Este documento presenta un resumen de un curso sobre tecnologías de la computación. Explica conceptos clave como Internet, brecha digital, sociedad de la información y agenda digital nacional. También describe nuevas modalidades de educación como el e-learning y requisitos para implementarlo como infraestructura, plataforma, capacitación de profesores y acceso de alumnos a Internet. Finalmente, presenta estrategias del plan nacional de desarrollo relacionadas con telecomunicaciones.

1. CURSO DE TECNOLOGIAS DE LA COMPUTACION
diciembre de 2012
CURSO DE TECNOLOGIAS DE LA COMPUTACION
09/dic/2012
CONCEPTOS GENERALES:
1. INTERNET
2. BRECHA DIGITAL
3. SOCIEDAD DE LA INFORMACION
4. NUEVAS MODALIDADES DE LA EDUCACION
5. AGENDA DIGITAL NACIONAL
INTERNET:
Internet es un conjunto descentralizado de redes de comunicación interconectadas que
utilizan la familia de protocolos TCP/IP, garantizando que las redes
físicas heterogéneas que la componen funcionen como una red lógica única, de alcance
mundial. Sus orígenes se remontan a 1969, cuando se estableció la primera conexión de
computadoras, conocida como ARPANET, entre tres universidades en California y una
en Utah, Estados Unidos. 3
BRECHA DIGITAL:
Brecha tecnológica hace referencia a la diferencia socioeconómica entre aquellas
comunidades que tienen accesibilidad a Internet y aquellas que no, aunque tales
desigualdades también se pueden referir a todas las nuevas tecnologías de la información
y la comunicación (TIC), como el computador personal, la telefonía móvil, la banda
ancha y otros dispositivos. Como tal, la brecha digital se basa en diferencias previas al
acceso a las tecnologías.1 Este término también hace referencia a las diferencias que hay
entre grupos según su capacidad para utilizar las TIC de forma eficaz, debido a los distintos
niveles de alfabetización, carencias, y problemas de accesibilidad a la tecnología. También
se utiliza en ocasiones para señalar las diferencias entre aquellos grupos que tienen
acceso a contenidos digitales de calidad y aquellos que no. El término opuesto que se
emplea con más frecuencia es el de inclusión digital y el de inclusión digital genuina
(Maggio, 2007)2 . De aquí se extrae también el concepto de "infoexclusión" para desginar
LIC. CARLOS FRANCISCO MACIAS TREJO
1
APUNTES

2. CURSO DE TECNOLOGIAS DE LA COMPUTACION
diciembre de 2012
los efectos discriminatorios de la brecha digital.
Es el uso de la tecnología y la capacitación sobre esa tecnología, es crear tecnología, usar
tecnología y capacitar sobre la tecnología.
SOCIEDADES DE LA INFORMACIÓN
Una sociedad de la información es aquella en la cual las tecnologías que facilitan la
creación, distribución y manipulación de la información juegan un papel esencial en las
actividades sociales, culturales y económicas.
NUEVAS MODALIDADES DE LA EDUCACIÓN:
Se plantea que el 80% de la población tenga el uso de las modalidades de tecnologías de la
de educación ya que actualmente el 20% de la población apenas lo maneja (según la
asociación mexicana de internet.)
AGENDA DIGITAL NACIONAL
es un documento que se genera del gobierno a través de la secretaria de educación es
aquel documento que señala a todos los tecnólogos de lo que va a pasar en el país en base
a los sistemas digitales y en México apenas la agenda digital se aprobó en año 2011 y aun
no se logra estrategias
1. Más cobertura de internet a más estados
2. Tratar de implementar el internet como un derecho humano.
3. Dotar al país en telecomunicaciones.
CONTEXTO ACTUAL
Tenemos el penúltimo lugar de acceso a internet en México en Zacatecas menos de 2
personas de 10 están conectadas en internet. Para que acecen culturalmente a internet.
La idea es meter a más gente a internet.
En México somos el 40.6 millones de usuarios de internet
ADN
1. Mapas de conexiona internet
2. Internet publico
LIC. CARLOS FRANCISCO MACIAS TREJO
2
APUNTES

