Este documento presenta el programa de desarrollo académico de nivel 1 de la asignatura Herramientas Informáticas de la Universidad Estatal de Bolívar. Incluye información sobre los datos del programa como fechas, docentes, competencias, componentes, distribución de horas, caracterización de la asignatura y objetivos. También describe los contenidos organizados en 5 unidades que abarcan temas como introducción a herramientas informáticas, internet, procesador de texto, organizador gráfico y presentaciones electrónicas.

1. PROGRAMA DE DESARROLLO ACADEMICO
NIVEL I
I. DATOS INFORMATIVOS:
Institución: Universidad Estatal de Bolívar
Instituto: Informática
Asignatura: Herramientas Informáticas
Modalidad de estudio: Presencial Semipresencial
Nivel: Primero
Centro Académico: Matriz; Extensión San Miguel, Centro Chimbo y CAEDIS
Fecha de inicio: 09 Noviembre 2009
Fecha de finalización: 03 Abril 2010
Duración: 17 Semanas
Docentes: Ing. Rocío Barragán M.
Ing. Gina Valencia Mendoza
Dra. Amarilis Lucio Q.
Ing. Washington Zanipatín
Ciclo Académico: 2009-2010
2. COMPETENCIAS GENERICAS:
 Valorar la evolución tecnológica y su incidencia en el mundo actual.
 Gestionar información
 Diseño, desarrollo e integración de las aplicaciones ofimáticas.
3. COMPONENTE ACADEMICO:
Social Humanístico Investigativo
4. NUCLEO DE CONTENIDOS:
Herramientas Informáticas
5. DISTRIBUCION DE HORA POR CREDITOS
ASIGNATURA CREDITOS TOTAL HORAS PRIMER CICLO
No. H/P.A. No. H/T.A.
Herramientas Informáticas 4,25 136 68 68
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2. 6. CARACTERIZACION DE LA ASIGNATURA
La realidad globalizante, el trabajo intelectual, científico, el cambio social acelerado, un mundo transformado por la
tecnología de la información y la comunicación, hace evidente la necesidad de reflexionar el paradigma ¿qué
aprenden los estudiantes?, ¿cómo? y ¿cuándo lo hacen?; con el fin de prepararlos de una manera efectiva para esta
“era digital” los profesionales en proceso de formación deben ser el resultado de un aprendizaje funcional que los
comprometan con un trabajo auténtico y estimulante para el intelecto, de tal forma que se puedan cimentar
competencias genérico profesionales para la ciencia y el desarrollo social.
Como una forma de integrar el uso de la tecnología de la información y la comunicación con el perfil profesional de
todos los estudiantes de la Universidad Estatal de Bolívar, el Instituto de Informática incorpora el Núcleo:
Herramientas Informáticas, como un componente de apoyo en la formación holística en todas las carreras y
facultades; logrando de esta manera una estandarización en los conocimientos científicos, adquisición de
capacidades y habilidades para el manejo de herramientas básicas, equipos computacionales, uso de la red y
aprovechamiento de los recursos informáticos; orientando su aplicación a las cuatro tendencias actuales que
facilitan un efectivo aprendizaje: autenticidad, aprendizaje funcional, y aprendizaje activo, hasta llegar al logro de
competencias.
La computadora, vista de esta manera se convierte en:
Una herramienta para investigar.- El software educativo e Internet abren un mundo de información, tanto a
docentes como a estudiantes. Es indispensable que en esta era digital los estudiantes tengan la motivación de ser
investigadores y la capacidad de abstracción, análisis y síntesis del gran volumen de información.
Una herramienta para ejercitar.- La práctica o ejercitación, y la retroalimentación, a través de la estructura
cognitiva previa en relación con la nueva información adquirida en el contexto áulico, son actividades necesarias
para la afirmación de los conocimientos científicos.
Una herramienta para valorar.- La nuevas tecnologías están imponiendo nuevas formas de criticar, su propio
proceso de aprendizaje.
Un instrumento para realizar actividades administrativas.- La computadora debe constituirse en un instrumento de
productividad en la medida en que el estudiante conozca y domine las herramientas que le ofrece.
7. OBJETIVOS FORMATIVOS DE LA ASIGNATURA
7.1. OBJETIVO INSTRUCTIVO
Desarrollar habilidades y capacidades de información y comunicación, a través de una formación cognitiva,
que favorezca el desarrollo estándar y cognoscitiva, como aporte a la formación básico-profesional y
profesional específico del perfil competitivo en los estudiantes de cada una de las carreras que oferta la
Universidad Estatal de Bolívar.
