad [doc]Mario Paternina
El documento habla sobre la importancia del despertar espiritual. Anthony de Mello se prometió ayudar a la gente a despertar de sus ilusiones sobre sí mismos, el mundo y los demás. Explica que la mayoría de las personas viven dormidas, sin comprender la belleza de la existencia. Para despertar, hay que darse cuenta de que uno es la felicidad que busca y no depende de condiciones externas. La espiritualidad consiste en despertar de los deseos e ilusiones que mantienen a la gente dormida y confundida
Este documento describe los fundamentos teóricos de la innovación educativa según el autor. Explica que existe confusión en torno al concepto de innovación educativa debido a la falta de un marco teórico sólido. El autor propone un enfoque llamado "crítico progresista" y destaca la importancia de definir claramente la innovación educativa para poder elaborar proyectos al respecto. También presenta los lineamientos metodológicos para construir proyectos de innovación educativa desde su perspectiva teórica.
Este documento propone la creación de un nuevo Código Fiscal para el Estado de Zacatecas y sus municipios, debido a que el Código Fiscal actual data de 1984 y requiere actualizarse. El nuevo Código Fiscal unificaría la normatividad fiscal estatal y municipal, fortalecería la seguridad jurídica de los contribuyentes y ampliaría las facultades de las autoridades fiscales. El documento describe la estructura y contenido propuesto para el nuevo Código Fiscal.
Este documento describe la experiencia de Chile en la protección de la salud mental luego del terremoto y tsunami del 27 de febrero de 2010. Explica que los desastres pueden tener efectos negativos en la salud mental de la población afectada y que es importante abordarlos. También describe las acciones de preparación del Ministerio de Salud de Chile antes del desastre y las intervenciones realizadas durante las etapas crítica, post-crítica y de recuperación para proteger la salud mental de los afectados.
1ºBACH ECONOMÍA Repaso temas 5 6-7 (gh23)Geohistoria23
Este documento explica los conceptos básicos de la demanda y la oferta. Resume que la curva de demanda muestra la relación negativa entre el precio y la cantidad demandada de un bien, mientras que la curva de oferta muestra la relación positiva entre el precio y la cantidad ofrecida. También describe los factores que afectan a la demanda y la oferta, así como los tipos de modificaciones que pueden ocurrir a las curvas (movimientos y desplazamientos).
The document provides tips for writing effective error messages that do not blame the user but take responsibility, speak in plain language the user understands, specifically identify the problem, try to fix it if possible, give clear instructions, and communicate that the problem is being taken seriously. It also includes further reading on designing helpful error messages.
Gfpi f-019 guia de aprendizaje 01 tda orientar fpilisbet bravo
Este documento presenta una guía de aprendizaje para un proyecto de formación profesional integral en el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. La guía describe las actividades de aprendizaje, los materiales requeridos, y los criterios de evaluación. El objetivo del proyecto es analizar variables contextuales que influyen en la formación profesional para desarrollar competencias acordes a las necesidades sociales y productivas.
Este documento presenta las directrices para realizar un Análisis Situacional Integral de Salud (ASIS) en Ecuador. El ASIS es una herramienta que permite caracterizar la situación de salud de una población y analizar los determinantes sociales que afectan la salud. El proceso del ASIS incluye producir un diagnóstico situacional inicial, conformar un comité local de salud, priorizar problemas, elaborar un plan local de salud, e implementar y dar seguimiento al plan. El objetivo es mejorar la gestión de salud a través de la particip
Portafolio de Evidencias de mi Práctica DocenteNorma Vega
Este portafolio documenta la práctica docente de la autora en la asignatura de Español en segundo grado de secundaria durante el ciclo escolar 2014-2015. Incluye secciones sobre sus responsabilidades docentes como maestra de Español, su filosofía de enseñanza centrada en el desarrollo de competencias para la vida de los estudiantes, su metodología basada en proyectos didácticos, reflexiones sobre su práctica, evidencias de su trabajo incluyendo una biografía escrita por los estudiantes,
JULIOPARI - Elaborando un Plan de NegociosJulio Pari
Este documento presenta un bosquejo de curso para elaborar un plan de negocios. El curso consta de 10 secciones que explican conceptos clave como la misión, visión, objetivos, clientes, competidores y proyecciones financieras. El curso ayudará a los participantes a comprender qué es un plan de negocios y cómo crear uno efectivo para diferentes propósitos como obtener financiamiento. El bosquejo resume brevemente el contenido de cada sección con el fin de guiar a los estudiantes en la elaboración exitosa de su propio plan de neg
El emprendedor y el empresario profesional certMaestros Online
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1ºBACH Economía Tema 5 Oferta y demandaGeohistoria23
Este documento contiene información sobre conceptos económicos como demanda, oferta, curvas de demanda y oferta, y factores que afectan la demanda y la oferta. Incluye correos electrónicos, enlaces a blogs, tablas y gráficos explicativos. Aborda temas como la ley de la demanda decreciente, la curva de demanda individual y de mercado, y los factores que pueden causar desplazamientos o movimientos a lo largo de las curvas de demanda y oferta.
The poem is about hiding tears and sadness from a parting lover by pretending the tears are just rain. The speaker is saying goodbye but will appear unaffected because "you can't see tears in the rain." They will cry in vain and the other person will never know their pain or see that it matters to them. The rain provides cover for the speaker's true emotions as they turn the page and let go of the relationship.
El documento trata sobre la construcción social del riesgo. Define conceptos como riesgo, peligro y construcción social del riesgo. Explica que el riesgo es un proceso social que busca prevenir, reducir y controlar los factores de riesgo de desastres de manera sostenible. También analiza la percepción social del riesgo, señalando que es subjetiva, selectiva y temporal, y depende del contexto social y cultural.
Este documento describe la naturaleza del trabajo social. Explica que el trabajo social es una disciplina científica aplicada cuyo objetivo es promover el bienestar social. Los trabajadores sociales desarrollan funciones de intervención directa e indirecta. La intervención directa incluye actividades como la investigación, asistencia, planificación y evaluación que requieren contacto personal con individuos y grupos. La intervención indirecta incluye actividades como investigación, promoción, prevención y participación en planificación que no requieren contacto personal directo.