3. CURSO DE TECNOLOGIAS DE LA COMPUTACION
diciembre de 2012
3. Acceso a internet un derecho humano fundamental
E-LEARNIG
Definición 1
También puede definirse como un medio de educación masivo
Definición 2
Se denomina aprendizaje electrónico (conocido también por el anglosajismo) Significa
aprendizaje electrónico utilizando cualquier medio.
Definición 3
Educación basada en internet usando la mayor interacción posible para que el alumno se
sienta respaldado durante su interinato formativo relacionándose con su tutor
intensivamente.
Aspectos de éxito de e-learnig
e-learning intenet
REQUERIMIENTOS PARA E-LEARNING
1. Infraestructura de capacitaciones
2. Plataforma e-learning y personal que la maneje
3. Capacitación de los profesores
4. Alumnos con acceso a internet
Infraestructura de tic´s
Increíble
La UAPAUAZ ya cuenta con toda la infraestructura necesaria (mejora del ancho de banda)
VENTAJAS DESVENTAJAS
LIC. CARLOS FRANCISCO MACIAS TREJO
3
APUNTES

4. CURSO DE TECNOLOGIAS DE LA COMPUTACION
diciembre de 2012
Mas cobertura geográfica Mas cobertura de acceso a internet
Flexibilidad de horario Disciplina de autorregulación de
aprendizaje
Más barato Requiere internet
Incremento de matricula Instalaciones adecuadas
Inversión única a 20 años o mas inversión inicial de equipamiento
PLAN NACIONAL DE DESARROLLO PND Y TELECOMUNICACIONES
ESTRATEGIAS 14.2 edusat, enciclomedia, sepiensa, nuevo HDT
ESTRATEGIA 14,3 y su continuidad operativa internet público
ESTRATEGIA 14.4 Modernizar el marco normativo que permita el crecimiento de la
telecomunicaciones (ley federal de telecomunicaciones) el uso y desarrollo de nuevas
tecnologías y la seguridad del uso de la información, los servicios y las transacciones
electrónicas
ESTRATEGIA 14.5 Proponer esquemas de financiamiento y auto sustentabilidad para
fomentar la aplicación y desarrollo de proyectos en el uso de las tecnologías de la
información (compuapoyo).
Diseño instruccional
Diseño instruccional
Diseño Instruccional es el proceso que funciona de manera continua y sistemática que
genera la prevención de especificaciones instruccionales por medio del uso de teorías
instruccionales y teorías de aprendizaje para asegurar que se alcanzarán los objetivos
planteados. En el diseño instruccional se hace un completo análisis de las necesidades y
metas educativas a cumplir y, posteriormente, se diseña e implementa un mecanismo que
permita alcanzar esos objetivos. Así, este proceso involucra el desarrollo de materiales y
actividades instruccionales, y luego las pruebas y evaluaciones de las actividades del
alumno.
El diseño instruccional implica una "planificación" sobre el curso que se desea impartir
(qué se pretende, a quién estará dirigido, qué recursos y actividades serán necesarios,
cómo se evaluará y cómo se mejorará), para lo cual se requiere organizar información y
LIC. CARLOS FRANCISCO MACIAS TREJO
4
APUNTES