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3. 7.2 OBJETIVO EDUCATIVO
Desarrollar la ética profesional y capacidad de administración efectiva de documentos, mediante las
aplicaciones ofimáticas.
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4. 8. SISTEMA DE CONTENIDOS
CONOCIMIENTOS HABILIDADES VALORES
1. HECHOS HISTORICOS:  Valora la evolución y desarrollo tecnológico  Respeto por la utilización y difusión de la
 Evolución tecnológica información dentro de un marco legal y ético
 Historia de las Generaciones de  Administra adecuadamente un Sistema
computadoras Operativo
 Teoría de sistemas
 Complementariedad (Hw – Sw)  Responsabilidad en la búsqueda objetiva de la
2. CONCEPTOS: información
 Las Ntics
 La tecnología en la educación
 Redes de información  Identifica la funcionalidad de la red Internet
 Sistema Operativo  Valorizar la necesidad social de que se
 Tipografía- Procesamiento de texto conozcan y reclamen los derechos como
 Información-Comunicación usuarios y consumidores de los servicios
 Deontología informática que ofrece internet
 Hipertexto y multimedia  Comparte información, experiencia y
3. MAGNITUDES: conocimiento científico mediante el uso de
 Valoración de las TICs y su incidencia en el herramientas centradas en el usuario y
bien común recursos gratuitos basadas en la web.
4. RELACIONES:
 Relación conocimiento-entorno
 Informática en la educación
 La informática en la salud
 La Informática en la administración y gestión
 Informática y Derecho
 Informática y Agropecuaria
5. MODELOS:  Expresa y sustenta sus ideas científicas
 Comunicación on-line mediante la utilización de la multimedia
 Método socrático de participación interactiva
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5. 9. DISTRIBUCION POR FORMAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Objetivo Formativo de la Unidad I: Conceptualizar la informática como herramienta de apoyo en la vida moderna; utilizando los equipos en dos áreas claves: la
empresa y la educación.
No. Nombre de la Temas Objetivos por Temas Formas de Recursos H/P.A. H/T.A TOTAL CREDITO
Unidad Enseñanza Didácticos
I Introducción a las Características y usos de Comprender las Orientaciones Proyector de Datos 1 2 3
Herramientas los Pc´s características y Metodológicas Presentación
Informáticas. funcionalidad de los Clase expositiva electrónica
diferentes tipos de Investigación Pizarra tiza líquida
Pc´s Bibliográfica
Sistema Operativo Aprovechar Método Socrático de Computador 1 1 2
Compartir recursos e eficientemente las Participación Proyector de Datos
información en red ventajas del sistema interactiva Pizarra tiza líquida
Operativo para Clase Práctica
optimizar los recursos
de hardware y
software disponibles
en el aula
Comprimir y Aprovechar Computador 1 1 2
descomprimir archivos y eficientemente .la Clase Práctica Proyector de Datos
carpetas portabilidad de la Pizarra tiza líquida
información
Virus informáticos y uso Utilizar y administrar Clase Práctica Computador 1 1 2
de antivirus herramientas básicas Proyector de Datos
para la organización y Pizarra tiza líquida
seguridad de la
información
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6. TOTAL HORAS POR UNIDAD 9 0,28
Objetivo Formativo de la Unidad II: Comprender los fundamentos de Internet, su historia, funcionamiento, servicios del Internet, para utilizarla como fuente
primaria de investigación y comunicación, disponiendo de esta manera de información actualizada y oportuna para la solución de problemas tanto en el ámbito
educativo como profesional.
No. Nombre de la Temas Objetivos por Temas Formas de Recursos H/P. H/T.A TOTAL CREDITO
Unidad Enseñanza Didácticos A.
2 Internet Historia del Internet, Interpretar los Orientaciones Proyector de Datos 2 1 3
Conceptos generales conceptos generales y Metodológicas Presentación
(Proveedor, Servidor, funcionalidad de Clase expositiva electrónica
Dominio, Dirección IP, Internet
Protocolo TCP/IP)
Navegadores Utilizar eficientemente Participación activa Proyector de Datos 2 2 4
Portales web el Internet como Clase Práctica Computador
Motores de búsqueda recursos primario para Internet
la investigación
científica.
Servicios que brinda Explotar eficientemente Participación activa Proyector de Datos 6 4 10
Internet la búsqueda de la Clase Práctica Computador
Navegación en WWW información secundaria. Internet
Correo electrónico Compartir la Participación activa Proyector de Datos 4 8 12
Comunicación On line: información Clase Práctica Computador
Compartir documentos, virtualmente dentro del Creación de cuenta Internet
hojas de cálculo, aula de clase. de correo Correo electrónico
presentaciones electrónico
(gmail.com)
Compartir Documentos: Compartir documentos, Participación activa Computador 6 8 14
Slidesahre.net.Compartir fotos, videos Clase Práctica Internet
fotos y videos: Flickr.com virtualmente.