Este documento presenta una propuesta de capacitación en gestión de riesgos agropecuarios dirigida a funcionarios y líderes locales. El curso cubrirá cuatro momentos: 1) enfoques de gestión de riesgos, 2) componentes como amenazas, vulnerabilidad y capacidades, 3) herramientas metodológicas, y 4) vínculos con medios de vida. El objetivo es que los participantes conozcan estos temas y puedan aplicarlos para reducir riesgos que afectan la agricultura local y la seguridad
El documento habla sobre la importancia de los planes de contingencia y emergencia en las organizaciones. Define conceptos clave como amenaza, vulnerabilidad, emergencia y riesgo dando ejemplos. Explica que un plan de contingencia tiene como objetivo principal garantizar la continuidad de las operaciones ante una emergencia y contiene etapas de evaluación, planificación, pruebas y ejecución. También describe las características y tipos de brigadas de emergencia que son grupos clave en la respuesta a emergencias.
Este documento propone el uso de la prospectiva participativa y la educación ambiental para la gestión de riesgos, con el fin de fortalecer la cultura de prevención en las comunidades. Describe cómo se pueden implementar proyectos educativos para identificar amenazas, evaluar riesgos y capacitar a la comunidad. También presenta la prospectiva participativa como un enfoque metodológico que incorpora los saberes locales para generar planes de prevención, mitigación y alerta temprana de desastres de manera concertada entre la comunidad y el
Este documento describe el impacto psicosocial de los desastres y la salud mental. Explica que los desastres pueden causar trastornos como TEPT, depresión y abuso de sustancias. También detalla factores que influyen en el impacto, como género y edad, y estrategias de intervención temprana centradas en la persona y la comunidad.
El documento discute los eventos adversos, incluyendo su definición, clasificación, ciclos y etapas. Explica que son alteraciones que afectan a personas, economía y medio ambiente, y pueden ser causadas por factores naturales o humanos. Describe las etapas antes, durante y después de un evento, incluyendo prevención, mitigación, preparación, alerta, respuesta, rehabilitación y reconstrucción. Finalmente, clasifica los eventos según sus causas y efectos, y según el impacto en términos del número de famil
La guía presenta estrategias de cuidado y autocuidado para miembros de la Cruz Roja Ecuatoriana que participan en actividades como respuesta a desastres. Explica conceptos como estrés y crisis, y factores que contribuyen al estrés. Además, propone herramientas para aplicar antes, durante y después de las intervenciones con el fin de reducir los síntomas de estrés y promover la resiliencia.
Este documento describe qué son las crisis, sus tipos y efectos. Define una crisis como un estado de desorganización causado por un evento que sobrepasa la capacidad de afrontamiento de las personas. Explica que existen crisis esperadas y no esperadas, y que sus efectos incluyen desorganización cognitiva y emocional en las personas afectadas.
Este documento describe qué son las crisis, sus tipos y efectos. Define una crisis como un estado de desorganización causado por un evento que sobrepasa la capacidad de afrontamiento de las personas. Explica que existen crisis esperadas y no esperadas, y que sus efectos incluyen desorganización cognitiva y emocional en las personas afectadas.
Este documento describe qué son las crisis, sus tipos y efectos. Define una crisis como un estado de desorganización causado por un evento que sobrepasa la capacidad de afrontamiento de las personas. Explica que existen crisis esperadas y no esperadas, y que sus efectos incluyen desorganización cognitiva y emocional en las personas afectadas.
1) El documento introduce conceptos clave relacionados con desastres como amenaza, vulnerabilidad y riesgo. 2) Explica que el riesgo es la probabilidad de daños y se calcula como una función de la amenaza y la vulnerabilidad. 3) Describe las diferentes etapas del ciclo de desastres incluyendo prevención, mitigación, preparación, respuesta, rehabilitación y reconstrucción.
Rol de la educacion en gestion de riesgos Adalberto
Este documento discute el rol de la educación en la gestión del riesgo y el cambio climático. Explica que el riesgo es el resultado de amenazas naturales y vulnerabilidades sociales construidas, y que la educación puede ayudar a reducir el riesgo mediante la transferencia de información científica y el desarrollo de capacidades para la prevención de desastres a todos los niveles de la sociedad.
TEMA V. EVALUACIÓN DE RIESGOS DE EROSIÓN A NIVEL DE CUENCA.pdfSashaPereyra1
1. El documento habla sobre la evaluación de riesgos de erosión a nivel de cuenca. Define conceptos clave como peligrosidad, interferencia, daño y catástrofe social. 2. Explica que la evaluación de riesgos debe considerar la casuística del proceso natural, el área afectada, y las implicaciones sociales. 3. Las medidas frente a los riesgos son preventivas (pasivas y activas) y no preventivas (compensatorias). La erosión es analizada en términos de definición, agentes erosivos, y formas
El documento habla sobre el ciclo de eventos adversos, dividiéndolo en tres fases: antes, durante y después del evento. La fase antes incluye etapas como prevención, mitigación y preparación. La fase durante se refiere a la respuesta inmediata, como evacuación y rescate. La fase después incluye rehabilitación y reconstrucción a mediano y largo plazo. Existe una interdependencia entre las etapas y fases que forma un ciclo continuo. También define conceptos como amenaza, vulnerabilidad y riesgo
Corporación universitaria minuto de diosMencho Irie
Este documento describe las principales áreas profesionales del trabajo social, incluyendo el trabajo asistencial, preventivo, promocional-educativo, de mediación, transformador, de planificación y evaluación, y de rehabilitación. El trabajo social se enfoca en satisfacer las necesidades sociales de individuos, familias y comunidades a través de la gestión de recursos, la prevención de problemas sociales, la educación, la resolución de conflictos, la investigación para promover la justicia social, y el diseño y evaluación de programas y políticas.
Áreas profesionales de el/la trabajador socialMencho Irie
Este documento describe las principales áreas profesionales del trabajo social, incluyendo el trabajo asistencial, preventivo, promocional-educativo, de mediación, transformador, de planificación y evaluación, y de rehabilitación. El trabajo social se enfoca en satisfacer las necesidades sociales de individuos, familias y comunidades a través de la gestión de recursos, prevención, educación, resolución de conflictos, investigación, planificación de programas y apoyo a poblaciones vulnerables.
