El ensayo de Guillermina Bianchi y Nadia Rivas aborda el impacto de las nuevas tecnologías en la educación y la brecha generacional en su acceso. Se argumenta que, aunque los jóvenes son los principales beneficiarios de estas tecnologías, existe el riesgo de que la desigualdad se mantenga o se amplíe si no se incluye a todos los sectores sociales en la educación digital. La clave del desafío actual es asegurar que el conocimiento y el acceso a la información sean universales y no estén reservados para una minoría privilegiada.

1. Ensayo Internet, los jóvenes y la educación Por Guillermina Bianchi y Nadia Rivas Comisión Jueves noche

2. Las últimas d écadas del siglo XX, están signadas en la historia de la humanidad, por el ascenso y desarrollo de las nuevas tecnologías, que permitieron el desarrollo decisivo de las más diversas áreas.

3. Sin embargo ¿Es suficiente con generar niveles de desarrollo tecnológico para asegurar equidad a todos los sectores sociales?

4. ¿O su uso sólo contribuye a afianzar la brecha entre ricos y pobres?

5. Investigaciones recientes refuerzan la idea que: La verdadera brecha que existe entre el público, no está planteada por su condición social, sino por edades.

6. La mayoría de los usuarios quienes usufructúan los beneficios de red son jóvenes.

7. La modernidad digital posee un carácter dialéctico. (Molinuevo)

8. Son las nuevas culturas las que se generan .

9. Los jóvenes sienten la necesidad de creación infinita, de escaparle al control y a las reglas, y de dejar abiertos sus hallazgos.

10. Vivimos en una época de toxicómanos del “yo” que aniquilan el mundo y el todo para vaciarse de un espacio libre en la nada. La huída es a un no lugar. (Molinuevo)

11. La institución educativa debe enseñar a buscar la información en Internet, generar conocimiento y curiosidad de conocimiento a partir de esa información y motivar el aprendizaje.

12. Si son los jóvenes los protagonistas centrales de esta transformación cultural, entonces, deberá ser vital su inclusión en el sistema educativo.

13. La inserción de las tecnologías de la comunicación hacia la educación proporcionará y generará mayor conocimiento e información en la sociedad.

14. Las tecnología s de la información favorecerán a “una pequeña parte”, mientras que otra permanecerá marginada de esta “sociedad de la información”.

15. En la era de la revolución tecnológica, el gran desafío es prever que el conocimiento sea accesible para todos.

16. Las ciudades son el mejor reaseguro para ampliar las redes interactivas de comunicación.

17. ¿Cómo hacer para que los beneficios del acceso al conocimiento y a las redes tecnológicas se derramen por igual a todas las capas sociales de nuestro país ?

18. Hoy la Argentina tiene cuatro millones de personas indigentes, que están fuera del sistema.

19. Existe así una aparente contradicción entre “lo global” y “lo local”.

20. Sin embargo, el acceso a información es tan inmediato a través de las redes que, cada vez más, recobra protagonismo lo pequeño, lo particular, lo autóctono y distintivo de cada nación, y que justamente escapa a la lógica de masividad.