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7. TOTAL HORAS POR UNIDAD 43 1,34
Objetivo Formativo de la Unidad III: Aplicar las potencialidades de un procesador de texto desarrollando habilidades que mejoren su trabajo diario.
No. Nombre de la Temas Objetivos por Temas Formas de Recursos H/P.A. H/T.A TOTAL CREDITO
Unidad Enseñanza Didácticos
3 Procesador de Ingresar, almacenar, Crear, Editar texto Orientaciones Proyector de Datos 6 4 10
textos y corregir, recuperar, ejecutivo. Metodológicas Pizarra tiza líquida
utilidades Formatos, operaciones con Participación Computador
Párrafos, estilos y edición activa Software Ofimática
de texto Clase Práctica
Portada, Tablas, Ilustrar documentos Participación Proyector de Datos 6 6 12
ilustraciones, vínculos, acordes a la temática activa Pizarra tiza líquida
encabezado/pie de utilizando diversos Clase Práctica Computador
páginas, texto, símbolos medios informáticos. Software Ofimática
Diseño de Página: Diseñar y configurar Participación Proyector de Datos 6 6 12
Configuración, Fondo, documentos específicos activa Pizarra tiza líquida
Párrafo Organizar con profesionalismo. Clase Práctica Computador
Ofimática
Referencias, Generar documentos Participación Proyector de Datos 6 6 12
Correspondencia, Revisar, automáticamente. activa Pizarra tiza líquida
Vista Referenciar documentos Clase Práctica Computador
Notas al pie, citas y con su respectiva Software Ofimática
bibliografía, bibliografía.
Combinación de
correspondencia,
Ortografía y Gramática,
sinónimos,
Diseños de impresión
TOTAL HORAS POR UNIDAD 46 1,44
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8. Objetivo Formativo de la Unidad IV: Diseñar esquemas, organigramas, organizadores de ideas como estrategias de estudio.
No. Nombre de la Temas Objetivos por Temas Formas de Recursos H/P.A. H/T.A TOTAL CREDITO
Unidad Enseñanza Didácticos
4 Organizador Diseño de Mapas Organizar Orientaciones Proyector de Datos 4 4 8
gráfico Tema Central, Principal, jerárquicamente Metodológicas Presentación
subtemas, conceptos facilitando Participación activa electrónica
Insertar cuadros su presentación Clase Práctica Pizarra tiza líquida
flotantes, marcas, Computador
formas, límites, Software
relaciones, imágenes, MindManager
comentarios, notas,
archivos adjuntos y
llamadas
Diseño del esquema Motivar la Participación activa Proyector de Datos 4 4 8
Lluvia de ideas participación de todos Clase Práctica Presentación
Formar grupos, los estudiantes electrónica
Generar ideas, mediante la Pizarra tiza líquida
Relacionar generación de ideas Computador
Exportar archivos a respecto de un tópico Software
formato: PDF, DOC, PPT, central MindManager
TOTAL HORAS POR UNIDAD 16 0,50
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9. Objetivo Formativo de la Unidad V: Aplicar las potencialidades de un procesador de texto desarrollando habilidades y capacidades que mejoren su trabajo diario.
No. Nombre de la Temas Objetivos por Temas Formas de Recursos H/P.A. H/T.A TOTAL CREDITO
Unidad Enseñanza Didácticos
5 Presentaciones Diseño Diapositivas Crear presentaciones Orientaciones Proyector de Datos 4 4 8
electrónicas Insertar (texto, imagen, electrónicas utilizando Metodológicas Presentación
sonidos, videos, elementos multimedia, Clase expositiva electrónica
animaciones, transiciones) como guía de apoyo en Clase Práctica Pizarra tiza líquida
Personalización de la sustentación de Computador
diapositivas ideas, proyectos, etc. Software Microsoft
Insertar tablas, Power Point
organigramas,
Impresión y ordenación de
diapositivas
Diseño de una presentación Aprovechar Participación Proyector de Datos 4 6 10
electrónica relacionada a eficientemente las interactiva Presentación
la especialidad de cada ventajas de la Clase Práctica electrónica
estudiante multimedia en la Investigación Pizarra tiza líquida
socialización de su Bibliográfica Computador
trabajo personalizado. Software Microsoft
Power Point
6 EVALUACION FINAL Integración de todas las Valorar Taller Práctico Computador, 4 4
unidades conocimientos, software
desarrollo de respectivo
habilidades en el
manejo de las
aplicaciones.