El documento define términos clave relacionados con desastres y emergencias, como desastre, emergencia, amenaza, vulnerabilidad y riesgo. Explica que los desastres sobrepasan la capacidad de respuesta de la comunidad afectada, mientras que las emergencias pueden ser controladas por los propios medios de la comunidad. Además, describe las tres fases principales de los eventos adversos: antes, durante y después, e incluye definiciones de prevención, mitigación, preparación, alerta, respuesta, rehabilitación y
El documento describe el programa de atención médica y ayuda humanitaria durante la erupción del volcán Tungurahua en Ecuador. El programa se enfoca en satisfacer las necesidades urgentes de las familias afectadas por la ceniza volcánica a través de atención médica, implementos de protección, albergues, apoyo psicológico y mejoras a la infraestructura de salud. También incluye capacitación en prevención de desastres, planes de emergencia comunitarios y escolares, y apoyo a la reactivación econó
El documento trata sobre la definición de desastres y riesgos. Explica que no existe una definición universal de desastre y que dependen del contexto. Define desastres como eventos naturales, tecnológicos o sociales que causan daños, destrucción y disrupción. También explica los conceptos de amenaza, vulnerabilidad, peligro y riesgo, y cómo la gestión de riesgos busca reducir el impacto de desastres.
El documento habla sobre los tipos de presupuestos. Explica que un presupuesto es un plan financiero que detalla los ingresos y gastos proyectados de una empresa. Luego describe varias clasificaciones de presupuestos, incluyendo presupuestos públicos vs privados, corto plazo vs largo plazo, flexibles vs fijos. Finalmente, resume las distintas fases del proceso presupuestario como previsión, planeación, formulación, aprobación, ejecución y control.
Este documento establece el Régimen de Insolvencia Empresarial en Colombia a través de la Ley 1116 de 2006. Define los objetivos, principios y alcance del régimen, así como los procesos de reorganización y liquidación judicial. También determina las personas naturales y jurídicas que están sujetas al régimen, las excluidas, y los requisitos para iniciar un proceso de reorganización empresarial ante situaciones de cesación de pagos o incapacidad de pago inminente.
Este documento proporciona una guía para la presentación de proyectos de pasantías en programas de prevención y promoción de la salud. Explica los componentes clave que deben incluirse en la presentación, como el nombre y descripción del proyecto, sus objetivos generales y específicos, metas, actividades planificadas, cronograma, presupuesto y estrategias de evaluación. El objetivo es proporcionar una visión general del proyecto propuesto, su justificación, alcance y métodos para medir su impacto.
El documento discute la participación comunitaria y el control social en el sistema de salud en Colombia. Señala que la Constitución de 1991 estableció la obligación de promover la participación social, pero que su significado y alcance siguen siendo debatidos. También examina los esfuerzos del Estado colombiano por institucionalizar la participación comunitaria y el control social a través de programas y organizaciones como las Juntas de Acción Comunal.
Las organizaciones no gubernamentales (ONG) han existido en Polonia desde hace mucho tiempo, aunque su desarrollo floreció después de 1989. Cubren una amplia gama de actividades como la educación, la salud, la caridad y la defensa de los derechos humanos. También colaboran con ONG internacionales en temas como el desarrollo democrático y la protección del medio ambiente.
Este documento presenta extractos de la Ley General de Educación de Colombia (Ley 115 de 1994). Describe los objetivos y fines de la educación en Colombia, así como la estructura del servicio educativo formal en los niveles preescolar, básico y medio. También establece las responsabilidades del Estado, la familia y la sociedad en la prestación y promoción de la educación.
El documento presenta la estructura organizativa de un municipio, indicando las diferentes dependencias y entidades que lo componen, como Planeación, Personero Municipal, Bomberos, Policía, Hacienda, Desarrollo Agropecuario, Inspección, entre otros. Además, muestra la coordinación entre estas dependencias a través de comisiones educativa, técnica y operativa lideradas por el Alcalde Municipal.
El documento resume un congreso sobre salud ocupacional y riesgos laborales que incluyó una ponencia sobre el alcance de la producción más limpia en la industria. El programa GAP busca mejorar la competitividad y productividad de las pymes mediante una gestión ambiental adecuada e incorporación de tecnologías más limpias en los procesos productivos. El documento describe los beneficios de la producción más limpia para los procesos, productos y empresas en términos de eficiencia y sostenibilidad.
El documento trata sobre la negociación y resolución de conflictos. Explica que un conflicto surge cuando hay intereses contrapuestos entre individuos o grupos que compiten por recursos escasos. La negociación es el proceso para resolver conflictos buscando beneficios mutuos, y existen estilos de negociación ganar-ganar. La resolución es una moción escrita adoptada por una asamblea para tomar decisiones importantes.
Este documento contiene 10 preguntas de opción múltiple sobre conceptos relacionados con sustancias químicas, como la clasificación de partículas metálicas en el aire, los estados de la materia, la solubilidad y distribución de sustancias en el cuerpo, la forma de presentación de sustancias químicas en el aire, tipos de aerosoles, información en etiquetas, equipo de protección personal y clasificación de sustancias que causan daño pulmonar o cancer.
Este documento proporciona instrucciones sobre los requisitos y procedimientos para solicitar el grado en la Universidad CUN. Detalla la documentación requerida como fotocopias del documento de identidad, libreta militar, actas y diplomas de estudios previos, y paz y salvo de prácticas y pagos, según el ciclo de estudio. También incluye formatos de carta de solicitud de grado y paz y salvo que deben ser llenados e incluidos en la solicitud.
Este documento presenta un procedimiento propuesto para realizar estudios de mercados en organizaciones. El procedimiento incluye definir el problema, establecer objetivos de investigación, desarrollar un plan de investigación que incluye métodos de recopilación de datos como observación y grupos focales, recopilar y analizar la información, presentar resultados y establecer un cronograma de ejecución. El documento también discute la importancia de los estudios de mercados y el enfoque de mercadeo orientado al cliente para satisfacer las necesidades del mercado.
