El documento describe las partes y funciones de las flores. Explica que el cáliz protege el capullo y que la corola, formada por pétalos coloridos, atrae polinizadores. Los estambres contienen el polen masculino y el gineceo, incluyendo el ovario, los óvulos y el pistilo, son los órganos reproductores femeninos. Propone actividades para que los estudiantes aprendan las partes de la flor y sus funciones.

1. INTRODUCCIÓN:
Hemos diseñado este material para una Unidad Didáctica que trate el tema de la flor
con sus respectivas partes y funciones.
DEFINICIÓN:
Parte de una planta donde se encuentran los órganos reproductores.
PARTES Y FUNCIONES:
Cáliz​: ​El ​cáliz es una estructura floral compuesta por hojas modificadas llamadas
sépalos y ubicada en la parte más externa de la flor. La función principal del cáliz es
proteger al capullo en desarrollo de cualquier lesión o daño físico, además de
prevenir la desecación de los tejidos delicados.
En algunas especies, el cáliz puede participar en la atracción del polinizador o en la
dispersión de las semillas, convirtiéndolo en una estructura multifuncional. ​Los
sépalos ​son los que envuelven a las otras piezas florales en las primeras fases de
desarrollo, cuando la flor es sólo un capullo o pimpollo.
La ​corola ​es la parte más vistosa de la flor. Está formada por varias hojas de color
llamadas ​pétalos​. ​El conjunto de pétalos de una flor se llama corola. Su función
primaria es captar a polinizadores. Los pétalos pueden ser llamativos, grandes,
coloridos, o, por otra parte, verdosos, pequeños o incluso inexistentes. Los pétalos
pueden estar asociados con otros ​órganos​ de la flor, como los estambres.
Los ​estambres ​y el ​gineceo ​se encuentran en el centro de la flor. Son los órganos
reproductores de la planta​. ​Órgano masculino que desarrollan las flores de las
plantas fanerógamas. El estambre es una hoja modificada que cuenta con un
filamento que sostiene la ​antera​. El estambre, por lo tanto, presenta los ​sacos
polínicos que elaboran el ​polen​. Para que se produzca la reproducción, el polen
tiene que pasar del estambre al ​estigma en un proceso conocido como
polinización​, que puede llevarse a cabo por la acción de insectos, el viento u otros
factores.
Tallo​: es la parte que sostiene la planta y crece en sentido contrario a la raíz.
Óvulo​: ​es la célula reproductiva de la planta que se forma en el ovario y que
contiene en el saco embrionario. El gineceo normalmente se diferencia en ​ovario​,
estilo y estigma, siendo el ​ovario el sector que contiene la cavidad seminal, esto es,
la cavidad con los óvulos a fecundar.

2. Polen​: es una especie de polvo que contienen los órganos masculinos de la flor a
partir de este crecen otras flores.
Pistilo​: tiene forma de botella y es la parte femenina de la flor. Órgano de
reproducción femenino de la mayoría de flores que tiene forma de botella y suele
estar situado en su centro; en las flores hermafroditas se encuentra rodeado por los
estambres
Semilla​: grano que encontramos en el embrión y que deriva a una planta nueva.
Anteras​: Especie de saco que se encuentra en la punta del estambre y que se
encarga de la producción del polen ​(espermas masculinos)​.
Pedúnculo floral: Es la parte que une la flor al tallo. ​Rabillo que sostiene la hoja,
flor​ o el fruto
ACTIVIDADES:
1. Para trabajar las funciones:
Los niños tendrán que ir saliendo a la pizarra siendo cada uno de ellos una zona de
la flor y describiendo cuál es su función, mientras el resto tendrá que adivinar de qué
parte se trata.
2. ​Para trabajar las partes.
Nos sentaremos todos en círculo alrededor de un póster donde encontraremos una
flor dibujada sin colorear, según las partes que a cada niño les toque, estos tendrán
que levantarse y colorearla.
En primer lugar dividiremos la clase en grupos de 10 niños donde cada uno tendrá
un número asignado, la profesora dirá un número al azar y la parte que tiene que
colorear y estos se irán levantando según diga su número y colorearán aquello que
correspondan.
3. ​Sopa de letras​: tendrán una ficha cada uno deberán donde encontrar el
vocabulario de las flores.

3. 4. Identificación​. ​Tendrán que identificar cada palabra del recuadro inferior y
escribirla en el lugar correspondiente:
VÍDEO:
https://www.youtube.com/watch?v=t8MXHuABA40