5. CURSO DE TECNOLOGIAS DE LA COMPUTACION
diciembre de 2012
definir objetivos de aprendizaje claros y medibles. El diseñador instruccional debe pensar
qué métodos, estrategias, actividades y recursos deberá utilizar para que los estudiantes
aprendan y den sentido a la información que recibirán, al igual que deberá plantearse
objetivos de los siguientes tipos:
1. Generales: expresan conductas últimas y los conocimientos mínimos de la persona,
estos objetivos deben plantearse con verbos de conductas no observables y se
entiende como un objetivo a largo plazo
2. Particulares: expresan conductas básicas, se considera un objetivo a mediano
plazo, y los verbos con los cuales se debe formular deben ser de conductas
observables
3. Específicos: expresan conductas observables, manifiestan que el individuo ha
logrado un aprendizaje, y los verbos para formularlos siempre son conductas
observables.
[editar]Fases del DI
La fases del DI constituyen el armazón procesal sobre el cual se produce la instrucción de
forma sistemática.
Las fases del DI se resumen en el siguiente esquema:
Formato de encuadre de un DI
Formato de Encuadre de un curso on-line.
(a) Bienvenida.
(b) Objetivos.
(c) Justificación (con énfasis en la necesidad educativa atendida y el grupo beneficiario que
atiende el programa)
(d) Forma de trabajo. Informar a los estudiantes acerca de las actividades presenciales y
LIC. CARLOS FRANCISCO MACIAS TREJO
5
APUNTES

6. CURSO DE TECNOLOGIAS DE LA COMPUTACION
diciembre de 2012
en línea, así como la duración del programa, el número de sesiones presenciales, el
software o configuraciones técnicas requeridas para la óptima utilización de los recursos
y, en general, la metodología específica que se utilizará para el buen desarrollo del
programa.
(e) Ubicación curricular (si procede)
(f) Índice de Unidades (si procede)
(g) Criterios y mecanismos de evaluación del programa en su totalidad. El curso debe
considerar los momentos de la evaluación: diagnóstica y formativa y, si se requiere, incluir
algún instrumento de evaluación sumativa.
LIC. CARLOS FRANCISCO MACIAS TREJO
6
APUNTES

7. CURSO DE TECNOLOGIAS DE LA COMPUTACION
diciembre de 2012
LIC. CARLOS FRANCISCO MACIAS TREJO
7
APUNTES

8. CURSO DE TECNOLOGIAS DE LA COMPUTACION
diciembre de 2012
Ejercicios Resueltos "Comprendiendo el sistema binario"
1.- Como representar la informacion binaria, de un valor?
Respuesta: Siempre deberemos tener en cuenta la sucesion binaria, y escribirla
de derecha a izquierda ya que asi lo marca el estandar internacional, entonces
tendremos:
25 24 23 22 21 20
| | | | | |
32 16 8 4 2 1
LIC. CARLOS FRANCISCO MACIAS TREJO
8
APUNTES

9. CURSO DE TECNOLOGIAS DE LA COMPUTACION
diciembre de 2012
2.- Dada la sucesion anterior como representamos un valor en binario, por
ejemplo el 9?
Respuesta: debido a que solo pondremos el 1 en los valores que seran
verdaderos,y 0 en los valores falsos, al aplicar ceros y unos a la sucesion binara
la respuesta es 1001 ya que 8+0+0+1=9 demostrado en el siguiente esquema.
8 4 2 1
1 0 0 1
3.- Cual es el valor binario del numero 129?
128 64 32 16 8 4 2 1 ----------------------------------------------
(128+1=129) solo sumamos donde hay unos en el decimal.
1 0 0 0 0 0 0 1 ----------------------------------------------
Colocamos 1 donde vamos a sumar, y cero donde no en el sistema binario.
Respuesta: 10000001
4.- determinar las siguientes medidas:
a) Cual es el tamaño en bits del numero 129 Respuesta: 8 Bits
b) Cual es el tamaño en bytes del numero 129 Respuesta: 1 Byte
5.- Cual es el valor binario numero 1500?
Respuesta: deberemos de crear la sucesion binaria hasta que encontremos un
numero en binario que de el numero decimal
1024 512 256 128 64 32 16 8 4 2 1
1 0 1 1 1 0 1 0 0 0 0
LIC. CARLOS FRANCISCO MACIAS TREJO
9
APUNTES