El documento explica el menú de un curso en línea. El menú incluye secciones como Anuncios, Información del Curso e Información del Tutor, Material de Estudio, Actividades, Documentos de Apoyo, Enlaces Externos, Foros de Discusión, Envío de Correo, Mis Calificaciones, Oficina Virtual, y Grupos de Trabajo. Los estudiantes pueden acceder a contenidos de estudio, realizar actividades, participar en foros de discusión, enviar correos, ver calificaciones, y trabajar colaborativamente en grup
El documento trata sobre conceptos macroeconómicos como la economía, la macroeconomía, el producto interno bruto, la inflación, la deflación y el ciclo económico. Explica que la macroeconomía estudia la economía a nivel agregado mediante variables como el PIB, precios, empleo y comercio internacional. También define conceptos como el PIB nominal y real, y cómo la inflación y deflación afectan al PIB. Por último, describe las fases del ciclo económico como la crisis, recesión, depresión
1) El documento describe conceptos macroeconómicos como el PIB, IPC, desempleo y sistemas financieros. 2) Explica cómo se miden el PIB, IPC, productividad y desempleo, así como los factores que afectan el crecimiento económico. 3) También resume los componentes del sistema financiero como mercados de bonos y acciones, intermediarios financieros y cómo afectan los impuestos y déficit al ahorro e inversión.
Este informe resume la administración y distribución de ayuda humanitaria por parte de la Cruz Roja Colombiana a familias afectadas por la ola invernal en el departamento de Antioquia. Se han distribuido mercados y kits de aseo a 3.808 familias en 13 municipios, cubriendo el 63% de la meta de 6.000 familias. Se han enfrentado algunas dificultades como falta de listados de beneficiarios y problemas en las planillas de entrega. El proceso de arriendos temporales aún no ha iniciado por falta de información.
El documento explica los derechos de los padres a licencias remuneradas por el nacimiento de un hijo según la Ley María de 2002. La ley otorga a la madre 12 semanas de licencia y al padre 8 días si ambos cotizan a salud, o 4 días si solo el padre cotiza. El padre debe haber cotizado 100 semanas previas y presentar el registro civil dentro de los 30 días para reclamar la licencia remunerada. Esta licencia es incompatible con licencias por calamidad doméstica.
La ley establece disposiciones para promover el desarrollo de micro, pequeñas y medianas empresas en Colombia, como reducciones en aportes parafiscales durante los primeros tres años de operación y la creación de un sistema de apoyo que incluye varios ministerios y entidades financieras. El objetivo es estimular la creación de empresas y empleos.
Este documento modifica el régimen de zonas francas en Colombia para estimular la inversión. Establece una tarifa impositiva del 15% para los usuarios industriales y de servicios de zonas francas. También limita los costos y gastos deducibles para estos usuarios y exime del impuesto a las ventas la importación de alimentos y medicinas al departamento del Amazonas. El objetivo es promover la competitividad, empleo y nuevas inversiones a través de zonas francas.
Este documento presenta un resumen de la Ley 100 de 1993 en Colombia, la cual creó el sistema de seguridad social integral. La ley establece dos regímenes para el sistema general de pensiones: un régimen de prima media con prestación definida y un régimen de ahorro individual con solidaridad. Además, la ley define los principios de eficiencia, universalidad, solidaridad, integralidad, unidad y participación como la base del servicio público esencial de seguridad social.
1. www.ts.ucr.ac.cr 1
Trabajo social e intervención en desastres
Dyalá Fandiño Rojas
Profesora de la Escuela de Trabajo Social.
Introducción
La profesión del Trabajo Social en la actualidad y desde sus orígenes
como servicio social ha estado presente en la atención de las personas
afectadas por desastres naturales o provocados por el hombre.
Con forme se ha avanzado en el conocimiento especifico acerca de
estos, tales como sus fases, aspectos prevenibles, magnitud y tros; así como
los efectos del impacto económico, físico, social, psicológico y cultural que
tienen en la gente y en el ambiente, el trabajador social ha cumplido y
redefinido sus acciones en este campo, razón por la cual la autora considera
importante formular y someter a consideración de los colegas una propuesta
de lineamientos básicos relativos a la intervención del trabajador social en una
situación de desastre.
Para el cumplimiento de este objetivo el presente trabajo comprende:
1. conceptualizaciones relativas a la situación de desastre,
2. la intervención del trabajador social en esta según:
§ fases del desastre y enfoques utilizados,
§ tipos de práctica profesional y funciones que desarrolla,
§ ejemplificación de su acción en la práctica directa.
3. conclusiones.
1.
Conceptualizaciones relativas a la situación de desastre
A continuación se presentan algunas conceptualizaciones básicas
utilizadas en este trabajo para identificar, comprender y delimitar la acción del
trabajador social en este campo. Los desastres son acontecimientos no
cotidianos que pueden ser causados por la naturaleza, tales como terremotos,
inundaciones, huracanes y otros, o causados por el hombre como incendios,
conflictos bélicos, actos terroristas, contaminación química, por ejemplo.
En los desastres se presentan dos aspectos básicos, los daños
materiales y los daños humanos: en lo material los daños están referidos entre
otros, a carreteras, comunicaciones, acueductos, electricidad, viviendas,
escuelas, agricultura (la perdida de cosechas).
En el aspecto humano, Erickson (1976) indica la existencia de un
trauma individual y otro colectivo. El primero dice: es “un golpe a la psique que
2. www.ts.ucr.ac.cr 2
rompe las defensas de la persona de manera tan repentina y tan fuerte que no
es posible responder a él de manera eficaz”. El trauma colectivo es “un golpe
a la trama de la vida social que lesiona los vínculos que unen a la gente y
daña el sentido prevaleciente de comunidad”.
Una de las características de los desastres es que tienen una fuerza
para precipitar una crisis, esto es, “un estado de desorganización que se
caracteriza por la incapacidad de enfrentar, y con potencial para un deterioro
de gran duración” (Karl Slaikeu, 1988-pag. 156).
En los desastres pueden distinguirse tres fases, antes, durante y
después de la ocurrencia del evento. Cada frase presenta características
particulares como se indica a continuación:
§ La fase de preimpacto o antes. Se refiere a la fase que precede del
desastre. Para el trabajador social corresponde a un momento de
conocimiento y valoración social de las condiciones materiales y
humanas de la población expuesta a la posible ocurrencia de un
desastre y a la organización y preparación de esta para afrontar el
impacto del evento.
§ La fase durante o de impacto. Es el momento en que la población se
ve afectada por un desastre y el de la prestación de ayuda de
emergencia, según Frederick (1977) “una situación de necesidades
urgentes que requieren de una acción pronta.” Dentro de estas
necesidades están, la evaluación y alojamiento de damnificados, la
provisión de recursos, la atención de la salud física y mental, entre
otros. Por la urgencia de las necesidades la mayoría de las acciones
para su cobertura es de tipo trasdiciplinario. También es una fase de
inventario de daños para fundamentar la ayuda. En la intervención del
trabajador social se perfilan dos líneas de ayuda, una material, como
proporcionar alimento y refugio y otra psicosocial dirigida a
restablecer la funcionalidad social del sistema cliente.