TOTAL HORAS POR UNIDAD 22 0,69
TOTAL GENERAL HORAS CLASE PRESENCIAL Y TRABAJO AUTONOMO 68 68 136 4,25
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10. 10. SISTEMA DE EVALUACION
UNIDAD 1 INTRODUCCIÓN A LAS HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS
DIAGNOSTICA FORMATIVA SUMATIVA
 Test de conocimientos previos mediante preguntas  Elaboración de Mapas conceptuales  Administración de herramientas básicas para la
orales  Elaboración de ensayos organización y seguridad de la información
 Diálogo al inicio de la asignatura con la finalidad de  Elaboración de conclusiones
realizar los reajustes pertinentes de manera
oportuna.
UNIDAD II INTERNET
DIAGNOSTICA FORMATIVA SUMATIVA
 Mediante preguntas orales  Habilidades que promuevan competencias de  Interpretar conceptos generales
 Búsqueda de posibles temas de investigación de comunicación y colaboración on line  Aprovechar los servicios que ofrece Internet
acuerdo a su carrera  Grado de desarrollo autónomo de ideas a través
de la participación en actividades como: Foro,
Talleres, Debates on line
 Asumir responsabilidad compartida para trabajar
de manera colaborativa
UNIDAD III PROCESADOR DE TEXTOS
DIAGNOSTICA FORMATIVA SUMATIVA
 Mediante la elaboración de documentos  Habilidades, conocimientos y competencias, que  Creación de documentos ejecutivos
 Grado de dificultad para encontrar las opciones deben desarrollar los estudiantes en el Diseño y  Ilustrar documentos acorde a la necesidad
disponibles del programa elaboración de documentos para tener éxito en su  Diseñar y configurar documentos ejecutivos
 Tener un nivel de acercamiento con la Ofimática vida profesional
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11. UNIDAD 1V ORGANIZADOR GRAFICO
DIAGNOSTICA FORMATIVA SUMATIVA
 Mediante el diseño de organizadores sistémicos,  Habilidades para articular pensamientos e ideas  Crear mapas conceptuales, utilizando de manera
determinar el nivel de habilidades para el diseño de manera clara y efectiva y plasmarla mediante precisa las bondades que ofrece el programa.
y organización de las ideas. el organizador gráfico  Crear constelación de ideas mediante el aporte
participativo de cada estudiante, para llegar a la
conclusión final
UNIDAD V PRESENTACIONES ELECTRONICAS
DIAGNOSTICA FORMATIVA SUMATIVA
 Habilidades para comunicar ideas, proyectos, de  Uso adecuado de las opciones en la inserción de
 Mediante la creación de una presentación manera sistematizada. objetos multimedio en una presentación
electrónica determinar la utilización efectiva de la  Habilidades de sinopsis de la información electrónica
multimedia  Capacidad de sustentación de las ideas y
proyectos
PARAMETROS DE EVALUACION
Participación en Talleres prácticos en clase (actuación en clase) 30%
Trabajo autónomo Extraclase (independiente y/o en equipo) 10%
Trabajo de Investigación 10%
Evaluación de cada unidad (lecciones) 20%
Evaluación Final del Nivel I 30%
Nota aprobatoria = (Nivel I) Debe ser mayor o igual a 07 puntos.
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12. BIBLIOGRÁFIA BASICA Y COMPLEMENTARIA
BASICA:
 Módulo Pedagógico, Introducción a la Informática, editado por el ITIC
 Módulo Herramientas Informáticas, Nivel I, editado por el ITIC
 Microsoft Office 2007
COMPLEMENTARIA:
INTERNET:
 PAGINAS WEB DE MICROSOFT, www.microsoft.com,
 www.monografias.com
 www.lafacu.com
 www.apuntes21.com
 www.lostutoriales.com
 www.abcdatos.com
 www.alipso.com
 www.lawebdelprogramador.com
 www.webs.demasiado.com
 www.aldeaeducativa.com
 www.edufuturo.com
 www.elsabio.com
 www.pedagogiaconceptual.com
 www.educar.org/
REFERENCIAS EN LINEA PARA DEBATE:
 La Informática y el tratamiento de la información, visite el sitio
http://dewey.uab.es/PMARQUES/INFMULTI.htm
 Introducción a la Informática, en el sitio www.monografias.com
 El Futuro nos alcanzó. http://www.lecturasparacompartir.com/escritores/elfuturonosalcanzo.htm
 Reflexiones sobre Internet. http://www.lecturasparacompartir.com/escritores/reflexionessobreinternet.html
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