10. CURSO DE TECNOLOGIAS DE LA COMPUTACION
diciembre de 2012
paso 1.- sumar 1024 + 512 = 1536 se pasa del numero por lo tanto en 512
colocamos 0
paso 2.- sumar 1024 + 256 = 1280 es menor que 1500 se queda el 1 en 256
paso 3.- sumar 1024 + 256 + 128 = 1480 es menor que 1500 se queda el 1 en 128
Paso 4.- sumar 1024 + 256 + 128 + 64 = 1472 es menor que 1500 se queda el 1
en 128
paso 5.- sumar 1024 + 256 + 128 + 64 + 32 = 1504 se pasa por lo tanto el 32 no
lleva 1 lleva 0
Paso 6.- sumar 1024 + 256 + 128 + 64 + 16 = 1488 es menor que 1500 se queda
el 1 en 16
paso 7.- sumar 1024 + 256 + 128 + 64 +16 + 8 = 1496 es menor que 1500 se
queda el 1 en 8
paso 8.- es facil ver que solo faltan 4 para 1500 entonces colocamos 1 en el 4 y
cero en los demas espacios.
La respuesta correcta es: 10111010000
6.- determinar las siguientes medidas.
a) Cual es el valor en bits de 1500. Respuesta: 11 bits.
b) Cual es el valor en bytes de 1500. Respuesta: 1.3 bytes
Deberás entregar los siguientes ejercicios y sus respuestas en un documento de Word.
Parte 1.- convertir de decimal a binario.
1.- Cual es el valor en binario de la letra A tomar el valor de la tabla de códigos ASCII.
2.- Cual es el valor en binario de la letra Z tomar el valor de la tabla de códigos ASCII.
3.- Cual es el valor en binario de la palabra HOLA tomar el valor de la tabla de códigos
LIC. CARLOS FRANCISCO MACIAS TREJO
10
APUNTES

11. CURSO DE TECNOLOGIAS DE LA COMPUTACION
diciembre de 2012
ASCII.
4.- Cual es el valor en binario de la palabra Hola como estas tomar el valor de la tabla de
códigos ASCII.
5.- Cual es el valor en Binario de la palabra AgRoNoMiA tomar el valor de la tabla de
códigos ASCII.
Parte 2.- Determinar el tamaño de un valor en binario.
6.- Cual es el valor de 1254 Mb en Gb
7.- Cual es el valor de 1 Mb en KB
8.- Cual es el valor de 8 bits en Bytes
9.- cual es el valor de 8450 Gb en Kb
10 cual es el valor en Bits de 5 Tb.
Entregar a mas tardar el viernes
SISTEMA OPERATIVO
Ejercicio 1.-
Deberas crear una estructura de directorios como la que se muestra en la figura de abajo.
Ejercicio 2.-
En una oficina, un contador tiene el control de la declaracion de impuestos semanales de
cuatro de sus clientes en una computadora, para poder llevar el control administrativo, se
debe crear un archivo por semana el cual, sin embargo actualmente todo lo almacena en
una carpeta llamada clientes, la cual ya generó un problema debido a que ya es muy difícil
encontrar la información de un cliente entre tantos archivos que se generan cada semana.
Por si fuera poco tiene almacenada la informacion de sus clientes desde 2005 hasta la
fecha, sera necesario que ustedes, brinden una opcion para organizar sus archivos en
LIC. CARLOS FRANCISCO MACIAS TREJO
11
APUNTES

12. CURSO DE TECNOLOGIAS DE LA COMPUTACION
diciembre de 2012
carpetas, que le permitan tener de manera organizada toda su cartera de clientes
NOTA: Para fines practicos de este ejercicio los archivos pueden ser archivos de texto
totalmente vacios.
LIC. CARLOS FRANCISCO MACIAS TREJO
12
APUNTES