§ La fase de por impacto o después. “Esta fase comienza muchas
semanas después de ocurrido el desastre ... puede continuar durante
oda la vida de los damnificados.” (Cohen y Ahearn 199-pag.8). Es una
fase de evaluación de los daños materiales, de los problemas que
enfrentan los individuos y de los recursos existentes o sea del
diagnostico pos impacto, de la formulación de programas y proyectos
y de la intervención de la situación a corto, mediano y largo plazo.
Corresponde al trabajador social los aspectos sociales de la
investigación y planificación y evaluación de la intervención social, así
como ejecutar lo programado.
Las diferentes fases del desastre muestran la presencia de variables
sociales, económicas, psicológicas, culturales y políticas que ponen en
evidencia la gran complejidad de estas. Por lo tanto su atención se requiere
de la participación de diferentes profesionales, técnicos, voluntarios y
afectados en una labor de equipo, que según las circunstancias debe aplicar
los modelos multi – inter - o transdiciplinario. (Fandiño 1990 - pag 130).
3. www.ts.ucr.ac.cr 3
2.
La intervención del trabajador social en situaciones de desastre
Como se dijo anteriormente, el objetivo de este articulo es formular un
marco de referencia que contribuya a delimitar el campo de intervención del
trabajador social en situaciones de desastre con énfasis en la práctica directa,
por lo tanto este tema es la parte medular del mismo. En su desarrollo se
tratan los siguientes aspectos:
2-1 Áreas de intervención del trabajador social en las diferentes fases
del desastre y los enfoques que utiliza.
2-2 Tipos de práctica profesional y funciones que realiza el trabajador
social en las mismas.
2-3 Campos de intervención del trabajador social en la práctica directa.
Ejemplificación de la intervención del trabajador social en desastres en esta
práctica.
2-1
Áreas de intervención del trabajador social en las diferentes fases del
desastre y los enfoques que utiliza.
Las características del las fases antes, durante y después de la
ocurrencia del evento fundamental, tanto el área de intervención como el
énfasis del enfoque a utilizar, como se establece en el siguiente cuadro:
Cuadro 1
Áreas y enfoques prioritarios en la intervención
del trabajador social, según fases de la atención
de situaciones de desastre
Fase Áreas de intervención Enfoques prioritarios
4. www.ts.ucr.ac.cr 4
Pre-impacto o
antes
1. Valoración social.
Comprende:
Sistemas de recursos.
Organización de la
comunidad.
Problemas sociales
existentes.
Conocimiento de la
población expuesta sobre
desastres.
Redes de apoyo social.
2. Planificación de la
intervención.
3. Preparación de la población
en riesgo para amortiguar los
daños físicos, espirituales,
psicológicos y sociales
mediante:
Información.
Educación.
Organización de la
comunidad.
Preventivo
Objetivo: es actuar en
situaciones de riesgo
social para evitar la
aparición de un fenómeno
social o disminuir su
impacto.
En situaciones de
desastre con base en la
valoración social, crear
las condiciones para
evitar o minimizar el
impacto social de este.
Impacto o durante 1. Atención de las necesidades
de urgencia mediata:
Alojamiento.
Alimentación.
Vestido.
Derivación a servicios de
salud, de localización de
parientes, otros.
Intervención en crisis.
2. Administración de refugios.
3. Valoración preliminar del
impacto social para ofrecer la
ayuda oportuna y necesaria.
Asistencial
Objetivo:el
restablecimiento de las
funciones sociales del
sistema cliente -
individuo, familia,
organización social,
comunidad, para que este
resuelva sus problemas
oportuna y eficazmente.
En situación de desastre,
en un primer momento se
da una acción remedial
en caso de incapacidad
permanente o
circunstancias del sistema
cliente.
5. www.ts.ucr.ac.cr 5
Pos impacto o
después
1. Valoración social para:
Evaluación del daño y
secuelas producidas por el
evento en las organizaciones
sociales de la comunidad, las
familiares y el individuo.
2. Planificación de la
intervención
3. Administración de recursos
y servicios sociales.
4. Atención de problemas
sociales provocados por el
desastre, mediante:
Reubicación permanente de
los damnificados.
Provisión de recursos y
servicios.
Derivación a servicios de
salud.
Terapia a grupos, familiares
o individuos.
5. Educación y capacitación
para prevenir la
disfuncionalidad social y su
cronicidad.
El énfasis se da según
avanza el sistema cliente
en la recuperación de su
funcionamiento social.
Asistencial.
Remedial.
Continuaciones de
provisión de recursos y
terapéuticos iniciados en
la fase durante o inicia
nuevas acciones de esta
naturaleza.
Rehabilitación.
Actuar para corregir
secuelas sociales
producto del evento,
mediante la utilización de
la capacidad residual del
sistema cliente y del
contexto para lograr los
ajustes entre otros
Preventivo.
Se da en situaciones de
riesgo creadas a partir del
evento.
Su objetivo es evitar o
disminuir el impacto de
los problemas sociales.
2.2
6. www.ts.ucr.ac.cr 6
Tipo de práctica y funciones del trabajador social en situaciones de
desastre.
Dependiendo de la fase del desastre, de la magnitud del impacto y de
las áreas de intervención, el ámbito o nivel de abordaje del trabajador social,
puede ser nacional, regional o local y se operacionalaza por medio de dos
tipos de práctica: la directa y la intermedia.
Práctica intermedia
Es la práctica que da soporte y posibilita la práctica directa
especialmente cuando esta se realiza en el marco de las instituciones de
bienestar social gubernamentales o no gubernamentales, como es el caso de
la atención de desastres. Esta practica intermediase da en dos ámbitos o
niveles, que aunque interrelacionados presenta una clara diferenciación. Se
trata de:
Ámbito nacional:
El objetivo intervención del trabajador social en este ámbito
corresponde a la formulación de la política social y la planificación a nivel de
las instituciones de rango nacional. El propósito es que el trabajador social
participe e influencia la participación nacional, respecto a la atención de
situaciones de desastre.
Algunas funciones importantes derivadas del propósito del nivel social
son:
§ Influencias la participación de la política social, a fin de que se
incorpore en estas directrices relativas al mejoramiento de la calidad de
vida de los grupos vulnerables por condiciones socioeconómicas y por
exposición al riesgo del desastre.
§ Promover una formulación de la política social de carácter holístico.
§ Incorporar en la formulación de planificación nacional, como miembro
de los organismos especializados en desastres o instituciones que
coadyuvan a la atención de los miembros, teniendo presente la
obligación del trabajador social de ejecutar roles de negociación y
defensoria para el logro de condiciones de bienestar y justicia social.
Ámbitos regional y local
El objetivo de la intervención en este nivel es la planificación y
administración de las prestaciones y servicios sociales de las instituciones
gubernamentales y no gubernamentales responsables de la atención del
desastre en los ámbitos regional y local.
El propósito de la practica es que en situaciones de desastre, el
trabajador social participe e influencia la participación y administre recursos,
prestaciones y servicios sociales, con el objeto de promover la eficiencia, la
suficiencia y el carácter integral de ese conjunto, así como hacer mas humana
7. www.ts.ucr.ac.cr 7
la operación del sistema de recursos. Para cumplir este propósito algunas de
las funciones que realiza son:
§ Informar y concienciar a la institución respecto al conocimiento de la
problemática social, el sistema de recursos y las potencialidades de la
población blanco antes, durante y después del evento.
§ Formular programas, proyectos y servicios sociales adecuados a las
necesidades de los usuarios es situación de desastre, dentro del
contexto operativo y legal de la institución.
§ Promover la eficiencia y suficiencia de los recursos institucionales,
formales y naturales para la satisfacción de las necesidades y el logro
de las aspiraciones de los damnificados.
§ Administrara programas, proyectos y servicios sociales para afectados
por desastres.
§ Incorporar una visión holística en la formulación y administración de las
prestaciones en servicios sociales para la población afectada.
Practica directa
Llamada así porque las personas, familias, grupos pequeños,
organizaciones sociales y comunidades afectadas por:
§ Necesidades y problemas sociales no resueltos,
§ Exposición al riesgo social o
§ Con necesidades de apoyo para lograr su promoción social.
En resumen, cuando existen obstáculos para lograr una adecuación
vital individuo-contexto. Por ejemplo:
§ La falta de conocimiento respecto al desastre a enfrentar, así como de
la capacitación para el uso de estrategias para minimizar el impacto del
evento.
§ Desorganización social de los grupos de la comunidad y de las redes
de apoyo familiar como condición propia de estos o como producto del
trauma colectivo sufrido a causa del desastre.
§ Condiciones negativas previas a la situación del desastre que afectan
al individuo, a la familia, al pequeño grupo y a la comunidad.
§ La condición de estrés emocional que provoca en los damnificados el
conocimiento de una amenaza, el mismo y su impacto.
§ Necesidades no resueltas relacionadas con situaciones de vida
cotidiana: falta de abrigo (vivienda – vestido), falta o insuficiencia de
ingresos económicos, necesidad de atención medica urgente, familiares
desaparecidos, desconocimiento sobre la realización de tramites para
obtener servicios y recursos y otros según recursos particulares.
Para abordad el problema de los individuos, familiares, grupos
pequeños y comunidades, antes, durante y después del desastre se
pueden distinguir dos propósitos: uno es que la gente con que se da la
8. www.ts.ucr.ac.cr 8
investigación, utilicen sus potencialidades y desarrollen conocimientos,
habilidades y destrezas para participar en la promoción del bienestar
social, la prevención y solución de problemas de vida cotidiana
(Fandiño pag. 1990-pag 83) antes durante y después de una situación
de desastre. El segundo propósito se refiere a la asistencia de personas
que por una condición situacional o permanente no tienen capacidad, ni
recursos para resolver sus problemas (Fandiño pag. 1990-pag 83)
producto de la situación de desastre o agravados por esta.
Para el logro de estos propósitos, el trabajador social:
a) Realiza valoraciones sociales relativas a la organización
comunal, a los recursos, a los problemas sociales existentes, en
las áreas poblacionales expuestas al riesgo.
b) Facilita (rol facilitador) la organización de la comunidad, antes,
durante y después de desastre para que esta participe en
acciones de promoción, prevención y asistencial en el abordaje
de un desastre.
c) Capacita y coordina grupos voluntarios para que participen en
situaciones de desastre.
d) Organiza y capacita a la población en riesgo y a la afectada para
su participación en la administración de servicios y recursos
asignados para la atención de la situación de desastre.
e) Capacitación a las personas que constituyen el sistema cliente
para que participen, tanto en la prevención como en la
resolución de problemas en situaciones de desastre.
f) Diagnostica la situación social de colectivos y su contexto
afectados por el desastre para fundamentar la intervención de
urgencia.
g) Asiste al sistema blanco cuando este es incapaz de resolver
problemas por una condición personal o producto del desastre.
h) Informa respecto al sistema de recursos y capacita para el uso
eficiente de estos en la satisfacción de las necesidades y el
logro de aspiraciones y expectativas de los afectados.
i) Sistematiza el conocimiento obtenido en la practica profesional
en desastres para retroalimentar su bagaje teórico
metodológico.
En la intervención en desastre, y dentro del marco de la practica
directa, el trabajador social participa fundamentalmente con una modalidad
metodologíca glovalizante que asume la situación como una unidad, aplicando
los componentes básicos del proceso, a saber, valoración social de la
situación apoyada en el conocimiento teórico-empírico de la problemática,
intervención planificada para el cambio utilizando las técnicas e instrumentos
adecuados a cada realidad y la evaluación del proceso y resultados. Si la
situación lo requiere se aplican en forma especifica las modalidades del caso,
grupo, organización de la comunidad y acción social.
2.3
9. www.ts.ucr.ac.cr 9
Campos de intervención del trabajo social en la practica directa
En la exposición anterior se establecieron los limites de la practica
directa como la relación trabajador social-sistema cliente en un proceso de
cambio planificado. En este contexto el trabajador social que participa en la
atención de situaciones en desastre tiene una amplia gama de modalidades
de intervención, tales como investigador en la valoración social de situaciones
de desastre antes, durante y después, facilitador de la organización de la
comunidad y las redes de apoyo social para la participación, en la provisión de
servicios y recursos para los damnificados, en acciones terapéuticas como
intervención en crisis y tratamiento grupal, en forma exclusiva o integrando
con otras modalidades realiza una intervención de tipo educativo de gran
importancia.