13. CURSO DE TECNOLOGIAS DE LA COMPUTACION
diciembre de 2012
UNIDAD II
CURSO DE TECNOLOGIAS DE LA COMPUTACION
09/dic/2012
CAMBIOS DE ROL
Tic.- didáctica planeando diversas estrategias didácticas desde 3 aspectos básicos de los
ambientes
EN UN DISEÑO INSTRUCIONAL
Las características que deben ser tomadas en cuenta incluyen
Análisis de las necesidades del aprendizaje
INCORPORACION DE LA TIC´S
Publicación de la comunicación + trasformación y producción de los contenidos =
construcción del aprendizaje
LA ESTRUCTURACION DEL CONTENIDO
La secuencia de la organización de los elementos de la construcción que se realiza a a la
hora de diseñar lo educativo determina las normas de la apropiación
ESTRUCTTURA DE LA ACTIVIDADES
Planear la actividad aplicativa genera un proceso reflexivo y de construcción del
OBJETIVO DE LA SESIÓN
Identificar cuáles son las herramientas asincrónicas de comunicación en internet y crear
documentos no modificables en primera instancia para subirlos a un servidor que los
muestra en versión multimedia
INTRODUCCION temas a tratar
1. E-books
2. Herramientas para convertir contenidos
LIC. CARLOS FRANCISCO MACIAS TREJO
13
APUNTES

14. CURSO DE TECNOLOGIAS DE LA COMPUTACION
diciembre de 2012
3. herramientas asíncronas
PORQUE PEMRITEN UNA
Son asíncronas comunicación entre las personas aunque no estén en línea pero
establecen una comunicación ejemplo correo electrónico blogss slaiders
E-BOOKS
Es una versión electrónica o digital de un libro publicado en Word wide web o en otros
formatos electrónicos
EXTENSIONES DE E-BOKS
E-pub.- son en pocas palabras libros de texto en formato electrónico estos con este
formato EPUB se pueden leer en computadoras, teléfonos inteligentes o otros dispositivos
móviles
SIRVEN PARA LO MISMO E-PUB Y PDF
La respuesta es Si, Los EPUB Solo que estos admiten diferentes tamaños de pantalla de
los múltiples lectores de libros electrónico en el mercado y el formato PDF no es tan
adaptable.
COMO VISUALIZAR ARCHIVOS E-PUB?
Con el software Atlantis es gratuito para leer formato de libro electrónico E-PUB, Es
gratuito por un tiempo pero después hay que pagar
Microsoft lanzo a partir de oficie
DESVENTAJAS
REQUIERE LA EJECUCUIN DE UN PLUG-in
REQUIERE contar con las últimas actualizaciones del lector 5 o superior sugerencias para
descargar un convertidor http://www.doc2pdf.net/es/
HERRAMIENTAS PARA PRESENTACIÓN DE CONTENIDOS
Archivos PPS O PPSX son presentaciones electrónicas creadas en su mayoría en power
point su característica principal es que se visualizan sin que se permita una visualización
LIC. CARLOS FRANCISCO MACIAS TREJO
14
APUNTES

15. CURSO DE TECNOLOGIAS DE LA COMPUTACION
diciembre de 2012
en primera instancia
VENTAJAS
Inviolables no puede ser modificado a primera instancia
Seguros
DESVENTAJAS
Se requiere un visor para este tipo de archivos
La tendencia de las presentaciones son convencer a la audiencia
Presentación de las ideas excesivamente jerárquico que lo lleva a perder el hilo y
secuencia por parte de la audiencia
Presentación simplista de ideas, que se representan generalmente en las listas o puntos
muy breves
COMPARTIR EN INTERNET
SLIDESHARE: Es un opción gratuito donde los usuarios pueden enviar presentaciones
power point
Tarea hacer 10 diapositivas de las Teorías conductista y constructivista y convertirla en
PDF, posteriormente subirla a internet y subirla en slidehare
PRESENTACIÓN PARADIGMAS EDUCATIVOS
1. Elaborar una presentación en Power Point de máximo 10 diapositivas donde indique
las principales características de cada paradigma educativo (Conductista, Cognoscitivo,
Ambientalista, Constructivista y E-Learning).
2. Convierta el documento a PPS
3. Suba a la página de SlideShare
4. Copie y pegue el link de su documento en este foro
LIC. CARLOS FRANCISCO MACIAS TREJO
15
APUNTES

16. CURSO DE TECNOLOGIAS DE LA COMPUTACION
diciembre de 2012
LIC. CARLOS FRANCISCO MACIAS TREJO
16
APUNTES