A modo de ejemplo a continuación se caracterizan dos áreas de
intervención del trabajo social: provisión de recursos y servicios e intervención
en crisis.
Provisión de servicios y recursos
§ Naturaleza del problema
En situación de desastre, especialmente si el evento es de gran
magnitud, el impacto en la vida cotidiana es fuerte, se presentan necesidades
urgentes, tales como vivienda, abrigo, alimentación que requiere de una
acción inmediata de parte de los responsables. Estas necesidades pueden
suplirse por medio de dos sistemas de recursos, el de redes de apoyo social
del individuo y la familia y el de las instituciones proveedoras de recursos
gubernamentales que pueden ser locales, regionales y nacionales.
En lo que se refiere a la satisfacción de las necesidades se establecen
dos niveles, las de sobrevivencia que requieren para su satisfacción
disponibilidad de recursos para toda la población afectada y las necesidades
especiales, lo que implica que los usuarios reúnan requisitos de elegibilidad
para proceder a su atención.
Existen cuatro estrategias que pueden ser utilizadas: la referencia, la
provisión directa de recursos, la coordinación de estos y la creación de nuevos
recursos y servicios (Connaway y Gentry 1988 pag.68).
El esta coyuntura, el trabajador social realiza una acción de enlace
entre el sistema cliente y el sistema de recursos y servicios mediante el
ejercicio de varios roles, tales como de facilitador de recursos, y administrador
del tratamiento social y de promotor.
§ Facilitador de recursos
El objetivo del trabajador social en el rol de facilitador de recursos es
vincular a los damnificados con la fuente proveedora de recursos, servicios y
oportunidades en las diferentes etapas de la situación de desastre, a fin de
que estos satisfagan sus necesidades. En la etapa durante, esta satisfacción
se realiza en un nivel básico de sobrevivencia. En la etapa por-evento
incorpora además otro elemento, la capacitación de los usuarios para el
10. www.ts.ucr.ac.cr 10
conocimiento y uso eficiente de los recursos y servicios existentes. Algunos
autores consideran este rol como un rol para-profesional, sin entrar a discutir
esta posición, lo cierto es que en la intervención en desastres debe ser
ejecutado en forma exclusiva o como complemento de cualquier otra forma de
intervención.
El trabajo social se apoya en conocimientos que proporcionan las
diferentes ciencias sociales , y se vale igualmente de técnicas de
investigación, programación, intervención y evaluación comunes a otras
disciplinas.
Dependiendo de la incapacidad permanente o situacional del sistema
cliente y de la destrucción causada por el desastre, el trabajador social puede:
1. otorgar cursos y servicios en forma directa,
2. informar al sistema cliente sobre la existencia de los recursos,
servicios y oportunidades relativas su necesidad y si es
necesario realizar la derivación hacia estos,
3. capacitar al usuario para que sea efectivo en la consecución y
uso de los mismos.
En la ejecución de este rol debe considerarse cuatro aspectos, a saber,
las necesidades y vulnerabilidad del usuario, los recursos de este, los
recursos naturales y las redes de apoyo y la disponibilidad de recursos de
instituciones gubernamentales y no gubernamentales.
§ Coordinación de recursos y administración del tratamiento
Se da este rol cuando diferentes instituciones u organizaciones de
bienestar social proveen recursos a un sistema cliente con necesidades
múltiples, muy vulnerable y o con un poco capacidad de cambio inmediato. En
estas circunstancias el trabajador social coordina con las diferentes fuentes de
recursos y administra el tratamiento social en forma global con base en los
recursos concedidos. Esta modalidad es utilizada por este profesional para
dar una atención integral y como una manera de racionalizar los recursos.
Ambos roles son de gran importancia cuando se trata de la intervención
en situación de desastre, dadas las condiciones psicosociales de los
afectados y la poca disponibilidad de recursos.
En cualquiera de las modalidades anteriores, el damnificado debe pasar
por una serie de tratamientos burocráticos para la obtención de la ayuda, esto
aumenta el estrés provocado por el desastre. Por ejemplo los usuarios deben
llenar formularios en forma directa o por medio de entrevista, esta situación
cuando participan varias instituciones y todas tienen diferentes formulas, es
muy molesta.
Se recomienda que las instituciones proveedoras de recursos
establezcan una formula única y así, el afectado solo dará la información en
una ocasión.
§ Promoción para la creación de servicios
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La creación de servicios generalmente esta relacionados con proyectos
de participación comunitaria o de grupos específicos cuyas necesidades no
han sido cubiertas. La acción del trabajador social esta orientada a facilitar la
organización y movilización de los interesados con el objetivo de que los
recursos y servicios buscados.
Lo original del trabajo social radica en la capacidad y creatividad, para
lograr la integración de todos estos elementos desde la propia perspectiva
operativa.
Es factible que se de en las fases pre y pos impacto en una situación
de desastre. En esta area se da tanto un rol social como de provisión de
recursos y servicios.
Intervención en crisis
Dado el impacto psicosocial que sufre la gente expuesta a una
situación de desastre, la intervención en crisis es una modalidad clínica de
uso necesario y de carácter transdiciplinario.
§ Naturaleza del problema
El desastre es un factor estresante que puede provocar crisis que se
manifiestan en la conducta y reacciones emocionales de la persona afectada.
Es “un estado de desorganización que se caracteriza por la incapacidad para
enfrentar, y con potencial para un deterioro de gran duración.” (Karl A.
Slaikeu: 1988, 156).
En las situaciones de crisis se presentan cambios que afectan la
realización de tareas de vida cotidiana como las siguientes:
1. Cambios importantes en la conducta de los afectados, durante y
después del evento.
2. Tensión en los vínculos del sistema social y personal del sujeto.
3. Impotencia para manejar el proceso de resolución de problemas.
4. sentimientos de estar amenazado. (Slaikeu Karl: 1989).
§ Objetivos de la intervención
Cuando un evento interfiere algunas funciones esenciales de vida
cotidiana provocando un estado temporal de desorganización y cuando las
estrategias usuales utilizadas por el individuo en la solución de problemas
resultan ineficaces, se justifica una practica terapéutica usada para ayudar al
cliente en crisis mediante la promoción de un ajuste efectivo que lleve a un
crecimiento y cambio positivo por medio del conocimiento del problema,
reconocimiento del impacto y aprendizaje de las nuevas y mas efectivas
conductas. (The Social Work Dictionary: 1987),
En resumen, el desastre se constituye en un factor precipitante de la
condición de crisis, que lleva a aplicar una modalidad metodologíca de
intervención cuyo objetivo es que los afectados logren una condición de
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bienestar y desarrollen mecanismos para la resolución de problemas en
situaciones temporales que no pueden manejar con los recursos usuales.
La intervención en crisis es una modalidad transdiciplinaria con un
cuerpo teórico-metodológico básico a partir del cual cada disciplina aporta sus
particularices en la aplicación. Esto implica que el trabajador social debe
recibir la enseñanza teórico-metodología y practica que lo capacite para la
aplicación del modelo y que su practica debe realizarse en el contexto de la
profesión. En relación con el trabajo social esta observación se enmarca en el
planteamiento de Ander Egg (1982) que dice: “El trabajo social se apoya en
conocimientos que proporcionan las diferentes ciencias sociales, y se vale
igualmente de técnicas de investigación, programación, intervención y
evaluación comunes a otras disciplinas. Lo original del trabajo socia radica en
la capacidad y creatividad, para lograr la integración de todos estos elementos
desde la propia perspectiva operativa”. Esto es que la aplicación del modelo
debe de enmarcarse y complementarse en el contexto de la profesión.
Karl A. Slaikeu (1988) en su libro intervención en Crisis, en forma
implícita, identifica la transdiciplinariedad cuando al plantear dos momentos de
la intervención señala a quienes pueden realizar la labor de ayuda y con que
objetivos como se indica a continuación:
1. Primera ayuda:
Puede ser realizada por policía, clero, médicos, enfermeras,
trabajadores sociales, maestros y oros.
Su objetivo es el restablecimiento inmediato del enfrentamiento: dar
apoyo, reducir la mortalidad, vincular a los recursos de ayuda.
2. Terapia en crisis
Pueden realizarla psicólogos, trabajadores sociales, asesores
pastorales y escolares, enfermeras psiquiatritas, etc.
Su objetivo es la resolución de la crisis: enfrentar el suceso de crisis,
integrar el suceso a la estructura de la vida, establecer la sinceridad y
disposición para enfrentar el futuro.
En los objetivos se pueden identificar algunos de los roles que el
trabajado social desempeña en esta modalidad de intervención. Se destaca
un rol clínico que es fundamental, además roles de facilitador de recursos y
servicios, de educador, entre otros.
En relación a la intervención en crisis de Ricardo Hill (1979) dice que la
intervención en esa se debe enfatizar la necesidad de ir más allá de una
evaluación del individuo en crisis y de la familia como una unidad
interaccional, propone que se considere como tal al individuo, la familia y la
comunidad. Esta concepción ecologista es fundamental en la practica del
trabajo social, es un elemento propio de su “perspectiva operativa” (Ander
Egg: 1988, 19). La misma ha sido integrada en la practica profesional y
constituye una rica experiencia de los y las colegas que han trabajado o
trabajan en situaciones de desastre. La autora considera importante la
sistematización y teorización respecto a esta forma de intervención.
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3.
Conclusiones
En toda situación de desastre intervienen factores múltiples que
requieren para su abordaje de la participación de diversas instituciones,
profesionales, técnicos, voluntarios y los afectados; que obligan a un trabajo
en equipo que puede ser multi, Inter. O transdiciplinario.
El trabajo en equipo implica conocer la transdiciplinariedad de las
acciones de los participantes y la diciplinarieda, de hay la importancia de
identificar el campo de acción del trabajo social en estas dos modalidades.
La intervención del trabajador social en situaciones de desastre debe
darse en todas las fases del mismo, esto es, en las fases antes, la durante y la
después del evento.
Las líneas de acción del trabajador social están dirigidas a la
investigación social diagnostica, a la planificación de la intervención, a la
evaluación del proceso y a la ejecución de los planes especialmente en:
1. la prevención y asistencia para restablecer la funcionalidad
social de los afectados,
2. la organización, capacitación y promoción de los grupos y
comunidades para afrontar la situación de desastre antes,
durante y después y
3. la coordinación y administración de programas y servicios
sociales.
El trabajador social realiza su intervención en desastre por medio de
una practica intermedia y una practica directa. Cada una de estas tiene sus
limites, objetivos y funciones propios, pero existe una retroalimentación e
interrelación entre ambas.
En la practica intermedia realiza funciones de investigación social,
planificación nacional, regional y local y administración de recursos y servicios
sociales en los niveles antes mencionados.
En la practica directa, trabajan con la gente afectada por la situación
para conseguir su funcionalidad social por medio de enfoques asistenciales,
preventivos o de promoción, según las circunstancias lo requieran.
En esta practica intervienen con diferentes sistema meta, individuo,
familia, grupo, comunidad y organizaciones sociales, utilizando modalidades
de intervención propias y transdisciplinarias, por ejemplo; la provisión de
recursos y servicios y la intervención en crisis, respectivamente.
Para realizar sus funciones en este campo, el trabajador social debe
incorporar a su bagaje de conocimientos, aspectos relativos a la temática, a la
teoría y a la metodología de la profesión y a conocimientos sobre modalidades
de intervención transdiciplinaria.
El trabajador social históricamente ha participado en el abordaje en
situaciones de desastre, concretamente en Costa Rica, han acumulado una
vasta experiencia que deben sistematizar para retroalimentar la teoría sobre la
temática y sobre la metodología de la profesión.
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Referencias
Hill Ricardo. “Caso Individual”. Editorial Humanitas. Buenos Aires.
1979.
Slaikeu Karl. “Intervención en Crisis”. Editorial Manual Moderno.
México, D.F. Primera reimpresión 1989.
Fandiño Dyalá. Revista de trabajo social No. 34. “Convergencias
teorico-metodologicas en la practica del trabajo social”. Caja
Costarricense del Seguro Social. Mayo 1990.
Fandiño Dyalá. Cuadernos de Gerontología No. 3. “Trabajo en equipo
su aplicación en enfoques”. Setiembre 1990.
Barker Roberto. “The Social Work Dictionary”. Nacional Association of
Social Workers Inc. USA 1987.